RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Sejati
Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- :5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa 3.5.1 Menyimpulkan isi puisi anak dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks Indonesia.
tulis dan lisan. 3.5. 3.5.2 Mengartikan kata-kata yang ada pada puisi.
4.5 Membacakan teks puisi anak tentang 4.5.1 Membacakan teks puisi anak dengan lafal
alam dan lingkungan dalam bahasa yang tepat.
Indonesia dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubunganantara simbol 3.1.1.Menjelaskan hubungangambar pada
dan sila-silaPancasila dalam lambang Negaradengan sila-sila Pancasila
lambangnegara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungangambar pada 4.1.1Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negaradengan sila-sila Pancasila senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Denganmendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru yang
terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan benar.
2. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang
terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan benar.
3. Dengan mengamati teks “Burung Kutilang”, siswa dapat membaca indah puisi anak tentang
alam (denganlafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan benar.
4. Dengan mendengarkan temannya membaca indah puisi anak tentang alam, siswa dapat
mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan
ekspresi yang diungkapkan) dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar beberapa pilihan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila
kedua, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua
Pancasila dengan tepat.
6. Dengan menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan silake dua Pancasila, siswa
dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasilasila kedua di rumah
dengan baik.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang sila pertama Pancasila
2. peta pikiran, mengenai senam lantai
3. teks, teks percakapan

Media dan Alat Pembelajaran

a. Teks puisi diadopsi dari lagu “Burung Kutilang”.
b. Gambar berbagai gerakan bergantung dengan tangan.
c. Gambar beberapa pilihan tentang contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua
Pancasila.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Revisi 2017).

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
• Siswa mendengarkan guru membacakan puisi berjudul “Burung menit
 Kutilang”
(mengamati). Guru dapat menyajikan puisi dengan
mempertontonkan
Video pembacaan puisi atau menggunakan media audio pembacaan
puisi.
• Siswa bertanyajawab tentang cara membaca puisi (menanya).
Ayo Berlatih
• Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan gurunya
(menanya).
• Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang didengarnya
(menanya).
• Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan teman
sebangku
(mengomunikasikan).
• Siswa saling menjawab pertanyaan (menalar).
Ayo Berdiskusi
• Siswa menentukan makna kata yang terdapat di dalam tekspuisi
yang didengarnya (menalar).
• Siswa berdiskusi bersama temannya (mengomunikasikan).
• Siswa menulis hasil diskusinya di dalam kolom yang sudah
disediakan (mencoba).
• Siswa mencari kata di dalam kotak sesuai dengan kata di dalam isi
puisi(mencoba).
• Siswa melakukannya secara berkelompok (mencoba).
Ayo Membaca
• Siswa kembali bertanyajawab tentang cara berpuisi (menanya).
• Siswa membacakan puisi “Burung Kutilang” (mencoba).
• Siswa lain menuliskan tanggapannya di dalam kolom yang sudah
disediakan (mengomunikasikan).
• Siswa mengomentari tentang penggunaan lafal, intonasi, dan
ekspresi (mengomunikasikan).
Ayo Berlatih
• Siswa mengamati pilihan gambar yang menunjukkan sikap yang
sesuai dengan sila kedua Pancasila (mengamati).
• Siswa memberikan tanda centang (√) untuk gambar yang sesuai
(mencoba).
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati gambar Ayah menolong Beni (mengamati).
• Siswa bertanyajawab tentang gambar yang diamati (menanya).
Ayo Bercerita
• Siswa bertanyajawab tentang gambar yang sesuai dengan sila
kedua
Pancasila (menanya).
• Siswa menyebutkan beberapa gambar yang sesuai (mencoba).
• Siswa bertanyajawab tentang pengalamannya dalam menerapkan
sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila (menanya).
• Siswa menceritakan pengalamannya di depan kelas
(mengomunikasikan).
• Siswa juga menuliskan pengalaman di dalam kolom yang sudah
disediakan (mencoba).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
  Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
2. Keterampilan
a. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, danekspresi yang tepat).
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan
No. Kriteria
(1)
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa yang sangat dan bahasa dan bahasa
tubuh santun dan tubuh yang tubuh yang
yang sangat bahasa tubuh cukup santun.
santun. yang cukup santun.
santun atau
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikkan sebagian besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dan dalam mempraktikkan mempraktikkan dalam
ekspresi. menggunakan dalam menggunakan menggunakan
lafal, intonasi, menggunakan lafal, intonasi, lafal, intonasi,
dan lafal, intonasi, dan dan ekspresi
ekspresi dan ekspresi ekspresi dengan tepat.
dengan dengan tepat. dengan
tepat. tepat.

b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari

lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).
Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
No. Kriteria
Sekali(4)
1 Memilih alat Mampu Mampu Mampu Belum mampu
ukur yang sesuai memilih memilih memilih memilih semua
dengan benda. semua alat sebagian sebagian alat ukur yang
ukur besar kecil alat sesuai dengan
yang sesuai alat ukur ukur yang benda.
dengan yang sesuai
benda. sesuai dengan
dengan benda.
benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur mengukur Belum mampu
panjang sebagian sebagian mengukur
benda besar kecil panjang benda.
yang sesuai benda yang benda yang
 dengan sesuai sesuai
ukuran dengan dengan
yang ukuran yang ukuran
sebenarnya. sebenarnya. yang
sebenarnya.

c. Menceritakantentangpengalamanmenerapkannilai-nilaiPancasilasilapertama di rumah..
Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
No. Kriteria
Sekali(4)
1 Menceritakan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
tiga menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan
sikap sesuai sila tiga dua sikap satu sikap sesuai
pertama sikap sesuai sesuai sikap sesuai sila pertama
Pancasila sila sila pertama sila Pancasila
berdasarkan pertama berdasarkan pertama berdasarkan
pengalaman.. Pancasila pengalaman. Pancasila pengalaman.
berdasarkan berdasarkan
pengalaman. pengalaman.
2 Volume Suara Terdengar Terdengar Terdengar Suara sangat
sampai sampai hanya pelan atau tidak
seluruh setengah bagian depan terdengar.
ruang ruang ruang kelas.
kelas. kelas.

Mengetahui Bandung, 17 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 2A

Mulyani M.M.Pd. Asifa Nopriyanti Dodong S.Pd.

NIP.1909201982012004