LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE Solo un viaje ms o historias de microbs Raquel Mosqueda Rivera

-El naci, que s yo, por que quiso el destino, porque quiso dios La cancin de TRI sonaba insistente y pegajosa, sin muchas ganas comenc a cantarla, Aburrida de ver pasar los coches y sumar placas. Porque ese nio teniendo amas derecho que tu o que yo ese nio Canta igual de mal que el Lora pens-, an as, estos chavos que con un permiso mai- se haban subido a la micro, lograron despertar y parar por fin los ronquidos de mi compaero de al lado, Un seor de cuyo peso, m brazo derecho saba ya demasiado. Medio sentada en la parte de atrs entre el ya mencionado seor y una seora de no menos kilos y de muy mal talante, me sent un tanto vengada al cantar una rola que ellos seguramente estaran considerando espantosa, yo u mis prejuicios de nuevo- volv a pensar-, sin embargo no puede evitar sonrer y continuar cantando. Al fin del callejn ah va ese nio sin ninguna ilusin aprendi querer que slo trabajando se puede comeeerrr sin

Sin querer ya estaba moviendo la cabeza y los pies al ritmo de la tonada. Eran tres, los tres con grea larga, los tres con pantalones ajustados, los tres con botas hasta las rodillas y los tres con chaleco sin camisa abajo. De todo esto me di cuenta mientras ellos avanzaban hacia la parte de atrs, sin perder la tonada comenc a sacar el dinero (un peso o dos?, mejor dos, se lo merecen), sintindome la mujer maas generosa de Mxico tom una moneda de cinco pesos, estire mi mano en el momento que se me acercaban a m t no, amiga, eres banda, chido- entend lo que haba pasado al escuchar los gritos de la seora de mal talante -malditos! Ladrones!, detnganse chofer, qu no ve que me robaron! A todos seora- Grito no s quin. No, a todos no, a esta seorita no le quitaron. La seorita no robada era yo, instintivamente ya me estaba acercando a la salida, baje

En el momento mismo en el que el chofer cerr la puerta, sin ms me ech a correr sintiendo Hordas de gente tras de m, de repente algo me hizo detenerme en seco- a, ching, Por qu corro?, si yo no rob

nada-, volte a enfrentarme con mis perseguidores, no haba nadie, busque cambio en la bolsa el pantaln, le hice la parada al pesero, me sub. De inmediato me volvi al tonada del TRI 1 en que viajaba el personaje? R= en un pesero 2en donde y con quien estaba sentada? R= en la parte de atrs con un seor y una seora 3 describe a los chavos que Ivn cantando R= Eran tres, los tres con grea larga, los tres con pantalones ajustados, los tres con botas hasta las rodillas y los tres con chaleco sin camisa abajo. 4 Por qu la chava se sinti la ms generosa de todo Mxico? R= por que les dara una moneda de 5 pesos 5por que crees que los muchachos le dijeron que ella era banda? R= porque a ella le agrado que cantaran y el tipo de msica que cantaron. EL cuento El cuento es una narracin breve en el que participan pocos personajes y se cuenta una sola historia. Los personajes son aquellos seres ficticios que aparecen en el cuento y que llevan a cabo las acciones de acuerdo a su importancia pueden ser : principales, secundarios e incidentales. El narrador es la persona que cuenta la historia. Cules son los tipos de narrador que existen? R=3 Persona: Narrador omnisciente 3 Persona: Narrador observador 1 persona: Narrador
protagonista Narrador en 2 persona

6 Personaje inicial R= Son aquellos que concentran la mayor atencin, porque participan directamente
en los acontecimientos que se narran

7 personaje secundario R= Son quienes no estn involucrados directamente en la historia que se cuenta,
sino que tienen una participacin menor.

8 espacio R=Lugar o lugares donde se realiza la accin 9 tiempo

R= hace referencia a la duracin de la accin 10 tipo de narrador Las partes del cuento son: el inicio que es la parte del cuento en donde se presentan a los personajes en una problemtica inicial, el desarrollo es la sucesin de acciones que realizan los personaje, el clmax en la parte de mayor tencin por su carga d emociones, el final o desenlace es la parte en la cual se resuelve el problema inicial. 11 Menciona que es el final cerrado R= el final cerrado es cuando el autor le pone fin a la historia no hay cabio ni la posibilidad de otro final. El reglamento Un reglamento: es un documento normativo con un nivel de autoridad restringida que se aplica a un aspecto de vida. 12 menciona tres reglamentos que conozcas. R= trnsito, reglamento escolar, reglamento Reglamento de

La estructura que presentan algunos reglamentos es la siguiente Titulo Antecedentes, presentacin, introduccin o generalidades 1 primer articulo 2 segundo articulo 1 primer inciso, fraccin o prrafo 2 segundo inciso, fraccin o prrafo 13 Redacta los aspectos que se te piden de la estructura de un reglamento Titulo Introduccin Primer artculo Para redactar las normas de un reglamento se deben seleccionar los verbos que describen mejor el comportamiento que se espera producido con la norma. Por lo general se utilizan verbos de accin. Despus dependiendo del tipo de norma (definicin, derecho, obligacin, sancin) es necesario decidir si es ms adecuado enunciar los verbos en infinitivo, fututo del indicativo o imperativo. 14 Redacta 3 normas en futuro del indicativo

R= Guardar una conducta apropiada en el saln de clases. Evitar emprender acciones que resulten en perjuicio de los bienes e instalaciones de la institucin. Se dirigir a sus compaeros en forma respetuosa.

