RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah SMK TAMANSISWA PURWOKERTO

Mata Pelajaran Matematika
Kelas/Semester XII /Ganjil
Alokasi Waktu 6 JP
KD 3 KD 4
3.27.Mengevaluasi kajian statistika dalam 4.27. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
masalah kontekstual
dengan kajian statistika
IPK 3 IPK 4
3.27.1. Menjelaskan pengertian statistika dan 4.27.1. Mendemons-trasikan cara
Tujuan Pembelajaran statistik. penyelesaian masalah
3.27.2. Menjabarkan klasifikasi statistika kontekstual yang berkaitan
dengan kajian statistika
3.27.3. Menyebutkan karakteristik statistika 4.27.2. Membuat penyelesaian masalah
3.27.4. Mengidentifikasi peranan, fungsi dan kontekstual yang berkaitan
kegunaan statistika dengan kajian statistika

Materi Pembelajaran Pengertian Statistika dan Statistik , Klasifikasi Statistika, Karakteristik

Statistika, dan Peranan, Fungsi dan Kegunaan Statistika

Model : Langkah Pembelajaran:

Discovery Learning 1. Stimulation (pemberian rangsangan)
 Guru menayangkan video tentang s t a t i s t i k a d a l a m m a s a l a h
Produk : k o n s t e k t u a l dan powerpoint tentang topik utama masalah yang
Data statistika dalam masalah akan menjadi bahan diskusi melalui LCD.
konstektual  Peserta didik secara berkelompok menyimak dan mengobservasi
video dan powerpoint yang ditayangkan.
Deskripsi : 2. Problem Statement (identifikasi masalah)
Peserta didik secara kolaboratif  Peserta didik menuliskan dan mengumpulkan data statistika yang
dan berdiskusi mengevaluasi hasil bersumber dari video tersebut di buku masing - masing.
data statistika dalam masalah 3. Data Collection and Data Processing (Mengumpulkan dan Mengolah
konstektual Data)
 Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data statistika dalam
masalah konstektual dari berbagai sumber bacaan atau referensi lain
Media, Alat dan Sumber Belajar: yang disediakan (handout atau internet).
1. Media : Power Point  Peserta didik mengolah data statistika dan mencoba menarik suatu
2. Alat : laptop, LCD, speaker aktiv kesimpulan tentang data statistika dalam masalah konstektual.
3. Sumber :  Peserta didik menanyakan dan mengkomunikasikan hasil data
Kasmina.2020.Erlangga X-Press UN statistika yang didapatnya
SMK/MAK 2020.Jakarta.Penerbit 4. Generalization (menarik simpulan)
Erlangga.
 Peserta didik menarik simpulan dalam bentuk poin-poin tentang hasil
data statitika dalam masalah konstektual
5. Application and Follow-Up (Aplikasi dan Tindak Lanjut)
 Guru menampilkan beberapa gambar dan meminta peserta didik
menyusun menyusun atau membuat laporan tertulis tentang
statistika dalam masalah kosntektual dalam bentuk lembar kinerja.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara berkelompok

Asesmen:
Aspek Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
Sikap Observasi Lembar Observasi
Pengetahuan Tes Tertulis ESSAY

Keterampilan Kinerja/Unjuk Kerja Rubrik Penilaian, Pedoman Penilaian

Purwokerto,.......................................
Mengetahui,
Kepala SMK Tamansiswa Purwokerto Guru Mapel

Yuni Astuti, SE.,MM.Par. Ratih Dian Utami, S.Pd.