Skripsi
Oleh
NIM 11181330000102
FAKULTAS KEDOKTERAN
HIDAYATULLAH
JAKARTA
1443 H / 2022
1
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
2
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
3
LEMBAR PENGESAHAN
4
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Alhamdulillah, puji dan syukur
kita panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan
anugerahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dengan judul
“HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN MOTIVASI DENGAN
KEPATUHAN MINUM OAT pada PENDERITA TUBERKULOSIS PARU
di PUSKESMAS MANGUNJAYA KABUPATEN BEKASI TAHUN 2021”
ini
dengan baik dan lancar. Shalawat dan salam senantiasa kita panjatkan kepada nabi
besar kita yaitu Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, para sahabat dan kita
sebagai ummatnya. Laporan penelitian ini merupakan salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Kedokteran (S.Ked) agar dapat menyelesaikan
pendidikan di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta.
5
5. drg. Laifa Annisa Hendarmin, Ph.D, selaku penanggung jawab riset
angkatan 2018 Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta.
6. Staf dosen FK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan
ilmu, pengetahuan serta pengalamannya kepada penulis dan teman-teman
sejawat penulis di FK UIN 2018
7. Keluarga tercinta Bapak Suharnoto, Ibu Ninik Sulistiani Mas Bagus
Kusuma Wardhana dan Kakak Rona Qurrotul Aina, Yang telah
memberikan banyak dukungan, doa dan kasih sayang kepada penulis.
8. Annisa Akmalia Juleresky selaku teman seperjuangan penulis serta
sahabat- sahabat kelompok belajar saya Amira Mega Pramesti, Astri
Amelia Youztima, Qothrunnada, Nagatha Goldy Melanie, Devira Niken
dan Zenna Aguscia yang saling mendukung, menyemangati dan
mendoakan tanpa henti.
9. Muhammad Ihsan Erianto yang dengan sabar memberikan semangat dan
dukungan agar bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
10. Teman-teman seperjuangan Mahasiswa Fakultas Kedokteran UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta tahun 2018 dan seluruh pihak yang telah memberikan
bantuannya, yang tak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Harapan dan doa terbaik penulis ucapkan kepada seluruh pihak yang telah terlibat
dalam penelitian ini. Peneliti menyadari masih terdapat kekurangan dalam skripsi
ini, oleh karena itu peneliti mohon maaf apabila terdapat kesalahan maupun
ketidaksempurnaan dalam skripsi ini. Semoga segala bentuk bantuan, bimbingan
dan arahan yang diberikan semua pihak dapat dibalas oleh Allah SWT. Demikian
laporan penelitian ini dibuat, semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi yang
membaca.
6
ABSTRAK
Retno Ayu Kusuma Wardhani. Fakultas Kedokteran. HUBUNGAN
PENGETAHUAN dan MOTIVASI DENGAN KEPATUHAN MINUM OAT
PADA PENDERITA TUBERKULOSIS PARU DI PUSKESMAS
MANGUNJAYA KABUPATEN BEKASI TAHUN 2021
7
ABSTRACT
8
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA..............................................2
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING......................................................3
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................3
KATA PENGANTAR............................................................................................5
ABSTRAK..............................................................................................................7
DAFTAR ISI...........................................................................................................9
BAB I.....................................................................................................................11
PENDAHULUAN.................................................................................................11
1.1 Latar belakang............................................................................................11
1.2 Rumusan masalah......................................................................................12
1.3 Tujuan penelitian.......................................................................................13
1.4 Hipotesis penelitian....................................................................................13
1.5 Manfaat penelitian......................................................................................13
BAB II...................................................................................................................15
TINJAUAN PUSTAKA.......................................................................................15
2.1 TUBERKULOSIS PARU.......................................................................15
2.1.1 Definisi..................................................................................................15
2.1.2 Mycobacterium Tuberkulosis................................................................15
2.1.3 Pengobatan TB paru..............................................................................15
2.2 Faktor-Faktor yang Berpengaruh.......................................................23
2.2.1 Kepatuhan minum OAT...................................................................23
2.2.2 Pengetahuan.....................................................................................29
2.2.3 Motivasi...........................................................................................33
2.3 KERANGKA TEORI............................................................................36
2.4 KERANGKA KONSEP........................................................................37
2.5 DEFINISI OPERASIONAL.................................................................37
BAB III..................................................................................................................40
METODE PENELITIAN....................................................................................40
3.1 Desain Penelitian........................................................................................40
3.2 Waktu dan Lokasi penelitian....................................................................40
3.3 Populasi dan Sampel penelitian................................................................40
3.3.1 Populasi.................................................................................................40
3.3.2 Sampel...................................................................................................40
9
3.3.3. Kriteria Sampel.....................................................................................41
3.4 Cara Kerja Penelitian................................................................................42
3.5 Instrumen penelitian..................................................................................42
3.6 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas..............................................................42
3.7 Pengolahan Data.........................................................................................43
3.8 Analisis Data...............................................................................................43
BAB 4....................................................................................................................45
HASIL DAN PEMBAHASAN............................................................................45
4.1 Hasil Penelitian...........................................................................................45
4.1.1 Deskripsi Sampel Penelitian...................................................................45
4.2 Analisis Univariat.......................................................................................45
4.2.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden....................................45
4.2.2 Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden Penelitian tentang
Tuberkulosis......................................................................................................49
4.2.3 Gambaran Tingkat Motivasi Responden Penelitian dalam Melakukan
Pengobatan Tuberkulosis................................................................................49
4.2.4 Gambaran Kepatuhan Responden Penelitian dalam Melakukan
Pengobatan Tuberculosis.................................................................................49
4.3.1 Hubungan Pengetahuan dengan Kepatuhan Minum OAT.................50
4.3.2 Hubungan Motivasi dengan Kepatuhan Minum OAT........................52
4.4 Pembahasan................................................................................................53
4.4.1 Hubungan Pengetahuan dengan Kepatuhan Minum Obat Anti
Tuberkulosis...................................................................................................53
4.4.2 Hubungan Motivasi dengan Kepatuhan Minum Obat Anti Tuberkulosis
................................................................................................................... 54
BAB V....................................................................................................................57
KESIMPULAN DAN SARAN............................................................................57
5.1. KESIMPULAN..........................................................................................57
5.2. SARAN.......................................................................................................57
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................59
Lampiran 1...........................................................................................................70
Lampiran 2.........................................................................................................740
Lampiran 3...........................................................................................................74
10
BAB I
11
TB
12
paru yang tidak teratur dan lupa minum obat secara rutin, mengingat terapi
pengobatannya membutuhkan waktu yang cukup lama dengan kurun
waktu minimal 6 bulan, maka penderita TB paru berisiko mengalami
kebosanan yang cenderung mengakibatkan putus berobat.4
13
1.3 Tujuan penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
14
1.5.2 Bagi penulis
15
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
16
2. Prinsip pengobatan
c. Ditelan secara teratur dan diawasi secara langsung oleh PMO sampai
selesai masa pengobatan.
3. Tahapan pengobatan.
a. Tahap Awal
Pengobatan diberikan setiap hari, bertujuan secara efektif
menurunkan jumlah kuman yang ada dalam tubuh dan meminimalisir
pengaruh dari Sebagian kecil kuman yang mungkin sudah resisten sejak
pasien sebelum menerima pengobatan. Pengobatan selama 2 bulan.
b. Tahap Lanjutan
Bertujuan membunuh sisa-sisa kuman yang masih ada dalam
tubuh, khususnya kuman persisten, sehingga dapat sembuh dan
mencegah terjadinya kekambuhan. Obat diberikan setiap hari selama 4
bulan.
