PROGRAM KERJA

WAKIL KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

BIDANG KURIKULUM

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KAB. BEKASI
Tahun 2022
www.hanapibani.com
 i

www.hanapibani.com
 HALAMAN PENGESAHAN

PROGRAM KERJA
WAKIL KEPALA SEKOLAH
BIDANG KURIKULUM

SMP QUBAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mengetahui Bekasi, 10 Juli 2022

Kepala Madrasah Wakasek Kurikulum

Syahbirin Yusuf Rais Muhammad Migfar

Mengesahkan:
Pengawas Kota
Semarang

(………………………….)
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
Program Kerja Wakasek Kurikulum SMP QUBAH
Kami menyadari bahwa Program Kerja Wakamad Kurikulum SMP QUBAH yang kami
susun masih sangat jauh dari sempurna. Untuk itu, dengan penuh kerendahan hati kami
mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan
berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya Kepala Sekolah / Madrasah SMP
QUBAH guna perbaikan penyusunan Program Kerja Wakamad Kurikulum di masa yang akan
datang .
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan
Program Kerja Wakamad Kurikulum SMP QUBAH.
Akhirnya kami berharap semoga Program Kerja wakamad Kurikulum ini dapat menjadi
pedoman penyelenggaraan pendidikan di SMP QUBAH selama tahun pelajaran
2021/2022 sehingga Visi dan Misi SMP QUBAH dapat diwujudkan dengan baik.
Amiin amiin amiin Yaa Mujiibas saailin….!

Semarang, 20 Juli 2021

QUBAH
 DAFTAR ISI

Halaman Judul i
Halaman Pengesahan ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv

BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang 1
1.2. Fungsi 1
1.3. Dasar Pelaksanaan 2
1.4. Tujuan 2
1.5. Sasaran 2

BABII
TUGAS DAN FUNGSI
2.1. RumusanUmumTugasDanFungsi 4
2.2. Deskripsi Pekerjaan 4
2.3. Kewajiban 4
2.4. Pekerjaan dan Wewenang 5
2.5. Bertanggungjawab kepada Atasan Langsung 6
2.6. Koordinasi Organisasi dan Manajemen-----------------------------------------------------6

BAB III
PROGRAM KERJA
3.1. Program Umum 8
3.2. Bentuk Operasional 11

BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan 13
4.2. Saran 13
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Madrasah merupakan lembaga pendidikan yang menunjang proses pembangunan
masyarakat dan turut bertanggungjawab untuk meningkatkan taraf hidup mereka. Oleh
karena itu, kegiatan madrasah di semua bidang harus relevan dan terpadu dengan
kebutuhan dan aktifitas keseharian masyarakat pada umumnya, dan masyarakat wali murid
pada khususnya agar kedua belah pihak dapat mewujudkan kerjasama yang sebaik-
baiknya dalam meningkatkan kualitas layanan pembelajaran dan keluarannya (output).
Hubungan timbal balik (Mutual Relationship) antara SMP QUBAH dan
masyarakat, khususnya wali murid akan memberikan manfaat bagi kedua belah pihak.
Hubungan ini bersifat sukarela berdasarkan keyakinan dan kesadaran bahwa madrasah
merupakan bagian integral dari masyarakat. Dengan hubungan tersebut diharapkan
tumbuhnya kreatifitas dan dinamika (growth of creativity and dinamics) kedua belah pihak,
sehingga hubungan itu bersifat aktif, proaktif dan dinamis. Hal ini memungkinkan sifat
keterbukaan masyarakat (social openness), khususnya orangtua/wali murid terhadap
inovasi dan perubahan di segala lini pendidikan di madrasah. Perubahan paradigma
pemerintahan dari sentralisasi ke desentralisasi juga membuka peluang masyarakat,
khususnya orangtua/wali murid untuk dapat meningkatkan peran serta dalam pengelolaan
pendidikan. Untuk dapat memberikan layanan pendidikan yang berkualitas, madrasah
harus dapat menjalin kerjasama yang sinergis dengan orangtua/keluarga/wali murid dan
masyarakat. Kerjasama secara sinergis itu diperlukan untuk menciptakan proses
pembelajaran dan pembelajaran yang kondusif, interaktif dan menyenangkan agar peserta
didik menjadi manusia yang berpendidikan (well-educated), beretika, berbudaya
dan menjadi warga negara yang produktif (productive citizens). Jika seluruh komponen
masyarakat, khususnya orangtua/wali murid dapat bekerjasama untuk mendukung proses
pengajaran dan pembelajaran yang demikian, niscaya peserta didik akan berhasil dalam
menempuh pendidikannya secara berkualitas; bukan hanya dalam mencapai jenjang
pendidikan yang dicita-citakan, tetapi juga berhasil dalam kehidupannya di masa
mendatang.

