KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

JENIS SEKOLAH : SMP ALOKASI WAKTU :

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) JUMLAH BUTIR SOAL :
KELAS/SEM : IX / GANJIL DAN GENAP PENULIS :
KURIKULUM : K 13

No STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR CAPAIAN MATERI INDIKATOR SOAL NO

LULUSAN SOAL
1 Peserta didik mampu Perancangan dan Menganlisis langkah-langkah ( Objek IPA dan Disajikan ilistrasi tentang suatu kegiatan yang 1
penyelidikan dan atau pemecahan metode ilmiah ) dalam Pengamatannya dilakukan dalam penyelidikan IPA, peserta didik
masalah terkait zat, ruang, waktu dan penyelidikan IPA dapat menentukan kegiatan tersebut ke dalam salah
satu tahapan penyelidikan IPA
energi.
2 Peserta didik mampu gerak lurus dan Menganalisis hubungan antara Gerak Pada Makhluk Disajikan data tentang jarak dan waktu tempuh dari 2
lengkung, keterkaitan gaya dengan jarak dan waktu tempuh serta Hidup dan Benda sebuah benda yang melakuakn gerak lurus beraturan,
gerak, momentum dan impuls, serta kecepatan dari benda yang peserta didik dapat menentukan bentuk grafik
penerapannnya pada kontek yang begerak lurus beraturan, kecepatan terhadap waktu.
relevan, termasuk gerak planet dalam
mengelilingi matahari.

3 Peserta didik mamp u Ener g i, Menentukan sumber energi Energi dalam Peserta didik dapat menentukan sumber energi utama 3
kekekalan energi, serta utama dalam fotosintesis dengan kehidupan dalam fotosintesis dengan benar
pemecaha n masalah terka it benar
pemanf aatan sumber ener g i
alternatif
4 Peserta didik mampu Fluid a d iam, Menyelesaikan masalah tekanan Tekanan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah tekanan 4
fluida bergerak, serta dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
pemanf aatannya dalam tekno lo g i
dan kehid upa n sehari-h ari

5 Peserta didik mampu Kalor dan Menentukan Perpindahan kalor Perpindahan Kalor Peserta didik mampu menentukan Perpindahan kalor 5
perpind ah annya, proses dan (konveksi) atau termodinamika (konveksi)
hukum termod inamik a, serta
pemanf aatannya dalam teknolo g i,
dan dalam kehid upan sehari-har i;
6 Peserta didik mampu Sifat-s if at Menganalisis gerak gelombang Gelombang Disajikan gambar, Peserta didik mampu menentukan 6
dan gerak gelombang serta gerak gelombang
pemanf aatannya dalam tekno lo g i
dan kehid upa n sehari-h ari

7 Peserta didik mampu Kelistr ik a n Menganalisis peristiwa yang Listrik Statis Di dajikan pernyatan dan gambar, peserta didik dapat 7
statis, rangkaian listr ik, terjadi pada penggaris plastik menentukan jenis muatan listrik pada handuk dan
kemagnetan, induks i magn e t, yang digosokkan pada rambut pengaris dengan tepat
induksi elektro mag n e t, yang kering
gelomban g elektro magnetik, serta
pemanf aatannya dalam tekno lo g i
dan kehid up an sehari- hari;

8 Peserta didik mampu Teo r i mengaplikasikan pengetahuan Getaran dan Di sajikan pernyataan gerakan gelombang 8
relativitas khusus, gejala kuant u m tentang getaran dan gelombang Gelombang transversal, peserta didik Menghitung cepat rambat
yang mencakup efek foto listr ik gelombang air dengan tepat
dan pemanf aatannya, ef ek
compton, dan sifat gelomb a n g -
 partikel, serta radioaktivitas dan
pemanf aatannya

9 Peserta didik mampu memproses data Menjelaskan karakteristik Lapisan Bumi 9

Disajikan Pernyataan Tentang Ciri-Ciri Gunung
(gerbang logika) dan transmisi data gunung Berapi Akan Meletus
serta penerapannya dalam teknologi api serta pengurangan risiko .
informasi dan komunikasi bencanannya.