Tabel 2.1 Dosis rekomendasi OAT lini pertama untuk orang dewasa
17
Catatan :
1) Pasien berusia diatas 60 tahun tidak dapat mentoleransi lebih dari 500-
700 mg perhari, beberapa pedoman merekomendasikan dosis 10 mg/kg
BB pada pasien kelompok usia ini. Pasien dengan berat badan di
bawah 50 kg tidak dapat mentoleransi dosis lebih dari 500-750 mg
perhari.
2) Semua pasien yang belum pernah diobati sebelumnya dan tidak
memiliki faktor resiko untuk resistensi obat harus mendapatkan
pengobatan lini pertama yang sudah disetujui WHO dengan
menggunakan obat yang terjamin kualitasnya.
3) Etambutol dapat tidak diberikan pada anak dengan status HIV negatif
dan memiliki TB tanpa kavitas.
Tabel 2.2 Paduan obat standar pasien TB kasus baru (dengan asumsi atau
diketahui peka OAT)
Catatan :
18
Jika tidak tersedia paduan dosis harian, dapat dipakai paduan
2RHZE/4R3H3 dengan syarat harus disertai pengawasan yang lebih
ketat secara langsung untuk setiap dosis obat (Rekomendasi B)
Pada akhir fase intensif, bila hasil apusan dahak tetap positif maka fase
sisipan tidak lagi direkomendasikan namun dievaluasi untuk TB-RO
(uji kepekaan), sementara pengobatan diteruskan sebagai fase lanjutan.
(Rekomendasi A)
1) Supervisi kurang baik pada fase inisial dari ketaatan pasien yang
buruk
2) Kualitas OAT buruk
3) Dosis OAT dibawah kisaran yang direkomendasikan
4) Resolusi lambat, karena pasien memiliki kavitas besar dan jumlah
kuman yang banyak
5) Adanya penyakit komorbid yang mengganggu ketaatan pasien atau
respon terapi
6) Obat tidak memberikan respon terhadap terapi OAT lini pertama,
karena M.TB resisten.
Bila hasil sputum BTA positif pada bulan kelima atau akhir
pengobatan menandakan pengobatan “gagal” dan perlu dilakukan
diagnosis cepat TB-MDR. Pada pasien sputum BTA negatif diawal
pengobatan dan tetap negatif pada akhir bulan kedua pengobatan, maka
tidak perlu dilakukan pemantauan dahak lebih lanjut.
19
e. Menilai respon OAT lini pertama pada pasien TB dengan riwayat
pengobatan sebelumnya
Pada pasien dengan OAT kategori 2, bila BTA masih positif
pada akhir fase intensif, maka dilakukan pemeriksaan TCM, biakan dan
uji kepekaan. Jika BTA sputum positif pada akhir bulan kelima dan
akhir pengobatan (bulan kedelapan), maka pengobatan dinyatakan gagal
dan dilakukan pemeriksaan TCM, biakan dan uji kepekaan. Hasil
pengobatan ditetapkan berdasarkan hasil pemeriksaan yang dilakukan
pada akhir pengobatan.
Tabel 2.3 Definisi hasil pengobatan.
HASIL DEFINISI
Sembuh Pasien TB paru dengan konfirmasi bakteriologi
positif pada awal pengobatan dan BTA sputum
negatif atau biakan negatif pada akhir
pengobatan dan memiliki hasil pemeriksaan
negatif pada salah satu pemeriksaan
sebelumnya.
Pengobatan Pasien TB yang telah menyelesaikan
lengkap pengobatan secara lengkap dan tidak memiliki
bukti gagal pengobatan tetapi juga tidak
memiliki hasil BTA sputum atau biakan negatif
pada akhir pengobatan dan satu pemeriksaan
sebelumnya, baik karena tidak dilakukan atau
karena hasilnya tidak ada.
Pengobatan Pasien TB dengan hasil pemeriksaan BTA
gagal sputum atau biakan positif pada bulan kelima
atau akhir pengobatan.
Meninggal Pasien TB yang meninggal dengan alasan
apapun sebelum dan selama pengobatan TB.
Putus obat Pasien TB yang tidak memulai pengobatan
setelah terdiagnosis TB atau menghentikan
20
pengobatan selama 2 bulan berturut-turut atau
lebih.
Tidak Pasien yang tidak memiliki hasil pengobatan
dievaluasi pada saat akhir pelaporan pengobatan,
termasuk pasien yang sudah pindah ke fasilitas
kesehatan lain dan tidak diketahui hasil
pengobatannya
oleh fasilitas kesehatan.
Keberhasilan Jumlah kasus dengan hasil pengobatan sembuh
pengobatan dan lengkap.
21
Pirazinamid
Tuli Streptomisin Hentikan
Streptomisin
Pusing vertigo Streptomisin Hentikan
dan nystagmus Streptomisin
Ikterik tanpa Streptomisin Hentikan OAT
penyakit hepar Isoniazid
(hepatitis) Rifampisin
Pirazinamid
Bingung (curigai Isoniazid, Hentikan OAT
gagal hati obat pirazinamid,
bila terdapat rifampisin Sebagian
ikterik) besar OAT
Gangguan Etambutol Hentikan Etambutol
penglihatan
(singkirkan
penyebab
lainnya)
Syok, purpura, Rifampisin Hentikan Rifampisin
gagal ginjal akut
(sangat jarang
terjadi, akibat
gangguan
imunologi)
Oligouria Streptomisin Hentikan
Streptomisin
RINGAN Lanjutkan OAT dan
cek dosis OAT
Anoreksia, Pirazinamid, Berikan obat dgn
mual, nyeri perut Rifampisin, Isoniazid bantuan sedikit
makanan atau
menelan obat
22
sebelum tidur, dan
sarankan utk
menelan pil secara
lambat dengan
sedikit air. Bila
gejala menetap atau
memburuk atau
muntah
berkepanjangan atau
terdapat tanda-tanda
pendarahan,
pertimbangkan
kemungkinan ETD
mayor dan rujuk ke
dokter ahli segera.
Nyeri sendi Isoniazid Aspirin atau obat
anti inflamasi non
steroid, atau
parasetamol
Rasa terbakar, Isoniazid Piridoksin 50-75
kebas atau mg/hari
kesemutan di
tangan dan kaki
Rasa mengantuk Isoniazid Obat dpt diberikan
sebelum tidur
Air kemih Rifampisin Pastikan pasien
berwarna diberitahukan
kemerahan sebelum mulai
minum obat dan bila
hal ini terjadi adalah
normal
23
Sindrom flu Pemberian Ubah pemberian
(demam, Rifampisin Rifampisin
menggigil, intermiten intermiten menjadi
malaise, sakit setiap hari.
kepala, nyeri
tulang)
25
2.2.1.1 Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kepatuhan
4) Pekerjaan
Status pekerjaan berkaitan dengan kepatuhan dan mendorong
individu untuk lebih percaya diri dan bertanggung jawab dalam
26
menyelesaikan masalah kesehatan, sehingga keyakinan diri mereka
meningkat. Pasien TB yang bekerja cenderung memiliki kemampuan
mengubah gaya hidup dan memiliki pengalaman untuk mengetahui
tanda dan gejala penyakit. Pekerjaan membuat pasien TB lebih bisa
memanfaatkan dan mengelola waktu yang dimiliki untuk dapat
mengambil OAT sesuai jadwal di tengah waktu kerja.
5) Tingkat Pendidikan
Pendidikan pasien dapat meningkatkan kepatuhan, sepanjang
pendidikan tersebut merupakan pendidikan yang aktif dan dapat
dilakukan dengan penggunaan buku-buku oleh pasien secara mandiri.
Usaha – usaha ini sedikit berhasil dan membuat seorang menjadi taat
dan patuh dalam proses pengobatannya.
