C01: INSTRUCTIONAL DELIVERY

IMPLEMENTATION
C03 COMPETENCY BASED TRAINING
(CBT) INSTRUCTION

CORAK PUSAT LATIHAN PENGAJAR DAN

PENGAJARAN 4 KEMAHIRAN LANJUTAN (CIAST)

PETI SURAT 7012, JALAN PETANI 19/1,
SEKSYEN 19, 40900 SHAH ALAM,

LANGKAH SELANGOR DARUL EHSAN

P853-002-4:2021
TVET INSTRUCTION
Ts. FADZILAH BINTI
HAMZAH
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 2/36
Metodologi
Vokasional
OBJEKTIF

1 Terangkan pengenalan sesi penyampaian.

2 Senaraikan corak pengajaran 4 langkah.

Terangkan kaedah yang terdapat dalam corak

3
pengajaran 4 langkah.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 3/36
Metodologi
Vokasional
KANDUNGAN

1 Sesi penyampaian

2 Corak pengajaran empat langkah

 SESI
1 PENYAMPAIAN

4
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 5/36
Metodologi SESI PENYAMPAIAN
Vokasional

PENGENALAN
● Pengajar perlu merancang elemen penyampaian
agar ianya bersesuaian dengan tahap kebolehan
pelajar dengan mengambil kira teknik pengajaran dan
pembelajaran, masa dan pemilihan sumber.

● Kualiti pengajar itu boleh dilihat melalui gabungan

ilmu pengetahuan, kepakaran dan pengalaman yang
diperolehi serta penyampaian yang efektif seperti
penggunaan teknologi.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 6/36
Metodologi SESI PENYAMPAIAN
Vokasional

PENGENALAN
Antara kaedah dalam mewujudkan dan
1. Motivasi pelatih
mengekalkan motivasi pelatih adalah:

1 Menerangkan kepentingan dan tajuk kandungan.

2 Melibatkan semua pelajar dalam proses penyampaian.

3 Mempelbagaikan mod penyampaian.

4 Kreatif dalam penyampaian alat bantuan mengajar.

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 7/36
Metodologi SESI PENYAMPAIAN
Vokasional

PENGENALAN
Penjelasan topik penting dalam memastikan
2. Penjelasan topik
kefahaman pelatih. Pengajar perlu:-

1 Menjelaskan kandungan secara terperinci.

Membuat persediaan kandungan dengan mendapat pelbagai

2 contoh bagi memudahkan kefahaman

Membuat perancangan dan menyusun aktiviti dalam proses

3
penyampaian.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 8/36
Metodologi SESI PENYAMPAIAN
Vokasional

PENGENALAN
3. Sesi soal jawab

Pengajar juga perlu sentiasa

mewujudkan sesi soal jawab
untuk mengelakkan kekeliruan
dan memastikan objektif
penyampaian tercapai.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 9/36
Metodologi SESI PENYAMPAIAN
Vokasional

PENGENALAN
4. Rumusan pengajaran

Perkara penting Hasil Perkara penting

Ulasan latihan
pengajaran pembelajaran pengajaran

Menyatakan
Menyemak Menekankan
Memastikan perkara penting
pelaksanaan perkara penting
pengetahuan atau utama untuk
latihan untuk untuk
atau kemahiran memudahkan
mengenalpasti memudahkan
yang perlu pelatih membuat
kelemahan dan pelajar membuat
diperolehi oleh ulangkaji atau
kekuatan latihan ulangkaji.
pelajar tercapai. pembelajaran
yang dijalankan.
kendiri
 CORAK
2 PENGAJARAN
EMPAT LANGKAH

10
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 11/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

DEFINISI Kaedah
penyampaian
pembelajaran yang
memerlukan
perancangan yang
teliti dan sempurna,
bagi menentukan
kejayaan proses
pembelajaran
tersebut.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 12/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

