RENCANA EVALUASI

AGRIBISNIS ANEKA TERNAK

Disusun Oleh :

Nama : Muhammad Ibnu Hardiana

No UKG : 201900453108

PROGRAM PROFESI GURU DALAM JABATAN

AGRIBISNIS TERNAK
UNIVERSITAS JEMBER
2022
 A. Jurnal Refleksi

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :

Gambar. 1 Gambar. 2

Gambar. 3 Gambar. 4

Gambar. 5
1 Teknik mana yang paling peserta didik kuasai setelah pembelajaran
handling hari ini?

2 Teknik mana yang belum peserta didik kuasai pada pembelajaran handling
hari ini?

3 Hambatan atau kesulitan apa yang peserta didik rasakan pada

pembelajaran handling hari ini?

4 Bagaimana perasaan peserta didik ketika pembelajaran handling hari ini?

5 Apakah penyampaian guru ketika menjelaskan mudah di pahami?

6 Apakah media yang digunakan membantu peserta didik dalam menguasai

Teknik handling?

7 Apa manfaat yang peserta didik rasakan setelah mempelajari handling hari
ini?
8 Tuliskan saran dan pesan (kekurangan dan kelebihan) pada pembelajaran
handling hari ini !

Bogor, ………………, 2022

Yang merefleksi diri

------------------------------------------
 Refleksi Guru

Nama :
Mata Pelajaran :
Hari/Tanggal :

No Pernyataan ya tidak
1 Apakah peserta didik mencoba semua teknik handling
2 Apakah peserta didik mengikuti pembelajaran dengan
gembira dan antusias
3 Apakah peserta didik tertarik dengan model
pembelajaran yang disajikan guru pada pertemuan hari
ini
4 Apakah media yang digunakan membantu peserta didik
dalam menguasai Teknik handling
5 Apakah peserta didik mengalami kesulitan dalam
menggunakan media yang disajikan guru

Ceritakan kesimpulan-kesimpulan yang anda dapatkan setelah melakukan pembelajaran hari

ini !
 B. Jurnal Observasi

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

 Mata Pelajaran : Agribisnis Aneka Ternak

 Kelas : XI
 Tahun Pelajaran : 2022
 Semester : Ganjil
 Topik :
 Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran
 Aspek sikap yang : Partisipasi, komunikasi, kerjasama,
dinilai dalam
pembelajaran secara
umum
Bubuhkan tanda ‘V’ pada kolom yang tersedia sesuai hasil pengamatan selama proses diskusi
seperti contoh di bawah ini pada lembar nilai yang tersedia (terlampir)
Partisipasi Komunikatif Kerjasama
No Nama Peserta didik Nilai Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6

Pedoman Penskoran :
A. Arti Skor :
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Amat Baik
B. Rubrik Penilaian:

Skor Bobot
No Kriteria Penilaian (%)
(S)
1 Partisipasi
a. Peserta didik aktif melakukan semua kegiatan dari pembukaan 4 40
hingga penutup
b. Peserta didik aktif pada salah satu bagian proses pembelajaran 3
c. Peserta didik kurang aktif pada proses pembelajaran 2
d. Peserta didik tidak aktif pada proses pembelajaran 1
2 Komunikatif
a. Peserta didik aktif menyampaikan pendapatnya secara rinci 4 30
dan jelas
b. Peserta didik aktif menyampaikan pendapatnya tetapi kurang 3
rinci dan kurang jelas
c. Peserta didik kurang aktif menyampaikan pendapatnya secara 2
rinci dan jelas
d. Peserta didik tidak aktif menyampaikan pendapatnya.secara 1
rinci
3 Kerjasama
a. Peserta didik menghargai dan menghormati pendapat temanya 4 30
dalm satu kelas maupun kelompok
b. Peserta didik menghargai dan menghormati pendapat temanya 3
dalam kelas maupun kelompok
c. Peserta didik kurang menghargai dan menghormati pendapat 2
temanya dalam kelas maupun kelompok
d. Peserta didik tidak menghargai dan menghormati pendapat
1
orang lain

Nilai Akhir = 40%S1 + 30%S2 + 30%S3

Rentang Nilai
Nilai
No
Huruf Mutu Angka Mutu

1 Kurang (K) < 7,0

2 Cukup (C) 7,0 – 7,9

3 Baik (B) 8,0 – 8,9

4 Amat Baik (A) 9,0 – 10,0

 C. Penilaian Wawancara

Nama Siswa :
Kelas/semester :
Materi :

No Pertanyaan wawancara Jawaban responden

1 Apakah dirumah kamu mempelajari handling
ternak?
2 Bagaimana Anda mempersiapkan diri untuk belajar
handling ternak?
3 Apakah ada dorongan dari orang tua anda untuk
selalu belajar di rumah?
4 Apakah Fasilitas belajar anda di rumah lengkap?

5 Kegiatan apa yang Anda lakukan pada waktu

mempelajari handling?
6 Seandainya Anda mengalami kesulitan dalam
mempelajari handling, usaha apa yang Anda lakukan
untuk mengatasi kesulitan tersebut?

7 Bagaimana cara Anda untuk mengetahui tingkat

penguasaan belajar yang telah Anda capai?
 D. Hasil Survei

Survei Pelaksanaan Pembelajaran kepada Peserta Didik

Nama Peserta Didik :

Kelas :

Sekolah :

A. Petunjuk:
a. Setelah Ananda mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini dengan menggunakan Model
Problem Based Learning dengan bantuan Bahan Ajar, LKPD, ananda dimohon untuk
memberikan pendapat tentang kepraktisan model tersebut.
b. Pendapat diberikan dengan memberi tanda ceklis ( ) pada kolom angka yang sebaris
dengan pernyataan yang diberikan. Angka-angka tersebut dapat ditafsirkan dengan
pernyataan-pernyataan sebagai berikut:
1 = sangat tidak setuju bila menurut Ananda pernyataan terpenuhi 0-24%
2 = tidak setuju bila menurut Ananda pernyataan terpenuhi 25-49%
3 = baik/setuju bila menurut Ananda pernyataan terpenuhi 50-74%
4 = sangat setuju bila menurut Ananda pernyataan terpenuhi 75-100%
Di bagian akhir Ananda dapat memberikan saran-saran untuk perbaikan pembelajaran
di masa mendatang.
Penilaian
No Asppek yang dinilai 1 2 3 4 5
1 Kemudahan Mengikuti PBL
a. Saya dapat mengikuti setiap langkah pembelajaran yang
dilaksanakan oleh guru
b. LKPD yang diberikan guru memudahkan saya mengikuti
tahap-tahapan pembelajaran
c. Bahan ajar yang diberikan guru membantu saya dalam
menyelesaikan masalah dalam LKPD.
2 Peran Guru dalam Pembelajaran
d. Guru menyediakan waktu dan memberi petunjuk untuk
melakukan pengamatan sesuai LKPD. Guru menyediakan
e. Guru menyediakan waktu dan memberi petunjuk dalam
merumuskan masalah dengan benar sesuai LKPD.
SARAN :
 ARTEFAK

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Form Lembar Kerja

KEGIATAN Contoh foto

Handling Kelinci 1

Handling Kelinci 2

Handling kelinci 3
Cara Menurunkan kelinci

Cara handling untuk mengecek kelamin

kelinci