6) Faktor Predisposisi
7) Faktor Penguat
27
2. Manfaat makanan bergizi buat kesehatan
28
Indonesia yang digunakan merupakan kuesioner MMAS-8 versi Indonesia
yang sudah baku, sehingga tidak perlu dilakukan uji validitas kembali,
sedangkan kuesioner yang belum baku perlu dilakukan uji validitas.
Pengukuran tingkat kepatuhan pasien TB paru dengan instrumen
valid dan reliabel perlu dilakukan di fasilitas kesehatan, terutama rumah
sakit/puskesmas yang menjadi fasilitas kesehatan pertama, agar tercapai
efektifitas dan efisiensi pengobatan, serta sebagai monitoring keberhasilan
dari pengobatan.
MMAS-8 (Morisky Medication Adherence Scale) adalah skala
kuesioner, memiliki 8 butir pertanyaan menyangkut dengan kepatuhan
minum obat. Kuesioner ini telah tervalidasi pada TB, tetapi dapat
digunakan pada pengobatan lain secara luas. Hasil penilaian meliputi:
a. Kepatuhan tinggi memiliki nilai 8
b. Kepatuhan sedang memiliki nilai 6 - < 8
c. Kepatuhan rendah memiliki nilai 0 - < 6
29
6. Saat anda merasa kondisi anda lebih baik, apakah Ya (0) Tidak (1)
anda pernah menghentikan pengobatan anda?
7. Apakah anda pernah merasa terganggu atau jenuh Ya (0) Tidak (1)
dengan jadwal minum Obat Anti Tuberkulosis?
8. Seberapa sulit anda mengingat meminum semua b. Tidak pernah (1)
obat anda? c. Pernah sekali (0,75)
d. Kadang-kadang (0,5)
e. Biasanya (0,25)
f. Selalu (0)
Menilai tingkat kepatuhan minum obat pada pasien TB paru dapat diukur
dengan kuesioner MMAS-8.
1. Item 1 sampai 4, 6 dan 7, jika dijawab “ya” maka diberi skor 0 dan jika
“tidak” diberi skor 1.
2. Item 5, jika dijawab “ya” maka diberi skor 1 dan jika “tidak” diberi skor 0.
3. Item 8 menggunakan skala likert 5 poin (0-1),
2.2.2 Pengetahuan
Pengetahuan adalah hasil dari tahu dan ini terjadi setelah seseorang
melakukan penginderaan terhadap suatu objek. Penginderaan terjadi melalui
pancaindera manusia yakni, indera pendengaran, penglihatan, penciuman,
perasaan dan perabaan. Sebagian pengetahuan manusia didapat melalui
mata dan telinga. Berdasarkan beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan
bahwa pengetahuan merupakan segala sesuatu yang dilihat, dikenal,
dimengerti
30
terhadap suatu objek tertentu yang ditangkap melalui pancaindera yakni,
indera pendengaran, penglihatan, penciuman, perasaan dan perabaan.
Pengetahuan yang tercakup dalam domain kognitif mempunyai 6
tingkatan, yaitu :
1. Tahu
Tahu diartikan sebagai mengingat kembali (recall) suatu materi
yang telah dipelajari dan diterima dari sebelumnya. Tahu merupakan
tingkatan yang paling rendah. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang
tahu tentang apa yang telah dipelajari antara lain, mampu menyebutkan,
menguraikan, mendefinisikan suatu materi secara benar. Misalnya,
seorang siswa mampu menyebutkan bentuk bullying secara benar yakni
bullying verbal, fisik dan psikologis. Untuk mengetahui atau mengukur
bahwa orang tahu sesuatu dapat menggunakan sebuah pertanyaan
misalnya :
a. Apa dampak yang ditimbulkan jika seseorang melakukan bullying,
b. Apa saja bentuk perilaku bullying,
c. Bagaimana upaya pencegahan bullying di sekolah.
2. Memahami.
Memahami merupakan suatu kemampuan untuk menjelaskan dan
menginterpretasikan materi yang diketahui secara benar. Orang yang
telah paham terhadap suatu materi atau objek harus dapat menyebutkan,
menjelaskan, menyimpulkan, dan sebagainya. Misalnya, Siswa mampu
memahami bentuk perilaku bullying (verbal, fisik dan psikologis), tetapi
harus dapat menjelaskan mengapa perilaku bullying secara verbal, fisik
maupun psikologis dapat merugikan diri sendiri dan orang lain.
3. Aplikasi
Aplikasi merupakan kemampuan seseorang yang telah memahami
suatu materi atau objek dapat menggunakan atau mengaplikasikan prinsip
yang diketahui tersebut pada situasi atau kondisi yang sebenarnya.
Aplikasi disini dapat diartikan sebagai aplikasi atau penggunaan hukum-
hukum, rumus, metode, prinsip, dan sebagainya dalam konteks atau
situasi yang lain. Misalnya, Seseorang yang telah paham tentang proses
31
penyuluhan kesehatan, maka dia akan mudah melakukan kegiatan
penyuluhan kesehatan dimana saja dan seterusnya.
4. Analisis
Analisis merupakan suatu kemampuan seseorang untuk
menjabarkan materi atau objek tertentu ke dalam komponen - komponen
yang terdapat dalam suatu masalah dan berkaitan satu sama lain.
Pengetahuan seseorang sudah sampai pada tingkat analisis, apabila orang
tersebut telah dapat membedakan, memisahkan, mengelompokkan dan
membuat diagram (bagan) terhadap pengetahuan atas objek tertentu.
Misalnya,
a. Dapat membedakan antara bullying dan school bullying,
b. Dapat membuat diagram (flow chart) siklus hidup cacing kremi, dan
sebagainya.
5. Sintesis
Sintesis merupakan suatu kemampuan seseorang untuk
meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian suatu objek tertentu ke
dalam bentuk keseluruhan yang baru. Kata lain sintesis adalah suatu
kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi
yang telah ada.
Misalnya,
a. Dapat meringkas suatu cerita dengan menggunakan bahasa sendiri,
b. Dapat membuat kesimpulan tentang artikel yang telah dibaca atau
didengar.
6. Evaluasi
Evaluasi merupakan suatu kemampuan seseorang untuk
melakukan penilaian terhadap suatu materi atau objek tertentu. Penilaian
itu didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri, atau
menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada.
Misalnya,
a. Seorang guru dapat menilai atau menentukan siswanya yang rajin atau
tidak,
b. Seorang ibu yang dapat menilai manfaat ikut keluarga berencana,
32
c. Seorang bidan yang membandingkan antara anak yang cukup gizi
dengan anak yang kekurangan gizi, dan sebagainya.11
Faktor-faktor yang memengaruhi pengetahuan terdapat tujuh faktor
yang memengaruhi pengetahuan seseorang, yaitu :
1. Tingkat pendidikan
Pendidikan merupakan suatu usaha untuk mengembangkan
kepribadian dan kemampuan seseorang agar dapat memahami suatu hal.
Pendidikan memengaruhi proses belajar, semakin tinggi pendidikan
seseorang, semakin mudah orang tersebut menerima informasi.
Pengetahuan sangat erat kaitannya dengan pendidikan dimana diharapkan
seseorang dengan pendidikan tinggi, maka orang tersebut akan semakin
luas pengetahuannya.
2. Pekerjaan
Pekerjaan adalah suatu kegiatan yang harus dilakukan terutama
untuk memenuhi kebutuhan setiap hari. Lingkungan pekerjaan dapat
membuat seseorang memperoleh pengalaman dan pengetahuan baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Misalnya, seseorang yang bekerja sebagai tenaga medis akan
lebih mengerti mengenai penyakit dan pengelolaanya daripada non
tenaga medis.