15 Redacta 3 normas en infinitivo R=es responsabilidad del profesor: Promoveer los recursos que la institucin disponga con fin de apoyar en todo momento el aprendizaje del alumno. Preparar con anticipacin cada clase para estar seguro de conocer los tiempos necesarios para el desarrollo de las actividades, as como disponer de los materiales necesarios para el desarrollo de la misma. Vigilar que se mantenga el ambiente de respeto, conservando su posicin como profesor en forma neutral, y tener cuidado de no incurrir en conductas que laceren la dignidad que como figura representa, ni el respeto al que el estudiante tiene derecho.

16 redacta 3 normas de imperativo R=pide permiso antes de abandonar el aula. Evita comer en clase, existen momentos y lugares adecuados apara ello. Guardar silencio en el saln, distraes a tus compaeros interrumpes el flujo de la clase cuando no lo haces. El resumen Un resumen es un escrito que reproduce brevemente al contenido de un texto original ; es decir conservar su significado, aunque lo dice con menos palabras. 17 menciona 3 tcnicas para resumir el texto Esquemas Mapas conceptuales Cuadros sinpticos e

La parfrasis es la explicacin con tus propias palabras de un texto para hacerlo mas claro, sin perder el sentido original del mismo. 18 haz una parfrasis del siguiente texto El escritor mexicano Jos Agustn Sealo que nunca existi lo que se califico como literatura de la onda, un movimiento literario que surgi en Mxico a finales de los aos 60 y en el que se le incluyo a l. En una potencia escrita, que Jos Agustn presentara el jueves en el coloquio la tradicin de la ruptura: de la onda al crack, en Berln el escritor dijo que no saba cmo clasificar esa literatura surgida en Mxico, y que literatos y crticos intentaron etiquetarlo. R= Jos Agustn escritor mexicano sealo que la literatura de la onda surgida en los aos 60 no existi, sin embargo no saba como clasificar esa corriente aunque muchos crticos intentaron clasificarla o etiquetarla Los mitos y las leyendas Los mitos y las leyendas cuentan las hazaas de los pueblos para enfrentar los conflictos, para descubrir nuevas ideas y para conformar sus visones del mundo, de al vida y de la sociedad. Estos relatos contienen los mensajes que se propagan de boca en boca para que los ms jvenes aprendan y disfruten la experiencia de ser parte del pueblo. 19 menciona que es la leyenda R= es un relato de hechos humanos que se transmite de generacin en generacin y que se percibe tanto por el emisor como por el receptor, 20 menciona que es el mito R= es un relato tradicional que refiere acontecimientos prodigiosos, protagonizados por
seres sobrenaturales o como dioses, semidioses, hroes o monstruos. extraordinarios, tales

21 qu es la tradicin oral? R= Se define como tradicin oral a la forma de transmitir desde tiempos anteriores
la cultura, la experiencia y las tradiciones de una sociedad a de relatos, cantos, oraciones, leyendas, fbulas, conjuros, mitos, cuentos, etc. travs

22 Cul era la finalidad de un mito en los principios de la humanidad? R= para dar a conocer en qu consisten los hechos humanos. Menciona las diferencias entre el mito y la leyenda. R=el mito es sucesos que escapan a la realidad y se creen simplemente por fe y la leyenda tiene un tiempo lugar,y un nombre.

La monografa Casi todos los libros que estudiamos para las materias de la secundaria son textos informativos que ofrecen la oportunidad de conocer diversos aspectos de la realidad. Aunque su funcin primordial es transmitir informacin, muchas veces agregan explicaciones, describen procesos o ilustran las ideas con ejemplos y analogas. La monografa es una clase de texto informativo que: a) Define conceptos, describe objetos o explica fenmenos b) contribuye al entendimiento y valoracin de aspectos especficos de una temtica en particular. c) sus enunciados descriptivos informan: qu es, que hace, como lo hace, para que sirve? d) Tiene tres partes: presentacin, desarrollo y conclusin.

23 Qu es una monografa? R= es un informe escrito, relativamente extenso, argumentativo, con funcin informativa, en el
cual se presentan y organizan los datos acerca de una determinada temtica, obtenidos de diversas fuentes.

24 menciona como se organiza una monografa. R= 1.Aparicin de la idea o asignacin del tema. 2.Bsqueda de informacin 3. escritura del enunciado y la delimitacin del tema. 4.Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, 5. planificar el trabajo, 6. Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador. 7. Hacer los ajuste necesarios. 8. Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc. La noticia Las noticias son relatos breves que describen hechos reales, recientes e importantes para una comunidad. Estos escritos deben ser informativos, veraces y estar bien organizados para que el lector comprenda con facilidad los datos ms importantes de algn acontecimiento. La noticia es el relato de un suceso de inters

Para un grupo amplio de personas. Constituye el ncleo informativo de todo peridico y puede ser de cualquier tipo: poltica, econmica, de sucesos, cultural, deportiva, etc. En un peridico de informacin general, las noticias aparecen agrupadas en las distintas secciones del peridico: internacional, sociedad, deportes, cultura, etc. Se considera que una noticia est bien elaborada cuando responde a las preguntas: Quin?, Qu?, Cundo?, Dnde?, Por qu? Y Cmo? 25 busca una noticia en el peridico y contesta las siguientes preguntas: Quin?, Qu?, Cundo?, Dnde?, Por qu? Y Cmo?