10 Peserta didik mampu merancang dan Menyajikan data hasil Obyek Ipa Dan Peserta Didik Dapat Menyimpulkan Hasil 10
melakukan percobaan praktikum pengukuran dengan alat ukur Pengamatannya Pengamatan Berdasarkan Hasil Percobaan
ilmiah dan/atau pemecahan masalah yang sesuai pada diri
mengenai materi komposisi dan sendiri, makhluk Hidup lain, dan
strukturnya serta energi yang
menyertainya benda-benda di ekitar
dengan enggunakan satuanMtak
baku dan satuan baku

11 Peserta didik mampu kompetensi dan Menyebutkan senyawa penyusun Atom Peserta didik dapat menyebutkan senyawa penyusun 11
struktur jenis penyusun suatu zat, atom, atom
atom
materi serta energi pada makhluk hidup
dan benda mati, senyawa karbon dan
hidrokarbon, serta manfaatnya dalam
kehidupan dan kesejahteraan manusia
12 Peserta didik mampu hukum-hukum Menghitung konfigurasi elektron Konfigurasi Elektron Peserta didik dapat menghitung konfigurasi elektron 12
dasar kimia dan penerapannya dalam
reaksi dan proses kimia, prinsip dan dari unsur 33X
aturan dalam konfigurasi elektron,
elektron valensi, sistem periodik unsur,
rumus molekul, rumus empiris, bentuk
dan model –model molekul
13 Peserta didik mamp u Huku m - Menjelaskan konsep tekanan Campuran sifat dari 13
Peserta didik dapat mampu mengaplikasikan
hukum dasar kimia redoks, sif at campuran dan zat tunggal larutan asam, basa pengetahuan tentang asam dan basa
elektrolit dan nonelektrolit, asam dan garam
basa, laju reaksi, thermok im ia
dan energetika, kesetimba n g a n
dan pergesera n kimia, larut a n
penyangg a
14 Peserta didik mampu Pemis a h a n Menjelaskan konsep tekanan Pemisahan campuran 14
Peserta didik mampu memahami memahami
dan pemurnian zat, sifat kolig at if campuran dan zat tunggal pengetahuan pemisahan dan pemurnian zat
larutan, titrasi asam basa atau
sampel kimia tertentu, kolo id ,
kimia hidrokar bon dan
makromo lekuler
15 Peserta didik ma mp u Menganalisis data organisme Interaksi dalam Disajikan data organisme, peserta didik dapat 15
Perancang an dan pelaksa n a a n sehingga peserta didik dapat
penyelid ik an dan/atau pemec a h a n ekosistem mengurutkan tingkat piramida makanan.
mengurutkan tingkat piramida
masalah terkait makhluk hid up membentuk suatu
makanan
dan lingkung an hidupnya
pola

16 Peserta didik ma mp u Membaca sebuah pernyataan, Pola interaksi 16

Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
Perancang an dan pelaksa n a a n peserta didik dapat menjelaskan manusia menjelaskan konsep bentuk saling ketergantungan
konsep bentuk saling memengaruhi makhluk hidup
penyelid ik an dan/atau pemec a h a n ketergantungan makhluk hidup ekosistem
masalah terkait makhluk hid up
dan lingkung an hidupnya
17 Peserta didik ma mp uMemahami gambar jaring-jaring Interaksi makhluk 17
Disajikan gambar jaring-jaring makanan peserta didik
Keanekara gama n dan klasif ik a s i makanan sehingga bisa hidup dengan mampu menentukan konsentarsi zat pencemar
menentukan konsentarsi zat lingkungannya. terbanyak dalam jaringan.
makhluk hidup, interaksi antar pencemar terbanyak dalam
makhluk hidup dan denga n jaringan.
lingkunga nnya, pelesta r ia n
makhluk hidup dan solu s i
pemecaha n masalah lingku n g a n
akibat aktivitas manus ia

18 Peserta didik ma mp uPeserta didik dapat bernalar Pencemaran 18

Disajikan masalah, peserta didik dapat bernalar
Keanekara gama n dan klasif ik a s i tentang dampak pencemaran dan Lingkungan tentang dampak pencemaran dan kerusakan
kerusakan lingkungan. lingkungan.
makhluk hidup, interaksi antar
makhluk hidup dan denga n
lingkunga nnya, pelesta r ia n
makhluk hidup dan solu s i
pemecaha n masalah lingku n g a n
akibat aktivitas manus ia

