SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 1 : ANEKA BENDA DI SEKITARKU
Semester :1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti  Mengetah  Melakukan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bintang, rantai, bintang, rantai, ui makna musyawara • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar pohon beringin, pohon beringin, gambar h untuk • Disiplin  Internet
aan kepala banteng, dan kepala banteng, dan pada menentuka • Tanggung  Lingkungan
padi kapas pada padi kapas pada lambang n Jawab
lambang negara lambang negara negara kesepakata • Santun
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila” “Garuda n. • Peduli
sebagai anugerah sebagai anugerah Pancasila”  Menuliskan • Percaya diri
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  Mencerita pengalama • Kerja Sama
Esa. Esa. kan arti n
2.1 Bersikap jujur, 2.1.1 Bersikap jujur, gambar bermusyaw Jurnal:
peduli, kasih sayang peduli, kasih sayang pada arah. • Catatan
sesuai dengan sila- sesuai dengan sila- lambang  Melakukan pendidik
sila Pancasila dalam sila Pancasila negara musyarawa tentang
lambang negara dalam lambang “Garuda h untuk sikap
“Garuda Pancasila”. negara “Garuda Pancasila” mengurangi peserta
3.1 Memahami arti Pancasila”. sampah didik saat di
gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna sekolah
www.silabus.web.id
 lambang negara simbol sila-sila ersama maupun
“Garuda Pancasila”. Pancasila dengan yang ada di informasi
4.1 Menceritakan arti benar. sekolah. dari orang
gambar pada 3.1.2 Memahami  Menuliskan lain
lambang negara pentingnya pengalama
“Garuda Pancasila”. menghargai n Penilaian Diri:
pendapat orang lain bermusyara • Peserta
dengan tepat. h di kelas. didik
4.1.1 Men menuliskan  Melakukan mengisi
pengalaman musyawara daftar cek
melakukan h ersama. tentang
musyawarah.  Mempraktik sikap
4.1.2 Menceritakan kan peserta
pengalamannya musyawara didik saat di
bermusyawarah h untuk rumah, dan
secara tertulis menentuka di sekolah
dengan rinci. n benda
yang akan Pengetahuan
diselidiki. Tes tertulis
 Menuliskan
pengalama •
n Mengidentifik
melakukan asi pola
musyawara tepukan
h. irama 2/4.
Bahasa 3.1 Menggali informasi 3.1.1 Memahami  Mengetah  Membaca •
Indonesia ui wacana Menyebutkan
tentang konsep informasi terkait
informasi untuk satuan
perubahan wujud bahan pembentuk panjang
benda dalam benda dengan terkait mengidentifi
konsep kasi baku.
kehidupan sehari- tepat. • Menemukan
perubaha informasi
hari yang disajikan 3.1.2 Mengidentifikasi n wujud aneka istilah atau
dalam bentuk lisan, kata/istilah benda benda di kosakata
tulis, visual, pembentuk benda dalam sekitar kita. baru dari

www.silabus.web.id
 dan/atau eksplorasi dengan tepat. kehidupa  Mengelomp wacana.
lingkungan. 4.1.1 Menyusun n sehari- okkan • Memahami
4.1 Menyajikan hasil menyusun informasi hari benda arti penting
 Melakuka sesuai musyawarah.
informasi tentang terkait bahan
n dengan • Mengetahui
konsep perubahan pembentuk benda aneka teknik
pengamat bentuk,
wujud benda dalam dengan tepat. an ukuran dan melempar
kehidupan sehari- 4.1.2 Melakukan terhadap warna. dan
hari dalam bentuk penelitian terhadap konsep  Membaca menangkap
lisan, tulis, dan bahan terbaik untuk perubaha wacana bola.
visual menggunakan benda. n wujud yang • Menemukan
benda berjudul “ arti kata dari
kosakata baku dan
dalam Benda kosakata
kalimat efektif. baru.
kehidupa Terbuat dari
n sehari- Kayu”. •
hari  Bercerita Mengidentifik
tentang asi pola irama
benda yang lagu.
terbuat dari • Mengetahui
kayu. alat ukur
 Membaca yang sesuai
wacana untuk
yang mengukur
berjudul tinggi/panjang
“Kertas di suatu benda.
Sekitar • Memahami
Kita”. kata atau
 Mengamati istilah khusus
benda- yang terkait
benda di dengan
sekitar yang materi.
terbuat dari •
plastik. Mengidentifik
 Diskusi asi benda

