MAKALAH

JENIS, TUJUAN, DAN FUNGSI PERPUSTAKAAN

Dosen Pengampu Mata Kuliah:
Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien, S.Pd., M. Pd

Oleh:
Kelompok I

Tenriani Andi Baso 1947040024

Zulfikar Amiluddin 1947042024
Aldi A. Mahuze 1947040041
Aisya Maghfira 1947041010
Haera Ulfa 1947042001
M. Yusril Muslimin 1947042031
Dewi Sirsan 1947042036

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2022
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah swt. Atas Rahmat-

Nya kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Jenis, Tujuan, dan Fungsi
Perpustakaan”

Makalah ini ditulis guna memenuhi tugas yang diampu oleh Bapak Bhakti
Prima Findiga Hermuttaqien, S.Pd., M. Pd selaku dosen mata kuliah Pengelolaan
Perpustakaan di SD, selain itu makalah ini dibuat dengan maksud menambah wawasan
para pembaca terutama civitas akademika untuk mengetahui tentang jenis, tujuan dan
fungsi perpustakaan.

Akhirulkalam, dengan penuh rasa rendah hati, kami menyadari bahwa

dalammakalah ini masih jauh dari kata sempurna. Baik dari segi tulisan maupun cara
merekontruksikan pemikiran yang tepat dalam menggambarkan makna dan maksud
“jenis, tujuan dan fungsi perpustakaan”. Untuk itu, kritik dan saran senantiasa terbuka
bagi pembaca untuk perbaikan makalah ini

Makassar, 12 Juli 2022

Kelompok I

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................. ii

DAFTAR ISI ............................................................................................................... iii
BAB I ............................................................................................................................ 1
PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1
A. Latar Belakang ................................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah............................................................................................ 2
C. Tujuan ............................................................................................................... 2
BAB II .......................................................................................................................... 3
PEMBAHASAN .......................................................................................................... 3
A. Pengertian Perpustakaan ................................................................................ 3
B. Jenis – Jenis Perpustakaan.............................................................................. 3
C. Tujuan Perpustakaan ...................................................................................... 5
D. Fungsi Perpustakaan ....................................................................................... 6
BAB III ......................................................................................................................... 9
PENUTUP .................................................................................................................... 9
A. Kesimpulan ....................................................................................................... 9
B. Saran ................................................................................................................. 9
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 10

iii
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berbagai usaha yang dilakukan oleh guru atau pengelola pendidik untuk
lebih meningkatkan serta mendukung proses belajar agar lebih efektif dan
efisien. Meskipun banyak faktor yang menentukan kualitas pendidikan atau
hasil belajar. Salah satunya yang terkait dengan sumber belajar. Banyak
berbagai sumber yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar. Oleh karenanya,
belajar-mengajar sebagai suatu proses merupakan suatu sistem yang tidak
terlepas dari komponen-komponen lain yang saling berinteraksi di dalamnya.
Salah satu komponen dalam proses tersebut adalah sumber belajar.

Sumber belajar itu tidak lain adalah daya yang bisa dimanfaatkan guna
kepentingan proses belajar-mengajar, baik secara langsung maupun secara
tidak langsung, sebagian atau secara keseluruhan. Sumber belajar diartikan
sebagai segala tempat atau lingkungan sekitar, benda, dan orang yang
mengandung informasi dapat digunakan sebagai wahana bagi peserta didik
untuk melakukan proses perubahan perilaku. Salah satu sumber belajar yang
sering digunakan dalam proses belajar mengajar adalah perpustakaan dan buku.

Perpustakaan merupakan sistem informasi yang di dalamnya terdapat

aktivitaspengumpulan, pengolahan, pengawetan, pelestarian dan penyajian
serta penyebaran informasi. Perpustakaan sebagaimana yang ada dan
berkembang sekarang telah dipergunakan sebagai salah satu pusat informasi,
sumber ilmu pengetahuan, penelitian, rekreasi, pelestarian khasanah budaya
bangsa, serta memberikan berbagai layanan jasa lainnya.