3. Umur
Umur memengaruhi terhadap daya tangkap dan pola pikir
seseorang. Bertambahnya umur individu, daya tangkap dan pola pikir
seseorang akan lebih berkembang, sehingga pengetahuan yang
diperolehnya semakin membaik.
4. Minat
Minat merupakan suatu keinginan yang tinggi terhadap sesuatu
hal. Minat menjadikan seseorang untuk mencoba dan menekuni, sehingga
seseorang memperoleh pengetahuan yang lebih mendalam.
5. Pengalaman
Pengalaman merupakan suatu kejadian yang dialami seseorang
pada masa lalu. Pada umumnya semakin banyak pengalaman seseorang,
33
semakin bertambah pengetahuan yang didapatkan. Contoh: Pengetahuan
ibu dari anak yang pernah atau bahkan sering mengalami diare
seharusnya lebih tinggi daripada pengetahuan ibu dari anak yang belum
pernah mengalami diare sebelumnya.
6. Lingkungan
Lingkungan merupakan segala sesuatu yang ada di sekitar
individu, baik lingkungan fisik, biologis, maupun sosial. Lingkungan
berpengaruh terhadap proses masuknya pengetahuan ke dalam individu
yang berada didalam lingkungan tersebut. Contoh: Jika suatu wilayah
mempunyai sikap menjaga kebersihan lingkungan, maka sangat mungkin
masyarakat sekitarnya mempunyai sikap menjaga kebersihan lingkungan.
7. Informasi
Seseorang yang mempunyai sumber informasi yang lebih banyak
akan mempunyai pengetahuan yang lebih luas. Pada umumnya semakin
mudah memperoleh informasi semakin cepat seseorang memperoleh
pengetahuan yang baru.12
2.2.3 Motivasi
34
3. Motivasi terdesak, adalah motivasi yang muncul dalam kondisi terjepit
dan munculnya serentak serta menghentak dan cepat sekali.
Faktor-faktor yang memengaruhi motivasi,
1. Faktor fisik.
Motivasi berada di dalam diri individu yang mendorong untuk
bertindak dalam rangka memenuhi kebutuhan fisik, seperti kebutuhan
jasmani, raga, materi, benda atau berkaitan dengan alam. Faktor fisik
merupakan faktor yang berhubungan dengan kondisi lingkungan dan
kondisi seseorang, meliputi: kondisi fisik lingkungan, keadaan atau
kondisi kesehatan, umur dan sebagainya.
2. Faktor herediter.
Motivasi yang didukung oleh lingkungan berdasarkan
kematangan atau usia seseorang.
3. Faktor intrinsik seseorang.
Motivasi yang berasal dari dalam dirinya sendiri, biasanya timbul
dari perilaku yang dapat memenuhi kebutuhan sehingga puas dengan apa
yang sudah dilakukan.
4. Fasilitas (sarana dan prasarana).
Motivasi yang timbul karena adanya kenyamanan dan segala yang
memudahkan dengan tersedianya sarana-sarana yang dibutuhkan untuk
hal yang diinginkan.
5. Situasi dan kondisi
Motivasi yang timbul berdasarkan keadaan yang terjadi sehingga
mendorong memaksa seseorang untuk melakukan sesuatu.
6. Program dan aktivitas.
Motivasi yang timbul atas dorongan dalam diri seseorang atau
pihak lain yang didasari dengan adanya kegiatan dari program rutin
dengan tujuan tertentu.
Teori motivasi menurut Victor H.Vroom dalam Sudrajat, A, 2008
disebut sebagai teori harapan. Teori ini didefinisikan bahwa tindakan
seseorang yang dilakukan merupakan akibat dari hasil yang ingin dicapai,
apabila seseorang memiliki keinginan dan harapan maka akan membuat
35
dirinya melakukan tindakan yang dapat mencapai keinginan dan
harapannya. apabila seseorang menginginkan sesuatu dan harapan yang
besar, maka seseorang tersebut akan memiliki dorongan yang sangat
besar untuk mencapai harapan dan keinginannya. Sebaliknya, apabila
keinginan dan harapan untuk memperoleh sesuatu itu kecil, maka
motivasi untuk berupaya juga akan rendah.
Teori ini mencakup konsep-konsep dasar sebagai berikut:
1. Hasil tingkat pertama diperoleh dari perilaku adalah hasil berkenaan
dengan pelaksanaan pekerjaan itu sendiri. Hasil tingkat kedua adalah
kejadian yang kemungkinan diakibatkan oleh hasil tingkat pertama.
2. Instrumentalitas adalah kadar keyakinan seseorang bahwa hasil tingkat
pertama akan menghasilkan hasil tingkat kedua.
3. Valensi adalah kekuatan keinginan seseorang untuk mencapai hasil
tertentu, baik menyangkut hasil tingkat pertama maupun tingkat kedua.
4. Harapan berkaitan dengan keyakinan seseorang mengenai kemungkinan
suatu perilaku tertentu akan diikuti oleh hasil tertentu.5
36
2.3 KERANGKA TEORI
Sehat
atau
Sumber : Kemenkes 2020, Notoatmodjo
Gagal2012.
37
2.4 KERANGKA KONSEP
Pengetahuan
Kepatuhan Pengobatan TB Paru
Motivasi
38
1. Pengetahuan Segala sesuatu Kuesioner Responden Skoring Ordinal
yang diketahui diminta mengisi dibagi 3
dan dipahami seluruh tingkatan:
oleh responden pertanyaan pada Baik: 76-
tentang kuesioner 100%
penyakit TB menggunakan Cukup:
paru dan cara skala Guttman 56-75%
penanganannya. yaitu Kurang:
• Skor 0, jika 0-55%
jawaban salah,
• Skor 1, jika
jawaban benar.5
39
2. Motivasi Tingkat Kuesioner Responden Skoring Ordinal
entusiasme diminta mengisi dibagi 3
responden seluruh tingkatan;
dalam pertanyaan pada Baik : 76-
melakukan kuesioner 100%
program menggunakan Cukup :
pengobatan dan skala likert dan 56-75%
harapan untuk skoring Kurang :
mencapai pertanyaan 0-55%
tujuan terdiri
kesembuhan pertanyaan
penyakitnya. positif dan
negatif
Skor terbagi 4:
SS: Sangat
setuju
S: Setuju
TS: Tidak
setuju
STS: Sangat
tidak setuju.
Skor pertanyaan
positif dari opsi
1-4 dengan
urutan 4-3-2-1,
sedangkan skor
pertanyaan
negatif adalah
1-2-3-4.5
40
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain analitik kategorik dengan
pendekatan Cross Sectional yang mengambil data pada satu waktu.
3.3.2 Sampel
Jumlah sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus sebagai
berikut :11,29
n=Zα2.PQ
.d2
Keterangan :
n : Jumlah subyek
α : kesalahan generalisasi,
Z α 2 : Nilai standar α
Q : 1-P
41
Prediksi perhitungan sampel :
- Z α 2 = 95% = 1,96
- P = mengingat besaran proporsi belum diketahui maka
menggunakan besaran proporsi 50% = 0,5 diharapkan cukup
mewakili besaran sampel.
- .d2 : 10 % = 0,1
42
3.4 Cara Kerja Penelitian
1. Pengumpulan data pasien paru yang ada di puskesmas, bekerja sama
dengan petugas penanggung jawab pasien TB paru.
2. Melakukan skrining data pasien paru sesuai kriteria sampel.
3. Melakukan kompilasi pasien yang sesuai dengan kriteria sampel.
4. Pengambilan sampel dilakukan pada saat pasien berobat ke puskesmas dan
disesuaikan dengan data yang telah dikompilasi. Jika pada batas waktu
yang ditentukan, ternyata pasien tidak datang berobat ke Puskesmas, maka
tidak menutup kemungkinan untuk melakukan kunjungan ke rumah
bersama dengan petugas puskesmas.
5. Pengambilan sampel dilakukan pihak peneliti atau petugas lain (yang telah
diberi penjelasan terkait kuesioner) dengan mengisi kuesioner yang telah
disediakan, dan atau sekaligus melakukan observasi pada pasien TB paru.
6. Sebelum pasien mengisi kuesioner, diharuskan terlebih dahulu mengisi
dan menandatangi informed consent (persetujuan responden) tanpa
paksaan, kemudian dilanjutkan dengan mengisi kuesioner secara jujur.
7. Kuesioner dan informed consent yang telah diisi diberi kode yang sama
sesuai urutan waktu pengisian.
44
2. Analisis Bivariat
45
BAB 4
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Deskripsi Sampel Penelitian
Hasil perkiraan perhitungan jumlah sampel sesuai rumus besaran
sampel diperoleh 96 orang, dengan memperhatikan nilai standar α (Z α 2)
sebesar 95% (1,96), besaran proporsi yang belum diketahui menggunakan
50% (0,5) dengan harapan cukup mewakili besaran sampel, dan presisi
penelitian (d2) sebesar 10 % (0,1). Namun berdasarkan jumlah kunjungan
pelayanan penderita yang telah didiagnose TB paru dan berobat di
Puskesmas Mangunjaya pada tahun 2021 sebanyak 53 orang, maka
penelitian ini menggunakan total sampling, dimana semua anggota
populasi di Puskesmas Mangunjaya digunakan sebagai sampel yaitu
sebanyak 53 orang.
46
Tabel 4.1 Gambaran Distribusi Responden Penelitian
Variabel N %
Jenis Kelamin
Laki – laki 29 63,0
Perempuan 17 37,0
Usia
Remaja 3 6,5
Dewasa 7 15,2
Pralansia 8 17,4
Lansia 28 60,9
Status
Menikah 33 71,7
Tidak Menikah 13 28,3
Pendidikan
SD 9 19,6
SMP 8 17,4
SMA 25 54,3
DIPLOMA 3 6,5
TIDAK SEKOLAH 1 2,2
Pekerjaan
Tidak Bekerja 17 37,0
Dagang 7 15,2
Pegawai Swasta 6 13,0
Pensiun 1 2,2
PNS 2 4,3
Wiraswasta 3 6,5
IRT 3 6,5
Pendapatan
Tidak Ada 17 37,0
47
<UMK 22 47,8
>UMK 7 15,2
Anggota Keluarga
Anggota Keluarga 1 – 3 12 26,1
Anggota Keluarga 4 – 6 32 69,6
Anggota Keluarga 7 – 9 2 4,3
Jarak
<5KM 31 67,4
>5KM 15 32,6
Kendaraan
Sepeda Motor 41 89,1
Sepeda 5 10,9
48
TB.19 Jarak responden dari rumah ke puskesmas terbanyak yaitu 31 orang
(67,4%) berjarak <5KM, dan sebanyak 41 (89,1%) berkendaraan motor.
49
4.2.2 Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden Penelitian tentang
Tuberkulosis
Kategori N %
Baik 37 80,4
Cukup 9 19,6
TOTAL 46 100
Kategori N %
Baik 31 67,4
Cukup 15 32,6
TOTAL 46 100
50
Tabel 4.4 Gambaran Kepatuhan Responden Penelitian dalam Melakukan
Pengobatan Tuberkulosis Paru
Kategori N %
Patuh 39 84,8
Tidak patuh 7 15,2
TOTAL 46 100
51
Tabel 4.5 Hubungan Pengetahuan dengan Kepatuhan Minum OAT
Kepatuhan Minum Tingkat
Pengetahuan OAT rerata P value
N %
Baik 37 80,4 24,35
Cukup 9 19,6 20,00 0,161
Total 46 100
Uji Non Parametrik = Mann Whitney
52
4.3.2 Hubungan Motivasi dengan Kepatuhan Minum OAT
Hubungan Motivasi terhadap kepatuhan minum OAT pada
penderita TB paru di Puskesmas Mangunjaya Kabupaten Bekasi tahun
2021.
53
tinggi motivasi akan semakin patuh. Motivasi dipengaruhi faktor internal
dan eksternal, keinginan berobat atau melakukan sesuatu yang lebih baik,
dukungan keluarga, masyarakat maupun petugas Kesehatan. Motivasi
dikatakan baik jika seseorang mampu mengendalikan diri menuju hal yang
baik. Penelitian serupa juga dilakukan di Puskesmas Cipunegara
Kabupaten Subang oleh Ulfah, 2017, yang menyatakan bahwa kepatuhan
pengobatan TB paru dipengaruhi oleh beberapa faktor yang berhubungan
dengan dukungan keluarga, jenis kelamin, pendidikan, pekerjaan,
pengetahuan, efek samping obat, peran PMO, jarak fasilitas kesehatan, dan
sikap petugas kesehatan.15 Namun variabel yang sangat berhubungan
signifikan terhadap kepatuhan pengobatan pada pasien TB adalah
dukungan keluarga, peran PMO dan jarak fasilitas kesehatan. Khususnya
untuk PMO memiliki peluang 3,3 kali lebih besar untuk patuh
dibandingkan dengan variabel yang lainnya.15
4.4 Pembahasan
4.4.1 Hubungan Pengetahuan dengan Kepatuhan Minum Obat Anti
Tuberkulosis
Berdasarkan hasil pengolahan data Mann Whitney test
menunjukkan bahwa variabel pengetahuan dan kepatuhan minum OAT
tidak terdapat hubungan yang signifikan. Responden yang memiliki
kepatuhan minum OAT dan berpengetahuan baik cenderung tinggi sebesar
80,4 % dengan dengan tingkat rerata lebih tinggi sebesar 24,35
dibandingkan dengan responden yang memiliki pengetahuan cukup.
Sejalan dengan tingkat pendidikan responden terbanyak SMA 54,3 %.
Pendidikan merupakan salah satu faktor untuk mendapatkan informasi,
makin meningkat pendidikan secara normatif akan mempermudah
mengakses pengetahuan dalam hal ini pengobatan TB.
54
kesembuhan. Penyebab ketidakpatuhan dalam minum obat kemungkinan
disebabkan : 1. kurang lengkapnya informasi atau cara penyampaian
informasi oleh petugas kesehatan kurang dipahami oleh responden,
walaupun telah memiliki pengetahuan yang baik. 2. Adanya rasa malu
untuk meminta penjelasan kembali, akibat kekurangpahaman penjelasan
petugas Kesehatan. 3. Rasa jenuh dalam proses pengobatan dan minum
OAT yang memerlukan kedisiplinan dan keteraturan dalam waktu yang
cukup lama 6 bulan. 4. Kurangnya kesadaran responden tentang bahaya
resistensi obat akibat ketidakpatuhan dalam minum obat, lupa waktu
minum obat atau merasa badan sudah enak, sehingga menghentikan
sementara tanpa sepengetahuan petugas kesehatan.12
55
tinggi sebesar 29,20. Untuk meningkatkan motivasi diri dengan cara
mengobrol bersama keluarga diselingi tertawa, tertawa tidak akan
mengatasi masalah kesehatan yang sedang dihadapi. Namun pada saat
tertawa hormon dopamin (hormon perasaan baik) dan hormon endorfin
(hormon pereda nyeri alami tubuh) akan meningkat, yang membuat
suasana hati menjadi membaik, maka akan memicu pelepasan oksitosin
(meningkatkan kepercayaan).26 Dapat juga melakukan kegiatan keluar
rumah diwaktu pagi sambil berolah raga menikmati sinar matahari pagi.
