INSTRUMEN PENELITIAN KUANTITATIF

Nanang Martono, M.Si. Metode Penelitian Sosial

Instrumen Penelitian

Mrp sebuah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data atau informasi yg bermanfaat utk menjawab permasalahan penelitian. Dalam penyusunan instrumen penelitian, harus disesuaikan dgn jenis data yang akan dikumpulkan.
Instrumen Penelitian 2

1

Pertanyaan ttg pendapat dan sikap. . . Instrumen Penelitian 4 2 . .Pertanyaan ttg informasi.Pertanyaan ttg fakta.Pertanyaan ttg persepsi diri.Alur penyusunan instrumen penelitian Rumusan masalah Tujuan Hipotesis Teori Rincian data yg diperlukan Sumber data Metode pengumpulan data Instrumen penelitian Batasan konsep / Variabel / Istilah Instrumen Penelitian 3 Penyusunan Kuesioner Isi pertanyaan (Singarimbun dan Efendi. 1999): .

Less articulate or less literate respondent are not at a disadvantages. There are fewer irrelevant or confused answers to questions. 2.Pertanyaan lompatan/pancingan. Respondents are more likely to answer about sensitive topics. 7. Instrumen Penelitian 5 Open versus Closed Question (Neuman. . 8.Pertanyaan ttg pengetahuan. 1997: 241) Advantages of closed question: 1. Instrumen Penelitian 6 3 . Answers are easier to code and statistically analyze. Replication in easier. The response choices can clarity question meaning for respondents. 3. The answer of different respondents are easier to compare.Pertanyaan yang mengancam (sensitif) dan tidak mengancam (tidak sensitif). 5. . 4. 6.Penyusunan Kuesioner Tipe pertanyaan dan kategori respons . It is easier and quicker for respondents to answer.

Instrumen Penelitian 8 4 . They permit an unlimited number of possible answers. 8. Misinterpretation of a question can go unnoticed. Respondents can answer in detailed and can qualify and clarify responses. They permit creativity. 3. 4. Respondents can be frustrated because their desired answers is not a choice. Instrumen Penelitian 7 Open versus Closed Question (Neuman. 1997: 241) Disadvantages of closed question: 1. They force respondents to give simplistic responses to complex issues. thinking process and frame of reference. 6. 2. 7. 5.Open versus Closed Question (Neuman. Unanticipated finding can be discovered. 4. Distinctions between respondent answers may be blurred. 3. 6. 1997: 241) Advantages of open question: 1. Respondents with no opinion or no knowledge can answer anyway. 5. They permit adequate answers to complex issues. self expression and richness of detail. 2. 9. It is confusing if many response choice are offered. The reveal a respondent’s logic. Clerical mistakes or making the wrong response is possible. They can suggest ideas that the respondent would not otherwise have. They force people to make choice they would not make in the real world.

6. 6. Avoid asking questions that are beyond respondents capabilities. slang and abbreviations. Avoid jargon. 4. 1997: 241) Disadvantages of open question: 1. 3.237) 233Principles of Good Question Writing: 1. 9. A greater amount of respondent time. 5. Answers take up a lot of space in the questionnaire. Avoid false premise. 2. Avoid ambiguity. Avoid emotional language and prestige bias. confusion and vagueness. Avoid leading questions. Different respondents give different degrees of detail in answers. 10. 1997: 233. Response may be irrelevant or buried in useless detail. Articulate and highly literate respondents have an advantage. Avoid double negative. Avoid overlapping or unbalanced response categories. 8. Avoid double-barreled questions. Comparisons and statistical analysis become very difficult. Questions may be too general for respondent who lose direstion. Coding responses is difficult. 2. 10. Responses are written verbatim. 7. which is difficult for interviewers. Respondents can be intimidated by questions. 8. Instrumen Penelitian 10 5 . Avoid asking about future intentions. thought and effort is nessecary. Instrumen Penelitian 9 Constructing The Questionnaire (Neuman. 3.Open versus Closed Question (Neuman. 7. 4. 9. double5.

Data yg diperoleh mudah diolah dan ditafsirkan. 5.HalHal-hal lain yg perlu diperhatikan: 1. Petunjuk pengisian perlu disampaikan dgn jelas. 2. Pertanyaan disampaikan dgn alur yg baik. Instrumen Penelitian 11 Penyusunan daftar pertanyaan dlm kuesioner Langkah: Konsep Variabel Dimensi Indikator Daftar pertanyaan Instrumen Penelitian 12 6 . Angket/kuesioner sebaiknya disertai dgn surat pengantar. Tata fisik angket/kuesioner perlu dibuat menarik. 3. 4.