1
 Perpustakaan sebagai pusat sumber ilmu, karena di perpustakaan guru
dan siswa serta masyarakat dapat mencari berbagai ilmu dan pengetahuan yang
diperlukan, baik untuk kebutuhan kini maupun untuk yang akan datang.
Perpustakaan dimana saja berada dapat turut berperan dalam rangka
meningkatkan minat baca diharapkan masyarakat Indonesia makin cerdas dan
terampil dalam mengantisipasi tantangan jaman.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian perpustakaan?
2. Apa jenis-jenis perpustakaan?
3. Apa tujuan perpustakaan?
4. Apa fungsi perpustakaan?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui pengertian perpustakaan
2. Untuk mengetahui jenis-jenis perpustakaan
3. Untuk mengetahui tujuan perpustakaan
4. Untuk mengetahui fungsi perpustakaan

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Perpustakaan
Perpustakaan merupakan salah satu pusat informasi atau tempat
mengumpulkan, menyimpan dan memelihara koleksi pustaka baik buku – buku
atau bacaan lainnya, yang digunakan untuk sumber informasi sekaligus sebagai
sarana belajar yang menyenangkan. Jika dikaitkan dengan proses belajar
mengajar di sekolah, perpustakaan sekolah memberikan sumbangan yang
sangat berharga dalam upaya meningkatkan aktivitas siswa serta meningkatkan
kualitas pendidikan dan pengajaran.

B. Jenis – Jenis Perpustakaan

1. Perpustakaan Sekolah

Perpustakaan sekolah merupakan perpustakaan yang jumlahnya

lebih banyak. Karena setiap sekolah memiliki perpustakaannya sendiri-
sendiri. Mulai dari jenjang Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah
Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) bahkan di perguruan
tinggi pastinya ada perpustakaannya masing-masing.

Keberadaaan perpustakaan sekolah tidak lain dan tidak bukan

sebagai sarana belajar mengejar, menyediakan bahan bacaan yang relevan
dengan dunia pendidikan sekaligus sebagai tempat rekreasi.

2. Perpustakaan Perguruan Tinggi

Setiap perguruan tinggi memiliki kapasitas dan kemampuan

berbeda-beda. Jika perguruan tinggi tersebut kecil, mungkin satu Perguruan
Tinggi hanya ada satu perpustakaan. Tetapi jika perguruan tinggi besar,
maka ada banyak sekali perpustakaan di perguruan tinggi.

3
 Meskipun setiap masing-masing perguruan tinggi memiliki jenis
perpustakaan yang berbeda Secara prinsipnya keberadaan perpustakaan di
Perguruan tinggi sama. yaitu menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi
yang meliputi penelitian, pengabdian masyarakat dan pendidikan.

3. Badan Perpustakaan Daerah

Jenis-jenis perpustakaan daerah ini selalu ada di daerah di seluruh

Indonesia. Jumlahnya lebih sedikit dibandingkan perpustakaan sekolah atau
perguruan tinggi. Sebagai perpustakaan daerah, maka perpustakaan ini
diurus oleh masing-masing pemerintah daerah. Meskipun perpustakaan
daerah, jangan bayangkan keterbatasan akses.

4. Perpustakaan Umum

Perpustakaan umum ini adalah perpustakaan yang memang

diperuntukan untuk umum. Sebenarnya perpustakaan daerah pun juga
termasuk perpustakaan umum yang diperuntukan oleh umum. Hanya saja
dari segi pengaturan di urus oleh pemerintah daerah.

Sedangkan perpustakaan umum dalam hal ini adalah perpustakaan

yang diperuntukan sebagai lembaga pendidikan masyarakat umum. Karena
ada juga perpustakaan yang bukan umum, memang tidak boleh semua orang
mengaksesnya. Jadi hanya anggota tertentu saja.

5. Perpustakaan Khusus

Jenis-jenis perpustakaan khusus salah satu jenis perpustakaan yang

masih dikelola oleh lembaga pemerintahan dan swasta. Seperti yang
disinggung di paragraph di atas, perpustakaan khusus hanya diperuntukan
untuk orang-orang tertentu. misalnya hanya untuk instansi induknya saja
atau semacamnya. Jadi jika bukan anggota, sulit bisa mengakses buku-buku
yang ada di sana.

