RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PEDAGOSI KELAS BERCANTUM: BAHASA MELAYU

TUTORIAL 9: MERANCANG DAN MENYEDIAKAN RPH UNTUK PEDAGOGI KELAS BERCANTUM.

DISEDIAKAN OLEH :
NORFIZA BT MUSA SITI MAISARAH BT MOKSIN NURUL AFIQAH BT MOHD HASHIM FATIN AMIRA DEWI BT AGUS SALIM KUMPULAN : 5 PISMP PBM(1)

NAMA PENSYARAH : PUAN SHAMSIAH BT MD.NASIR

1. 2. 3. 4. 5.

Tarikh/masa Mata pelajaran Tajuk Tahun Bilanganmurid FokusUtama/ FokusSampingan

25 Februari 2011/8.45 pagi 9.45 pagi BahasaMelayu Sang KancilMenipuHarimau 4Bestari 10 orang 5.0 Membacakuatdengankelancaransebutan, intonasi, dangayapembacaan yang sesuai. 5.1 Membacakuatperkataandanayatdengansebutandanintonasi yang betuldanmemahamiperkara yang dibaca.

5Besta 12 ora 5.0 Me

5.1 Me intonas memah

ARAS

Aras 1 i. Membacaperkataan, frasadanayat yang mengandungiayattunggaldanayatmajmukdengansebutandani ntonasi yang betul.

Aras 1 i.

6. HPS 8.1 Membinadanmenulisperkataan, ayattunggaldanayatmajmuk.

8.2 Me tungga dalams teksten

ARAS

Aras 1 i. Membinaperkataandanpelbagaijenisayatberdasarkantopik yang diberikan.

Aras 1 i. Mem

7.

OBJEKTIF

Padaakhirpembelajaranmurid dapat : i. Membacakuatperkataandanayatberdasarkanteks Sang KancilMenipuHarimau dengansebutandanintonasi yang betuldanmemahamiperkara yang dibaca.

Padaa i.

ii.

ii.

Membinadanmenulisayattunggaldenganmenggunakan kata kerjaberdasarkanteks Sang KancilMenipuHarimau.

8.

KEMAHIRAN BAHASA ( tandakan mana yang berkenaan )

MENDENGAR MEMBACA BERTUTUR MENULIS

9.

SISTEM BAHASA ( tandakan mana yang berkenaan )

TATABAHASA EJAAN KOSA KATA SEBUTAN & INTONASI PERIBAHASA

10. PENGISIAN KURIKULUM

Ilmu

Pendidikan Moral, Teknologimaklumat Nilai Amanah, TidakMenipu Kewarganegaraan PeraturanSosioBudaya -

Ilmu Nilai

Kewa Perat

11. KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

KEM. BERFIKIR KECERDASAN PELBAGAI KEM. BELAJAR

KEM.

KECE PELB

KEM.

CARA BELAJAR KAJIAN MASA DEPAN KEM. TMK KEM. KONSTRUKTIVISME KEM. KONTEKSTUAL 12. BAHAN BANTU MENGAJAR 13. PENGETAHUAN SEDIA ADA

CARA

KAJIA DEPA

KEM.

KEM. KONS

KEM. KONT

Petikanteks Sang KancilMenipuHarimau, kadgambar, komputerribadanlembarankerja. Muridpernahmembacacerita-ceritadongeng.

Petikn

Muridp

Langkahd Tahun anmasa Set induksi ( 5 minit ) 8.45 pagi 8.50 pagi

Isi Kandungan

AktivitiPengajarand anPembelajaran i. Guru bertanyakantenta ngbinatangpelihar aanpelajar.

Catatan

4&5

Bahan : KadGambarHaiwan (kancildanharimau)

Teknikpenyoalan : Contohsoalan: i. Apakahhaiwani ni? ii. Dimanakahhai waniniberada?

PembelajaranKonteks tual : y menghubungka itkanisipelajara ii. Guru ndenganpengal menunjukkankadg amansediaada ambarhaiwankepa murid. damurid. iii. Guru bersoaljawabdeng anmuridmuridtentanggam barhaiwantersebut .

Langkah 1 (10minit ) 8.50pagi 9.00pagi

4& 5

Bahan : Petikantekscerita Sang KancilMenipuHarima u.

i. Guru mengedarpetikan ceritakepadamuri d. ii. Guru membacapetikant ersebutdanmurid menyemakbacaa n. iii. Secaraberkumpul an, muriddikehendaki membacapetikan dengan nada danintonasi yang sesuaisambilmuri d lain menyemakbacaa n.

Kemahiaranbelajarcar abelajar : Mendengarden gancekap.

iv. Guru membetulkanjikat erdapatkesalaha n.

Langkah 2 4& 5 ( 20 minit) 9.00pagi 9.20pagi

Bahan : 1. LCD 2. Komputerriba

i. Guru memaparkantaya nganslaidsoalank efahamanberkaita npetikan yang dibaca. ii. Secaraberkumpul an, muriddikehendaki menyelesaikanso alantersebut. iii. Jawapan yang betuldiberikanmar kah.

KemahiranBelajar Cara Belajar : - Memahamiteks yang dibaca. - Belajarsecarab erkumpulan. Kemahiran TMK : - Tayanganslaids oalankefahama n.