www.silabus.web.id
 tentang dengan baha
penghemat pembentukny
an dalam a kaca,
penggunaa logam, dan
n kertas. karet.
 Mencari arti •
dari kata Mengidentifik
yang asi bahan
diberikan. terbaik untuk
 Membaca sebuah
wacana benda.
yang •
berjudul Mengkonversi
“Plastik, kan satuan
Solusi dan panjang.
Masalah”.
 Mendiskusi Keterampilan
kan contoh
aktivitas Praktik/Kinerj
terkait a
dengan
aktivitas • Menulis
pemanfaata deskripsi
n kembali benda.
plastik •
(Reuse, Memeragak
Reduce,
an pola
dan
Recycle). irama
 Menuliskan sederhana
hasil (lagu
pengamata gendang
n tentang dan
sampah
www.silabus.web.id
 plastik yang terompet).
ada di • Mengukur
sekitar panjang
sekolah. benda
 Membaca
dengan
informasi
tentang satuan cm.
bahan • Melakukan
pembentuk gerakan
benda. melempar
 Mengamati dan
benda- menangkap
benda yang
bola.
terbuat dari
bahan • Melakukan
kaca, musyawara
logam, dan h untuk
karet. memecahk
 Mengidentifi an
kasi bahan masalah.
yang •
terbaik
untuk Menceritak
membuat an
benda. pengalama
 Menuliskan n
informasi musyawara
tentang h.
deskripsi • Melakukan
benda.
tepukan
Pendidikan 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Memaham  Berlatih
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak i melempar pola irama
Olahraga dan dasar manipulatif dasar manipulatif kombinasi dan dalam
Kesehatan sesuai dengan yang berhubungan gerak menangkap mengiringi

www.silabus.web.id
 konsep tubuh, dengan bentuk dasar bola. lagu.
ruang, usaha, dan permainan. manipulati  Bermain • Mengukur
keterhubungan 3.3.2 Mengetahui teknik f dalam bola tinggi
dalam berbagai dalam melempar berbagai tangan. badan
bentuk permainan dan menangkap bentuk
sederhana dan atau bola dengan tepat. permainan teman
tradisional. 4.3.1 Menyebutkan sederhana dengan alat
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak  Memaham ukur yang
kombinasi gerak dasar manipulatif i tepat.
dasar manipulatif yang berhubungan kombinasi •
sesuai dengan dengan bentuk gerak Menceritak
konsep tubuh, permainan. dasar an kembali
ruang, usaha, dan 4.3.2 Mempraktikkan manipulati
keterhubungan langsung melempar sebuah
f dalam
dalam berbagai dan menangkap berbagai informasi
bentuk permainan bola dengan tepat. bentuk dalam
sederhana dan atau permainan bentuk
tradisional. tradisional tertulis.
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengukur • Melengkapi
dan menentukan hubungan antar ersi benda informasi
hubungan antar satuan baku untuk satuan dengan
dalam
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat menggunak
panjang, berat, dan waktu yang cm,m an satuan bentuk
waktu yang umumnya baku cm. bagan.
umumnya digunakan dalam  Mengamati •
digunakan dalam kehidupan sehari- alat Mempraktik
kehidupan sehari- hari. pengukuran kan
hari. 3.7.2 Mengetahui  Melakukan musyawara
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan pengukuran h.
masalah yang berat ( cm, m). tinggi
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda • Mengukur
badan.
hubungan dengan alat yang  Melengkapi objek
antarsatuan baku tepat. tabel. dengan alat
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan  Melakukan ukur satuan

www.silabus.web.id
 berat, dan waktu pengkonversian konvensi baku.
yang umumnya satuan m ke cm satuan • Menulis
digunakan dalam dengan tepat panjang. pengalama
kehidupan sehari-  Mengukur n
hari. objek
musyawah.
dengan alat
ukur satuan • Membuat
baku ulasan
 Mengkonve tentang
rsikan benda
satuan m
ke cm.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memaham  Berlatih
dan Prakarya dan variasi pola pola irama i pola tepuk
irama dalam lagu. sederhana pada irama dengan
4.2 Menampilkan sebuah lagu. sederhana pola irama
pada sederhana.
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
sebuah  Mengiringi
irama melalui lagu. bentuk pola irama lagu lagu
sederhana pada dengan
sebuah lagu. menggunak
4.2.1 Memperagakan an pola
pola irama irama.
sederhana.
4.2.2 Mempraktikkan pola
irama lagu dengan
tepukan yang tepat.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

