PERANGKAT PEMBELAJARAN

LKPD

NAMA : TAUFIQ R, S.Pd

BIDANG STUDY : SKI

MADRASAH TSANAWIYAH ARRAHMAH

KEC. PRAGAAN KAB SUMENEP DESA JADDUNG

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : MTs Arrahmah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Indahnya Islam Nusantara

A. Materi Pembelajaran
Proses masuknya Islam di Nusantara melalui jalur perdagangan, perkawinan, pendidikan,
Tasyawuf, dan Kesenian.
Faktor yang menyebabkan Islam mudah berkembang di Indonesia:
 Syarat untuk masuk Islam sangat mudah dan sederhana yaitu dengan mengucap kalimah
syahadat
 Islam tidak mengajarkan kelas sosial dalam masyarakat (kasta)
 Islam disebarkan melalui jalan damai, yaitu melalui interaksi sosial perdagangan, dengan
sarana kesenian, dan belajar di pesantren.
 Sifat bangsa Indonesia yang ramah dan mudah bergaul dengan bangsa lain.
Bangsa Arab, Persia, India dan China memiliki andil besar dalam mensyiarkan dan
mengembangkan Islam di Nusantara.
 Gujarat (India)
Pedagang Islam dari Gujarat, menyebarkan Islam dengan bukti-bukti antara lain :
- Ukiran batu nisan gaya Gujarat.
- Adat istiadat dan budaya India Islam.
 Persia
Para pedagang Persia menyebarkan Islam dengan beberapa bukti antar lain :
Gelar “Syah” bagi raja-raja di Indonesia.
- Pengaruh aliran “Wihdatul Wujud” (Syeh Siti Jenar).
- Pengaruh madzab Syi’ah (Tabut Hasan dan Husen).
 Arab
Para pedagang Arab banyak menetap di pantai-pantai kepulauan Indonesia, dengan bukti
antara lain:
- Menurut al Mas’udi pada tahun 916 telah berjumpa Komunitas Arab dari Oman,
Hidramaut, Basrah, dan Bahrein untuk menyebarkan Islam di lingkungannya, sekitar
Sumatra, Jawa, dan Malaka.
- Munculnya nama “kampung Arab” dan tradisi Arab di lingkungan masyarakat, yang
banyak mengenalkan Islam.
 China
Para pedagang dan angkatan laut China (Ma Huan, Laksamana Cheng Ho/Dampo awan),
mengenalkan Islam di pantai dan pedalaman Jawa dan Sumatera, dengan bukti antar lain:
- Gedung Batu di Semarang (masjid gaya China).
- Beberapa makam China muslim.
Beberapa wali yang dimungkinkan keturunan China
A. Kegiatan belajar 1

Perhatikan gambar di bawah ini

Petunjuk:

Peserta didik diminta memperhatikan dan mengamati gambar/cerita yang terdapat

pada buku siswa kemudian setelah peserta didik mengamati gambar dan mendengarkan hasil
pengamatan teman kalian, pertanyaan apa yang muncul dari pikiran kalian tentang Sejarah
Islam di Nusantara Tulislah tanggapan dan pertanyaan kalian

Kegiatan Siswa
 Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber
tentang
 Sejarah Islam di Nusantara
 Peserta didik diminta mencari kisah/ fenomena dalam masyarakat yang berkaitan
dengan sejarah dan bukti masuknya Islam di Nusantara. Sebelum masing-masing
kelompok bercerita di depan kelas, tiap kelompok mempersiapkan bersama dengan
kelompoknya. (semua anggota kelompok diberi bagian untuk bercerita di depan
kelas.
  Peserta didik diminta menceritakan secara berantai di depan kelas dengan
memperhatikan panduan penilaian.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Madrasah : MTs Arrahmah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : VIII/Gasal
Materi Pokok : Peradaban Emas Dinasti Abbasiyah

Tugas Mandiri
1. Carilah gambar-gambar arsitektur masjid masa kemajuan Bani Abbasiyah, kemudian
tempel di mading kelas!
2. Carilah gambar kota dan istana yang dibangun pada masa Bani Abbasiyah,
kemudian tempel di mading kelas!

Tugas Kelompok

Kelompok : …………………………………
Nama Anggota : 1. ………………………………… 4. …………………………………
2. ………………………………… 5. …………………………………
3. ………………………………… 6. …………………………………
Kegiatan :
 Bentuklah kelompok dengan jumlah anggota 5-6 orang dengan tertib!
 Carilah informasi dari berbagai sumber tentang materi :
Perkembangan kebudayaan/peradaban pada masa Dinasti Abbasiyah
A. Kemajuan Administrasi Pemerintahan pada masa Dinasti Abbasiyah,
B. Kemajuan Militer pada masa Dinasti Abbasiyah
C. Kebijakan Politik pada masa Dinasti Abbasiyah.
 Buatlah artikel yang membahas materi tersebut !
 Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat temanmu!
Masalah
Mengapa kita perlu mempelajari kemajuan Administrasi pemerintahan Dinasti Abbasiyah?
Mengapa kita perlu mempelajari ketangguhan militer Dinasti Abbasiyah?
Mengapa kita perlu mempelajari kebijakan politikDinasti Abbasiyah?
Bagaimana kemajuan administrasi pemerintahan, militer dan kebijakan politik Dinasti
Abbasiyah?
Seberapa besar dan luas wilyah kekuasaan masa Dinasti Abbasiyah?
 Paparkan artikel dan hasil diskusi kalian di depan kelas!