Berdasarkan uraian di atas, maka agar pelaksanaan tugas Wakamad Kurikulum

Madrasah Tsanawiyah Wachid Hasyim Semarang, khususnya guru mata pelajaran bisa
berdayaguna dan berhasilguna, tepat sasaran sesuai harapan perlu disusun Program
Kerja sebagai pedoman pelaksanaan Tugas Pokok dan Fungsinya (Tupoksi) dimaksud.
1.2. Fungsi
Fungsi pokok hubungan madrasah melalui
Wakamad Kurikulum adalah menarik
simpati orang tua/wali murid dan masyarakat pada umumnya sehingga dapat meningkatkan
relasi hubungan yang bersifat kekeluargaan yang akrab, meningkatkan animo dan
antusiasme mereka kepada SMP QUBAH. Hal ini akan membantu madrasah
mensukseskan program-programnya sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang
diharapkan. Fungsi Wakamad Kurikulum dengan orangtua/wali murid dan masyarakat
pada umumnya, di antarnya sebagai berikut:
1
 1. Mengatur hubungan structural antara guru mata pelajaran, wali kelas dan guru piket
dengan orangtua/wali murid dengan berbasis pada implementasi empat kompetensi
atau keterampilan guru.
2. Memahami secara benar tentang kode etik komunikasi dan etika profesi guna
menjalankan hubungan structural dan horizontal dengan guru mata pelajaran, wali
kelas, guru piket, coordinator KBM dan orangtua/wali murid.
3. Membangun dan memelihara hubungan baik dengan guru mata pelajaran, wali kelas,
coordinator KBM, guru piket dan masyarakat pada umumnya.
4. Memaksimalkan dalam memainkan perannya sebagai agen informasi di bidang
kurikulum
5. Menjalankansemua jenis administrasi kurikulum yang diberlakukan madrasah.

1.3. Dasar Pelaksanaan

1. UU RI No 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS;
2. UU No 22 Tahun 1999 Tentang Otonomi Daerah Pasal 11 Ayat 2;
3. PP RI No 19 Tahun 2005 Tentang SNP;
4. Kalender Pendidikan SMP QUBAH Tapel 2021/2022
5. Surat Keputusan Kepala SMP QUBAH,
Nomor:K.11/1904/Kep/KS/MTs/WH/VII/2018 Tentang Susunan Personalia
1.4. Tujuan
Hubungan madrasah melalui Wakamad
Kurikulum dibangun dengan tujuan
popularitas SMP QUBAH di bidang kualitas pembelajaran. Popularitas di bidang kualitas
pembelajaran. SMP QUBAH tentu menjadi tinggi jika Wakamad Kurikulum mampu
mengimplementasikan fungsi dan perannya secara konsisten dengan etos kerja tinggi yang
bermutu dan relevandengan kebutuhan dan cita-cita bersama dan dari program tersebut
akan mampu melahirkan sosok- sosok individu yang mapan secara intelektual, emosional
dan spiritual. Dengan popularitas ini madrasah semakin eksis dan semakin maju serta
berkembang signisikan baik dari sisi kualitas dan kuantitas. Tujuan terbangunnya hubungan
madrasah melalui Wakamad Kurikulum dengan orangtua/wali murid, murid dan
masyarakat, diantaranya sebagai berikut:
1. Memberi penjelasan dan bukti tentang perkembangan intelektual, spiritual dan
emosional murid kepada orangtua/wali murid dan masyarakat.
2. Menampung aspirasi, keluhan, kemudahan dan pendapat-pendapat dari orangtua/wali
murid kepada unsur-unsur madrasah, khususnya Wakamad Kurikulum dalam
hubungannya dengan proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran, mutu keluaran
pembelajaran, pembinaan, pengembangan intelektual, emosional dan pengembangan
kompetensi spiritual murid.
3. Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerjasama yang positif
dan strategis bagi kedua pihak.