Las vanguardias literarias Termino de carcter militar aplicado en Francia a un movimiento literario que da origen a sus sucesivos ismos (dadasmo, cubismo, surrealismo, futurismo, expresionismo, etc.) interrelacionados con las artes plsticas, la msica, el cine etc. Su denominador comn es el carcter combativo y ruptura con la tradicin esttica interior (Realismo naturista, simbolismo, etc.) y el espritu pionero en la bsqueda de nuevas formas de expresin artstica y literaria: as como el deseo de liberacin (y de rebelda iconoclasta iconoclasta: futurismo, dadasmo , surrealismo) de las trabas morales, polticas y religiosas que impiden la emancipacin y desarrollo integral del hombre. 26 menciona tres caractersticas de la vanguardista R= libertad de expresin, busca algo que est por encima de la realidad y Arte puro y poesa revolucionaria, son ms diversos las formas de expresin, el autor esta inconforme consigo mismo y siempre busca ms. 27menciona que es un ciligrama? R= un cilagrama es un poema o verso escrito de manera grafica formando figuras con el texto. 28 menciona los pasos para hacer un poema dadasta. R= un poema dadasta no necesita de pasos a seguir simplemente hay que escribir lo que sientes. 29 menciona cada una de las caractersticas de las corrientes vanguardistas

R= tiene un carcter combativo y ruptura con la tradicin esttica, busca nuevas formas de expresin y tiene un espritu pionero en la rebelda. 30 menciona al menos tres caractersticas vanguardistas de las corrientes

R= libertad de expresin, busca algo que est por encima de la realidad y Arte puro y poesa revolucionaria 30 menciona al menos tres problemas que sufren los grupos indgenas en Mxico. R= ya no son respetados como en un principio. Estn por extinguirse. Sus trabajos no son pagados como debera de ser. 31qu entiendes por diversidad lingista? R= que hay diversidad de lenguas o lenguajes en el mundo

Exposicin de temas Para exponer un tema es necesario establecer el orden de las etapas a seguir y, revisa, libros o en enciclopedias. Si el tema as lo requiere se pueden realizar entrevistas. Es conveniente consultar varias fuentes de informacin y no conformarse con una sola, ya que solo as podr apreciar cuales datos son confiables y cules no tener una idea ms completa de lo que se deseaba conocer, etctera. Organizar la informacin Conociste en jerarquizar los aspectos que deben desarrollarse primero y cuales dejarse para el final. La informacin recopilada debe depurarse, es decir, analiza la til y descartar la inservible. Una vez filtrada, se procede a organzala. Es conveniente crear un temario en donde se coloquen en arden los puntos a tratar en la exposicin. El empleo de fichas de trabajo tener claro en qu consiste cada una de ellas, con ello se garantiza el xito del trabajo expositivo. 32qu es exponer? Dar a conocer informacin sobre temas especficos integrando explicaciones y descripciones. 33Qu pasos se siguen para exponer un tema?

R=Elegir un tema, estudiarlo y entenderlo para poder darlo a conocer. 34Cules tipos de final se manejan en el cuento: R=El final cerrado y el final abierto. 35 qu personaje es el que ayuda a que se realicen las acciones del principal: R=El personaje secundario. 36Qu es la sinalefa? R= es cuando en un verso hay palabras que terminan con
vocal y la siguiente empieza con vocal se cuenta como una sola silaba.

37 menciona los datos que deben llevar una ficha bibliogrfica:

R= Nombre del autor, iniciando por los apellidos.

Ttulo del libro, tomando en cuenta los subttulos. Edicin; pas y ciudad. Editorial. Ao de publicacin. Numero de edicin.

38Cmo se llaman a los vocablos que se utilizan solo en Mxico? ESTUDIA LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTO

Texto narrativo La narracin es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el anlisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, como se ordenan todos estos elementos y desde que el punto de vista se cuenta. La narracin, sobre todo en los textos literarios, suele ir entrelazada con el dialogo y la descripcin, dando lugar a textos completos con distintas secuencias. Texto descriptivo Si al narracin es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripcin por el contrario costa las caractersticas de un objeto de forma estativa, sin transcurso abarca cualquier de tiempo. El trmino objeto debe entenderse en este caso en su sentido ms amplio, es decir, imaginable es descriptible. Los tipos de texto descriptivos son: Textos cientficos: su finalidad es mostrar su procedimiento para realizar una investigacin o una experimentacin.

Textos tcnicos: muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creacin artstica o instrumentales de instrucciones de uso y montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos de medicamentos. Textos sociales: ofrecen datos en los que se presentas las razones a favor o en contra. De determinada posicin o tesis, con el fin de convencer a interlocutor atreves de diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (bueno, malo, feo, bello); valido/ no valido, adecuado/ no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y de las crticas en general. Ejemplos tpicos son el discurso poltico o el Artculo de opinin. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a algo, ya sea tu posicin posesiva o negativa. Texto informativo o expositivo Un texto informativo es que en el cual se presentan, de forma neutral y objetivo, determinados hechos o realidades. A diferencia de la argumentacin, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, si no mostrar. Ahora bien, esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos expositivo- argumentativas. Ejemplos: tpicos de texto expositivo son los textos cientficos. La finalidad es informar. ACTIVIDAD: LEE LOS PARRAFOS SIGUIENTES Y ANOTA DEBAJO DE CADA UNO EL TIPO DE TEXTO QUE ES Y POR QUE. He andado muchos caminos Antonio Manchado He andado muchos caminos, He abierto muchas verdades; He navegado en cien mares Y atracado en cien riveras. Tomado de Machado, Antonio. Poesa. Editores Mexicanos Unidos, Mxico, 1992.

39 tipos de texto: Por qu? Amor

Heman Perez Garcia En lo fundamental, el amor se explica mediante la atrccion que ambos sexos ejercen el uno sobre el oreo. El deseo es su principal motivacin, pero como hombre y mujer no son solo puramente insitivos y su efectividad es compleja, el amor, a su vez, se compone de otros sentimientos como amistad, ternura, solidaridad, piedad, estima y admiracin. Todos contribuyen a gozar de la presencia del otro, incluso sin la relacin sexual, y por lo tanto, a desear su compaa hasta la convivencia. El primer paso hacia el amor es la posibilidad de identificacin con el otro; se procura introducirse en su ser, captar sus razones, su modo de ser, su historial. Tal identificacin es la base de la amistad, la ternura y la solidaridad. Tomado de Perez Garcia, Herman. Revista de Geografia Universal. Noviembre, 1984. 40 tipo de texto narrativo Por qu? Te esta narrando lo que es el amor y los paucesos que pasan atrave del tiempo las ideas van ligadas Los abusos en los precios no impiden el despilfarro para el 14 de febrero: los artculos de temporada suben en un 35%. Celia Maria Deolarte A. El dia de San Valentin cae como anillo al dedo para que los comerciantes se recuperen de la cuesta de enero a manos llenas; a costa de quien se deja llevar por el comercialismo y convierte el dia del amor y la amistad en una ocacion materialista, donde los regalos, y no los sentimientos, ocupan el primer lugar. Y como s etrata de reponerse, ningn vendedor se ha puesto la amno en el corazn y lso productos de la ocasin se ha incrementado en un 35% Tarjetas, chocolates, flores, muecos de peluche, globos y hasta la ropa en algunas tienda; ahora parecen artculos de lujo cuando hace unos das estaban al alcance de cualquier bolsillo. 41 tipo de texto? R= expositivo Porque? R= esta mostrndote con hechos las acciones que estn ocurriendo. Las perspectivas del amor El amor sabe sabe hablar tambin con los labios cerrados. (Alemania) Los amores se van y los dolores se quedan. (Espaa) Lo mas agradable del amor son lso comienzos. (Francia)

El primer amor, se parece a la primera nieve en lo poco resistente. (Finlandia) El amor que se alimenta de regalis tiene siempre hambre. (Inglaterra) El amor es como un nido de gorriones que una vez destruido, ya no puede reconstruirse. ( Turquia) 12 tipo de texto Por qu? ESTUDIA EL PARRAFO Prrafo: es la parte en que se divide un escrito, y que es posible localizar por que se inicia con una letra mayscula y termina con un punto y parte o punto final. Cada prrafo debe tener cierta unidad de sentido, y a la vez relacionarse con el anterior y con el siguiente con el objetivo de que el texto tenga coherencia. En el prrafo existen expresiones y nexos que ordenan la informacin dentro del texto o encadenan argumentos, tales como: pero, aunque, sin embargo, aun a pesar de Tipos de prrafo.1 prrafo de enumeracin: permite organizar las ideas por medio de listas que tienen relacin entre los elementos. 2 de secuencia: se presentan las ideas por separado, pero se ordenan segn su silicn para desarrollar una idea. 3 de comparacin- contraste: indican las semejanzas y las diferencias entre dos o ms objetos. 4 De desarrollo de un concepto: se da una idea principal, enunciada de manera explicita que posterior mente se reafirma por medio de ejemplos. 5 De enunciado- solucin de un problema: se plantea un problema y se expone su solucin para desarrollar su idea. 6 de causa- efecto: presentan un acontecimiento o una situacin seguidos por las razones que los han causado, se encuentran con frecuencia en textos argumentativos. 7 de desarrollo de un concepto: normalmente el contenido de este prrafo indicara el problema, plantea la idea defendida por quien lo escribe. 8 que concluye: este tipo de prrafo resume el sentido del escrito. 43 escribe un ejemplo de cada uno de los tipos de prrafo. ACTIVIDAD: LEE ATENTAMENTE ACTIVIDADES QUE SE TE SEALAN. EL TEXTO REALIZA LAS

LOS DERECHOS HUMANOS Los derechos humanos (abreviado como DD.HH.) son, de acuerdo con diversas filosofas jurdicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o bsicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condicin humana, para la garanta de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son independientes o dependen exclusivamente del ordenamiento jurdico vigente. Desde un punto de vista ms relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relacin integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificndose consigo mismos y con los otros. Habitualmente, se definen como in he rentes a la persona, irrevocables, inalienables, intransmutables e irrenunciables. Por definicin, el concepto de derechos humanos es universal (para todos los seres humanos) e igualitario, as como incompatible basado en los sistemas en la superioridad de una casta, raza, pueblo, grupo o clase social determinados. Segn la concepcin tradicional, son adems atemporales e independientes de los contextos sociales e histricos.