Langkah 3 4 (10 minit ) 9.20pagi 9.30pagi

Bahan : Petikantekscerita Sang KancilMenipuHarima u

i. Guru KemahiranBerfikir: memintamuridme - Menjana idea mbulatkan kata danfikiran. kerjadalampetikan yang diberi. ii. Guru menyemakjawapa nbersamamurid.

5 Bahan : Petikantekscerita Sang KancilMenipuHarima u

i. Guru menyuruh murid menyenaraikan seberapabanyak kata kerjadalam petikanteks tersebut.

KemahiranBerfikir: - Menjana idea danfikiran.

Kata Kerja : - Duduk - Mencari - Makan - Mendengar - Menunggu - Menunjukkan - Memberikan - Memandang - mengejar

ii. Guru menyuruh muridmembinadu aayattunggal daripada lima kata kerja yang tersenaraidalam petikantersebut. iii.Guru mengadakan sesiperbincangan bersamamuridmuridmengenai jawapanmereka.

Langkah 4 4 (10 minit ) 9.30pagi 9.40pagi

Bahan : Petikantekscerita Sang KancilMenipuHarima u.

i. Di dalamkumpulan, muriddikehendak imembinaayattun ggaldenganmeng gunakan kata kerja yang telahdibulatkan. ii. Guru menyemakjawap anbersamamurid.

KemahiranBerfikir - Menjana idea danfikiran KemahiranBelajar Cara Belajar : - Belajarsecarab erkumpulan.

5 Bahan :

i. Guru menerangkanser

KemahiranBerfikir - Menjana idea

Petikantekscerita Sang KancilMenipuHarima u.

basedikitmengen ai AyatMajmuk kepadamuridmurid. ii. Guru menulisduaayat di papantulis.Seter usya guru menyuruhtiga orangmuridmeng gabungknduaaya ttersebutmenjadi satupetikan. iii. Guru mengadakansesi perbincanganber samamuridmurid.

danfikiran KemahiranBelajar Cara Belajar : - Belajarsecarab erkumpulan.

. Penutup ( 5 minit ) 9.40pagi 9.45pagi

4&5

Bunyibunyianhaiwan.

i. Guru memperdengark anbunyibunyianhaiwan yang ditunjukkangam bar. ii. Muridmelakukan pergerakanhari maudalambulata nsambilmengiku tbunyiharimau.

KecergasanPelbagai: - Kinestetik - Pergerakan - Muzik

Pengayaan

: Baca cerita Sang KancilMenipuHarimau daripadabuku di Pusat Sumber.

Pemulihan

: Baca petikanteksceritaberulang kali.

Refleksi

Ulasan Guru Pembimbing :

UlasanPensyarahPembimbing

PETIKAN TEKS CERITA SANG KANCIL MENIPU HARIMAU

Harimauternampak

Sang

Kancilduduk

di

bawahsepohonpokok.Pada

ranting

pokokituadasarangtebuan. Hah, Sang Kancil !Puasakucarikamu, yang kamuhendak, sekarangbarubertemu, harimau? kata tanya kata harimau. Sang Kancil. harimau.

Apalagi

Akunakmakankamu,

Nakmakanaku? Eh, sekarangtakboleh, harimau, kata Sang Kancil . Sang Kancilmemberitahudiasedangmenjalankanperintah Raja Sulaiman. Akudiperintahkanmenunggubendaini, Kancilsambilmenunjukkankearahsarangtebuan. Sang Kancilmemberitahuharimauitulah gong Raja Sulaiman. kata Sang

Bagindaakanmendengarbunyi gong iniapabilabagindahendakkehutan, kata Sang Kancil. Tentusedapbunyi Sudahtentulah.Siapa yang gong raja, kata gembira, harimau. kata Sang mendengarnyaakanrasa

Kancilsambilmemandangkearahsarangtebuanitu. Harimaumeminta Sang Kancilmemalu gong itukeranaiasangatinginmendengarnya. Sang Kanciltidakmahukeranakatanyaiahanyadiperintahkansupayamenjaganya, danbukanmemalunya. Tolonglah, Sang Kancil. Palulah gong raja itu.Bagindabukanada di sini, kata harimaumerayu. Takboleh.Kalauakupalu gong ini, bermaknaakutakjujur, kata Sang Kancil. Bagaimanakalauaku yang memalunya,kata harimau. Sang Kancilterdiamdanberfikirseketika. Baiklahharimau.Jikakamuinginmemalu gong raja ini, biarlahakupergijauhdarisini, kata Sang Kancil. Sang Kancilmemberikansebatangkayukepadaharimau. Palulah gong itudengankayuiniapabilaakusuruh, kata Sang Kancil. Sang kancilpergidaripokokitu.Apabilasudahjauh,iaberteriakdengankuat Harimau, palu! Harimau pun memalusarangtebuanitu.Wah, apabilasarangnyadipalu, ,

makakeluarlahsemuatebuanitulalumenyengatharimau. Aummmm!Harimaumengaumdengankuatnya.Diameraungkesakitan.Semuatebuanitum enyerangseluruhbadannya.Harimaularidenganlajusekali.Akan tetapitebuan-

tebuanterusmengejarnya.Mujurlahiaterjumpasungai. terjunkedalamsungaiuntukmenyelamatkandirinya.

Ia

pun

CONTOH HARIMAU

GAMBAR