1.5. Sasaran
1. Wakamad Kurikulum SMP QUBAH sebagai penghubung yang paling dekat dari
pihak madrasah dengan guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket, coordinator KBM
di dalam pembelajaran di madrasah. Upaya yang dilakukan oleh Wakamad
Kurikulum tersebut guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan
 mempererat hubungan structural dan horizontal antara wakamad Kurikulum dengan
guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket dan coordinator KBM secara akrab,
harmonis dan beritika, mengingat madrasah tidak bisa lepas dari mereka. Alasan lain
bahwa mereka adalah partner madrasah dalam mencapai kesuksesan madrasah itu
sendiri. Prestise madrasah semakin tinggi di mata orangtua/wali murid dan murid jika
madrasah mampu melahirkan peserta didik yang cerdas, berkepribadian, berbudaya,
relgius dan mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang
diperolah guna memajukan masyarakat.
2. Wakamad Kurikulum memberikan laporan secara tertulis tentang kemajuan
pembelajaran yang diraih oleh setiap murid setiap saat sesuai dengan program kerja
Wakamad Kurikulum yang diberlakukan oleh madrasah. Di samping itu, Wakamad
Kurikulum menyampaikan kemajuan dan perkembangan pembelajaran setiap murid
kepada orangtua/wali murid melalui wali kelas di antaranya tentang program-
program dan progress pembelajaran murid, prestasi-prestasi yang diraih oleh murid,
kendala-kendala yang dihadapi murid dan sebagainya.
3. Wakamad Kurikulum digunakan oleh madrasah sebagai agen utama guna
mendapatkan semua informasi terkait proses pembelajaran dan pendidikan yang
akan, sedang dan yang telah dilaksanakan oleh guru mata pelajaran. Sedangkan agen
kedua adalah wali kelas, coordinator KBM, guru piket dan unsur madrasah
lainnya. Dengan harapan, baik agen informasi utama dan agen informasi kedua bisa
memberikan informasi yang sangat tepat terkait dengan berlangsungnya
pembelajaran dan pendidikan yang dijalankan oleh guru mata pelajaran. Dua agen
tersebut diberlakukan dan dijalankan di MTs. Wachid Hasyim Semarang guna
mencapai kebaikan bersama, dan untuk mensukseskan program-program
pembelajaran yang berkualitas di SMP QUBAH.
 BAB II
TUGAS DAN FUNGSI

2.1 RumusanUmumTugasDanFungsi
Membantu kepala madrasah dalam melaksanakan tugas-tugas yang berhubungan
dengan kekurikuluman yang meliputi penyusunan dan implementasi rencana kerja yang
harus dibuktikan dengan tersedianya sejumlah administrasi kurikulum. Adapun rencana
kerja Wakamad Kurikulum yang sudah dibuat harus dijalankan dengan melibatkan guru
mata pelajaran, wali kelas, koordnator KBM, dan guru piket.
2.2 Deskripsi Pekerjaan
A. Standard Operasional Prosedur
1. Sebagai koordinator dan guru piket.
2. Peka terhadap kondisi dan situasi pembelajaran.
3. Menciptakan pembelajaran yang berkualitas.
4. Melakukan supervisi kelas baik formal dan informal.
5. Memberi, atau menolak guru ijin tidak mengajar.
6. Menggerakkan kerja guru piket.
7. Menggerakkan dan memberdayakan guru guru mata pelajaran.
8. Memberdayakan guru mata pelajaran untuk membuat, menjalankan dan
mengevaluasi proker.
9. Memberlakukan sejumlah perangkat pembelajaran.
10. Memimpin pemberlakuan sejumlah administrasi pembelajaran.
11. Membagi kerja guru mata pelajaran.
12. Mendistribusikan jam dan jadwal pelajaran.
13. Menentukan model pembelajaran.
14. Memimpin penyelenggaraan ujian, penilaian, remidi dan pengayaan.
15. Menentukan buku paket, LKS dan materi program Simdik on line.
16. Meningkatkan empat kompetensi guru mata pelajaran.
17. Menentukan administrasi dan meningkatkan profesionalisme wali kelas
18. Memberdayakan profesionalisme Koordinator KBM
19. Memberdayakan profesionalisme guru piket.
20. Meng-handle pelaksanaan Bimbel UN jika diadakan

