Anda di halaman 1dari 3

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE CAMPINAS CENTRO DE LINGUAGEM E COMUNICAO FACULDADE DE JORNALISMO

Habilidades miditicas digitais que todos jovens jornalistas on-line precisam1


Jennifer Peebles2 PEEBLES, Jennifer. Digital media skills every young journalist needs. Disponvel em http://blogs.spjnetwork.org/tech/?p=1930 , acessado em 4/5/2011. Que habilidades em mdia digital um jovem recm-formado jornalismo precisa ter? Ns focamos este blog, em grande parte, no como fazer da mdia digital como o tuitar de forma mais eficaz, como editar vdeo e assim por diante -, mas vamos abrir uma breve exceo e falar sobre quais habilidades so as mais importantes para um jovem jornalista. Um amigo e colega jornalista me perguntou isso recentemente. Para responder pergunta, anotei em um bloco de notas quais seriam essas habilidades bsicas - bem, algumas so as competncias e algumas so mais valores e princpios - que todo jornalista deve ter, no importa onde eles trabalham, ou em que meio, ou em que plataforma. A lista que me veio foi: * Ser honesto * Ser preciso * Ser justo * Ser interessante. Ningum vai l-lo ou ver / ouvir voc, se voc chato. * Ser capaz de dizer s pessoas porque elas devem se preocupar. * Ser capaz de olhar para uma grande quantidade de informaes e resumi-las com rapidez e preciso. * Ser capaz de ser seu prprio editor: Sabendo o que deixar de fora. Ter conscincia da necessidade, por exemplo, de cortar o udio de uma entrevista antes de fazer o upload para a web. Ou saber que cenas do vdeo que voc fez que no tm valor noticioso, ou ainda ser capaz de dizer: "Eu posso cortar as duas ltimas partes da minha histria temos apenas 12 centmetros de espao, e essas so as informaes menos importantes". * Ser capaz de escutar o que as pessoas esto dizendo, mas tambm desafiando-as e interrogando-as, de modo que o pblico compreenda melhor as pessoas no final. importante lembrar que, apesar de tantas mudanas ocorridas na indstria jornalstica, com demisses e o processo de digitalizao que transformaram o mundo da mdia radicalmente, as habilidades e os valores no mudaram desde os dias em que meus chefes eram acima de tudo supervisores de texto. Essas habilidades e valores ainda so muito importantes no jornalismo. H muitas pessoas por a com equipamentos de alta tecnologia que no conseguem relatar uma histria. E, infelizmente, existem muitas pessoas capazes de produzir grandes reportagens que no tm emprego porque no sabem como usar os equipamentos de alta tecnologia. Seria timo ver um programa de graduao de jornalismo tentar ensinar tanto os princpios fundamentais bsicos, assim como ensinar a usar equipamentos sofisticados de alta tecnologia, qualificando os jovens a se tornarem grandes jornalistas. Para esse fim, acho que o currculo de um curso de jornalismo hoje deveria ter duas vertentes principais: A. Ensinar aos alunos as competncias bsicas e princpios fundamentais do jornalismo acima mencionados (preciso, imparcialidade, boa narrativa, capacidade de pensar por si prprios etc), que so habilidades que iro precisar em qualquer meio em que trabalham. B. Dar aos estudantes uma grande variedade de competncias prticas, de meios que lhes permitam produzir um jornalismo de mltiplas plataformas, expondo-os assim aos muitos sentidos em que o trabalho e a carreira jornalstica podem se configurar atualmente. Com isso em mente, eu adoraria ver todos os universitrios de todas as escolas de jornalismo nos Estados Unidos sarem da escola e serem capaz de fazer as seguintes coisas: 1. Escrever uma notcia bsica em pirmide invertida. A histria deve ser exata, justa, interessante e no plagiada, entre outras coisas. Para fazer isso, eles precisam ter competncias bsicas de entrevistar pessoas, ter habilidades bsicas de escrita (substantivos e verbos tm que concordar, caramba!) e conhecimentos bsicos de tica jornalstica (quando chamamos algum para uma entrevista, ns nos identificamos como um reprter, no como um primo perdido de fora da cidade etc.)
1 2

Traduo do prof. Artur Araujo Jennifer Peebles uma dromedria jornalista que costumava trabalhar em um jornal e agora editora-adjunta no Texas Watchdog, um site de notcias on-line baseado em Houston. Escreve para o blog Net Worked, mantido pela Sociedade de jornalistas profissionais dos EUA.
Prof. Artur Araujo artur.araujo@puc-campinas.edu.br - Pgina 1 de 3