19 Peserta didik mampu bioproses pada Menentukan urutan fase Pembelahan sel Disajikan gambar pembelahan mitosis, Peserta didik 19
tingkat sel yang mencakup struktur sel, pembelahan mitosis dapat menentukan urutan fase pembelahan mitosis
pembelahan sel, transpor pada yang benar
membran, sintesis protein dan
pengantar metabolisme yang
 mendukung keberlansungan hidup
mahluk hidup
20 Peserta didik mampu bioproses pada Menyebutkan contoh Metabolisme sel Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat 20
tingkat sel yang mencakup struktur sel, metabolisme menyebutkan contoh metabolisme
pembelahan sel, transpor pada
membran, sintesis protein dan
pengantar metabolisme yang
mendukung keberlansungan hidup
mahluk hidup
21 Peserta didik mampu Keterk a it a n peserta didik dapat menunjukkan Organ Reproduksi Disajikan gambar organ reproduksi pada perempuan, 21
antara struktur dan fungsi siste m fungsi salah satu organ pada Perempuan peserta didik dapat menunjukkan fungsi salah satu
perempuan
organ pada manusia serta kela in a n organ.
atau penyakit dan teknologi yang
digunakan

22 Peserta didik mampu Keterk a it a n
antara struktur dan fungsi siste m
organ pada manusia serta kela in a n
atau penyakit dan teknologi yang
digunakan
23 Peserta didik mampu menganalisis
pertumbuhan dan perkembangan pada
makhluk hidup
Penyakit yang ada pada organ Penyakit organ Peserta didik mampu menyebutkan penyakit yang 22
reproduksi manusia reproduksi manusia berhubungan dengan organ reproduksi manusia.
Menganalisa peristiwa –peristiwa Pertumbuhan dan Disajikan peristiwa –peristiwa yang terjadi dalam 23
yang terjadi dalam siklus hidup perkembangan pada siklus hidup manusia, peserta didik dapat menentukan
manusia untuk menentukan yang makhluk hidup
termasuk proses perkembangan. yang termasuk proses perkembangan.
24 Peserta didik mampu menganalisis Menganalisa gambar salah satu Pertumbuhan dan Disajikan gambar salah satu fase metamorfosis 24
pertumbuhan dan perkembangan pada fase metamorfosis sempurna perkembangan pada sempurna pada serangga, peserta didik mampu
makhluk hidup pada serangga untuk menentukan makhluk hidup
menentukan fase lanjutan dari fase yang dimaksud
fase lanjutan dari fase yang
dimaksud

25 Peserta didik mampu menerapkan Mencari hasil perhitungan Pewarisan Sifat Peserta didik dapat menghitung hasil persilangan 25
konsep pewarisan sifat berdasarkan mengenai nilai persilangan monohibrida menggunakan tabel persilangan
hukum Mendel dan pemecahan monohibrida menggunakan tabel
masalah kehidupan sehari-hari persilangan

26 Peserta didik mampu menerapkan menentukan hasil persilangan Pewarisan Sifat Disajikan tabel Punnet, peserta didik dapat 26
konsep pewarisan sifat berdasarkan berdasarkan data pada tabel
menentukan hasil persilangan berdasarkan data pada
hukum Mendel dan pemecahan tersebut
tabel tersebut
masalah kehidupan sehari-hari

27 Peserta didik mampu virus dan Peserta didik mampu mahami Virus Peserta didik mampu menentukan berbagai jenis 27
perannya dalam kehidupan manusia jenis – jenis penyakit yang di penyakit yang disebabkan oleh virus
serta teknologi yang dikembangkan sebabkan virus
dalam pencegahannya

28 Peserta didik mampu virus dan Peserta didik mampu memahami Virus Peserta didik mampu menganalisis cara penanganan
perannya dalam kehidupan manusia peranan masyarakat dalam melonjakanya kasus covid-19 di Indonesia 28
serta teknologi yang dikembangkan mengatasi suatu penyakit yang
dalam pencegahannya disebabkan virus
29 Peserta didik ma mp u Peserta didik menentukan solusi Bioteknologi Disajikan permasalahan di bidang budi daya 29
Bioteknologi meliputi inov a s i yang dapat diterapkan untuk pertanian. Peserta didik bisa menentukan solusi yang
dalam bioteknologi sederhana dan menjawab permasalahan di
bioteknologi modern untuk bidang budi daya pertanian dapat di terapkan untuk menjawab permasalahan
meningkatkan kualita s kehid u p a n tersebut
manusia
30 Peserta didik mampu Bukti-b u kt i Menganalisa faktor utama yang Evolusi makhluk Peserta didik bisa menjelaskan faktor utama yang 30
evolusi dan evaluasi gaga s a n - mengakibatkan penurunan hidup mengakibatkan penurunan populasi kupu-kupu jenis
gagasan baru mengen ai evolusi populasi kupu-kupu jenis Biston Biston betularia akibat revolusi industri .
betularia akibat revolusi industri