TUJUAN
1. Objektif mengajar akan tercapai
2. Isi yang cukup disampaikan dalam masa yang
diperuntukkan
3. Strategi mengajar yang sesuai dapat ditentukan
4. Alat bantuan mengajar yang diperlukan dapat
dikenalpasti
5. Latihan dan aktiviti pelatih yang sesuai dapat
dirancang.
6. Menggerakkan motivasi dalaman pelajar supaya
terus berminat mengikuti pengajaran guru.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 13/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH-LANGKAH

LANGKAH 01 Persediaan | Preparation

LANGKAH 02 Penyampaian | Presentation

LANGKAH 03 Penggunaan | Application

LANGKAH 04 Pengesahan | Confirmation

P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 14/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 1. PERSEDIAAN | PREPARATION

TEORI & AMALI

Langkah pertama untuk memastikan:-
a. Pengajar lebih tenang dan bersedia sebelum menyampaikan
pelajaran.
b. Dapat menarik fokus
dan tumpuan pelatih
kepada tajuk yang
hendak disampaikan.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 15/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 1. PERSEDIAAN | PREPARATION

1. Ucapan salam

● Ucapkan salam sejahtera dan

mengenalkan diri kepada pelatih apabila
hendak memulakan sesi pengajaran.
● Tanya tentang keadaan pelajar.
● Tulis kursus, tahap, nama dan tarikh
di whiteboard
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 16/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 1. PERSEDIAAN | PREPARATION

2. Semak kehadiran

● Kenalpasti bilangan pelatih dalam

kelas pada masa tersebut.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 17/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 1. PERSEDIAAN | PREPARATION

3. Keselesaan

● Selesakan pelatih dengan ucapan alu-aluan / tanya

khabar / pastikan keselesaan dalam kelas.
● Mulakan perbincangan dengan motivasi /
perbincangan dua hala.
● Tanya keadaan diri pelatih samada sudah bersedia.
● Beri peringatan tentang peraturan semasa sesi
pembelajaran berlangsung.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 18/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 1. PERSEDIAAN | PREPARATION

4. Tajuk

● Nyatakan tajuk dan tuliskan di whiteboard.

● Tajuk untuk setiap pembelajaran hendaklah
dinyatakan dengan jelas dan tepat.

5. Tujuan pengajaran

● Nyatakan tujuan / kepentingan / faedah dari

pelajaran ini.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 19/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 1. PERSEDIAAN | PREPARATION

6. Fokus

● Siasat pengetahuan pelajar

berkaitan dengan topik
pengajaran bagi memudahkan
pengajar mengetahui tahap
pengetahuan pelajarnya.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 20/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 1. PERSEDIAAN | PREPARATION

CONTOH

TEORI
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 21/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 1. PERSEDIAAN | PREPARATION

CONTOH

AMALI
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 22/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 2. PENYAMPAIAN | PRESENTATION

Kaedah:-
1. Penyampaian setaraf dengan tahap
pelatih.
2. Pelajaran terang dan jelas.
3. Mengajar langkah demi langkah/logik.
4. Mengajar satu perkara dalam satu masa.
5. Penekanan perkara-perkara penting
dan langkah-langkah keselamatan.
6. Hadkan kandungan penyampaian.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 23/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 2. PENYAMPAIAN | PRESENTATION

TEORI
a. Pengajar akan menyampaikan pengetahuan dan maklumat
kepada pelatih yang berkaitan topik pengajaran.
b. Pelatih diberi soalan untuk mengenalpasti tahap kefahaman.
c. Penggunaan AVA yang berkesan digunakan untuk membantu
penyampaian.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 24/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 2. PENYAMPAIAN | PRESENTATION

AMALI
a. Pengajar menunjukkan kepada pelatih kerja sebenar yang perlu
dilakukan melalui demonstrasi yang berkaitan topik pengajaran.
b. Pelajar perlu diransangkan dengan kaedah dan cara penggunaan
yang betul melalui aktiviti kerja yang sebenar.
c. Penggunaan AVA, peralatan dan bahan digunakan untuk
membantu sesi pengajaran yang berkesan.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 25/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 2. PENYAMPAIAN | PRESENTATION

CONTOH

TEORI
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 26/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 2. PENYAMPAIAN | PRESENTATION