4
 Sebagai tambahan informasi juga nih, perpustakan umum seperti
grhatama pun juga sebenarnya ada perpustakaan khususnya juga. Jadi ada
ruangan yang berisi koleksi bahan literature langka dan sedikit orang yang
mencari.

6. Perpustakaan Lembaga Keagamaan

Jenis-jenis perpustakaan lembaga keagamaan sudah jelas fokus

koleksinya tidak jauh dengan keagamaan. Dimana dari segi pengelolaannya
pun diatur oleh lembaga agama. Menyangkut agama, jangan selalu diartikan
agama islam saja. Agama lain seperti agama Kristen, hindu, budha dan
katholik pun juga ada. Katika ingin mempelajari kitab keagamaan, bisa
datang di perpustakaan lembaga keagamanaan.

7. Perpustakaan Internasional

Perpustakaan internasional jelas bahwa konteksnya untuk

perpustakaan yang memiliki afiliasi dengan dunia luar. Terkait dengan
lembaga yang mengelolanya juga dari lembaga internasional. Koleksi buku
yang ada pun juga dari berbagai macam Negara.

C. Tujuan Perpustakaan
Pada umumnya suatu perpustakaan didirikan dengan tujuan untuk:

1. Mengumpulkan bahan pustaka, yaitu secara terus menerus

menghimpunsumber informasi yang relevan untuk dikoleksi.
2. Mengolah atau memproses bahan pustaka berdasarkan suatu sistem
tertentu.
3. Menyimpan dan memelihara yaitu mengatur, menyusun, dan memelihara
agarkoleksi rapi, bersih, awet, utuh, lengkap, dan mudah diakses.
4. Menjadi pusat informasi, sumber belajar, penelitian, preservasi, rekreasi,
dankegiatan ilmiyah lainya.

5
 5. Menjadi agen perubahan dan agen kebudayaan dari masa lalu, masa
sekarangdan masa yang akan datang.
Penyelenggaraan perpustakaan sekolah bukan hanya untuk
mengumpulkandan menyimpan bahan-bahan pustaka, tetapi engan adanya
penyelenggaraan perpustakan sekolah diharapkan dapat membantu murid-
murid dan guru menyeleseikan tugas-tugas dalam proses belajar mengajar.
Oleh sebab itu segala bahan pustaka yang dimilki perpustakaan sekolah
harus dapat menunjang proses belajar mengajar. Maka dalam perbedaah
bahan pustaka hendaknyamempertimbangkan kurikulum sekolah, serta
selera para pembaca yang dalam halini adalah murid-murid.

D. Fungsi Perpustakaan
Fungsi perpustakaan bisa dikatakan suatu tugas atau jabatan yang
harusdilakukan dalam perpustakaan tersebut. Pada prinsipnya perpustakaan
mempunyai3 kegiatan utama yaitu: (1) menghimpun. (2) memelihara. (3)
memberdayakansemua koleksi bahan pustaka namun dapat diperinci sebagai
berikut:

1. Fungsi Informasi
Perpustakaan menyediakan berbagai informasi meliputi bahan
tercetak,terekam, maupun koleksi lainya agar pengguna perpustakaan
dapat:
a. Mengambil berbagai ide,dari buku yang ditulis oleh para ahli dari
berbagai bidang ilmu.
b. Menumbuhkan rasa percaya diri dalam menyerap informasi dalam
berbagai bidang serta mempunyai kesempatan untuk dapat
memilihinformasi yang layak dan sesuai dengan kebutuhanya.
c. Memperoleh kesempatan untuk mendapatkan berbagai informasi
yangtersedia di perpustakaan dalam rangka mencapai tujuan
yangdiinginkan.

