Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL QUR’AN HADITS
KELAS I SEMESTER 1
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : I /1

Mata Pelajaran : AL QUR’AN HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Penerapan
Konsep
1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan
fasih

1.1 Melafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-

Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

 Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat

 Melafalkan surat al- Ikhlas secara acak
 Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasih
 Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat
 Melafalkan surat al- Lahab secara acak
 Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan
fasih
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.2 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq,

al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

 Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat

 Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara
acak
 Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan
fasih
 Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
 Menghafalkan surat an-Nas secara acak
 Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih
 Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat
 Menghafalkan surat al-Falaq secara acak
 Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan
fasih
 Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat
 Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak
 Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan
fasih
 Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat
 Menghafalkan surat al-Lahab secara acak
 Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan
fasih

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA
   
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

     
 RATA-RATA KESELURUHAN
   

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL QUR’AN HADITS
KELAS I SEMESTER 2

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : I/2

Mata Pelajaran : AL QUR’AN HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
2. Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda
bacanya

2.1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda

bacanya

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menyebutkan nama-nama huruf hijaiyah

 Menunjukkan bentuk-bentuk huruf hijaiyah sesuai
dengan ciri-cirinya
 Menyebutkan perbedaan huruf hijaiyah
berdasarkan bentuknya
 Menyebutkan macam tanda baca
 Menunjukkan tanda baca fathah, kasrah, dan
dhummahWAYAN
 Membedakan pelafalan tanda baca fathah, kasrah,
dan dhummah
 Menggunakan tanda baca fathah, kasrah,
dhummah pada huruf hijaiyah

2.2. Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

 Melafalkan huruf hijaiyah

 Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Menghafal surat-surat pendek

3.1. Melafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy

 Melafalkan surat al-Kautsar tiap ayat

 Melafalkan surat al-Kautsar secara acak
 Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasih
 Melafalkan surat Quraisy tiap ayat
 Melafalkan surat Quraisy secara acak
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih

3.2. Menghafalkan al-Kautsar ,Quraisy

 Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat

 Menghafal surat al-Kautsar secara acak
 Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan
fasih
 Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat
 Menghafal Quraisy secara acak
 Menghafal Quraisy secara benar dan fasih

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara

seder-hana

4.1. Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara

sederhana
 Menunjukkan arti beberapa kata dalam hadits
tentang kebersihan secara sederhana
 Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan
secara sederhana
4.2. Menghafal hadits tentang kebersihan

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melafalkan hadits tentang kebersihan

 Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang
kebersihan
 Menghafal hadits tentang kebersihan
4.3. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

 Menyebutkan arti perilaku bersih

 Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di
lingkungannya
 Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih
di lingkungannya
 Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 3 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS II SEMESTER 1

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : II /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Penerapan
Konsep
1. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan
bersambung

1.1. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan

benar

 Menunjukkan cara penulisan huruf hijaiyah

 Membedakan ben-tuk penulisan huruf hijaiyah
 Mendemontrasikan secara sederhana menulis huruf
hijai-yah secara terpisah dengan benar

1.2. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung

dengan benar
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menyebutkan huruf hijaiyah yang bisa disambung

 Menunjukkan huruf hijaiyah bentuk sambung
 Menunjukkan cara penulisan huruf hijaiyah bentuk
sambung
 Mendemontrasi-kan secara seder-hana menulis
huruf hijaiyah sambung

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Memahami kaidah ilmu tajwid

2.1. Menerapkan tanda baca waqaf dan wasal

 Menyebutkan macam tanda waqaf dan washal

 Menunjukkan cara membaca tanda waqaf dan
washal
 Mendemontrasikan secara sederhana tanda baca
waqaf dan wasal dalam al-Qur’an dan surat-surat
pendek
 Membaca ayat al-Qur’an pada surat pendek yang
bertanda waqaf dan washal dengan benar

KKM SK 2

Jumlah SK 2 (1 KD )

3. Menghafal surat pendek

3.1. Melafalkan surat an- Nashr secara benar dan fasih

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melafalkan surat an- Nashr setiap ayatnya

 Melafalkan surat an- Nashr secara acak
 Melafalkan surat an- Nashr secara menyeluruh
dengan benar dan fasih

3.2. Menghafalkan surat an- Nashr secara benar dan

fasih

 Menghafalkan surat an- Nashr sesuai urutan ayat

 Menghafalkan surat an- Nashr secara acak
 Menghafalkan surat an- Nashr secara benar dan
fasih

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS II SEMESTER 2

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : II/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
4. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan
fasih

4.1. Melafalkan surat al-Qadr, al-Ma’un, al-Kafirun, al-

Fil, dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melafalkan surat al-Qadr tiap ayat

 Melafalkan surat al-Qadr secara acak
 Melafalkan surat al-Qadr secara benar dan fasih
 Melafalkan al-Ma’un tiap ayat
 Melafalkan surat al-Ma’un secara acak
 Melafalkan surat al-Ma’un secara benar dan fasih
 Melafalkan al-Kafirun tiap ayat
 Melafalkan surat al-Kafirun secara acak
 Melafalkan surat al-Kafirun secara benar dan fasih
 Melafalkan al-‘Ashr tiap ayat
 Melafalkan surat al-‘Ashr secara acak
 Melafalkan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih

4.2 Menghafalkan surat al-Qadr, al-Ma’un, al-Kafirun,

al-Fil, dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih

 Menghafal surat al-Qadr sesuai urutan ayat

 Menghafal surat al-Qadr secara acak
 Menghafal secara menyeluruh surat al-Qadr secara
benar dan fasih
 Menghafal surat al-Ma’un sesuai urutan ayat
 Menghafal surat al-Ma’un secara acak
 Menghafal secara menyeluruh surat al-Ma’un secara
benar dan fasih
 Menghafal surat al-Kafirun sesuai urutan ayat
 Menghafal surat al-Kafirun secara acak
 Menghafal surat al-Kafirun secara menyeluruh
dengan benar dan fasih
 Menghafal surat al-Fil sesuai urutan ayat
 Menghafal surat al-Fil secara acak
 Menghafal surat al-Fil secara menyeluruh dengan

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

benar dan fasih

 Menghafal surat al-‘Ashr sesuai urutan ayat
 Menghafal surat al-‘Ashr secara acak
 Menghafal al-‘Ashr secara menyeluruh dengan
benar dan fasih

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

5. Memahami hadits tentang Hormat Kepada

Kedua Orang Tua

5.1. Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada

orang tua secara sederhana

 Membaca Hadits
 Menyebutkan arti beberapa kata dari hadits tentang
hormat kepada orang tua
 Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang
tua secara sederhana

5.2. Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua

 Menyebutkan arti perilaku hormat kepada orang tua

 Menyebutkan contoh perilaku hormat kepada orang
tua
 Menunjukkan keuntu-ngan perilaku hormat kepada
orang tua
 Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS III SEMESTER 1

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : III /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Penerapan
Konsep
1. Menghafal surat-surat pendek secara benar
dan fasih

1.1. Membaca surat at-Takatsur, al- Zalzalah dan al-

Humazah secara benar dan fasih

 Melafalkan surat at-Takatsur sesuai ayatnya

 Membaca surat at-Takatsur secara acak
 Membaca surat at-Takatsur secara benar dan fasih
 Melafalkan surat al-Zalzalah sesuai ayatnya
 Membaca surat al-Zalzalah secara acak
 Membaca surat al-Zalzalah secara benar dan fasih
 Melafalkan surat al-Humazah sesuai ayatnya
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Membaca surat al-Humazah secara acak

 Membaca al-Humazah secara benar dan fasih

1.2. Menghafalkan surat at-Takatsur, al- Zalzalah dan

al- Humazah secara benar dan fasih

 Menghafalkan surat at-Takatsur sesuai ayatnya

 Menghafalkan surat at-Takatsur secara acak
 Menghafalkan surat at-Takatsur secara benar dan
fasih Menghafalkan surat al-Zalzalah sesuai ayatnya
 Menghafalkan surat al-Zalzalah secara acak
 Menghafalkan surat al-Zalzalah secara benar dan
fasih
 Menghafalkan surat al al-Humazah sesuai ayatnya
 Menghafalkan surat al-Humazah secara acak
 Menghafalkan surat al-Humazah secara benar dan
fasih

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Memahami kaidah ilmu tajwid

2.1. Memahami bacaan ghunnah, “Al Qomariyah”

dan “Al Syamsiyah”

 Menyebutkan pengertian ghunnah

 Menyebutkan huruf ghunnah
 Menyebutkan contoh bacaan ghunnah
 Menunjukkan cara membaca hukum bacaan
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

ghunnah
 Menunjukkan arti “AL” Qomariyah dan “AL
Syamsiyah”
 Menunjukkan huruf “AL” Qomariyah dan “AL
Syamsiyah”
 Menyebutkan contoh bacaan “AL” Qomariyah dan
“AL Syamsiyah”
 Menyebutkan perbedaan “AL” Qomariyah dan “AL
Syamsiyah”

2.2. Menerapkan bacaan ghunnah, “Al Qomariyah” dan

“Al Syamsiyah”

 Menunjukkan bacaan ghunnah

 Mendemontrasikan secara sederhana bacaan
ghunnah dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek
 Menunjukkan bacaan “Al Qomariyah” dan “Al
Syamsiyah”
 Mendemontrasikan secara sederhana bacaan
ghunnah dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah

3.1. Menghafalkan hadits tentang shalat berjamaah

 Melafalkan hadits tentang shalat berjamaah

 Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

shalat berjamaah
 Menghafal hadits tentang salat berjamaah

3.2. Menerapkan perilaku shalat berjamaah dalam

kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan contoh shalat berjamaah

 Menyebutkan manfaat salat berjamaah
 Menerapkan salat berjamaah dalam salat fardhu

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS III SEMESTER 2

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : III/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
4. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan
fasih

4.1. Membaca surat al-Qori’ah dan surat at-Tin secara

benar dan fasih

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melafalkan surat al-Qori’ah sesuai ayatnya

 Membaca surat al-Qori’ah secara acak
 Membaca al-Qori’ah secara benar dan fasih
 Melafalkan surat at-Tin sesuai ayatnya
 Membaca surat at-Tin secara acak
 Membaca surat at-Tin secara benar dan fasih

4.2. Menghafalkan surat al-Qori’ah dan surat at-Tin

secara benar dan fasih

 Menghafalkan surat al-Qori’ah sesuai ayatnya

 Menghafalkan surat al-Qori’ah secara acak
 Menghafalkan surat al-Qori’ah secara benar dan
fasih
 Menghafalkan surat at-Tin sesuai ayatnya
 Menghafalkan surat at-Tin secara acak
 Menghafalkan surat at-Tin secara benar dan fasih

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

5. Memahami arti surat-surat pendek

5.1. Mengartikan surat al-Fatihah dan surat al-Ikhlas

 Mendefinisikan pengetian al-Fatihah

 Menentukan banyaknya ayat dalam surat al-Fatihah
 Mengartikan surat alf-fatihah secara acak
 Mengartikan surat alf-fatihah secara runtut
 Menyebutkan arti al-Ikhlas
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menentukan banyaknya ayat dalam surat al-Ikhlas

 Mengartikan surat alf-fatihah secara acak
 Menerjemahkan surat al-Ikhlas secara runtut

5.2. Menerapkan kandungan surat al-Fatihah dan al-

Ikhlas

 Menyebutkan contoh/kisah orang yang rajin

beribadah dan mendapat pertolongan Allah
 Menyebutkan ciri-ciri orang yang imbang antara
usaha/kerja keras dan do’a-berserah dirinya
 Menunjukkan perilaku yang imbang antara
kewajiban dan hak sebagai hamba Allah
 Menyebutkan isi umum kandungan surat al-Ihlas
 Menyebutkan contoh perbuatan yang mencerminkan
isi / kandungan surat al-Ihlas
 Menyebutkan ciri-ciri perilaku orang yang tidak
menyekutukan Tuhan
 Menunjukkan perilaku yang tidak menyekutukan

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Memahami kaidah ilmu tajwid

6.1. Mengenal bacaan Mad Thobi’i, Mad Wajib

Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil

 Menyebutkan pengertian mad dan mad tobi’i

 Menyebutkan huruf- huruf mad
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menyebutkan contoh bacaan mad tobi’i

 Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad
tobi’i
 Menyebutkan pengertian Wajib Muttasil
 Menyebutkan contoh bacaan mad Wajib
Muttasil
 Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad
Wajib Muttasil
 Menyebutkan pengertian mad Jaiz Munfasil
 Menyebutkan contoh bacaan mad Jaiz Munfasil
 Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad
Jaiz Munfasil

6.2. Menerapkan bacaan mad Thobi’i, Mad Wajib

Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil

 Menemukan bacaan tobi’i dalam ayat al-Qur’an

 Mendemontrasikan secara sederhana bacaan mad
tobi’i dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek
 Menemukan bacaan mad Wajib Muttasil dalam
ayat al-Qur’an
 Mendemontrasikan bacaan mad Wajib Muttasil
dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek
 Menemukan bacaan mad Jaiz Munfasil dalam ayat
al-Qur’an
 Mendemontrasikan bacaan mad Jaiz Munfasil
dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

7. Memahami hadits tentang Persaudaraan secara

benar dan fasih

7.1. Menghafal hadits tentang persaudaraan

 Melafalkan hadits tentang persaudaraan

 Menerjemahkan hadits tentang persaudaraan
 Menghafal hadits tentang persaudaraan

7.2. Menerapkan perilaku persaudaraan dengan

sesama
 Menyebutkan contoh perilaku persaudaraan
dengan sesama
 Menyebutkan ciri-ciri perilaku yang mencerminkan
persaudaraan dengan sesama
 Menunjukkan perilaku persaudaraan dengan
sesama

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS IV SEMESTER 1

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : IV /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Penerapan
Konsep
1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan
fasih

1.1 Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah

secara benar dan fasih

 Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat

 Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat
 Membaca surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan
 Melafalkan tiap ayat dari surat Al- Insyiroh
 Membaca tiap ayat surat Al- Insyiroh
 Membaca surat Al- Insyiroh secara keseluruhan

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.2. Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan

fasih

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat

‘Al-‘Adiyat tanpa melihat Al-Qur’an
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat
dibaca secara acak
 Menghafal surat al-‘Adiyat
 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat
‘Al-Insyirah tanpa melihat Al-Qur’an
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah
dibaca secara acak
 Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Memahami arti surat – surat pendek

2.1 Mengartikan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar

 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-

Nashr secara acak
 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-
Nashr
 Menterjemahkan surat an-Nashr secara keseluruhan
 Menyebutkan terjemah-an ayat-ayat dalam surat al-
Kautsar secara acak
 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kautsar
 Menterjemahkan surat al-Kautsar secara keselu-ruhan
2.2. Memahami isi kandungan surat An-Nashr dan Al-
Kautsar secara sederhana

 Menyebutkan tema-tema yang terkandung dalam

surat An-nashr
 Menyebutkan arti tasbih dan istighfar
 Melafalkan tasbih dan istighfar
 Menjelaskan maksud tasbih dan istighfar secara
sederhana
 Menyebutkan manfaat tasbih dan istighfar
 Meyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat
Al-Kautsar
 Menyebutkan arti syukur nikmat
 Melafalkan hamdalah sebagai salah satu bentuk
syukur nikmat
 Menyebutkan manfaat membaca hamdalah
 Menjelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur
nikmat secara sederhana
 Menyebutkan maksud berqurban sebagai wujud
syukur nikmat secara sederhana

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Memahami kaidah ilmu tajwid

3.1 Memahami hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’

haqiqi
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menyebutkan arti idhhar khalqi

 Menyebutkan huruf-huruf idhhar khalqi
 Menyebutkan arti Ikhfa’ Haqiqi
 Menyebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi
3.2 Menerapkan hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’
haqiqi
 Mengidentifikasi hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam
ayat-ayat pilihan
 Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idhhar
Khalqi
 Mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam
ayat-ayat pilihan
 Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Ikhfa’
haqiqi
KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS IV SEMESTER 2

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : IV/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
4. Memahami arti surat pendek dan hadits tentang
Niat, Silaturahim

4.1 Mengartikan surat Al-Lahab

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-

Lahab secara acak
 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-
Lahab
 Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan

4.2 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara

sederhana
 Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya
 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara
sederhana
 Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan
perilaku Abu Lahab dan istrinya
 Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti
perilaku Abu Lahab dan istrinya

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

5. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid

5.1. Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat

secara sederhana
 Membaca terjemah hadits tentang niat
 Bermain game mencocokkkan terjemah secara
lafdhiyah dari hadits tentang niat
 Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang
niat

5.2. Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

hadits secara sederhana

 Mengartikan hadits tentang silaturrahim
 Menyebutkan arti silaturrahim
 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua
perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid

6.1. Memahami hukum bacaan idgham

bighunnah,idgham bilaghunnah, dan iqlab
 Studi literatur tentang Idghom Bighunnah
 Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham
Bighunnah
 Menggali informasi melalui membaca, bertanya
kepada ustadz/qori’ tentang arti dari idgham
bilaghunnah
 Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham
Bila ghunnah
 Menggali informasi melalui membaca, bertanya
kepada ustadz/qori’ tentang arti dari iqlab
 Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab

6.2. Menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah,

idgham bilaghunnah, dan iqlab

 Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham

Bighunnah dalam ayat-ayat pilihan
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan

yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah
 Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan
hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat
pilihan
 Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum
bacaan Idghom Bila Ghunnah
 Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan
hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan
 Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum
bacaan Iqlab

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS V SEMESTER 1

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : V /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Penerapan
Konsep
1. Memahami arti surat pendek

1.1 Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah

secara benar dan fasih

 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-

Kafirun secara urut dan acak
 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-
Kafirun
 Menterjemahkan surat al-Kafirun secara keseluruhan
 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-
Ma’un secara urut dan acak
 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Ma’un
 Menterjemahkan surat al-Ma’un secara keseluruhan
 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat at-
Takatsur secara urut dan acak
 Meneruskan terjemahan ayat surat at-Takatsur
 Menterjemahkan surat al-Ma’un secara keseluruhan

1.2. Menjelaskan isi kandungan surat al-Kafirun,surat al-

Ma’un,dan surat at-Takatsur secara sedarhana

 Meyebutkan makna-makna umum yang terkandung

dalam surat Al-Kafirun
 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Kautsar tentang
larangan mencampuradukkan ajaran agama secara
sederhana
 Menyebutkan contoh perilaku mencampuradukkan
ajaran agama
 Meyebutkan isi yang terkandung dalam surat al-Ma’un
 Menjelaskan isi kandungan surat al-Ma’un tentang
mendustakan agama secara sederhana
 Menyebutkan contoh perilaku orang yang
mendustakan agama
 Menyebutkan makna-makna umum yang terkandung
dalam surat at-Takatsur
 Menjelaskan isi kandungan surat at-Takatsur tentang
bermegah-megah dalam hal harta sampai melupakan
Allah secara sederhana
 Menyebutkan contoh perilaku orang yang bermegah-
megah dalam hal harta sampai melupakan Allah

KKM SK 1
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak

yatim
2.1. Menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak
yatim
 Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi
anak yatim tiap kata
 Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi
anak yatim secara acak
 Menterjemahkan hadits tentang menyayangi anak
yatim secara keseluruhan

2.2. Menjelaskan isi kandungan hadits tentang

menyayangi anak yatim secara sedarhana
 Menyebutkan arti yatim
 Menunjukkan contoh perilaku mencintai anak yatim
 Menyebutkan hikmah mencintai anak yatim
 Menjelaskan akibat mengabaikan anak yatim

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS V SEMESTER 2

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : V/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
3. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar
dan fasih

3.1 Membaca surat al-‘Alaq secara benar dan fasih

 Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Alaq
 Membaca tiap ayat surat Al-‘Alaq
 Membaca surat Al-‘Alaq secara keseluruhan

3.2 Menghafal surat al-‘Alaq secara benar dan fasih

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat

‘Al-‘Alaq tanpa melihat Al-Qur’an
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Alaq dibaca
secara acak
 Menghafal surat al-‘Alaq

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

4. Memahami arti surat pendek

4.1 Menterjemahkan surat Al-Qadr

 Menyebutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara

acak
 Meneruskan terjemahan ayat surat Al-Qadr
 Menterjemahkan surat Al-Qadr secara keseluruhan

4.2 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Qadr tentang

malam Lailatul Qadr secara sederhana

 Menyebutkan waktu malam lailatul Qadr

 Menjelaskan tanda-tanda malam Lailatul Qadr
 Menyebutkan keutaman orang yang memperoleh
malam Lailatul Qadr

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )
AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

5. Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri

orang munafik
5.1 Menterjemahkan Hadits tentang taqwa dan
ciri-ciri orang munafik

 Menyebutkan terjemahan hadits tentang taqwa

 Meneruskan terjemahan hadits tentang taqwa secara
acak
 Menterjemahkan hadits tentang taqwa secara
keseluruhan
 Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi
anak yatim tiap kata
 Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi
anak yatim secara acak
 Menterjemahkan hadits tentang menyayangi anak
yatim secara keseluruhan

5.2. Menjelaskan isi kandungan hadits tentang

menyayangi anak yatim secara sedarhana

 Menyebutkan arti taqwa

 Menunjukkan contoh perilaku orang bertaqwa
 Menyebutkan hikmah taqwa
 Menjelaskan akibat tidak bertaqwa
 Menyebutkan arti munafik
 Menunjukkan contoh perilaku orang munafik
 Menjelaskan akibat munafik

KKM SK 5

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS VI SEMESTER 1

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : VI /1

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Penerapan
Konsep
1. Menghafal surat pendek secara benar dan
fasih

1.1 Membaca surat ad-Duha secara benar dan

fasih

 Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha

 Membaca tiap ayat surat Ad-Duha
 Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan

1.2 Menghafal surat ad-Duha secara benar dan

fasih

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat

Ad-duha tanpa melihat Al-Qur’an
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha dibaca
secara acak
 Menghafal surat

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Memahami arti surat pendek pilihan

2.1 Menterjemahkan surat Ad-Duha

 Menyebutkan terjemahan ayat surat Ad-duha secara

acak
 Meneruskan terjemahan ayat surat Ad-duha
 Menterjemahkan surat Ad-duha secara keseluruhan

2.2 Menjelaskan isi kandungan surat Ad-Duha tentang

meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada
kehidupan dunia dengan sederhana

 Menjelaskan pengertian kehidupan akhirat

 Menunjukkan contoh perilaku orang yang meyakini
kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia
 Menyebutkan keutamaan orang yang meyakini akhirat
lebih baik daripada kehidupan

KKM SK 2

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3 . Memahami hadits tentang keutamaan memberi

3.1 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan

memberi

 Menyebutkan terjemahan lafdziah hadits tentang

keutamaan memberi
 Meneruskan terjemahan hadits tentang keutamaan
memberi secara acak
 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi
secara keseluruhan

3.2 Menjelaskan hadits tentang keutamaan

memberi secara sederhana

 Menyebutkan contoh perilaku dermawan

 Menyebutkan hikmah dermawan
 Menjelaskan akibat bakhil/kikir

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AL-QUR’AN-HADITS
KELAS VI SEMESTER 2

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : VI/2

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADITS Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

STANDAR KOMPETENSI KKM %

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
4. Menghafalkan surat pendek secara benar dan
fasih

4.1 Membaca Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih

 Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha
 Membaca tiap ayat surat Ad-Duha
 Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan

4.2 Menghafal Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat

Ad-duha tanpa melihat Al-Qur’an
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha dibaca
secara acak
 Menghafal surat Ad-duha

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

5. Memahami arti arti hadits tentang amal shalih

5.1 Menterjemahkan hadits tentang amal shalih

 Menyebutkan terjemahan hadits tentang amal salih tiap
kata
 Meneruskan terjemahan hadits tentang amal salih
secara acak
 Menterjemahkan hadits tentang amal salih secara
keseluruhan

5.2 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang amal

salih secara sederhana

 Menyebutkan pengertian amal salih

 Menunjukkan contoh perilaku amal salih
 Menjelaskan keutamaan orang yang suka beramal
salih

5.3 Menerapkan isi kandungan hadits tentang amal

salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menentukan sikap dalam berakhlak terhadap teman

sebaya, orang yang lebih muda, dan orang yang lebih
tua
 Menggambarkan sikap yang berdampak positif (amal
salih) terhadap sesama

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 3 KD )

     
 RATA-RATA    
     
 RATA-RATA KESELURUHAN    

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA DISC8 -
KKM