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE CAMPINAS CENTRO DE LINGUAGEM E COMUNICAO FACULDADE DE JORNALISMO


2. Ser capaz de gravar o udio de uma entrevista com algum, fazer uma simples edio na gravao de udio dessa entrevista e envi-la para a web para o pblico ouvir. (Novamente, isso tambm requer habilidades bsicas de entrevista. Ningum quer ouvir o udio de uma entrevista chata.) 3. Ser capaz de tirar uma foto decente, mesmo que seja com sua cmera de celular - usando uma DSLR seria melhor, obviamente, mas quando aparece a notcia e voc no tm uma Nikon de US$ 2.000, ter que usar seu telefone celular e registrar os fatos-, assim como alguns dos mesmos conceitos bsicos de fotografia, no importa o equipamento que esteja usando. Eles devem entender um pouco sobre a regra dos teros e composio bsica de fotos (no pode ter uma rvore que cresce da cabea do sujeito na sua foto!). Eles precisam compreender que, se esto usando a cmera mais sofisticada do que a do celular, a velocidade rpida do obturador tem mais poder de congelar o movimento, mas precisa de mais luz, e precisam saber usar o f-stop da cmera, para fazer o fundo ficar desfocado, de modo que o sujeito da foto se destaque. 4. Ser capaz de fazer pelo menos uma curta filmagem de vdeo que no fique parecendo com alguma cena perdida do filme A Bruxa de Blair. Mesmo que seja com uma cmera amadora ou com sua cmera de telefone celular, existem alguns conceitos bsicos que eles devem compreender. Eles devem compreender a importncia da utilizao de um trip para obter imagens estveis, que no faam a platia ficar enjoada. Eles devem compreender a importncia da composio de cenas, fazendo com que o pblico consiga ouvir o que est sendo dito. Eles devem compreender a importncia dos fundamentos do uso de nvel de entrada linear de edio do software de vdeo - mesmo que seja um programa gratuito, como Windows Movie Maker ou o iMovie. Eles devem compreender a importncia de no se mover em torno de cenas para contar a histria. Eu no entendia muito isso at um par de anos atrs, quando fiz um curso em uma conveno da Sociedade de Jornalistas Profissionais dos EUA. Agora eu olho para trs com horror para os vdeos que fiz antes. Eu poderia us-los na publicidade do Dramim. 5. Ser capaz de executar funes bsicas em uma planilha e ter uma compreenso geral de como os jornalistas usam dados para construir histrias. Hoje, o mundo dos negcios globalizado e dos governos em todas as instncias mantm, rotineiramente, as informaes em planilhas e bancos de dados. Ento um reprter que no capaz de ordenar ou adicionar dados em uma planilha algo como se fosse, h 30 anos, um reprter que no fosse capaz de ler. Trata-se de uma habilidade que voc tem de ser capaz de fazer. E enquanto os reprteres de nvel bsico no precisam ser especialistas em reportagem assistida por computador, eles precisam de uma idia de como obter dados jornalsticos e, em seguida, usar programas de banco de dados, para cruzar os dados e encontrar coisas, como criminosos sexuais que dirigem nibus escolares, ou fazer clculos para encontrar, por exemplo, que regio da cidade tem a maior taxa de prescrio de Ritalina 3 para alunos de ensino fundamental. Jovens jornalistas precisam conhecer essas ferramentas: elas esto a e, se estiverem interessados, podem continuar a sua educao / formao nesse sentido. Melhor ainda se eles compreenderem que bancos de dados e planilhas podem ser o trampolim pelos quais eles podem aprender a fazer programao e a criar aplicativos de Internet como uma forma de jornalismo, como as propostas do PolitiFact4, EveryBlock5 e o site Represent6 do The New York Times. 6. Ter um conhecimento de HTML e CSS e entender como eles so usados para tornar as pginas web. A codificao da web um pouco como a escrita h 30 anos: o canal por onde os jornalistas passam informaes para o nosso pblico, por isso precisamos ser capazes de trabalhar com esse canal e us-lo bem. No mnimo, jovens jornalistas tero uma compreenso mais fcil , se entenderem os conceitos bsicos de HTML e CSS, das situaes em que a entrevista de udio embutida no aparece no lugar certo, ou porque seu vdeo incorporado demasiado grande para uma determinada pgina. 7. Ser capaz de decidir qual plataforma melhor se adapta a uma histria. Algumas notcias so melhor contadas por meio de fotos, e outras o so em vdeo. Outras ainda so mais adequadas para apresentaes de slides. E algumas ainda so melhor contadas em prosa. Um jornalista tem que ser capaz de decidir qual plataforma a melhor para a narrativas, e s vezes eles tm que mudar a mdia em pleno vo, enquanto sua reportagem apresenta novos desdobramentos. 8. Compreender os conceitos bsicos de calnia e difamao e entender que esses no so conceitos antiquados que s se aplicam a ns dromedrios que trabalhavam para jornais. Essas so questes muito srias que enfrentam as pessoas que publicam on-line tambm. Voc pode se expor a um processo de modo to rpido (se no mais rpido) por razo do que voc escreveu para a web do mesmo jeito que ocorreria se voc escrevesse para jornais. O mesmo vale para a invaso de privacidade e questes de direitos autorais.

Ritalina: remdio polmico por seus efeitos colaterais, utilizado para o tratamento de transtorno de dficit de ateno e hiperatividade. 4 http://www.politifact.com/ , ganhador do prmio Pulitzer em 2009. 5 http://www.everyblock.com/ 6 http://projects.nytimes.com/represent/
Prof. Artur Araujo artur.araujo@puc-campinas.edu.br - Pgina 2 de 3

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE CAMPINAS CENTRO DE LINGUAGEM E COMUNICAO FACULDADE DE JORNALISMO


9. Compreender os conceitos bsicos da Primeira Emenda, a liberdade de imprensa e o direito de o povo saber que tudo o que fazemos est garantido.

Prof. Artur Araujo artur.araujo@puc-campinas.edu.br - Pgina 3 de 3