LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Ana Musrifah
Bidang studi PPG : Keperawatan
LPTK : Universitas Muhammadiyah Jember

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedigogik Pedigogik
literasi, dan 1. Peserta didik kurang 1. Indikator : Peserta
numerasi. antusias mengikuti didik kurang
pelajaran (perawatan bersemangat belajar
pasien mennggal dunia) teori
Sebab : Peserta didik
lebih menyukai
pembelajaran praktek
laboratorium dari
pada teori dan
sebagian peserta didik
merasa ngeri dengan
materi perawatan
jenazah
Dampak :
Pengetahuan Peserta
didik menjadi terbatas
seputar teori
pembelajaran
2. Beberapa Peserta didik
kurang motivasi belajar 2. Indikator: Peserta
didik tidak semangat
dan aktif mengikuti
pembelajaran
Sebab : Peserta didik
mengantuk saat
pembelajaran
Dampak : Peserta
didik kesulitan
menjawab soal
ulangan/ujian
Litarasi
 Peserta didik belum
maksimal memnfaatkan Literasi
perpustakaan sekolah Indikator : Wawasan
untuk lebih menggali siswa tidak berkembang
tentang materi karena minat membaca
perawatan jenazah yang kurang
Sebab: peserta didik
kurang memahami
pentingnya membaca
memanfaatkan waktu
pembelajaran
diperpustakaan serta
bagi beberapa siswa
materi perawatan

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
jenazah tidak menarik
untuk mereka.
Dampak : Kunjungan
perpustakaan masih
Numerasi kurang
Peserta didik masih
kurang tepat dalam
mengobservasi tanda- Numerasi
tanda menjelang kematian Indikator : Antusias
(penurunan tonus otot, peserta didik kurang
Sirkulasi melemah, Sebab : Materi tanda-
Kegagalan fungsi sensorik, tanda menjelang
Penurunan/ke kematian agak sulit di
unan/kegagalan fungsi lakukan karena harus
pernapasan) memiliki kepekaan yang
tepat untuk dapat
mengetahui tanda-tanda
menjelang kematian
tersebut
Dampak : Peserta didik
merasa kesulitan dalam
dalam mengobservasi
tanda-tanda menjelang
kematian

2 kesulitan belajar 1. Beberapa orang peserta 1. Indikator : Peserta

siswa termasuk didik kurang menyimak didik kurang
siswa dan tidak fokus dengan menyimak dan
berkebutuhan materi yang diberikan. kurang fokus
khusus dan Sebab : Peserta didik
masalah kurang fokus
pembelajaran diakibatkan karena
(berdiferensiasi) mengantuk saat
di kelas belangsungnya
berdasarkan pembelajaran. Hal
pengalaman tersebut dikarenakan
mahasiswa saat peserta didik sering
menjadi guru. main game sampai
larut malam dan
beberapa dari peserta
didik menganggap
materi perawatan
jenazah tidak terllu
penting.
Dampak : Peserta
didik dapat
ketinggalan materi
pembelajaran
2. Salah satu peserta didik
berkebutuhan khusus 2. Indikator : Peserta
kesulitan sedikit didik berkebutuhan
mengalami kendala saat khusus

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
melakukan praktek Sebab : Salah satu
perawatan jenazah peserta didik
mengalami sedikit
kendala pada saat
membersihkan
muka jenazah
dikarenakan peserta
didik tangan kidal
Dampak : Peserta
didik tidak
maksimal saat
membersihkan
muka jenazah

3 Membangun Hubungan komunikasi Indikator : Komunikasi

relasi/hubungan antara guru dan beberapa antara guru, orang tua
dengan siswa dan orangtua peserta didik peserta didik kurang
orang tua siswa. terkait pembelajaran Sebab : orang tua kurang
masih kurang dan terbatas kooperatif terhadap
perkembangan belajar
anak. Adanya stigma di
sebagian orang tua
tentang mendidik anak
adalah tugas guru.
Beberapa dari orang tua
peserta didik sibuk
bekerja dan kurang
memperhatikan pola
belajar anaknya. Dan
saat dilakukan
pemanggilan orang tua
ada beberapa orang tua
tidak berhadir kesekolah.
Dampak : Adanya
tingkah laku berontak
peserta didik
4 pemahaman/ Guru belum Indikator : Model
pemanfaatan mengoptimalkan model pembelajaran inovatif
model-model pembelajaran yang inovatif masih kurang maksimal.
pembelajaran sesuai dengan Sebab: Kegiatan belajar
inovatif karakteristik materi mengajar masih berpusat
berdasarkan pada guru.
karakteristik Dampak : Peserta didik
materi dan siswa. kurang kreatif dan
inovatif

5 Materi terkait Materi literasi Indikator : Wawasan

Literasi Beberapa peserta didik peserta didik tidak
numerasi, kurang memahami isi dari berkembang karena
Advanced literasi tanda-tanda literasi yang kurang

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
material, kematian pada jenazah Sebab : Peserta didik
miskonsepsi, kurang memahami
HOTS. bahasa medis tanda-
tanda kematian
Dampak : Peserta didik
menjadi kurang
pengatahuan

Materi numerasi
Indikator :Peserta didik
Beberapa Peserta didik
kurang memberikan
masih kurang tepat dalam
respon terhadap aktifitas
mengobservasi tanda-
terkait numerasi
tanda kematian
Sebab : Ketertarikan
peserta didik terhadap
materi tentang
penentuan/menobservasi
tanda-tanda kematian
masih kurang
Dampak : Peserta didik
tidak menyukai
pembelajaran terkait
meteri perawatan
jenazah
Advanced material
Pengembangan materi
perawatan jenazah masih Indikator : Materi yang
terbatas dan kurang terbatas dan kurang
inovatif inovatif
Sebab : Pengembangan
materi ajar biasanya
hanya berfokus beberapa
sumber saja
Dampak : minat belajar
peserta didik kurang
Miskonsepsi
Peserta didik kurang
memahami meteri
perawatan jenazah Indikator : Pemahaman
perserta didik tentang
perawatan jenazah
Sebab : Peserta didik
berfikir bahwa perawatan
jenazah tersebut adalah
cara memandikan dan
mengafani jenazah
Dampak : Perseta didik
kurang berminat dengan
pelajaran tersebut
HOTS
Masih terbatas

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
penerapannya
Indikator: Penerapan
materi Hots pada siswa
masih kurang
Sebab : Guru masih
belum maksimal dalam
pemberian pembelajaran
dalam bentuk kasus
Dampak : Penalaran
peserta dalam pelajaran
kurang bagus/rendah

6 pemanfaatan Guru masih belum Indikator : Pemanfaatan

teknologi/inovasi mengoptimalkan penggunaan teknologi
dalam pemanfaatan teknologi dalam pebelajaran yang
pembelajaran. informasi (TIK) dalam kurang.
pembelajaran Sebab :Guru masih
kurang menggunkan
aplikasi TIK sebagai
pendukung
pembelajaran serta
kurang lengkapnya
sarana dan prasarana di
sekolah
Dampak : Sebagian
Peserta didik tidak bisa
menggunakan
komputer/laptop

LK 1.1 Identifikasi Masalah – ANA MUSRIFAH