Kegiatan ini akan melepaskan endorfin dan meningkatan dopamin dan
serotonin (hormon yang mengatur suasana hati). 27 Atau dengan melakukan
kegiatan lain seperti mendengarkan musik yang disukai atau tilawah Al-
qur’an dapat membuat suasana hati menjadi positif. Masih banyak kegiatan
lain yang dapat memicu peningkatan hormon.28
56
Keteraturan pengobatan dan minum obat TB yang berhubungan
dengan waktu, dosis, dan frekuensi pengobatan untuk jangka waktu yang
dianjurkan sangat dibutuhkan agar terjamin kesembuhan, dan mencegah
terjadinya resistensi obat atau kegagalan dalam pengobatan. Penderita
dinyatakan patuh berobat jika dapat menyesuaikan pengobatan secara
teratur dan lengkap tanpa terputus selama 6 bulan Guna menghindari
ketidakpatuhan responden terhadap minum OAT, maka diperlukan strategi
DOTS (Directly Observed Treatment). Oleh karena itu dibutuhkan
pendampingan seorang PMO sesuai persyaratan pada penderita. Peran
PMO sebaiknya berasal dari anggota keluarga.16
57
BAB V
5.2. SARAN.
1. Responden
Tetap disiplin dan teratur dalam menjalani pengobatan dan minum OAT
sampai dinyatakan sembuh oleh petugas kesehatan. Di harapkan pengetahuan
dan motivasi dapat meningkatkan pemahaman akan pentingnya kepatuhan
minum OAT digunakan dalam upaya pencegaha resistensi obat.
58
2. Peneliti
3. Pelayanan Kesehatan
59
DAFTAR PUSTAKA
1. Hiswani. [Internet]. Repository.usu.ac.id. 2020 [Cited 7 April 2022]. Available
From: https://repository.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/3718/fkm-
hiswani6.pdf;sequence=1
2. Kemenkes. Infodatin : Tuberkulosis [Internet]. Pusdatin.Kemkes.go.id. 2018
[Cited 7 April 2022]. Available From:
https://pusdatin.kemkes.go.id/resources/download/pusdatin/infodatin/infodatin
-tuberkulosis-2018.pdf
3. Dinas Kesehatan Kabupaten Bekasi. 2021 Data Kasus Pasien Tuberkulosis.
Bekasi : Dinas Kesehatan Kabupaten Bekasi. 2021.
4. Kemenkes RI. Pedoman Pelayanan Kedokteran: Tuberkulosis. Kemenkes:
Jakarta. 2018.
5. Retno Widyaningrum T. Hubungan Pengetahuan Dan Motivasi Dengan
Kepatuhan Minum Obat Anti Tuberkulosis Pada Pasien Tb Di Wilayah Kerja
Puskesmas Tanjung Perak Surabaya [Internet]. Https://Repository.unair.ac.id/.
2017 [Cited 4 April 2022]. Available From:
https://repository.unair.ac.id/77638/2/full%20text.pdf
6. Puskesmas Mangunjaya. Data Kasus Pasien Tuberkulosis. Puskesmas
Mangujaya: Kabupaten Bekasi. 2018.
7. Kemenkes RI. Pedoman Pelayanan Kedokteran: Tatalaksana Tuberkulosis.
Kemenkes : Jakarta. 2020.
8. Tri Wahyuningrum M. Hubungan Kepatuhan Minum Obat Anti Tuberkulosis
(OAT) Dengan Status Gizi Pasien TBC Paru Fase Intensif Di Bbkpm
Surakarta [Internet]. Repo.stikesicme-jbg.ac.id. 2018 [Cited 7 April 2022].
Available From:http://repo.stikesicmejbg.ac.id/1879/2/163220048%20indiyah
%20jurnal
.pdf
9. Riani D. Validasi 8-Item Morisky Medication Adherence Scale Versi
Indonesia Pada Pasien Hipertensi Dewasa Di Puskesmas Kabupaten Sleman
Dan Kota Yogyakarta [Internet]. Etd.repository.ugm.ac.id. 2022 [Cited 7 April
2022]. Available from: http://etd.repository.ugm.ac.id/penelitian/detail/109818
10. [Internet]. Eprints.ums.ac.id. 2022 [Cited 7 April 2022]. Available From:
Http://Eprints.ums.ac.id/55874/3/Bab%20i.pdf
60
11. Notoadmodjo,. S. Metodologi Penelitian Kesehatan. Andi : Jakarta . 2012.
12. Notoatmodjo, S. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. 2010
13. Mitha Sandra Dewi P. Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Penderita Tb Paru
Dengan Kepatuhan Minum Obat Anti Tuberkulosis Di Puskesmas Lidah
Kulon Surabaya [Internet]. Https://repository.unair.ac.id/. 2011 [Cited 4 April
2022]. Available From: https://repository.unair.ac.id/24010/2/gdlhub-gdl-s1-
2012- dewipirami-20653-fkm071-h.pdf
14. Azzahra Z. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kejadian Penyakit
Tuberkulosis Paru Di Wilayah Kerja Puskesmas Mulyorejo Kecamatan
Sunggal Kabupaten Deli Serdang Tahun 2017 [Internet].
Https://Repositori.usu.ac.id/. 2017 [Cited 4 April
2022]. Available From:
https://repositori.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/1488/131000527.pdf?
sequence=1
15. Ulfah U, Windiyaningsih C, Abidin Z, Murtiani F. Faktor-Faktor Yang
Berhubungan Dengan Kepatuhan Berobat Pada Penderita Tuberkulosis Paru.
The Indonesian Journal Of Infectious Diseases. 2018;4(1).
16. Kemenkes RI. Pedoman Pelayanan Kedokteran: Tatalaksana Tuberkulosis.
Kemenkes : Jakarta. 2020.
17. Direktorat Jenderal P2p. Petunjuk Teknis Penatalaksanaan Tuberkulosis
Resitensi Obat Di Indonesia. Kemenkes RI: Jakarta. 2020.
18. Kemenkes RI. Pedoman Pelayanan Kedokteran:Tata Laksana Tuberkulosis.
Kemenkes : Jakarta. 2020.
19. Dotulong, J., Sapulete, M. R., & Kandou, G. D. Hubungan Faktor Risiko
Umur, Jenis Kelamin, Dan Kepadatan Hunian Dengan Kejadian Penyakit Tb
Paru Di Desa Wori Kecamatan Wori. Jurnal Kedokteran Komunitas Dan
Tropik. 2015. 3(2); 57-65.
20. Zainita A. Mycobacterium Tuberculosis [Internet].
Eprints.poltekkesjogja.ac.id. 2019 [Cited 4 April 2022]. Available From:
http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/1362/4/bab%20ii.pdf
21. Aditama, H. P., Aris, A. Hubungan Pengetahuan Dan Motivasi Pasien Tbc
(Tuberkulosis) Dengan Kepatuhan Berobat Pasien Tbc Yang Berobat Di Upt
61
Puskesmas Mantup Kabupaten Lamongan. Universita Muhammadiyah Malang
: Malang. 2013. 2 (15) ; 33-39.
22. Gurning M, Agnes Manoppo I. Hubungan Pengetahuan Dan Motivasi Dengan
Kepatuhan Minum Obat Pada Pasien Tbc Paru Di Poli Tb Rsud Scholoo
Keyen. Wellness And Healthy Magazine [Internet]. 2019 [Cited 4 April
2022];1(1):41-
47. Available From:
https://wellness.journalpress.id/wellness/article/view/w1106
23. Barza A. K, Damanik E, Wahyuningsih R. Hubungan Tingkat Pengetahuan
Dengan Tingkatkepatuhan Pengobatan Pada Pasien Tuberkulosis Di Rs
Medika Dramaga [Internet]. ejournal.sttif.ac.id. 2021 [Cited 4 April 2022].