LKS 2
Kelompok : …………………………………
Nama Anggota : 1. ………………………………… 4. …………………………………
2. ………………………………… 5. …………………………………
3. ………………………………… 6. …………………………………
Kegiatan :
 Bentuklah kelompok dengan jumlah anggota 5-6 orang dengan tertib!
 Carilah informasi dari berbagai sumber tentang materi :
Perkembangan kebudayaan/peradaban pada masa Dinasti Abbasiyah
A. Kemajuan Bidang Sosial pada masa Dinasti Abbasiyah
B. Kemajuan bidang Ekonomi pada masa Dinasti Abbasiyah
C. Kemajuan bidang Budaya pada masa Dinasti Abbasiyah
 Buatlah artikel yang membahas materi tersebut !
 Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat temanmu!
Masalah
Mengapa Kita perlu mempelajari perkembangan kebudayaan bidang sosial, ekonomi dan
budaya ?
Apa tujuan kita mengetahui situasi soasil, ekomi dan budaya masa Dinasti Abbasiyah?
Meliputi negara mana saja Dinasti Abbasiyah melakukan perdagangan ?
Apakah masa Abbasiyah sudah mengenal mata uang dan bagaimana sejarahnya.
Apakah kita perlu merasa bangga betapa majunya ekonomi Dinasti Abbasiyah?
 Paparkan artikel dan hasil diskusi kalian di depan kelas!

Lembar Uji Kompetensi

Pilihan Ganda
Untuk menguji pemahaman kalian tentang isi, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dan benar !

.1. Hay bin Yaqdzan, roman filsafat karya dari filosof…….. …………
A. Ibn Bajjah C. Ibn Sina
B. Ibn Rusyd D. Ibn Thufail
2. Filosof Muslim yang terkenal sebagai komentator filsafat Aristoteles adalah……………..
A. Ibn Bajjah C. Ibn Sina
B. Ibn Rusyd D. Ibn Thufail
3. Pusat pemerintahan/ibukota Dinasti Bani Abbasyiah pernah berpindah ke kota.......
A. Damaskus B. Samara C. Madinah D. Yaman
4. Shahih Bukhori adalah karya intelektual bidang ilmu hadist, karangan dari………….
A. Imam Bukhori C. Imam Muslim
B. . Bukhori Muslim D. Sunan Ibnu Majah
5. Mesjid Ibnu Thulun memiliki keistimewaan dari segi seni bangunan atau arsiteknya,
mesjid inididirikan pada tahun …………
A. 876 M B. 877 M C. 878 M D. 879 M
6. Kota Baghdad adalah kota impian yang termasyhur dalam kisah 1001 malam, didirikan
oleh...
A. Khalifah Harun Al Rasyid C. Khalifah Al-Mu’tashim
 B. Khalifah Al-Amin D. Khalifah Al-Mansur
7. Kota Baghdad, adalah kota kuno yang dibangun sangat megahnya menjadi ibu kota Dinasti
Abbasiyah, terletak diantara dua sungai, yaitu ………..
A. Sungai Tigris dan Nil C. Sungai Eufrat dan Nil
B. Sungai Amu dariyah D. Sungai Eufrat danTigris
8. Istana yang dibangun oleh Khalifah Al-Mansur diberi nama …………
A. Qashru anu sirwan C. Qashrul ahmar
B. Qashrul abbas D. Qashru al dzahab
9. Penafisran Al-Qur’an dengan menggunakan hadis dan perkataan sahabat disebut ….
A. Tafsir bil-Matsur C. Tafsir bil Ra’yi
B. Tafisr al-Lafdzi D. Tafsir Maknawi
10. Diantara tokoh Tafsir bil-Matsur adalah ….
A. At-Tabari C. Ibn Sina
B. Imam Malik D. Ibn Majah

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas !

1. Setujukah kalian Peradaban Emas Dinasti Abbasiyah merupakan bagian dari
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam?
…………………………………………………………………………

2. Bandingkan perkembangan kebudayaan/peradaban masa Abbasiyah dengan perkembangan

kebudayaan/peradaban Indonesia!
…………………………………………………………………………

3. Simpulkan kemajuan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi masa kejayaan Dinasti
Bani Abbasiyah!
…………………………………………………………………………

4. Terangkan kemajuan di bidang seni bangunan dan aristektur pada masa keemasan Dinasti
Abbasiyah !
……………………………………………………………………………

5. Berikan interpretasimu tentang keindahan kota Baghdad Masa keemasan Dinasti

Abbasiyah!
……………………………………………………………………………

III. Tugas Portopolio

1. Cari artikel atau jurnal yang menggambarkan tentang peradaban emas Abbasyiah
2. Klasifikasikanlah warisan peradaban Abbasyiah yang maih bisa disaksikan sekarang ini.