www.silabus.web.id
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 2 : WUJUD BENDA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti  Mengetah  Menceritak Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bintang, rantai, bintang, rantai, ui makna an • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar pohon beringin, pohon beringin, gambar pengalama • Disiplin  Internet
aan kepala banteng, dan kepala banteng, dan pada n menolong • Tanggung  Lingkungan
padi kapas pada padi kapas pada lambang teman di Jawab
lambang negara lambang negara negara depan • Santun
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila” “Garuda kelas. • Peduli
sebagai anugerah sebagai anugerah Pancasila”  Menuliskan • Percaya diri
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  Mencerita arti penting • Kerja Sama
Esa. Esa. kan arti sikap tolong
www.silabus.web.id
 2.1 Bersikap jujur, 2.1.1 Bersikap jujur, gambar menolong. Jurnal:
peduli, kasih sayang peduli, kasih sayang pada  Diskusi • Catatan
sesuai dengan sila- sesuai dengan sila- lambang kelompok pendidik
sila Pancasila dalam sila Pancasila negara untuk tentang
lambang negara dalam lambang “Garuda membahas sikap
“Garuda Pancasila”. negara “Garuda Pancasila” topik peserta
3.1 Memahami arti Pancasila”. gotong didik saat di
gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna royong. sekolah
lambang negara simbol sila-sila  Menuliskan maupun
“Garuda Pancasila”. Pancasila dengan contoh informasi
4.1 Menceritakan arti benar. kegiatan dari orang
gambar pada 3.1.2 Memahami gotong lain
lambang negara pentingnya royong.
“Garuda Pancasila”. menghargai  Menentuka Penilaian Diri:
pendapat orang lain n sikap • Peserta
dengan tepat. tentang didik
4.1.1 Men menuliskan gotong mengisi
pengalaman royong daftar cek
melakukan  Menuliskan tentang
musyawarah. pendapat sikap
4.1.2 Menceritakan tentang peserta
pengalamannya hidup didik saat di
bermusyawarah sederhana. rumah, dan
secara tertulis  Menyimak di sekolah
dengan rinci. cerita
teman. Pengetahuan
 Membuat Tes tertulis
refleksi diri
tentang •
hidup Mengidentifik
sederhana. asi wujud
benda melalui
Bahasa 3.1 Menggali informasi 3.1.1 Memahami  Mengetah  Membaca
bacaan dan
Indonesia tentang konsep informasi terkait ui wacana
pengamatan.
perubahan wujud bahan pembentuk informasi terkait
www.silabus.web.id
 benda dalam benda dengan terkait wujud •
kehidupan sehari- tepat. konsep benda. Mengidentifik
hari yang disajikan 3.1.2 Mengidentifikasi perubaha  Melakukan asi gerak
n wujud pengamata lambat kaki.
dalam bentuk lisan, kata/istilah
benda n terhadap • Melakukan
tulis, visual, pembentuk benda dalam konversi
wujud
dan/atau eksplorasi dengan tepat. kehidupa benda. panjang.
lingkungan. 4.1.1 Menyusun n sehari-  Menjawab • Mengetahui
4.1 Menyajikan hasil menyusun informasi hari pertanyaan ciri dari
informasi tentang terkait bahan  Melakuka berdasarka benda.
konsep perubahan pembentuk benda n n • Perbedaan
pengamat pengamata gerakan
wujud benda dalam dengan tepat.
an n. melempar
kehidupan sehari- 4.1.2 Melakukan dan
terhadap  Melakukan
hari dalam bentuk penelitian terhadap konsep memantul.
percobaan
lisan, tulis, dan bahan terbaik untuk perubaha untuk • Memahami
visual menggunakan benda. n wujud mencari pentingnya
kosakata baku dan benda informasi sikap saling
kalimat efektif. dalam tentang tolong
kehidupa volume. menolong di
n sehari-  Menuliskan antara teman.
hari kata/istilah • Mengetahui
khusus dari sifat dari
teksinstruks benda
i padat,cair
percobaan. dan gas
 Membuat •
prediksi Mengidentifik
sifat benda asi gerakan
padat. melempar
 Melakukan dan
percobaan memantulkan
untuk .
mengetahui • Mengetahui