Available From:
https://ejournal.sttif.ac.id/index.php/farmamedika/article/view/121/80
24. Pandapotan, I.D. 2017. Hubungan Antara Pengetahuan, Sikap Pasien dan
Dukungan Keluarga dengan Kepatuhan Minum Obat pada Pasien TB Paru di
BKPM Pati, Jurnal Penelitian. Semarang: Prodi S1 Keperawatan STIKES
Telogorejo Semarang.
25. Alif Arditia Yuda. Hubungan Karakteristik, Pengetahuan, Sikap, Dan
Tindakan Penderita Tuberkulosis Paru Dengan Kepatuhan Minum Obat Di
Puskesmas Tanah Kalikedinding [internet]. Repositori.unair.ac.id 2018 [Cited
10 April 2022]. Available From : https://repository.unair.ac.id/85196/4/full
%20text.pdf
26. Atlas Biomed Team. Essential Guide To Serotonin And The Other Happy
Hormones In Your Body [Internet]. 2021 [cited 2022 Apr 11]. Available from:
https://atlasbiomed.com/blog/serotonin-and-other-happy-molecules-made-by-
gut-bacteria/
27. Raypole C. How to Hack Your Hormones for a Better Mood [Internet]. 2019
[cited 2022 Apr 11]. Available from:
https://www.healthline.com/health/happy- hormone
28. Hickling S. 3 Ways You Can Boost Your Happy Hormones [Internet]. [cited
2022 Apr 11]. Available from: https://www.readersdigest.co.uk/inspire/life/3-
ways-you-can-boost-your-happy-hormones
29. M. Sopiyudin Dahlan. Besaran Sampel Dalam Penelitian Kedokteran dan
Kesehatan. Cetakan 2. Jakarta. 2020.
62
Lampiran 1
Kuesioner Penelitian
Saya Retno Ayu Kusuma Wardhani, dari Fakultas Kedokteran UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta akan melakukan penelitian dengan judul “ HUBUNGAN
MOTIVASI DAN PENGETAHUAN DENGAN KEPATUHAN PENGOBATAN TB
PARU pada PENDERITA TUBERCULOSIS PARU di PUSKESMAS
MANGUNJAYA KABUPATEN BEKASI TAHUN 2022”. Dengan ini saya
memohon kesediaan Bapak/Ibu/Saudara untuk menjadi responden dalam
penelitian ini.
Setelah mendapatkan penjelasan dari pihak peneliti tentang tujuan, cara pengisian
kuesioner, kerahasiaan data, dan saya memahaminya bahwa penelitian ini tidak
merugikan saya. Oleh karena itu, dengan ini saya menyatakan bersedia ikut
berpartisipasi dalam penelitian ini sebagai responden.
Nama :
Alamat :
Hp :
Demikian lembar persetujuan ini saya isi dengan sebenar-benarnya dan tanpa
paksaan dari pihak peneliti atau dari manapun, agar digunakan sebagaimana
mestinya.
Bekasi,...............2022
Yang bersedia
(………………)
63
KUESIONER PENELITIAN
===============================================================
==== NO
RESPONDEN :
NO KUESIONER
Pengantar.
1. DATA UMUM.
3. Status perkawinan :
c. Janda d. Duda
4. Pendidikan :
e. Tamat D3/PT
5. Pekerjaan :
64
a. Tidak bekerja
b. Pedagang c. Swasta
d. PNS e. Pensiunan
f. Petani g. Buruh
(sebutkan.............................................................................................)
2. KEPATUHAN.
65
Pertanyaan Jawaban
1. Apakah terkadang anda lupa minum obat anti Ya (0) Tidak (1)
tuberculosis?
2. Pikirkan selama 2 minggu terakhir, apakah ada Ya (0) Tidak (1)
hari dimana anda tidak meminum obat anti
tuberculosis?
3. Apakah anda pernah mengurangi atau Ya (0) Tidak (1)
menghentikan pengobatan tanpa memberitahu
dokter karena saat minum obat tersebut anda
merasa lebih tidak enak badan?
4. Apakah anda terkadang lupa membawa obat anti Ya (0) Tidak (1)
tuberkulosis saat bepergian jauh/menginap?
5. Apakah anda meminum obat anti tuberculosis Ya (1) Tidak (0)
anda kemarin?
6. Saat anda merasa kondisi anda lebih baik, apakah Ya (0) Tidak (1)
anda pernah menghentikan pengobatan anda?
7. Apakah anda pernah merasa terganggu atau jenuh Ya (0) Tidak (1)
dengan jadwal minum obat anti tuberculosis?
8. Seberapa sulit anda mengingat meminum semua 1. Tidak pernah (1)
obat anda? 2. Pernah sekali (0,75)
3. Kadang-kadang (0,5)
4. Biasanya (0,25)
5. Selalu (0)
66
2. PENGETAHUAN.
Petunjuk : Beri tanda silang (X) jawaban pada tabel dibawah ini.
Benar : bila pernyataan tersebut sesuai dengan diri anda
Salah : bila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan diri anda.