2.3 Kewajiban
1. Membantu Kepala Madrasah mewujudkan visi dan misi yayasan Majlis Ta’lim
Annahdliyah Semarang.
2. Menjaga nama baik guru, wali kelas, guru piket dan semua unsur yang ada.
3. Mematuhi segala kebijakan dan keputusan Kepala Madrasah.
4. Memprioritaskan dalam menjalankan fungsinya sebagai guru.
2.4 Pekerjaan dan Wewenang
1. Mengajar di kelas sesuai jadwal.
2. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.
3. Menyediakan blanko kesediaan waktu mengajar.
4. Menentukan distribusi jam pelajaran.
5. Membuat kode guru mata pelajaran dengan pola senioritas.
6. Membuat kode mata pelajaran sesuai urutan yang ada di buku kurikulum.
7. Menentukan format baku kerja dan administrasi pembelajaran.
8. Mendampingi pembuatan Buker dan administrasi pembelajaran per semester.
9. Menentukan batas akhir pengumpulan Buker per semester.
10. Memeriksa Buker yg dikumpulkan dan memaraf sebelum disyahkan oleh Kamad
11. Menentukan format Buker dan administrasi pembelajaran lainnya, seperti: Daftar
Nilai, Daftar Hadir tatap Muka guru, Jurnal Mengajar, Kontrak Pembelajaran, Buku
Catatan Guru dan perangkat lainnya yang diperlukan.
12. Menentukan jenis-jenis dan format administrasi wali kelas.
13. Bersama Wakamad Kesiswaan meminta guru mapel membuat Kontrak Pembelajaran
di kelas yg diajar.
14. Menentukan konsep raport online dan melakukan pendampingan bagi wali kelas.
15. Membuat jadwal pelaksanaan sholat dhuha di jam dan hari efektif.
16. Membuat komposisi wali kelas, guru mapel dan guru piket.
17. Menggerakkan guru piket sesuai jadwal.
18. Menerima, atau menolak guru ijin tidak masuk.
19. Meng-handle guru terlambat datang karena suatu hal.
20. Memeriksa administrasi wali kelas, seperti: raport, jurnal kelas, leger, buku
konseling/buku catatan kasus, buku serah terima raport dan lain-lain.
21. Menentukan dan menangani serta memeriksa administrasi guru piket.
22. Menyusun jadwal mengajar sesuai kesediaan guru, khusus guru non- TPP.
23. Menyusun jadwal mengajar bagi penerima TPG mulai hari Senin s/d hari Sabtu.
24. Meminta bantuan wakamad dan staf lainnya yang tidak mengajar untuk masuk kelas
jika jumlah guru yang tidak hadir lebih banyak dari jumlah guru piket.
25. Mengecek kehadiran guru yang mengajar pada jam pertama.
26. Menanyakan alasan guru yang datang terlambat.
27. Meminta guru segera masuk kelas setelah bel masuk sesudah istirahat.
28. Mengingatkan guru yang sering meninggalkan ruang kelas.
29. Mengingatkan guru cangkruk/berdiri di luar kelas pada saat jam mengajar.
30. Mengecak kelas yang ramai, gaduh, memukul-mukul bangku dan sejenisnya.
31. Supervisi informal terhadap keadaan KBM per kelas dari luar kelas.
32. Masuk kelas guna melakukan supervisi formal dengan administrasi supervisi.
33. Sensitive terhadap situasi KBM yang berlangsung.
34. Memonitor etos kerja guru setiap saat.
35. Melakukan pembinaan dan bahkan teguran terhadap kinerja guru yang lemah.
36. Melakukan pembinaan, dan bahkan teguran terhadap kerja guru piket.
37. Menentukan bel masuk, bel pergantian jam hingga bel akhir pelajaran.
38. Meminta guru mapel memanfaatkan media dan alat-alat praktek IPA dan Mtk.
39. Mendorong guru mapel untuk mengajak dan meningkatkan budaya baca murid
dengan menggunakan perpustakaan.
 40. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri, Penilaian
Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi, pengayaan, UAM, Ujian
praktek, Try out dan Ujian Nasional.
41. Menentukan sistim dan kriteria pembuatan soal PTS, PAS dan lainnya.
42. Menentukan dan membuat jadwal PTS, PAS, Ujian Praktek dan lainnya.
43. Menentukan analisis soal ujian secara online sekaligus rencana pengarsipannya.
44. Menentukan dan membuat rencana koreksi hasil PTS, PAS, dan ujian lainnya.
45. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak ada di RAPBM.
46. Melakukan pendampingan kepada guru untuk membuat materi LMS.
47. Menggerakkan operator LMS untuk membuat rencana kerja.
48. Bersama Tim IT melatih guru mapel kelas Percontohan agar mampu menjalankan
pemebelajaran berbasis LMS (intranet).
49. Meminta Tim IT selalu memantau dan mengecek keberadaan materi pembelajaran
yang dimiliki oleh masing-masing guru mapel kelas Percontohan.
50. Melakukan pembinaan dan teguran kepada guru mapel kelas Percontohan.
51. Menangani semua masalah sarpras LMS bersama Tim IT.
52. Membina murid kelas Percontohan terkait pemanfaatan & pemeliharaan laptop.
53. Membuat kriteria kenaikan kelas dan kelulusan dengan merujuk kepada Domnis.
54. Memberdayakan kinerja Koordinator KBM.
55. Menentukan jenis administrasi bagi Koordinator KBM.
56. Memeriksa administrasi Koordinator KBM.
57. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
58. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan media/sarana
pembelajaran.
59. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dengan pertimbangan efektifitas
dan efisiensi.
60. Membuat laporan tentang kinerja guru, wali kelas dan pengawas KBM.