www.silabus.web.id
 sifat benda arti penting
padat, cair, gotong
gas royong.
 Menceritak • Mengetahui
an tentang jenis
sifat benda timbangan
cair. yang tepat
 Menuliskan untuk
teks menimbang
informatif berat.
tentang • Mengetahui
sifat benda kosakata
gas. yang terkait
 Membuat dengan wujud
teka-teki benda.
silang untuk • Melakukan
mengetahui konversi
kosakata satuan berat.
baru. • Menuliskan
 Mengelomp pendapat
okkan tentang hidup
benda sederhana.
berdasarka
n wujudnya. Keterampilan
Pendidikan 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Memaham  Berlatih
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak i melempar Praktik/Kinerj
Olahraga dan dasar manipulatif dasar manipulatif kombinasi dan a
Kesehatan sesuai dengan yang berhubungan gerak memantulk
konsep tubuh, dengan bentuk dasar an bola. • Menulis
ruang, usaha, dan permainan. manipulati  Mempraktik informasi
keterhubungan 3.3.2 Mengetahui teknik f dalam kan hasil
dalam berbagai dalam melempar berbagai gerakan pengamata
bentuk permainan dan menangkap bentuk melempar n.
sederhana dan atau bola dengan tepat. permainan dan
www.silabus.web.id
 tradisional. 4.3.1 Menyebutkan sederhana memantulk •
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak  Memaham an bola. Memeragak
kombinasi gerak dasar manipulatif i an gerak
dasar manipulatif yang berhubungan kombinasi lemah dan
sesuai dengan dengan bentuk gerak
konsep tubuh, permainan. kuat kaki
dasar
ruang, usaha, dan 4.3.2 Mempraktikkan manipulati dalam
keterhubungan langsung melempar f dalam tarian.
dalam berbagai dan menangkap berbagai •
bentuk permainan bola dengan tepat. bentuk Memecahk
sederhana dan atau permainan an masalah
tradisional. tradisional sehari-hari
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengerjaka
yang terkait
dan menentukan hubungan antar ersi n soal
hubungan antar satuan baku untuk satuan mengkonve konversi
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat rsikan satuan
panjang, berat, dan waktu yang cm,m satuan km panjang.
waktu yang umumnya ke m. • Melakukan
umumnya digunakan dalam  Menyelesai percobaan
digunakan dalam kehidupan sehari- kan soal sesuai
kehidupan sehari- hari. cerita. dengan
hari. 3.7.2 Mengetahui  Memecahk
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan instruksi.
an soal
masalah yang berat ( cm, m). cerita yang • Melakukan
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda terkait gerakan
hubungan dengan alat yang dengan melempar
antarsatuan baku tepat. jarak. dan
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan  Menentuka memantulk
berat, dan waktu pengkonversian n satuan an bola.
yang umumnya satuan m ke cm berat dari
digunakan dalam dengan tepat • Bercerita
timbangan.
kehidupan sehari- pengalama
 Menentuka
hari. n n menolong
timbangan teman.

www.silabus.web.id
 yang sesuai • Melakukan
dengan percobaan
benda yang sesuai
diukur. dengan
 Membaca
instruksi
timbangan.
 Memasang • Mencari arti
kan satuan kosakata di
berat. kamus.
 Mengkonve • Memecakan
rsi satuan masalah
berat. sehari-hari
 Menimbang yang terkait
berat badat.
jarak.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memahami  Mempraktik
dan Prakarya •
dan variasi pola pola irama pola irama kan gerak
sederhana lemah dan Memeragak
irama dalam lagu. sederhana pada
pada kuat kaki an gerak
4.2 Menampilkan sebuah lagu.
sebuah dalam lambat kaki
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
lagu tarian dalam
irama melalui lagu. bentuk pola irama  Mempraktik tarian.
sederhana pada kan •
sebuah lagu. gerakan
Menceritak
4.2.1 Memperagakan cepat dan
lambat kaki an kembali
pola irama
pada tarian sifat benda
sederhana.
dengan cair
4.2.2 Mempraktikkan pola
iringan berdasarka
irama lagu dengan lagu. n
tepukan yang tepat.  Melengkapi percobaan.
peta • Menuliskan
konsep.
kegiatan
bergotong

www.silabus.web.id
 royong.
• Membaca
timbangan.
• Menimbang
berat.
•
Mendengar
kan cerita
teman.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.silabus.web.id
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 3 : PERUBAHAN WUJUD BENDA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Meyakini  Mengetah  Mencari Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman ui makna informasi • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar karakteristik individu karakteristik individu gambar tentang • Disiplin  Internet
aan di lingkungan sekitar di lingkungan pada peran di • Tanggung  Lingkungan
sebagai anugerah sekitar sebagai lambang sekolah. Jawab
Tuhan Yang Maha anugerah Tuhan negara  Berdiskusi • Santun
Esa Yang Maha Esa. • Peduli
www.silabus.web.id
 2.3 Menampilkan 2.3.1 Menerapkan “Garuda tentang • Percaya diri
kebersamaan dalam kebersamaan dalam Pancasila” peran • Kerja Sama
keberagaman keberagaman  Mencerita dalam
karakteristik individu karakteristik individu kan arti sekolah. Jurnal:
di lingkungan sekitar di lingkungan gambar  Melakukan • Catatan
3.3 Menjelaskan makna sekitar. pada wawancara pendidik
keberagaman 3.3.1 Mengetahui makna lambang tentang tentang
karakteristik individu keberagaman negara tugas. sikap
di lingkungan sekitar karakteristik individu “Garuda  Diskusi peserta
4.3 Menyajikan makna di lingkungan Pancasila” pembagian didik saat di
keberagaman sekitar. peran sekolah
karakteristik individu 3.3.2 Mengidentifikasi dalam maupun
di lingkungan sekitar peran segala kelompok. informasi
sesuatu yang ada di dari orang
sekolah. lain
4.3.1 Menyajikan
beberapa peran Penilaian Diri:
benda yang ada di • Peserta
sekolah. didik
4.3.2 Menuliskan peran mengisi
benda yang ada di daftar cek
sekitar kita. tentang
Bahasa 3.1 Menggali informasi 3.1.1 Memahami  Mengetah  Melakukan sikap
Indonesia tentang konsep informasi terkait ui percobaan peserta
perubahan wujud bahan pembentuk informasi tentang didik saat di
terkait perubahan rumah, dan
benda dalam benda dengan
konsep wujud di sekolah
kehidupan sehari- tepat.
perubaha mencair.
hari yang disajikan 3.1.2 Mengidentifikasi n wujud  Melakukan Pengetahuan
dalam bentuk lisan, kata/istilah benda percobaan Tes tertulis
tulis, visual, pembentuk benda dalam yang terkait
dan/atau eksplorasi dengan tepat. kehidupa dengan •
lingkungan. 4.1.1 Menyusun n sehari- perubahan Mengidentifik
hari wujud asi
4.1 Menyajikan hasil menyusun informasi
www.silabus.web.id
 informasi tentang terkait bahan  Melakuka membeku. perubahan
konsep perubahan pembentuk benda n  Diskusi wujud benda
wujud benda dalam dengan tepat. pengamat tentang melalui
an percobaan bacaan dan
kehidupan sehari- 4.1.2 Melakukan
terhadap perubahan pengamatan.
hari dalam bentuk penelitian terhadap •
konsep wujud
lisan, tulis, dan bahan terbaik untuk perubaha membeku. Mengidentifik
visual menggunakan benda. n wujud  Melakukan asi garis dan
kosakata baku dan benda percobaan warna.
kalimat efektif. dalam tentang • Memahami
kehidupa proses cara
n sehari- menguap. mengkonversi
hari  Memasang satuan
kan kata panjang.
dengan arti •
yang Mengidentifik
sesuai. asi informasi
 Melengkapi tentang
tabel perubahan
tentang wujud.
mengembu •
n. Mengidentfifik
 Menyusun asi peran
paragraf yang ada di
menjadi sekolah.
cerita yang •
berurutan. Mengidentifik
 Membuat asi gerakan
membuat menggring
laporan dan
hasil menendang
penelitian. bola.
• Memahami
 Menulis
cara
pengalama
www.silabus.web.id
 n mengkonversi
menjalanka satuan berat.
n tugas •
sesuai Mengidentifik
peran asikan
masing- perubahan
masing. wujud
Pendidikan 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Memaham  Menirukan mengembun.
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak i gerakan • Mengenal
Olahraga dan dasar manipulatif dasar manipulatif kombinasi menendang konversi
Kesehatan sesuai dengan yang berhubungan gerak dengan kaki gram-
konsep tubuh, dengan bentuk dasar bagian luar kilogram.
ruang, usaha, dan permainan. manipulati dan dalam. •
keterhubungan 3.3.2 Mengetahui teknik f dalam  Mempraktik Mengidentifik
dalam berbagai dalam melempar berbagai kan asi peran
bentuk permainan dan menangkap bentuk menendang anggota
sederhana dan atau bola dengan tepat. permainan dengan kaki kelompok.
tradisional. 4.3.1 Menyebutkan sederhana bagian luar •
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak  Memaham dan dalam. Mengidentifik
kombinasi gerak dasar manipulatif i  Mempraktik asi satuan
dasar manipulatif yang berhubungan kombinasi kan waktu.
sesuai dengan dengan bentuk gerak gerakan •
konsep tubuh, permainan. dasar menendang Membanding
ruang, usaha, dan 4.3.2 Mempraktikkan manipulati . kan tugas
keterhubungan langsung melempar f dalam masing-
dalam berbagai dan menangkap berbagai masing
bentuk permainan bola dengan tepat. bentuk individu.
sederhana dan atau permainan
tradisional. tradisional Keterampilan
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengidentifi
dan menentukan hubungan antar ersi kasi satuan Praktik/Kinerj
hubungan antar satuan baku untuk satuan baku yang a
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat digunakan.
panjang, berat, dan waktu yang cm,m  Menyelesai • Menulis

