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ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN Fecha:_____al_____de _____________de


200___. [Type a quote from the document or the 
Grado: SEXTO

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:


____________________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante
______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.6 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.6 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.6
El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de los El estudiante, mediante el dominio de los
las artes del lenguaje, comprende y cinco componentes lingüísticos, organiza, cinco componentes lingüísticos, examina,
produce con propiedad y corrección analiza y selecciona sus ideas para crear organiza, construye y evalúa información de
discursos orales e identifica la finalidad textos que transmitan su pensamiento. textos literarios e informativos para el
del acto comunicativo entre el emisor y desarrollo del pensamiento crítico al
el receptor. escuchar, leer, observar e investigar.
___CO.6.1 Narra en forma organizada, cuentos, ___CE.6.1 Utiliza correctamente los signos de ___CL.6.1 Reconoce los propósitos implícitos de
relatos, leyendas, mitos, noticias y fábulas puntuación de acuerdo con el mensaje que los mensajes en los medios de comunicación.*
tradicionales. comunica, traduciendo a la escritura los ___CL.6.2 Integra los conocimientos previos para
___CO.6.2 Describe su personalidad demostrando patrones orales de la entonación.* formular hipótesis, comprender e inferir.*
aceptación personal y deseos de superación. ___CE.6.2 Escribe legiblemente seleccionando entre ___CL.6.3 Discrimina entre dato y opinión, causa
___CO.6.3 Expresa, discute y ordena las ideas letra de molde (script) o cursiva según sea y efecto y hecho real o imaginario.*
principales, los detalles y los sucesos de diversos apropiado. ___CL.6.4 Reconoce la función de la palabra en la
tipos de mensajes hablados. ___CE.6.3 Escribe al dictado palabras compuestas y estructura de la oración.*
___CO.6.4 Interpreta y analiza las técnicas de oraciones. ___CL.6.5 Utiliza la estructura del texto o la
persuasión del hablante como para vender, ___CE.6.4 Aplica las reglas de acentuación al progresión de ideas para demostrar
convencer o al hacer propaganda. escribir las palabras agudas, llanas y comprensión.*
___CO.6.5 Asume postura crítica en torno a una esdrújulas.* ___CL.6.6 Demuestra la comprensión general de
situación o conversación. ___CE.6.5 Utiliza los signos de puntuación con los textos mediante los elementos de una
___CO.6.6 Utiliza imágenes sensoriales y poéticas corrección al redactar (signos de historia, personajes, argumentos, ambiente y
como recurso para embellecer la expresión oral. interrogación, signos de exclamación, las hace modificaciones usando estrategias para
___CO.6.7 Percibe y distingue el tono, el volumen y comillas, los dos puntos, paréntesis, guión, volver a leer una porción cuando le falla el
el ritmo de voz del emisor de acuerdo con el raya y el apóstrofo).* entendimiento.*
estado de ánimo cuando desea lograr efectos ___CE.6.6 Reconoce los relativos e ___CL.6.7 Utiliza las estrategias de lectura para
diferentes en conversaciones formales e interrogativos en oraciones y párrafos.* el conocimiento del vocabulario (análisis
informales. ___CE.6.7 Utiliza recursos para encontrar la fonético y estructural, configuración, contexto y
___CO.6.8 Identifica en la comunicación oral la ortografía correcta. diccionario).*
diferencia entre el discurso estético y el de ___CE.6.8 Reconoce la influencia del inglés y otros ___CL.6.8 Distingue la información contenida en
información. idiomas en algunas palabras en español. textos de diferentes formas tales como
___CO.6.9 Contrasta y compara en forma oral los ___CE.6.9 Reconoce la lengua escrita como una bosquejo, líneas cronológicas, organizadores
discursos narrativos y descriptivos. expresión artística. gráficos.*
___CO.6.10 Clasifica las oraciones según la actitud ___CE.6.10 Escribe preguntas guía para desarrollar ___CL.6.9 Identifica detalles, idea central y
del hablante. una entrevista. sucesos y contesta preguntas dirigidas hacia el
___CO.6.11 Evalúa preguntas de diversos niveles ___CE.6.11 Organiza de manera lógica la desarrollo de los niveles complejos del
de pensamiento, análisis e inferencia. información en un bosquejo.* pensamiento (análisis, síntesis y evaluación) de
___CO.6.12 Aplica y justifica su conocimiento de la ___CE.6.12 Identifica las líneas fijas de una diversos textos.*
pronunciación y entonación correcta entre letra y carta comercial (membrete, fecha, nombre y ___CL.6.10 Reconoce el lenguaje figurado y los
sonido de ortografía dudosa (g, j; z, c, s; l, ll, y; b, dirección del destinatario, línea de asunto, recursos literarios (símil, metáfora,
v; c, k, q). saludo, texto o contenido, despedida, firma personificación, imágenes sensoriales y
___CO.6.13 Utiliza e infiere el significado de un mecanográfica, título profesional e iniciales onomatopeyas).*
vocabulario variado a través del contexto y otras de identificación).* ___CL.6.11 Reconoce las características
claves de conocimiento. ___CE.6.13 Produce un informe de tipo investigativo particulares de diferentes géneros literarios
utilizando diversas fuentes (libros, enciclopedias, como la biografía, ficción histórica, textos
periódicos, boletines, diccionarios e Internet). informativos y poesías.*

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COMUNICACIÓN ORAL CO.6 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.6 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.6
El estudiante, mediante el dominio de las El estudiante, mediante el dominio de los cinco El estudiante, mediante el dominio de los
artes del lenguaje, comprende y produce componentes lingüísticos, organiza, analiza y cinco componentes lingüísticos, examina,
con propiedad y corrección discursos selecciona sus ideas para crear textos que organiza, construye y evalúa información de
orales e identifica la finalidad del acto transmitan su pensamiento. textos literarios e informativos para el
comunicativo entre el emisor y el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar,
receptor. leer, observar e investigar.
___CO.6.14 Expresa ideas, generalizaciones y ___CE.6.14 Escribe oraciones compuestas, ___CL.6.12 Realiza investigaciones a través del
comentarios evidenciando conocimientos de complejas y cláusulas subordinadas con la manejo de diferentes fuentes de información como
las normas de concordancia de género, número puntuación apropiada.* textos electrónicos, personas expertas y recursos
y tiempo. ___CE.6.15 Identifica el predicado simple o impresos para localizar información relevante para
___CO.6.15 Reconoce los parónimos (ahí/hay, compuesto, verbal o nominal y omitido.* la investigación.
legua/lengua) y los emplea correctamente en ___CE.6.16 Utiliza apropiada y consistentemente los ___CL.6.13 Identifica los elementos culturales de los
su producción oral. tiempos verbales simples tales como presente, diferentes géneros literarios: cuento, leyenda,
___CO.6.16 Reconoce palabras de significados pretérito, futuro, imperfecto y condicional.* poesía, fábula y mito.
múltiples y deduce el uso que se le da ___CE.6.17 Utiliza apropiada y consistentemente los ___CL.6.14 Distingue y evalúa los propósitos
conforme al contexto. tiempos verbales perfectos tales como el presente, específicos de la lectura: descubrir,
___CO.6.17 Aplica su conocimiento de la pretérito, futuro, pluscuamperfecto y condicional.* interpretar, entender, disfrutar, resolver, etc.*
pronunciación y entonación correcta al emplear ___CE.6.18 Produce textos narrativos, descriptivos, ___CL.6.15 Hace inferencias sobre lo leído al
palabras de letra y sonido de ortografía dudosa expositivos y argumentativos. llegar a conclusiones y generalizaciones.*
(z, c, s; l, ll, y; c, k, q). ___CE.6.19 Utiliza correctamente los adjetivos ___CL.6.16 Analiza personajes en obras
___CO.6.18 Se comunica eficazmente comparativos y superlativos y los adverbios en la literarias al describir características,
satisfaciendo los requisitos necesarios para escritura.* motivaciones, conflictos, puntos de vista,
entrevistar, reportar, pedir y proporcionar ___CE.6.20 Distingue y utiliza con propiedad los relaciones y cambios.*
información. adjetivos y pronombres demostrativos.* ___CL.6.17 Evalúa la perspectiva o punto de
___CO.6.19 Lee oralmente con fluidez y eficacia ___CE.6.21 Utiliza la tecnología a su disposición para vista del autor en el texto.*
de manera tal que refleje entendimiento del apoyar aspectos de la creación, la revisión y la publicación ___CL.6.18 Amplía su conocimiento de obras
texto y que involucre a los oyentes. de textos. literarias clásicas y contemporáneas.
___CE.6.22 Corrige su propia escritura y la de otros. ___CL.6.19 Reconoce e interpreta recursos
___CE.6.23 Responde de manera constructiva a los literarios como la retrospección, predicción y
escritos de otros. simbolismo.*
___CE.6.24 Escribe textos organizados adecuadamente ___CL.6.20 Expresa y discute temas y conexiones
apoyando la información con detalles sin perder el comunes entre diversos textos.
enfoque.
NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.
3 Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment sugerido
Pensamiento sugerido Pensamiento sugerido Pensamie sugerido (modo o Pensamie (modo o instrumento)
Memorístico (modo o de (modo o nto instrumento) nto
instrumento) Procesamien instrumento) Estratégic extendido
to o
___define __Listas de cotejo ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula __Llena blancos ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Pareo ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Lista focalizada ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Organizadores ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra gráficos ___describe * Mapas semánticos ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Preguntas y ___relaciona * redes o arañas ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa respuestas ___organiza conceptuales ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Selección ___especifica __Bosquejo ___justifica escritas ___explica investigación
___mide múltiple ___encuentra incompleto ___explica __Trabajos de creación ___sostiene
___sustituye __Manos arriba, ___escoge __Preguntas de Alto ___analiza __Organizadores ___investiga
___dibuja manos abajo ___resuelve Nivel ___desarrolla gráficos ___argument
___arregla ___resume __Selección múltiples ___prueba a
___reconoce ___extiende (Respuesta de Alto ___argument ___localiza
___establece ___aplica Nivel) a ___prueba
___coloca ___soluciona __Diarios reflexivos ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Tareas de ejecución a ___generaliz
___demuestra ___explica __Tareas escritas ___sostiene a
___recuerda ___justifica __Portafolios ___aplica ___decide
___partes ___formula __Diagramas de Venn ___construye ___monitore
___formas ___concluye a
___aproxima ___apoya ___propone
___dibuja ___corrige ___produce
___completa ___produce ___coteja
___parea ___genera ___defiende
___sigue pasos ___compone ___evalúa
___critica ___juzga
___colabora ___distingue
___visualiza ___valida
___correlacio ___verifica
na

ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
_____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___________________
_____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Diccionarios
_____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___________________
_____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Carteles
_____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___________________
_____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Franjas
_____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___________________
Otras:________________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Tarjetas
______________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Láminas
_ _____Prueba Corta Otras:________________________________ ___Objetos
Otras:___________________________________ _ ___Hoja de Trabajo
_ ___Pizarra
___Libreta
___Canciones
___Poemas