2.5 BertanggungJawabKepadaAtasan
langsung:
1. Kepala Madrasah
2. Pengawas Kemenag

2.6 Koordinasi Orgnisasi Dan Manajemen

1) Koordinasi Vertikal (dari bawah ke atas)
1. Ka. Tata Usaha
2. Kepala Madrasah
3. Pengawas Kemenag
2) Koordinasi vertical (dari atas ke bawah)
1. Koordinator KBM
2. Koordinator Inklusif
3. Wali Kelas
4. Guru Piket
5. Guru Mata Pelajaran
3) Koordinasi Horizontal (sejajar)
1. Wakamad Kesiswaan
2. Wakamad Sarana dan Prasarana
3. Wakamad Humas
4. Bendahara Madrasah
5. BP/BK
6. Ka. BAU
 BAB III
PROGRAM KERJA
3.1 ProgramUmum
Program Umum ini diharapkan menjadi acuan dalam penyusunan program kerja yang akan
digunakan sebagai dasar pijak (starting point) di dalam menjalankan tugas pokok
Wakamad Kurikulum. Walaupun demikian, program umum ini bukanlah merupakan satu-
satunya rujukan yang terbaik.

Adapun materi program dimaksud adalah:

1. Membangun dan meningkatkan komitmen dan keaktifan peran serta guru mata
pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan koordinator inklusif guna
meningkatkan mutu pembelajaran dan pendidikan di SMP QUBAH.

2. Mendorong guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan
koordinator inklusif untuk menjalankan tugas pokok dan fungsinya masing-masing.

3. Meningkatkan peran aktif, proaktif, inovatif dan tanggungjawabnya di dalam

merencanakan, menjalankan, menilai dan mengevaluasi etos kerja dan kinerja guru
mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan koordinator inklusif
yang berlaku selama satu tahun berjalan.