CONTOH

AMALI
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 27/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 3. PENGGUNAAN | APPLICATION

Kaedah:-
1. Buat aktiviti yang sesuai dengan topik
pembelajaran.
2. Beri bantuan, penerangan dan huraian semasa
pelatih menjalankan aktiviti.
3. Betulkan kesilapan pelatih dengan segera.
4. Pastikan objektif pelajaran telah tercapai.
5. Penekanan kepada perkara-perkara penting.
6. Beri pujian sekiranya aktiviti kerja dilakukan
dengan jayanya sebagai motivasi kepada pelatih.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 28/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 3. PENGGUNAAN | APPLICATION

TEORI
a. Pengajar mengedarkan Kertas Penerangan kepada pelatih untuk
dibaca sendiri tentang topik yang disampaikan.
b. Pelatih diberi peluang untuk bertanyakan soalan tentang topik
yang disampaikan.
c. Pengajar mengajukan soalan kepada pelatih untuk menyemak
kefahaman mereka.
d. Bantu pelatih jika terdapat kesilapan jawapan dari soalan yang
diberi.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 29/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 3. PENGGUNAAN | APPLICATION

AMALI
a. Pengajar mengedarkan Kertas Kerja kepada pelatih untuk
melakukan kerja mengikut langkah-langkah yang betul.
b. Pelatih diberi peluang bertanyakan soalan.
c. Bantu pelatih sekiranya terdapat kesilapan semasa
melakukan kerja tersebut.
d. Pastikan pelatih melakukan aktiviti kerja dengan baik dan
betul.
e. Beri pujian sekiranya aktiviti kerja dilakukan dengan
jayanya sebagai motivasi kepada pelatih.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 30/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 3. PENGGUNAAN | APPLICATION

CONTOH

TEORI
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 31/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 3. PENGGUNAAN | APPLICATION

CONTOH

AMALI
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 32/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 4. PENGESAHAN | CONFIRMATION

Kaedah:-
a. Nyatakan arahan dengan jelas supaya
pelatih mudah faham.
b. Laksanakan aktiviti yang diarahkan.
c. Pastikan objektif tercapai.
d. Beri ringkasan mengenai apa yang telah
diajar dan faedahnya.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 33/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 4. PENGESAHAN | CONFIRMATION

TEORI
a. Pengajar menilai tahap pemahaman pelatih dengan
memberikan Kertas Tugasan sebagai latihan.
b. Pengajar boleh meminta pelatih untuk menjawab secara
bertulis pada Kertas Tugasan samada semasa langkah
pengesahan atau diluar waktu kelas.
c. Memberikan ringkasan topik pelajaran yang telah disampaikan.
d. Memaklumkan topik pelajaran yang akan datang supaya
pelatih bersedia sebelum menamatkan sesi pembelajaran.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 34/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 4. PENGESAHAN | CONFIRMATION

AMALI
a. Menguji tahap pemahaman pelatih tentang aktiviti kerja
yang telah dipelajari.
b. Memastikan pelatih boleh melakukan kerja amali dengan
merujuk Kertas Kerja yang telah diberikan tanpa bantuan
pengajar.
c. Tempoh masa aktiviti kerja dan kriteria penilaian
dimaklumkan kepada pelajar sebelum memulakan aktiviti
kerja.
d. Pengajar beri maklumbalas hasil kerja pelatih.
e. Beri ringkasan topik dan faedah pembelajaran.
f. Maklumkan topik akan datang supaya pelajar bersedia.
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 35/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 4. PENGESAHAN | CONFIRMATION

CONTOH

TEORI
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 36/36
Metodologi CORAK PENGAJARAN 4 LANGKAH
Vokasional

LANGKAH 4. PENGESAHAN | CONFIRMATION

CONTOH

AMALI
 SEKIAN
TERIMA KASIH PUSAT LATIHAN PENGAJAR DAN
KEMAHIRAN LANJUTAN (CIAST)
PETI SURAT 7012 JALAN PETANI 19/1,
SELAMAT SEKSYEN 19, 40900 SHAH ALAM
SELANGOR DARUL EHSAN
MAJU JAYA