Los derechos humanos, herederos de la nocin de derechos naturales, son una idea de gran fuerza moral y con un respaldo creciente. Legalmente, se reconoce en el derecho interno de numerosos estados y en tratados internacionales, para muchos, adems, la doctrina de los derechos humanos se extiende am saya del derecho y conforma una base tica y moral que debe fundamentar la regulacin del orden geopoltico contemporneo. La declaracin universal de los derechos humanos se ha convertido en una referencia clave en el debate tico- poltico actual, y el lenguaje de los derechos se ha incorporado a conciencia colectiva de muchas sociedades. Sin embargo, existe un permanente debate en el mbito de la filosofa y las ciencias polticas sobre la naturaleza, fundamentacin, contenido e incluso la existencia de los derechos humanos; y tambin claros problemas en cuanto a su eficiencia, dado que existe una gran desproporcin entre lo violado y lo garantizado estatalmente. La doctrina ha realizado un importante esfuerzo por clasificar y sistematizar los derechos humanos. Normalmente se divide en dos categoras: derechos positivos y derechos negativos. Los derechos negativos, como el derecho a al intimidad, se define exclusivamente en trminos de obligaciones ajenas de no injerencia;

los derechos positivos, por el contrario imponen a otros agentes, tradicionalmente- aunque ya no de manera exclusiva- el estado, la realizacin de determinadas actividades positivas. Otra clasificacin tambin muy extendida es la que ordena los derechos humanos en tres o ms generaciones, atendido por lo general al momento histrico en que se produjo o produce su reivindicacin. SAVEDRA ROJAS, Edgar; y GORDILLO LOMBANA, Carlos. Documentos histricos de los derechos humanos. Madrid Espaa. 44cuntos prrafos conforma el texto anterior? R= 7 45 del texto concordancia. R= Desde un punto de vista ms relaciona, integrada entre la persona y la sociedad, que permite a los individuos ser persona, identificndose consigo mismos y con los otros. Las doctrinas ha realizados una importante esfuerzo por clasificar y sistematizar el derechos humanos. 46el escritor anterior, a qu tipo de texto pertenece? R= 47 encierra las expresiones y nexos que ordenan informacin o encadenan argumentos 48 realiza la ficha bibliogrfica del texto 49cul es la idea principal del texto? R= LEE DETENIDAMENTE EL CUENTO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES El cholo que se vengo
Tei amao como naide sabs vos? Por ti mei hecho marinero y hei viajao por otras tierras Por ti hei estao a punto a ser criminal y hasta hei abandonao a mi pobrev vieja: por ti que me habs engaao y te habs burlao e m Pero mei vengao: todo lo que te pas ya lo saba yo dende antes. Por eso te dej ir con ese borracho que hoi te alimenta con golpes a vos y a tus hijos! La playa se cubra de espuma. All el mar azotaba con furor. Y las olas enormes caan, como peces multicolores sobre las piedras. Andrea la escuchaba en silencio. Si hubiera so otro Ah! Lo hubiera desafiado ar machete a Andrs y lo hubiera matao Pero no. Er no tena la curpa. La nica curpable eras vos que me habas engaao. Y t eras la nica que deba sufrir as como hei sufro yo Una ola como raya inmensa y transparente cay a sus pies interrumpindole. El mar lanzaba gritos ensordecedores. Para or a Melquiades ella haba tenido que acercrsele mucho. Por otra parte el fro Te acords de cmo pas? Yo, lo mesmo quesi juera ayer. Tbamos chicos; nos habamos criao juntitos. Tena que ser lo que ju. Te acords? Nos palabriamos, nos bamos a casar De repente me