No Pernyataan Jawaban
Benar Salah
1. Penyakit TB dapat disembuhkan dengan
minum obat secara teratur dan rutin
2. Kebiasaan merokok yang berlebihan dapat
memperparah penyakit TB
3. Batuk tidak ditutupi dengan tidak
menggunakan masker dapat menyebarkan
kuman penyakit TB
4. Daya tahan tubuh yang baik akan
mempercepat proses penyembuhan penyakit
TB
5. Menyendirikan alat mandi dan makan dapat
mencegah penularan penyakit TB
6. Jika pernah terkena penyakit TB dan kambuh
lagi maka penyakit ini sulit untuk
disembuhkan
7. Penyakit TB membuat kondisi fisik menjadi
menurun dan badan menjadi kurus
8. Penyakit TB proses penularannya bisa lewat
udara misalnya bersin, batuk, air ludah dll
9. Kuman TB tidak hanya mengenai paru, tetapi
dapat mengenai organ lain
10. Penyakit TB paling mudah menyerang orang
tua dan dewasa saja karena terjadi penurunan
daya tahan tubuh
67
11. Orang terkena TB karena tidak mendapatkan
imunisasi BCG
12. Penyakit TB hanya berkembang pada
pemukiman yang kumuh dan padat saja
13. Proses penyembuhan penyakit TB selain
pengobatan yang rutin perlu juga makanan
yang bergizi
14. Dengan mengonsumsi minuman beralkohol
dapat memperparah penyakit TB
15. Jika mengalami keluhan seperti batuk lama,
sesak, batuk berdarah, demam, lemah, tidak
nafsu makan merupakan gejala terkena TB
3. MOTIVASI.
Petunjuk : Beri tanda silang (X) dalam salah satu opsi jawaban pada tabel
dibawah ini ! Keterangan:
1. SS : Sangat Setuju
2. S : Setuju
3. TS : Tidak Setuju
4. STS : Sangat Tidak Setuju
68
4. Minum obat anti tuberkulosis berfungsi
untuk meredakan batuk saja
5. Melakukan kunjungan ke puskesmas hanya
bertujuan untuk mengambil obat apabila obat
akan habis
6. Penyakit TB adalah penyakit yang dapat
disembuhkan
7. Memeriksakan kesehatan secara rutin adalah
hal yang tetap perlu dilakukan walaupun
sudah dinyatakan sembuh
8. Efek samping dari obat membuat malas
untuk minum obat
9. Apabila sudah menjalankan program
pengobatan secara rutin namun masih
dinyatakan belum sembuh maka saya tetap
harus minum obat
10. Penyakit TB harus dihilangkan dari tubuh
saya agar saya bisa sembuh
11. Pengobatan TB apabila dijalankan secara
rutin akan memberikan kesembuha
12. Pengobatan yang dilakukan selama ini tidak
memberikan hasil apapun
13. Saya merasa tidak nyaman minum obat setiap
hari
14. Saya menyadari bahwa untuk mencapai
kesembuhan saya harus minum obat dengan
rutin
15. Minum obat secara rutin tidak hanya
menyembuhkan tetapi juga meningkatkan
Kesehatan
69
16. Saya tidak akan berhenti minum obat sesuai
aturan sampai dokter menyatakan saya
sembuh
17. Setelah diberi penjelasan tentang lama
pengobatan, saya tidak yakin kalau saya
mampu berbobat sampai 6 bulan
18. Saya harus berusaha untuk makan makanan
yang bergizi secara teratur agar membantu
proses penyembuhan saya
70
Lampiran 2
Hasil Uji Validitas dan Reabilitas
I. KEPATUHAN
1. Validitas
71
2. REABILITAS
Reliability
Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
0,713 8
II. PENGETAHUAN
1. Validitas
72
2. Realibilitas
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
0,719 17
III. MOTIVASI
1. Validitas
73
2. Realibilitas
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
0,716 19
74
Lampiran 3
Hasil Analisa SPPS
Analisa Univariat
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
JENIS KELAMIN 46 1.00 2.00 1.3696 .48802
USIA 46 1.00 5.00 3.5870 1.27499
STATUS 46 1.00 3.00 1.3261 .51873
PENDIDIKAN 46 1.00 5.00 2.5435 .95932
PEKERJAAN 46 1.00 9.00 3.6304 2.96917
PENDAPATAN 46 1.00 3.00 1.7826 .69644
ANGGOTA 46 1.00 9.00 4.3696 1.45080
JARAK 46 1.00 2.00 1.3261 .47396
KENDARAAN 46 1.00 2.00 1.1087 .31470
ANGGOTA KELUARGA 46 1.00 3.00 2.8913 .37879
Valid N (listwise) 46
Statistics
JENIS KELAMIN USIA STATUS PENDIDIKAN PEKERJAAN PENDAPATAN ANGGOTA JARAK KENDARAAN ANGGOTA KELUARGA
N Valid 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46
Missing 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7
JENIS KELAMIN
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid LAKI – LAKI 29 63.0 63.0 63.0
PEREMPUAN 17 37.0 37.0 100.0
Total 46 100.0 100.0
USIA
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid REMAJA < 21 3 6.5 6.5 6.5
7
STATUS_PERNIKAHAN
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid MENIKAH 33 71.7 71.7 71.7
BELUM MENIKAH 13 28.3 28.3 100.0
Total 46 100.0 100.0
PENDIDIKAN
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid SD 9 19.6 19.6 19.6
SMP 8 17.4 17.4 37.0
SMA 25 54.3 54.3 91.3
DIPLOMA 3 6.5 6.5 97.8
TIDAK SEKOLAH 1 2.2 2.2 100.0
Total 46 100.0 100.0
PEKERJAAN
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid TIDAK BEKERJA 17 37.0 37.0 37.0
DAGANG 7 15.2 15.2 52.2
PEGAWAI SWASTA 6 13.0 13.0 65.2
PENSIUN 1 2.2 2.2 67.4
PNS 2 4.3 4.3 71.7
WIRASWASTA 3 6.5 6.5 78.3
Lain – Lain 7 15.2 15.2 93.5
IRT 3 6.5 6.5 100.0
Total 46 100.0 100.0
PENDAPATAN
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid TIDAK ADA 17 37.0 37.0 37.0
<UMK 22 47.8 47.8 84.8
>UMK 7 15.2 15.2 100.0
Total 46 100.0 100.0
7
ANGGOTA_KELUARGA
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid ANGGOTA KELUARGA 1-3 12 26.1 26.1 26.1
ANGGOTA KELUARGA 4-6 32 69.6 69.6 95.7
ANGGOTA KELUARGA 7-9 2 4.3 4.3 100.0
Total 46 100.0 100.0
JARAK
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid <5KM 31 67.4 67.4 67.4
>5KM 15 32.6 32.6 100.0
Total 46 100.0 100.0
KENDARAAN
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid MOTOR 41 89.1 89.1 89.1
SEPEDA 5 10.9 10.9 100.0
Total 46 100.0 100.0
Analisa Bivariat
7
KEPATUHAN * PENGETAHUAN Crosstabulation
PENGETAHUAN
BAIK CUKUP Total
KEPATUHAN PATUH Count 30 9 39
Expected Count 31.4 7.6 39.0
% within KEPATUHAN 76.9% 23.1% 100.0%
TIDAK PATUH Count 7 0 7
Expected Count 5.6 1.4 7.0
% within KEPATUHAN 100.0% 0.0% 100.0%
Total Count 37 9 46
Expected Count 37.0 9.0 46.0
% within KEPATUHAN 80.4% 19.6% 100.0%
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance (2- Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Value df sided) sided) sided)
Pearson Chi-Square 2.008 a
1 .156
Continuity Correction b
.810 1 .368
Likelihood Ratio 3.341 1 .068
Fisher's Exact Test .316 .192
Linear-by-Linear 1.965 1 .161
Association
N of Valid Cases 46
a. 1 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1,37.
b. Computed only for a 2x2 table
7
Symmetric Measures
Asymptotic
Standard Approximate Approximate
Value Error a
Tb Significance
Interval by Pearson's R -.209 .051 -1.417 .163c
Interval
Ordinal by Spearman -.209 .051 -1.417 .163c
Ordinal Correlation
N of Valid Cases 46
a. Not assuming the null hypothesis.
b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.
c. Based on normal approximation.
Total Count 31 15 46
Expected Count 31.0 15.0 46.0
7
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Value df (2-sided) sided) sided)
Pearson Chi-Square 10.596 a
1 .001
Continuity Correction b
7.937 1 .005
Likelihood Ratio 10.209 1 .001
Fisher's Exact Test .003 .003
Linear-by-Linear 10.365 1 .001
Association
N of Valid Cases 46
a. 2 cells (50,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 2,28.
b. Computed only for a 2x2 table
Mann-Whitney Test
Ranks
PENGETAHUAN N Mean Rank Sum of Ranks
KEPATUHAN BAIK 37 24.35 901.00
CUKUP 9 20.00 180.00
Total 46
Test Statisticsa
KEPATUHAN
Mann-Whitney U 135.000
Wilcoxon W 180.000
Z -1.402
Asymp. Sig. (2-tailed) .161
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] .397b
a. Grouping Variable: PENGETAHUAN
b. Not corrected for ties.
8
Mann-Whitney Test
Ranks
MOTIVASI N Mean Rank Sum of Ranks
KEPATUHAN BAIK 31 20.74 643.00
CUKUP 15 29.20 438.00
Total 46
Test Statisticsa
KEPATUHAN
Mann-Whitney U 147.000
Wilcoxon W 643.000
Z -3.220
Asymp. Sig. (2-tailed) .001
a. Grouping Variable: MOTIVASI
Statistics
PENGETAHUA
KEPATUHAN N MOTIVASI
N Valid 46 46 46
Missing 0 0 0
Frequency Table
KEPATUHAN
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid PATUH 39 84.8 84.8 84.8
TIDAK PATUH 7 15.2 15.2 100.0
Total 46 100.0 100.0
PENGETAHUAN
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid BAIK 37 80.4 80.4 80.4
CUKUP 9 19.6 19.6 100.0
Total 46 100.0 100.0
8
MOTIVASI
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid BAIK 31 67.4 67.4 67.4
CUKUP 15 32.6 32.6 100.0
Total 46 100.0 100.0