4. Meningkatkan peran aktif, kreatif dan inovatif selaku Wakamad Kurikulum. Adapun
materi Wakamad Kurikulum dimaksud di atas bisa dijabarkan secara rinci sebagai
berikut:

A. Program Kerja Tahunan

Berdasarkan peran, tugas pokok dan fungsi Wakamad Kurikulum sebagaimana
dijelaskan pada bab sebelumnya, maka secara rinci program tahunan Wakamad
Kurikulum SMP QUBAH adalah sebagai berikut:
1. Menyediakan blanko kesediaan waktu mengajar.
2. Menentukan distribusi jam pelajaran.
3. Membuat kode guru mata pelajaran dengan pola senioritas.
4. Membuat kode mata pelajaran sesuai urutan yang ada di buku kurikulum.
5. Menentukan format baku kerja dan administrasi pembelajaran.
6. Menentukan jenis-jenis dan format administrasi wali kelas.
7. Membuat jadwal pelaksanaan sholat dhuha di jam dan hari efektif.
8. Membuat komposisi wali kelas, guru mapel dan guru piket.
9. Memeriksa admin wali kelas, seperti: raport, jurnal kelas, leger, buku
konseling/buku catatan kasus, buku serah terima raport dan lainnya.
10. Menyusun jadwal mengajar sesuai kesediaan khusus guru non- TPP.
11. Menyusun jadwal mengajar bagi penerima TPG mulai Senin s/d Sabtu.
12. Menentukan bel masuk, bel pergantian jam hingga bel akhir pelajaran.
 13. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri,
Penilaian Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi,
pengayaan, UAM, Ujian praktek, Try out dan Ujian Nasional.
14. Membuat kriteria kenaikan & kelulusan dengan merujuk kepada Domnis.
15. Menentukan jenis administrasi bagi Koordinator KBM.
16. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
17. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.

B. Program Semester
Dalam setiap awal dan/atau akhir semester, MTs. Wachid Hasyim Semarang
Wakamad Kurikulum menjalankan sejumlah pekerjaan, di antaranya:
1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.
2. Mendampingi pembuatan Buker dan admin pembelajaran per semester.
3. Menentukan batas akhir pengumpulan Buker per semester.
4. Memeriksa Buker yg dikumpulkan dan memaraf sebelum disyahkan
5. Menentukan format Buker dan administrasi pembelajaran lainnya,
seperti: Daftar Nilai, Daftar Hadir tatap Muka guru, Jurnal Mengajar,
Kontrak Pembelajaran, Buku Catatan Guru dan perangkat lainnya.
6. Bersama Wakamad Kesiswaan meminta guru mapel membuat Kontrak
Pembelajaran di kelas yg diajar.
7. Menentukan konsep raport dan melakukan pendampingan bagi wali
kelas.
8. Menentukan sistim dan kriteria pembuatan soal PTS, PAS dan lainnya.
9. Menentukan dan membuat jadwal PTS, PAS, Ujian Praktek dan lainnya.
10. Menentukan analisis soal sekaligus rencana pengarsipannya.
11. Menentukan dan membuat rencana koreksi PTS, PAS, dan ujian lainnya.
12. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak di RAPBM.
13. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri,
Penilaian Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi,
pengayaan, UAM, Ujian praktek, Try out dan Ujian Nasional.
14. Memeriksa administrasi Koordinator KBM.
15. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
16. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.
17. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
18. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.
19. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dengan pertimbangan
efektifitas dan efisiensi.
20. Membuat laporan tentang kinerja guru, wali kelas dan pengawas KBM.
C. Program Tri Wulan
Program Tri Wulan Wakamad Kurikulum SMP QUBAH diprioritaskan pada
hal-hal berikut:
1. Masuk kelas guna melakukan supervisi formal.
2. Menentukan sistim dan kriteria pembuatan soal PTS, PAS dan lainnya.
3. Menentukan dan membuat jadwal PTS, PAS, Ujian Praktek dan lainnya.
4. Menentukan analisis soal ujian secara online sekaligus rencana
pengarsipannya.
5. Menentukan dan membuat rencana koreksi hasil PTS, PAS, dan lainnya.
6. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak di RAPBM.
7. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri,
Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester, remidi,
pengayaan, UAM, Ujian praktek, Try out dan Ujian Nasional.
8. Melakukan pembinaan dan teguran kepada guru mapel kelas
Percontohan.
9. Menangani semua masalah sarpras LMS bersama Tim IT.
10. Membina murid kelas Pc terkait pemanfaatan & pemeliharaan laptop.
11. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dg pertimbangan
efektifitas dan efisiensi.
12. Membuat laporan tentang kinerja guru, wali kelas dan pengawas KBM.