identifica

la

las

oraciones

que

no

tienen

llaman pa trabaj en la barsa e don Guayamabe. Y yo, que quera plata, me ju. T hasta lloraste creo. Pas un mes. Yo andaba por er Guayas, con una madera, contento de regresar pronto Y entonce me lo dijo er Badulaque: vos te habas largao con Andrs. No se saba e ti. Te acords? El fro era ms fuerte. La tarde ms oscura. El mar empezaba calmarse. Las olas llegaban a desmayar suavemente en la orilla. A lo lejos asomaba una vela de balandra. Sent pena y coraje. Hubiera querido matarlo a r. Pero despus vi que lo mejor era vengarme: yo conoca a Andrs. Saba que con r solo te esperaban er palo y la miseria. As que er sera mejor quien me vengara Despus? Hei trabajao mucho, muchissimo. Nuei querido saber ms de vos. Hei visitao muchas ciudades: hei conoco muchas mujeres. Slo hace un mes me ije: and a ver tu obra! El sol se oculta tras los manglares verdinegros. Sus rayos fantsticos danzaban sobre el cuerpo de la chola dndole colores raros. Las piedras parecan coger vida. El mar se dijera una llanura de flores policromas. Tei hallao cambiada sabs vos? Ests fea; ests flaca, ands sucia. Ya no vales pa nada. Slo tienes que sufrir viendo cmo te hubiera ido conmigo y cmo ests ahora sabs vos? Y andavete que ya tu marido ha destar esperando la merienda, andavete que sin tendrs hoi una paliza La vela de la balandra creca. Unos alcatraces cruzaban lentamente por el cielo. El mar estaba tranquilo y callado y una sonrisa extraa plegaba los labios del cholo que se veng. Aguilera Malta, Demetrio. El cholo que se vengo en Seymour Mentn. El cuento hispano americano, F.C.E.; Mxico. 1992, pp. 278 y 279. 49 por qu crees que el personaje utiliza la forma verbal sabes vos?? R= por que asi habaln en el lugar en el que estn usa el regionalismo. 50 notas que el personaje cambia te por tei y amado por amo? R=si 51 seala algunas caractersticas del personaje. R= 52 qu tipo de narracin aporta el narrador en el segundo prrafo: tiempo, lugar? 54podra hacerse una relacin entre el nimo de Melquiades y los estados del mar?, Cul? 55 en los prrafos 6,7 y 8 hallamos referencia de la hora del da en que ocurre todo. Tendra el mismo efecto si el encuentro de los personajes hubiera sido a media hora?, Por qu? 56 qu caractersticas psiclogas tendr Melquiades?, Por qu? 57a que atribuyes el silencio de Andrea? 58 Subraya los regionalismos y realizar una lista.

59 investiga los siguientes conceptos:

A) Variante: Variedad o diferencia entre diversas clases o formas

de una misma cosa.

B) Variante dialectal: Otro estilo de lengua que a la vez sigue siendo casi igual a la de
origen solo con algunas diferencias

C) Variante social: son variedades de la lengua que a la vez esas variedades de la

lengua son variedades geogrficas o diatnicas que pueden ser dialectos, lenguas, habla local.

D) Regionalismos: Regionalismo es una forma de hablar en diferentes pases, esto significa que una palabra puede significar algo en una regin y en otra distinta otro significado o tener varios significados. E) Extranjerismos: es una expresin lingstica tomada de un idioma extranjero y por tanto se trata de neologismos o palabras nuevas que han sufrido la adaptacin ms o menos fiel a la forma natural en el idioma de acogida de palabras o significados ajenos que fueron creados en otras lenguas.
60 consulta los siguientes conceptos:

A) Verbo: es la parte de la oracin o categora lxica que expresa existencia, accin,

consecucin, condicin o una predicacin completa. estado del sujeto, semnticamente expresa

B) Tiempo: hace referencia a la duracin de la accin C) Persona: hace referencia a un ser racional y conciente de si mismo que posee una
identidad propia.

D) Genero es un sistema que permite la clasificacin de obras literarias de acuerdo a criterios semnticos, sintcticos, fnicos, discursivos, formales, contextuales, situacionales y afines. E) Numero categora morfolgica que indica si el referente de un sintagma o predicaccin se refiere a uno o varias entidades F) Modo: es una categora gramatical que interviene en la conjugacin verbal de
muchas lenguas.
LEE LA INTRODUCCION A UNA MESA REDONDA Y CONTESTA CORRECTAMENTE LAS CUESTIONES A continuacin se presenta la introduccin de una Mesa Redonda. Hace unos pocos das, en la avenida Reforma de la Ciudad de Mexico ocurri un enfrentamiento entre unas llamadas Tribus urbanas. En una congregacin de jvenes llamaos emos irrumpieron otro grupo de jvenes llamados darketos arguyendo que los emos son una mala copia de estos y atribullendoles una serie de caractersticas que lso coloca a niveles infrahumanos, listos para asestarles el tiro de gracia. Justo cuando el pleito entre los emos (conocidos por su profunda emotividad y vestimentas semi- darck pero llamativas), y los punketos ( que no quieren ser confundidos como los emos, pero que a los opjos de los observadores no educados en estos asuntos tribunales, parecen muy similares) afloraba, y se disponiana a darse macanazos y asestarse golpes no solo de palabras, sino con cuanto objeto pudieran, otra tribu urbana se presento a calmarlos: lo hare krishna. Este evento me pareci extrao, pero muy pintoresco y mientras me rascaba la cabeza en mi ambiente anesteciado del sur de california, me preguntava como es la vida ahora entre tribus urbanas en mi ciudad natal. Lo que me pareci ingenioso, fue que la presencia de los hare krishnas (una tribu urbana bastante vieja), haya calmado los animos del exterminio de los darkos, y punketos en contra de los emos, que segn estos, son percibidos como poco autenticos, coemrcializados y con practicas sexuales fuera de lo comn Qu es comn para los punketos me pregunto?. Las tribus an generado noticias durante toda la semana, tanto los punketos como los emos han sido entrevistados, y mientras ne queretaro el gobierno se apresuraba a persuadir a los emos a no juntarse en al plaza central para evitar la ira d elos punks y los darks, otros conflicos asomavan en distintas partes del pas (sobre todo en la ciudad de Mexico y en al red) en donde los emos son catalogados como po menos que sub- humanos y candidatos a la eliminacin como solucin ultima a la humillacin que los darketos

perciben de este otro grupo, pues son muy parecidos entre si, y los darkos no quieren ser identificados como emos por eso la negacin casi brutal. Hay solo que ver algunos video en el youtube, que se asustan por tal contenido de odio y cosificacion hacia este grupo del que apenas me entero de su existencia. Por otro lado, como bien lo dicen en muchas fuentes noticiacas, estos jvenes (tanto darketos, como punkos y demases), responden con este deseo de arraigarse se en una identidad determinada, a las nulas perspectivas del emrcado laboral que tienen ya varias dcadas sin integrarlos como seres productivos. Siendo asi, las identidades y las diferenciaciones en estilos de msica y de vestimenta, suplen a la identidad forjada respecto a las ocupaciones, el estado, el bobierno y el pporvenir ( que para muchos nunca se cristalizara en una vida productiva no por falta de deseos de ser productivo, si no por la flata de opciones viables y de un sistema alienanate que solo premia a los que ya tienen y condena a no mejorar a los menos afortunados): Por otro lado, este tipo de manifestaciones de identidad, curiosamente adolescen de interrogantes y propuestas respecto al estado, al gobierno, a las organizaciones de la fe, o a la sociedad alienant. Son identidades directamente ligadas al libre mercado, que tienen mucho ver con los productos (ropa, msica, etc), que se adquieren para verse o identificarse con uno u otro grupo. Esta Caracterstica es precisamente la que hace que estos movimientos estn a merced de los cambios en la moda y las fluctuacioes de los considerado cool. Aqu, los ltimos sucesos respecto a este conflicto entre tribus urbanas lo que es estar uno desfasado. Y pens que los conflictos entre naco y fresa eran los principales entre las tribus mexicanas y segn informes, los emos y los darkos ya tienen sus cuatro aitos odindose hay que vivir mas! 61escribe los verbos que expresan opiniones. Subrayalos en el texto.

62 cules son las expresiones que indican una postura personal? Encirralas. 63 Qu frase se utiliza para expresar una posicin? Remarcalas LA ENTREVISTA ES UNA TECNICA QUE TE PERMITE OBTENER INFORMACION REALIZA LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES. 64Investiga los siguientes conceptos

A) Entrevistac comunicacin oral que se establece entre dos o ms personas (el

entrevistador y el entrevistado o los entrevistados) con el fin de obtener una informacin o una opinin, o bien para conocer la personalidad de alguien. En este tipo de comunicacin oral debemos tener en cuenta que, aunque el entrevistado responde al entrevistador, el destinatario es el pblico que est pendiente de la entrevista.
B) Elementos El Objeto, que es la informacin deseada. Los Sujetos, entrevistador y entrevistado(s), en relacin simtrica o asimtrica, dependiendo de la naturaleza de la Investigacin. El Instrumento o Temario, previamente preparado, que puede variar desde la rigidez absoluta hasta una total flexibilidad. La Forma, que es una conversacin directa, "cara a cara", que se distingue del coloquio en el hecho de que se lleva a cabo de una forma metdica y planificada.

C) Finalidad de la entrevista:Es la obtencin de informacin se trata de una tcnica o

instrumento empleado para diversos mitvos de investigacin.

es un texto mediante el cual se comunica la informacin obtenida durante una entrevista

65 qu es el informe o reporte de entrevista? R:

escribe los elementos de un reporte de entrevista: El contenido, La organizacin., Lenguaje

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67 realiza un resumen de la entrevista periodstica. R: Es un dialogo, una conversacin entre un interlocutor (llamado entrevistado) y el periodista o reportero. La entrevista periodstica es el desarrollo de un cuestionario planificado, organizado, coherente y dirigido a satisfacer incgnitas concretas y a descubrir soluciones. La entrevista tambin puede ser definida como la tcnica de obtencin de material de inters periodstico, por medio de preguntas que el reportero formula a otras personas. Es el gnero periodstico ms conocido y fcilmente identificable por el pblico, lector, radioescucha, televidente. Adems de sus caractersticas propias (que veremos ms adelante), la entrevista, es tambin informacin y reportaje. ACTIVIDAD: LA NOTICIA Y EL REPORTAJE ESTUDIALOS Y CONTESTA LAS SIGUIENTES CUESTIONES: 68realiza un esquema sobre la noticia y el reportaje. 69 detalla los pasos para realizar un reportaje

R=Elegir el tema del reportaje: Selecciona el tema, de inters para la sociedad o para un grupo social; Definir qu se va a escribir en el reportaje una vez seleccionado el tema, ser necesario que definas los aspectos relevantes que vas a trabajar sobre ese tema: qu vas a abordar del tema y para qu. Buscar antecedentes, sucesos y hacer interrogatorios son esenciales para la escritura del reportaje. Organizar la informacin Selecciona las fuentes que consultars para recabar la informacin: testimonios verbales que expresen puntos de vista o juicios sobre el tema Estructura Considera que tu reportaje tenga ntrada para atrapar la atencin de los lectores y captar su inters; un cuerpo, en donde presentes la informacin o el desarrollo del tema con el fin de ampliar, complementar o profundizar en la informacin de una noticia Escribir y revisar el borrador revisar los puntos a tratar considerando ttulos puntos de vita y los temas abordados

Redactar la versin final redactar el texto final con als correcciones necesarias para su impresin
70 escribe los signos de puntuacin que se utilizan al incluir testimonios en los reportajes. R= Guiones largos, comas, comillas, punto y parte puntos y seguido dos puntos entre parntesis signos de admiracin signos de exclamacin , punto y coma y punto final.