www.silabus.web.id
 waktu yang umumnya kan soal informasi
umumnya digunakan dalam latihan di hasil
digunakan dalam kehidupan sehari- Buku percobaan.
kehidupan sehari- hari. Siswa. •
hari. 3.7.2 Mengetahui  Menghitung
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan Menyelesai
konversi kg
masalah yang berat ( cm, m). ke gram. kan
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda  Mengamati masalah
hubungan dengan alat yang contoh soal terkait
antarsatuan baku tepat. konversi. dengan
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan  Mengidentifi berat.
berat, dan waktu pengkonversian kasi satuan •
yang umumnya satuan m ke cm waktu.
digunakan dalam dengan tepat Menggunak
 Memasang
kehidupan sehari- an
kan jarum
hari. jam dengan kombinasi
waktu yang garis dan
tepat. warna
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memaham  Mengidentifi untuk
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa i pola kasi unsur menghasilk
dalam karya dalam karya irama garis dan an suatu
dekoratif dekoratif. sederhana warna pada karya senin.
pada karya seni.
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi • Melakukan
sebuah  Menggamb
dekoratif jenis garis dan lagu arkan unsur percobaan
warna sebagai garis. sesuai
unsur dekoratif  Membuat dengan
dengan benar. karya seni instruksi.
4.1.1 Mempraktikkan dekoratif • Melakukan
pembuatan karya dengan gerakan
dekoratif. tema menendang
matahari.
4.1.2 Memeragakan bola.
 Pameran
penggunaan garis hasil •

www.silabus.web.id
 dan campuran penelitian Menceritak
warna dengan kelas. an
bervariasi. pengalama
n tentang
perbedaan
peran.
•
Menceritak
an proses
pengamata
n.
• Melakukan
konversi
satuan
berat baku.
•
Menggamb
ar dekoratif
menggunak
an garis
dan warna.
•
Menceritak
an hasil
pengamata
n dari
percobaan.
•
Mempraktik
kan

www.silabus.web.id
 gerakan
menendang
bola.
•
Menyelesai
kan soal
cerita
terkait
dengan
konversi
berat.
•
Mengadaka
n pameran
kelas.
•
Menyelesai
kan
masalah
sehari-hari
yang terkait
dengan
waktu.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