3. Saya selalu bersedia membantu. Kepercayaan pd teman beda jenis. Saya langsung mempersilakannya. Bila ada teman sejenis mengajak pergi ke suatu tempat dengan sebuah alasan. Saya mudah untuk membuat janji dengan orang yang saya kenal. 8. Kepercayaan pd teman sejenis. Instrumen Penelitian 14 7 . 6.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 1: Kepercayaan (trust) Indikator: Kepercayaan pd org yg belum dikenal. meskipun Saya tidak kenal dengan orang yang meminta pertolongan tersebut. Saya langsung mempersilakannya. Bila ada teman yang meminjam sesuatu kepada Saya. Bila dimintai pertolongan. Saya selalu meminjamkanya tanpa banyak bertanya. 5. 9. Bila ada teman sejenis mengajak pulang bersama. Bila ada teman beda jenis kelamin mengajak pergi ke suatu tempat dengan sebuah alasan. Bila ada permasalahan dengan teman. Saya langsung mempersilakannya. Saya selalu berpikir positif pada teman Saya. 2. Instrumen Penelitian 13 Variabel Modal Sosial Siswa dimensi kepercayaan Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Saya dapat memilih siapa saja untuk menjadi teman saya. 1. 7. Bila ada teman beda jenis kelamin mengajak pulang bersama. 4. Saya langsung mempersilakannya.

orangInstrumen Penelitian 16 8 . Saya sering berkunjung ke rumah teman-teman Saya. Saya sering dimintai pertolongan oleh teman-teman saya. Saya tahu nama lengkap tetangga Saya. Saya tahu nama lengkap guru-guru di sekolah Saya. 7. Saya aktif dalam organisasi. Jaringan sosial di tempat tinggal. Saya sering berkunjung ke rumah tetangga. 16. Saya tahu nama lengkap teman satu kelas. 12. guru9. 5. 13. 2. 8. Instrumen Penelitian 15 Variabel Modal Sosial Siswa 1. 15. Saya memiliki banyak teman yang berbeda agama. Saya memiliki banyak teman akrab dari kelas lain 3. Saya sering dimintai pertolongan oleh tetangga saya. teman14. Saya tahu nama lengkap teman dari sekolah lain. Saya tahu jumlah anggota keluarga tetangga Saya. 11. Saya memiliki banyak teman akrab dari sekolah lain. meskipun tidak ada temankeperluan.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 2: Jaringan (network) Indikator: Jaringan sosial dalam satu kelas. 10. meskipun tidak ada keperluan. 4. Jaringan sosial di kelas lain. 6. Jaringan sosial beda sekolah. Saya tahu nama lengkap teman dari kelas lain. Saya tahu nama orang-orang yang duduk dalam organisasi yang saya ikuti. di dalam atau di luar sekolah. dimensi jaringan Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Saya memiliki banyak teman akrab satu kelas.

Suatu saat.Variabel Modal Sosial Siswa Variabel: Modal Sosial Siswa Dimensi 3: Norma (norms) Indikator: Nilai Konsep diri Instrumen Penelitian 17 Variabel Modal Sosial Siswa dimensi norma Pertanyaan / pernyataan: (dijawab ya / tidak) Semua orang pasti ingin dihargai. 4. Bila Saya dimintai pertolongan. Instrumen Penelitian 18 9 . 1. 7. 10. berarti keberadaan saya sangat diharapkan dalam kelompok. Saya selalu menghargai hasil karya orang lain. 6. Saya pasti membutuhkan pertolongan orang lain. 2. Bila ada teman yang ingkar janji. meskipun tidak sebaik hasil karya orang lain. berarti Saya mendapat kepercayaan dari kelompok. orang lain pasti membutuhkan pertolongan Saya. 9. Bila Saya dimintai pertolongan. Suatu saat. Setiap orang pasti akan menuai hasil dari semua perbuatannya. Saya berusaha untuk tidak membalasnya. Saya bangga dengan semua hasil karya Saya. Setiap orang pasti memiliki tujuan hidup yang berbeda-beda berbeda5. 3. 8.

Sumber Pustaka Babbie. 1999. Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Jakarta: Universitas Terbuka Neuman. Format-format Penelitian Sosial. Metode Penelitian Survai. BMP Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: LP3ES Instrumen Penelitian 19 10 . 1997. 2003. Manasse. Boston: Allyn and Bacon Prasetyo. 2000. Survey Research Methods. Jakarta: Rajawali Press Singarimbun. Bambang dan Lina Miftahul Jannah.1994. Masri dan Sofian Efendi. Jakarta Malo. William Lawrence. Sanapiah. 2005. Rajawali Press. Metode Penelitian Sosial: Teori dan Aplikasi. Belmont: Wadsworth Publishing Company Faisal. Earl.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful