IDENTIFIKASI SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMAN 2 PANDEGLANG : Ekonomi :X :1 : 1.

Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi : 10 x 45 menit` Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur 1. Apa yang dimaksud dengan kebutuhan ? 2. Sebutkan dan jelaskan kebutuhan menurut tingkat intensitasnya ! 1. Apa yang dimaksud dengan kelangkaan 2. Sebutkan faktor-faktor penyebab kelangkaan Indikator

Kompetensi Dasar

1.1 Mengidentifik Kebutuhan manusia asi kebutuhan • Pengertian manusia kebutuhan • Macam-macam kebutuhan

Mendeskripsikan pengengertian kebutuhan. Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia.

1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. • pengertian kelangkaan

 

Mendeskripsikan pengertian kelangkaan Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang

Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah, S.E

1

Sebutkan permasalahan pokok ekonomi yang dihadapi suatu negara ! 2. barang diproduksi • untuk siapa barang diproduksi. Jelaskan cara negara liberal memecahkan masalah ekonomi mengenai “apa yang akan diproduksi” ! Mengidentifikasi barang apa. diproduksi. Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur 3.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • faktor penyebab kelangkaan  pengalokasian sumber daya ekonomi. bagaimana dan • bagaimana cara untuk siapa memproduksi.3 Mengidentifikasi ekonomi masalah pokok • barang apa ekonomi.E 2 .  1. bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi. S. Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. yaitu yang tentang apa. Masalah pokok 1. Apa maksud pertanyaan “bagaimana cara memproduksi” dalam permasalahan ekonomi ? 3. Apa nama lain dari kelangkaan Indikator mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.

4 Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain Materi Pembelajaran Biaya peluang.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi Sistem ekonomi • pengertian sistem eknomi • macam-macam sistem ekonomi • kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. distribusi dan konsumsi). 1. • pengertian biaya peluang. Sebutkan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja? Indikator • Mendeskripsikan pengertian biaya peluang. Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur 1. S. • 1.Kompetensi Dasar 1. • Menunjukan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain. Apa yang dimaksud dengan pengertian biaya peluang? 2. Apa yang dimaksud dengan sistem ekonomi? 2. • contoh biaya peluang pada kesempatan kerja. • cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. Sebutkan ciri-ciri sistem ekonomi campuran? Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi • Mengidentifikasi sistem ekonomi dan cara memecahkan masalah ekonomi (produksi.E 3 . Sebutkan perbedaan sistem ekonomi komunisme dengan sosialisme? 3.

E 4 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Indikator Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. S.

2 Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Arus lingkaran kegiatan ekonomi • diagram interaksi pelaku • 1. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Perilaku konsumen dan produsen • manfaat dan nilai suatu barang • perilaku konsumen • perilaku produsen Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur 1. Apa yang dimaksud dengan Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi : SMAN 2 PANDEGLANG : Ekonomi :X :1 : 2. S. Apa yang dimaksud dengan prilaku konsumen? 2. Sebutkan bunyi hukum GosenI! Indikator  Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang. Jelaskan apa yang dimaksud kurva Indiverensi? 3.E 5 . Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen Mendeskripsikan teori perilaku konsumen (tabel dan grafik) Mendeskripsikan teori perilaku produsen (tabel dan grafik) Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram)    2.IDENTIFIKASI SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Kompetensi Dasar 2.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran ekonomi. Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen  pelaku ekonomi • Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga.E 6 . Sebutkan dan jelaskan peran konsumen? 3. perusahaan. pemerintah dan masyarakat luar negeri). S.  2. Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. pemerintah dan masyarakat luar negeri). perusahaan. (circulair flow diagram) • manfaat interaksi pelaku ekonomi Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur Circulair Flow? 2. Jelaskan peran produsen dalam menyerap tenaga kerja dan mengurangi pengangguran? Indikator  Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi.

Pote mempengaruh nsial penawaran c. Efek kurva penawaran tif • faktor yang b. dan pasar : 12 x 45 menit Kegiatan Pembelajaran Materi Kompetensi Dasar Indikator Tugas Tidak Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Terstruktur 1. Apa yang  Mendeskripsikan 3. dengan • pengertian permintaan: penawaran dan a.1 Mengidentifikasi Permintaan dan Penawaran dimaksud pengertian permintaan dan faktor-faktor dengan • pengertian penawaran. harga keseimbangan. Jelaskan • faktor yang permintaan dan penawaran. permintaan dan penawaran. Mutl ak 3. penawaran. S.IDENTIFIKASI SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMAN 2 PANDEGLANG : Ekonomi :X :1 : 3. yang permintaan dan  Mendeskripsikan faktorpermintaan dan mempengaruhi penawaran ? kurva permintaan. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan.E 7 . faktor yang mempengaruhi permintaan dan 2. Sebutkan faktor-faktor yang  Mendeskripsikan mempengaruhi Hukum hukum permintaan dan penawaran selai Permintaan dan hukum penawaran Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. penawaran apa yang mempengaruh  Menggambar kurva dimaksud i permintaan.