D. Program Bulanan
Kegiatan Wakamad Kurikulum MTs. Wachid Hasyim Semarang, adalah:
1. Melakukan pembinaan dan bahkan teguran terhadap kinerja guru lemah.
2. Melakukan pembinaan, dan bahkan teguran terhadap kerja guru piket.
3. Meminta guru mapel memanfaatkan media dan alat praktek IPA/Mtk.
4. Mendorong guru mapel untuk mengajak dan meningkatkan budaya baca
murid dengan menggunakan perpustakaan.
5. Melakukan pendampingan kepada guru untuk membuat materi LMS.
6. Menggerakkan operator LMS untuk membuat rencana kerja.
7. Bersama Tim IT melatih guru mapel kelas Percontohan agar mampu
menjalankan pemebelajaran berbasis LMS (intranet).
8. Meminta Tim IT selalu memantau dan mengecek keberadaan materi
pembelajaran yang dimiliki oleh masing-masing guru mapel kelas Pc.
9. Memberdayakan kinerja Koordinator KBM.
10. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
11. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.
12. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dengan pertimbangan
efektifitas dan efisiensi.
13. Membuat laporan tentang kinerja guru, wali kelas dan pengawas KBM.
 E. Program Mingguan dan/atau Harian
Sedangkan kegiatan mingguan, atau harian Wakamad Kurikukum MTs.
Wachid Hasyim Semarang, di antaranya:
1. Mengajar di kelas sesuai jadwal.
2. Menggerakkan guru piket sesuai jadwal.
3. Menerima, atau menolak guru ijin tidak masuk.
4. Meng-handle guru terlambat datang karena suatu hal.
5. Menentukan dan menangani serta memeriksa administrasi guru piket.
6. Meminta bantuan wakamad dan staf lainnya yang tidak mengajar untuk
masuk kelas jika jumlah guru yang tidak hadir lebih banyak dari jumlah
guru piket.
7. Mengecek kehadiran guru yang mengajar pada jam pertama.
8. Menanyakan alasan guru yang datang terlambat.
9. Meminta guru segera masuk kelas setelah bel masuk sesudah istirahat.
10. Mengingatkan guru yang sering meninggalkan ruang kelas.
11. Mengingatkan guru cangkruk dan berdiri di luar kelas saat mengajar.
12. Mengecak kelas yang gaduh, memukul-mukul bangku dan sejenisnya.
13. Supervisi informal terhadap keadaan KBM per kelas dari luar kelas.
14. Sensitive terhadap situasi KBM yang berlangsung.
15. Memonitor etos kerja guru setiap saat.
16. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
17. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.

3.2 Bentuk Operasional

1. Di bidang Akademik
a. Wakamad Kurikulum harus mewarnai dan menentukan standard tinggi
rendahnya prestasi pembelajaran dan lulusan baik kualitas maupun kuantitas
produk, portofolio, laporan kegiatan, karya ilmiah murid dan kegiatan
Pengembangan Diri yang didukung oleh media, sarana dan prasarana
pembelajaran yang memadai tersedia di SMP QUBAH. Media dan sarana
dan prasarana pembelajaran dimaksud berupa: laboratorium IPA, laboratorium
bahasa, laboratorium computer, perpustakaan, sanggar pramuka, UKS, studio
kesenian, teknologi instruksional dan teknologi informasi yang mendukung
pembelajaran di SMP QUBAH.

b. Wakamad Kurikulum sebagai penentu teknis dalam mengembangakn kualitas

pembelajaran yang dijalankan oleh guru mata pelajaran, guru piket, koodinator
KBM, coordinator inklusif dan wali kelas. Mengingat pembelajaran dan
Pengembangan Diri merupakan kegiatan inti yang mencerdaskan murid
sebagai calon penerus bangsa.
2. Dibidang Partsipasi Sosial
Partisipasi SMP QUBAH dengan masyarakat sekitarnya, seperti kerja bakti
lingkungan, perayaan-perayaan hari besar nasional atau keagamaan yang
diselenggarakan oleh masyarakat setempat, sanitasi, penyediaan halaman sebagai
tempat parkir dan sebagainya akan menambah kesan masyarakat sekitar akan
kepedulian madrasah terhadap lingkungan sekitar. Keikutsertaan penyelenggaraan
perayaan hari-hari besar nasional dan keagamaan diselenggarakan oleh lingkungan
setempat/sekitar dalam bentuk upacara, lomba-lomba atau kegiatan lain.
a. Upacara yang dilaksanakan dengan melibatkan Wakamad Kurikulum, di
antaranya:
1) Upacara, atau kegiatan lainnya guna memperingati Hari Besar Nasional
yang dilaksanakan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain yang
melibatkan guru mata pelajaran.
2) Upacara, atau kegiatan lainnya yang dilaksanakan setiap hari Senin pagi
setiap bulan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain yang
melibatkan guru mata pelajaran.
b. Peringatan Hari Besar Agama dan Kegiatan di bulan Romadhon yang
melibatkan Wakamad Kurikulum, di antaranya:
1) Pengumpulan zakat fitrah dari murid untuk murid
2) Penyelenggaraan Qurban dan Shalat‘Id.
3) Penyelenggaraan pengajian isro’ mi’roj
4) Penyelenggaraan program gebyar tahun baru hijriah
5) Penyelenggaraan program gebyar mauled nabi Muhammad SAW
c. Dan kegiatan social lainnya yang melibatkan Wakamad Kurikukum:
1) Pengajian dan istigosah & tahlil keliling ke rumah orangtua/wali murid.
2) Anjangsana ke rumah orangtua/wali murid yang mendapat musibah.
3) Melaksanakan ziaroh wali bagi murid kelas IX.
4) Menyelanggarakan Jalan Sehat Akhir Tahun.
5) Menyelenggarakan malam inagurasi Uji Talenta yang dikemas dengan
acara pengajian umum dengan undangan seluruh orangtua/wali murid,
seluruh murid dan pihak=pihak lain yang diundang.
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Program kerja ini merupakan gambaran umum yang dijadikan patokan teknis oleh guru
mata pelajaran. Program kerja ini dilaksanakan sesuai dengan waktu yang
tersedia. Program kerja ini juga merupakan langkah awal Wakamad Kurikulum di dalam
melaksanakan kurikulum di SMP QUBAH.

Keberhasilan suatu program kerja bisa tercapai apabila semua pihak yang terkait dilibatkan
dan turut berperan serta secara aktif, kreatif dan proaktif dalam melaksanakan kegiatan.
Mengingat banyaknya kegiatan dan pekerjaan yang harus dijalankan dan dikerjakan oleh
Wakamad Kurikulum maka mutlak diperlukan suatu pedoman dan rambu-rambu
yang mengatur kegiatan dimaksud guna menentukan langkah yang digunakan sehingga
kegiatan dapat terselenggara dengan lancar, tertib dan terarah.

Pelaksanaan kegiatan senantiasa harus mendapatkan dukungan dari semua pihak yang
berkepentingan terutama dukungan dari pimpinan. Disamping itu, untuk mengendalikan
semua jalannya kegiatan, pimpinan senantiasa selalu melakukan koordinasi, motivasi,
monitoring dan evaluasi.

4.2 Saran
Semua yang telah diuraikan di atas merupakan rencana kerja Wakmad Kurikulum yang
dibuat dengan melibatkan berbagai pihak SMP QUBAH. Namun demikian kami masih
menyadari adanya keterbatasan, kelemahan dan kekurangan di dalam menyusun program
kerja Wakamad Kurikulum tahun pelajaran 2021/2022. Oleh karena itu, saran, kritik dan
pandangan yang membangun dari semua pihak baik unsur madrasah dan pihak luar amat
sangat kami butuhkan demi sempurnanya program kerja kami.

Mengetahui Semarang, 20 Juli 2021

Kepala Madrasah Wakamad Kurikulum

QUBAH QUBAH