6
 d. Memperoleh informasi yang tersedia di perpustakaan
untukmemecahkan masalah yang dihadapi sehari hari di masyarakat.
2. Fungsi Pendidikan
Perpustakaan dapat difungsikan sebagai sarana untuk menerapkan tujuan
pendidikan. Melalui fungsi ini, manfaat yang diperoleh:
a. Agar pengguna perpustakaan mendapat kesempatan untuk mendidikdiri
sendirisecara berkesinambungan.
b. Untuk membangkitkan dan mengembangkan minat yang telahdimiliki
pengguna yaitu dengan mempertinggi kreativitas dankegiatan
intelektual.
c. Mempertinggi sikap sosial dan menciptakan masyarakat
yangdemokratis.
d. Mempercepat penguasaan dalam bidang pengetahuan dan teknologi
baru.
3. Fungsi Kebudayaan
Untuk meningkatkan mutu kehidupan dengan memanfaatkan berbagai
informasi sebagai rekaman budaya banga untuk meningkatkan taraf hidup.
a. Meningkatkan mutu kehidupan dengan memanfaatkan
berbagaiinformasi sebagai rekaman budaya bangsa untuk
meningkatkan tarafhidup dan mutu kehidupan manusia baik secara
individu maupunsecara kelompok.
b. Membangkitan minat terhadap terhadap kesenian dan keindahan
yangmerupakan salah satu kebutuhan manusia terhadap cita rasa seni.
c. Mendorong tumbuhnya kreativitas dalam berkesenian.
d. Mengembangkan sifat dan sikap hubungan manusia yang positif
sertamenunjang kehidupan antar budaya serta harmoni.

7
4. Fungsi Rekreasi
a. Menciptakan kehidupan yang seimbang antara jasmani dan rohani.
b. Mengembangkan minat rekreasi pengguna melalui berbagai bacaandan
pemanfaatan waktu senggang.
c. Menunjang bebagai kegiatan kreatif serta hiburan yang positif.
5. Fungsi Penelitian
Sebagai fungsi penelitian perpustakaan menyediakan berbagaiinformasi
untuk menunjang kegiatan penelitian. Informasi yang disajikanmeliputi
berbagai jenis dan bentuk informasi, sesuai dengan kebutuhan lembaga.
6. Fungsi Deposit
Sebagai fungsi deposit perpustakaan berkewajiban menyimpan dan
melestarikan semua karya cetak dan karya rekam yang diterbitkan di
wilayah Indonesia. Sebagai fungsi deposit Perpustakaan Nasional
merupaan perpustakaan yang ditunjuk oleh UU No. 4 Tahun 1990 yaitu
Undang-Undang Serah Simpan karya cetak dan karya rekam untuk
menghimpun,menyimpan, karya yang dihasilkan di wilayah Indonesia.

8
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Fungsi perpustakaan jika ditinjau dari sudut tujuan pengunjung, maka
adayang tujuanya untuk belajar, ada yang tujuanya untuk berlatih menelusuri
buku-buku perpustakaan sekolahada yang tujuanya untuk memperoleh
informasi, bahkan ada juga yang hanya sekedar mengisi waktu luang atau
sifatnya reatif.
Pada akhirnya, perpustakaan didirikan untuk memfasilitasi
tercipanyamasyarakat yang terdidik, terpelajar, terbiasa membaca, serta
berbudaya tinggi.Masyarakat yag demikian itu mempunyai pandangan dan
wawasan yang luas,mandiri, percaya diri, aerta terbuka untuk senantiasa
mengikuti perkembangan dankemajuan zaman.

B. Saran
1. Diharapkan sekolah-sekolah memiliki buku-buku sumber dan referensi
yang lengkap, serta ditata secara sistematis, teratur dan memudahkan
pemakaian.
2. Diharapkan kepada guru dan siswa untuk meningkatkan pemanfaatan
perpustakaan sebagai sumber ilmu, sumber informasi dan sumber belajar
sehingga mutu pendidikan di sekolah makin meningkat.
3. Diharapkan perpustakaan-perpustakaan sekolah dimanfaatkan secara
efektif dan seefisien mungkin, agar makin tumbuh kesadaran minat baca
dan makin meningkatkan kecerdasan siswa.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Baghdadi Ibrahim. 2009. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: PT Bumi

Aksara.

Darmono. 2007. Perpustakaan sekolah pendekatan Aspek dan Manajemen Tata Kerja.
Jakarta: PT Grasindo.

Lasa. 2007. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Pinus Book Publisher.

Prestowo Andi. 2013. Manajemen Perpustakaan Sekolah Profesional. Yogyakarta:

Diva Pers, Sutarno. 2006. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: CV Sagung Seto.

10