Apa yang dan macam-macam dimaksud elastisitas.Kompetensi Dasar 3. • pengertian elastisitas dan macammacamnya. Sebutkan penawaran dengan pembagian menggunakan tabel. dengan harga  Menghitung elastisitas keseimbangan ? permintaan dan 2.  Mendeskripsikan pengertian elastisitas 1.  Menghitung harga dan  8 Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah.2 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Materi Pembelajaran Penawaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur harga?  Indikator serta asumsiasumsinya Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. • kurva permintaan dan penawaran. pembeli/penjual grafik dan matematis berdasarkan  Mendeskripsikan proses subjeknya ! terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan grafiknya. S.E . • menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • pengertian harga dan Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan. 3.3 Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan Harga Keseimbangan • fungsi permintaan dan penawaran.

S. Pasar Input • pasar input 1. Apa yang dimaksud dengan pasar persaingan tidak sempurna? 3. Apa yang dimaksud dengan pasar persaingan sempurna ? 2.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran output keseimbangan • menentukan harga dan output keseimbangan • pergeseran titik keseimbangan Pasar Barang • pengertian pasar barang • bentuk-bentuk pasar barang (pasar output) Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur Indikator output dalam keadaan keseimbangan  3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna).E 9 . Bagaimana kah ciri-ciri dari pasar  Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar input Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah.

Kompetensi Dasar 3. Apa yang dimaksud dengan pasar uang ? 2. Jelaskan perbedaan pasar uang dan pasar modal ? Indikator Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. S.5 Mendeskripsikan pasar input Materi Pembelajaran (pasar faktor produksi) Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur persaingan monopolistik ! 1. Sebutkan fungsi daftar uang ? 3.E 10 .

Apa yang • Mendeskripsikan dimaksud pengertian ekonomi dengan Ekonomi mikro dan ekonomi Mikro dan makro Ekonomi • Mendeskripsikan Makro? perbedaan ekonomi 2.E 11 . Sebutkan Masalah yang dihadapi pemerintah • Mengidentifikasi Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi 4.IDENTIFIKASI SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMAN 2 PANDEGLANG : Ekonomi :X :2 : 4.1 Indikator Tugas Mandiri Tidak Terstrtuktur 1. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi : 6 x 45 menit Kegiatan Pembelajaran Materi Kompetensi Dasar Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Mendeskripsika n perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro Ekonomi Mikro dan Makro • pengertian ekonomi mikro dan ekonomi makro • perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro 4. Jelaskan mikro dan ekonomi perbedaan antara makro Ekonomi Mikro • Memberi contoh di dan Makro! masyarakat tentang Berikan contoh! ekonomi mikro (misal usaha industri kecil) dan ekonomi makro (misal inflasi. S.2 Mendeskripsikan masalahmasalah yang dihadapi pemerintah di Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. pendapatan nasional dll) 1.

• Mencari pemecahan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. S.pemerataan pendapatan). Jelaskan bagaimana memecahkan masalahmasalah tersebut? Indikator (kemiskinan.Kompetensi Dasar bidang ekonomi Materi Pembelajaran • kemiskinan • pemerataan pendapatan Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstrtuktur dibidang ekonomi! 2.E 12 . Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah.

PNB. S.E 13 . PDRB.IDENTIFIKASI SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMAN 2 PANDEGLANG : Ekonomi :X :2 Standar Kompetensi : 5.2 Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional  Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. PNB. pendapatan disposibel (disposible income) Menghitung pendapatan per kapita. PN(NNI). PI.  5. PNN. Pendapatan Nasional (PN) Alokasi Kompetensi Dasar : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri tidak terstruktur  Indikator Pendapatan 5. dan DI  cara penghitungan pendapatan nasional Perhitungan pendapatan nasional Mendeskripsikan konsep PDB.1 Menjelaskan Nasional konsep PDB. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Pendapatan Nasional Bruto (PNB). PN • pengertian pendapatan nasional  konsep PDB. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB). PDRB. PI. PNB.

pendapatan. dan pengeluaran  Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan.E .  Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. Inflasi • pengertian inflasi.Kompetensi Dasar  Materi Pembelajaran manfaat perhitungan pendapatan nasional menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi.3 Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain 5. pendapatan. produksi dan pengeluaran. Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah.  Mengidentifikasi sebabsebab timbulnya inflasi dan cara mengatasinya  Mengumpulkan informasi terhadap pegawai negeri dan swasta untuk 14 5.  Mendeskripsikan pengertian inflasi.4 Mendeskripsika n indeks harga dan inflasi  membandingka n PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. dan pengeluaran PDB dan pendapatan perkapita Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri tidak terstruktur Indikator   Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi. S.