www.silabus.web.id
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 4 : KEAJAIBAN PERUBAHAN WUJUD DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri makna 1.4.1 Meyakini makna  Mengetah  Mengidentifi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bersatu dalam bersatu dalam ui makna kasi • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar keberagaman di keberagaman di gambar gambar • Disiplin  Internet
aan lingkungan sekitar lingkungan sekitar pada tolong • Tanggung  Lingkungan
sebagai anugerah sebagai anugerah lambang menolong. Jawab
www.silabus.web.id
 Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha negara  Menceritak • Santun
Esa. Esa. “Garuda an • Peduli
2.4 Menampilkan 2.4.1 Menerapkan sikap Pancasila” pengalama • Percaya diri
sikap kerja sama kerja sama sebagai  Mencerita n tentang • Kerja Sama
sebagai wujud wujud bersatu kan arti kegiatan
bersatu dalam dalam gambar tolong Jurnal:
keberagaman di keberagaman di pada menolong. • Catatan
lingkungan sekitar. lingkungan sekitar. lambang  Diskusi pendidik
3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna negara kelompok tentang
bersatu dalam bersatu dalam “Garuda untuk sikap
keberagaman di keberagaman di Pancasila” menemuka peserta
lingkungan sekitar. lingkungan sekitar. n kegiatan didik saat di
4.4 Menyajikan bentuk- 3.4.2 Mengidentifikasi yang sekolah
bentuk kebersatuan kegiatan tolong- menunjukka maupun
dalam keberagaman menolong dengan n persatuan informasi
di lingkungan tepat. di sekolah. dari orang
sekitar. 4.4.1 Mempraktikkan  Menuliskan lain
kegiatan gotong pengalama
royong yang ada di n Penilaian Diri:
lingkungan sekitar. menolong. • Peserta
4.4.2 Menceritakan  Menyataka didik
tentang aktivitas n pendapat mengisi
tolong menolong tentang daftar cek
dengan percaya diri. sikap tentang
bersatu di sikap
masyarakat peserta
. didik saat di
 Menuliskan rumah, dan
pengalama di sekolah
n menolong
orang lain Pengetahuan
di Tes tertulis
lingkungan
rumah. •

www.silabus.web.id
 Mengidentifik
Bahasa 3.1 Menggali informasi 3.1.1 Memahami  Mengetah  Membaca asi informasi
Indonesia tentang konsep informasi terkait ui wacana perubahan
perubahan wujud bahan pembentuk informasi tentang wujud.
terkait Membuat •
benda dalam benda dengan
konsep Gulali. Mengidentifik
kehidupan sehari- tepat. asi teknik
perubaha  Menuliskan
hari yang disajikan 3.1.2 Mengidentifikasi n wujud pertanyaan melipat kain.
dalam bentuk lisan, kata/istilah benda berdasarka • Mengenal
tulis, visual, pembentuk benda dalam n wacana. konversi
dan/atau eksplorasi dengan tepat. kehidupa  Membaca satuan waktu.
lingkungan. 4.1.1 Menyusun n sehari- wacana •
hari tentang Mengidentifik
4.1 Menyajikan hasil menyusun informasi
 Melakuka pemanasan asi
informasi tentang terkait bahan perubahan
n global.
konsep perubahan pembentuk benda pengamat wujud pada
 Mencari
wujud benda dalam dengan tepat. an kosakata proses
kehidupan sehari- 4.1.2 Melakukan terhadap baru dari membuat
hari dalam bentuk penelitian terhadap konsep wacana. gulali.
lisan, tulis, dan bahan terbaik untuk perubaha  Bercerita •
n wujud tentang Mengidentifik
visual menggunakan benda.
benda langkah asi kegiatan
kosakata baku dan tolong
dalam mengurangi
kalimat efektif. kehidupa menolong.
pemanasan
n sehari- global. •
hari Mengidentiifik
 Membaca
asi cara
syair lagu
mengiring
dengan
bola.
tema
• Menemukan
“Embun”.
kata/istilah
 Menuliskan
khusus.
pengalama
•
n melihat
Mengidentifik
embun.
www.silabus.web.id
  Berdiskusi asi teknik
tentang melipat.
proses • Mengenal
terjadinya operasi
hujan. penjumlahan
 Mengurutka dan
n proses pengurangan
terjadinya menggunaka
hujan. n satuan
 Menuliskan waktu baku.
proses • Menemukan
terjadinya kata/istilah
hujan. khusus yang
 Menuliskan terkait
rangkuman dengan
peristiwa pengembuna
perubahan n.
wujud. •
 Menuliskan Mengidentifik
kalimat dari asi sikap
kata-kata bersatu di
yang terkait sekolah.
perubahan •
wujud. Mengidentifik
Pendidikan 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan asi
 Memaham  Bermain
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak perubahan
i mengiring
Olahraga dan dasar manipulatif dasar manipulatif wujud yang
kombinasi bola.
Kesehatan sesuai dengan yang berhubungan terjadi pada
gerak  Berlatih
konsep tubuh, dengan bentuk peristiwa
dasar mengiring
ruang, usaha, dan permainan. hujan.
manipulati bola.
keterhubungan 3.3.2 Mengetahui teknik •
f dalam  Mempraktik
dalam berbagai dalam melempar Mengidentifik
berbagai kan
bentuk permainan dan menangkap asi berbagai
bentuk gerakan
sederhana dan atau bola dengan tepat. kegiatan yang
permainan menggiring
www.silabus.web.id
 tradisional. 4.3.1 Menyebutkan sederhana bola. menunjukkan
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak  Memaham sikap bersatu
kombinasi gerak dasar manipulatif i di sekolah.
dasar manipulatif yang berhubungan kombinasi •
sesuai dengan dengan bentuk gerak Mengidentifik
konsep tubuh, permainan. dasar asi berbagai
ruang, usaha, dan 4.3.2 Mempraktikkan manipulati kegiatan yang
keterhubungan langsung melempar f dalam menunjukkan
dalam berbagai dan menangkap berbagai sikap bersatu
bentuk permainan bola dengan tepat. bentuk di sekitar
sederhana dan atau permainan rumah.
tradisional. tradisional
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengerjaka Keterampilan
dan menentukan hubungan antar ersi n soal
hubungan antar satuan baku untuk satuan konversi Praktik/Kinerj
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat waktu a
panjang, berat, dan waktu yang cm,m  Berlatih
waktu yang umumnya soal operasi •
umumnya digunakan dalam penjumlaha Mengkonve
digunakan dalam kehidupan sehari- n dan rsikan
kehidupan sehari- hari. penguranga waktu.
hari. 3.7.2 Mengetahui n terkait • Melipat
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan waktu.
masalah yang berat ( cm, m). pakaian.
 Menghitung
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda durasi • Menceritkan
hubungan dengan alat yang waktu. pengalama
antarsatuan baku tepat.  Melengkapi n.
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan tabel •
berat, dan waktu pengkonversian kegiatan Mempraktik
yang umumnya satuan m ke cm beserta kan
digunakan dalam dengan tepat durasi
kehidupan sehari- mengiring
waktunya.
hari. bola.
 Menuliskan
jadwal •

www.silabus.web.id
 kegitan Menceritak
beserta an pokok-
durasi pokok
waktunya. informasi.
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami  Memaham  Mengamati
•
dan Prakarya potong, lipat, dan macam- macam i pola gambar
irama langkah Mempraktik
sambung. tehnik lipat kain.
sederhana melipat kan
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi
pada baju. keterampila
dengan teknik tehnik lipat kain. .
sebuah  Mempraktik n melipat
potong, lipat, dan 4.4.1 Menyebutkan lagu kan melipat kain.
sambung macam- macam baju. • Melakukan
tehnik melipat kain.  Bermain konversi
4.4.2 Mempraktikkan Bingo.
satuan
tehnik melipat baju.
waktu baku.
•
Menceritak
an
pengalama
n melihat
embun pagi
dalam
bentuk
tertulis.
•
Menceritak
an
pengalama
n saling
tolong
menolong

www.silabus.web.id
 di sekolah.
• Menuliskan
teks
informasi
terjadinya
hujan.
• Melengkapi
tabel
kegiatan
berikut
durasi
waktunya.
• Menyusun
kalimat dari
kata yang
terkait
perubahan
wujud.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id