LEE CUIDADOSAMENTE EL FRAGMENTO DE LA OBRA Y CONTESTA LAS SIG CUESTIONES: LOS SOLIDARIOS En el pueblo COMPADRE (est sentado). Entra HOMBRE HOMBRE: eh. Compadre. Tee estaba buscando. (se sienta a su lado) COMPADRE: hombre, saludo. De qu se trata? HOMBRE: es que tu sabes cmo esta al situacin. Tengo un poco de deudas y cuatro hijos en el colegio. T sabes como es. COMPADRE: amigo, si estas pensado lo que pienso que estas pensado, los nicos ahorros que tengo son los piojos en el pelo de mis pelados. HOMBRE: no, compadre. No vengo para prestar. Vengo a hablar de una idea. Es que estoy pensando que de pronto debemos unir las fuerzas para empezar algo juntos. COMPADRE: Cmo qu? HOMBRE: no s, pero estoy cansado de esta lucha. Nada me da resultado. De pronto si tu y yo y otro compadre, si hacemos un negocio juntos COMPADRE: y qu otro compadre? HOMBRE: estaba pensando en el compadre Alfredo. COMPADRE: pero no es el que te quedo mal? HOMBRE: pues, si. Le preste plata y nunca me lo devolvi. Pero el est en peores condiciones que yo. Tantos hijos. Por lo menos mi mujer tiene trabajo. El no tiene ningn ingreso. COMPADRE: no se, todos estn apurados, en qu se puede confiar? HOMBRE: tambin est el compadre Pedro. COMPADRE: no, hombre. El me debe a m. Hace rato el preste el batamax y nunca me lo devolvi. HOMBRE: bueno, ya pa que? Esta obsoleto. COMPADRE: verdad. Y aunque me compra el V.H., no tengo para alquilar pelculas. HOMBRE: entonces, Qu dices? hacemos negocio? COMPADRE: pero con que y con quin? No se puede confiar en nadie y nadie confa en uno.

Entonces Cmo? HOMBRE: pero no se puede quedar quieto mientras el agua le sube hasta lal nariz. COMPADRE: Bueno, djame quieto aqu. De pronto la situacin cambia. HOMBRE: De pronto, pero yo no puedo quedarme quieto. Hasta luego, compadre. COMPADRE: hasta luego (se queda dormido). 71 a qu genero pertenece el texto anterior?, por qu? R= obra literaria 72 cules son los personajes que intervienen en la obra? R=el hombre, el compadre, el compadre Pedro y el compadre Alfredo. 73 el titulo del texto hace referencia al contenido de la obra?, si tuvieras que modificar el titulo cual le pondras? R=los compadres 74 cul es el tema principal de la obra? R= intentar hacer un negocio para tener mayores ingresos 75 En relacin al espacio donde ocurre la historia, donde lo puedes citar? R= en un pueblito muy pobre. Cul es el tipo que se emplea en la obra (presente, pasado o fututo)? R= los tres tiempos. 77 cmo te imaginas el vestuario de los personajes? R= Con camisas y pantalones de manta, con huaraches, sombreros y bigotes. 78 en la obra se encuentran diferentes signos de puntuacin, subraya los signos de interrogacin y admiracin; encierra los parntesis y lo que dicen, observa los diferentes usos del punto 79 investiga el uso de los siguientes signos de puntuacin:

a) Signos de interrogacin denota una pregunta. b) Signos de admiracin se utilizan para sealar el carcter exclamativo de una
oracin.

c) Guion largo Para indicar dnde comienza el dilogo en una obra literaria d) Parntesis Se usan en pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o
para hacer una aclaracin.

e) Puntos suspensivos. Se utilizan para dejar en duda o en suspense una accin f) Punto y aparte. Separa dos prrafos de contenido diferente dentro del texto g) Coma. Seala una breve pausa dentro del enunciado.
COMPLETA LAS AFIRMACIONES: 80 la biografa es la HISTORIA de los principales sucesos de la vida de un PERSONAJE. 81 en la oracin en 1996, Ronaldo firma un contrato con la F.C. el complemento circunstancial es de FIRMO UN CONTRATO. 82 e la oracin Ana Gabriela Guevara naci en sonora qu complemento circunstancial tiene? NACIO EN SONORA

83 en la oracin El hombre mira dulcemente los objetos del espacio sideral el complemento circunstancial es? MIRA DULCEMENTE 84 la muerte, el amor, la magia y literarias de distintas pocas. otros, son temas PRINCIPALES que se abordan en obras

85 la intencin comunicativa de una noticia consiste en DAR A CONOCER EL SUCESO 86 Qu? Cmo? Dnde? Con que? Para qu? Son las seis preguntas bsicas que se responden en una NOTICIA 87 dentro de una noticia el periodista no incluye su opinin PERSONAL 88 la noticia tambin recibe el nombre de REPORTE 89 cuando una nota informativa es relevante y los medios la presentan hasta llegar a su conclusin, se dice que se izo un REPORTE de la noticia. 90 la novela es un tipo de texto que pertenece el gnero LITERARIO porque en ella se relatan una o varias historias. 91 la resea o nota bibliografa tienen como propsito ATRAER el inters del lector hacia la obra.