• dampak inflasi Indeks Harga • indeks harga konsumen dan produsen • menghitung inflasi dengan indeks harga Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri tidak terstruktur Indikator mengetahui dampak inflasi . S.E 15 . • Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsen • Menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • sebab dan cara mengatasi inflasi. Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah.

2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi • Memberi contoh beberapa penggunaan fungsi matematis dan statistik dalam analisis ekonomi Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. S. Memahami konsumsi dan investasi : 10 x 45 menit Materi Pembelajaran Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi  Fungsi Konsumsi  Fungsi Tabungan  Kurva Permintaan Investasi Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Indikator • Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya • Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya 6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan : SMAN 2 PANDEGLANG : Ekonomi :X :2 : 6.IDENTIFIKASI SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Kompetensi Dasar 6.E 16 .

E 17 . bank umum.1 Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang : SMAN 2 PANDEGLANG : Ekonomi :X :2 : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Permintaan dan penawaran uang  pengertian permintaan dan penawaran uang  faktor-faktor yang mempengaruh i permintaan dan penawaran uang Bank  pengertian bank  peran bank umum dan Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Indikator  Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang  Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang Standar Kompetensi : 7.2 Membedakan peran bank umum dan bank sentral • Menguraikan fungsi bank sentral. S.IDENTIFIKASI SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Kompetensi Dasar 7. • Mengidentifikasi caracara memanfaatkan Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. bank syariah dan bank perkreditan rakyat. Memahami uang dan perbankan 7.

 kredit.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter • Mendeskripsikan konsep kredit. Kebijakan pemerintah di bidang moneter  Kebijakan moneter.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bank sentral  lembaga keuangan bukan bank Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Indikator produk bank dalam kehidupan sehari-hari. 7.E 18 . • Menguraikan persyaratan yang harus dimiliki calon penerima kredit ( 5 C). • Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga • Mendeskripsikan kebijakan moneter Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. S.

(1984). Yogyakarta: BPFE B. Teori ekonomi mikro. Sadono. S. I. Sudarman. (1992). J. Peter H and Kindleberger. and Fischer. Ekonomi internasional. S. Soediyono. Dumairy. New York: McGraw-Hill Book Company. K. M. Tanya-jawab tentang koperasi. (1985). Matematika terapan untuk bisnis dan ekonomi. sebuah pengantar. Yogyakarta: BPFE F. Ari. Macroeconomics. Ace Partadiredja.E 19 . Jilid I. Agustus 2004 P. Yogyakarta: Liberty. (1990). Boediono. Jakarta: Erlangga. Charles P. Yogyakarta: BPFE. (1987).Sumber bahan : A. Ekonomi mikro. Samuelson. Ekonomi internasional: Pengantar lalu-lintas pembayaran internasional. Yogyakarta: BPFE. Hadjam. Yogyakarta: BPFE. (1977). (1986). dan dasar kebijaksanaan. R. (Terjemahan). Yogyakarta: BPFE. G. (1996). Nopirin. Sukirno. (1996). D. Lindert. H. O. Jakarta: Departemen Koperasi. Adnan.. R.. (Terjemahan). Yogyakarta: BPFE. masalah. Irawan dan Suparmoko. Pengantar ekonomi mikro dan soal-soal latihan. M. & Nordhaus. Bank Indonesia. Ekonomi pembangunan. C. International economics. Economics. Global Paradox (alih bahasa: Budijanto). E. Jakarta: Erlangga. (1985). (1999). John (1994). Pusat Pendidikan dan Studi Kebanksentralan. Danoewikarsa D. Dornbusch. Paul A. Willam D. N. Undang-undang Republik Indonesia nomor 23 tahun 1999 tentang Bank Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Undangundang Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2004 Identifikasi SK/KD Ekonomi Kelas X – Siti Mudawamah. Naisbitt. Ekonomi pembangunan: proses. Jakarta: Binarupa Aksara L. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.(1981). Pengantar ekonomika. (1985).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful