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PSICOLOGA EVOLUTIVA

DESARROLLO DESARROLLO PSICOSEXUAL Freud De acuerdo a la libido NIEZ DESARROLLO PSICOSEXUAL PSICOSOCIAL Bowlby De acuerdo al estilo de apego Erikson DESARROLLO INTELECTUAL COGNITIVO De acuerdo al conflicto de cada edad I (01 ao) SEGURO: Etapa Oral (02 CONFIANZA / aos) Placer ligado Procesos DESCONFIANZA la a la alimentacin: cognitivos: Bsqueda activa confianza la da la zona ergena la boca. Alimentacin de informacin, madre, lo provee de todas sus necesidades y placer de succin abiertos, bsicas. Surge estructuras son la clave de la desconfianza cuando la cognitivas etapa. Primer figura proveedora no flexibles, impresin del puede asistirlo en una mundo: satisfacer su reajustan sus situacin de dolor. La esquemas. Se necesidad de base es la calidad de la fijan metas alimentos. realistas y evitan relacin materna. Empezar a Guiar a travs de los diferenciar el yo del creencias lmites. Se resuelve irracionales. resto a travs del externalizando el dolor conocimiento de los e internalizando el objetos por la boca Relaciones interpersonales: placer. Piscopatologa: (ELLO). esquizofrenia infantil, Son amistosos, afables, confiables modelo masoquista. Etapa Anal (23 fciles de intimar, aos) La zona no se preocupan II (23 aos) ergena es el ano por el abandono. AUTONOMIA / por el placer de VERGENZA: defecar y el valor Maduracin muscular Emociones: simblico de las lleva a agarrar y soltar. Niveles heces como algo Los padres deben moderados de propio que se protegerlo contra la produce, se retiene y dolor. anarqua frente a su se libera. Comienza Expectativas incapacidad de retener positivas sobre con el control de efnteres: el control situaciones de ira. y soltar con discrecin. No deben Expresan ira gratifica a los avergonzarlos con controlada. padres. El demasa pues generar Extrovertidos. aprendizaje de la limpieza somete al Ms autoestima, dudas. Etapa decisiva para proporcionar ms activos y nio a las menos solitarios. amor/ odio, exigencias de los J. Piaget I. Etapa sensioriomotora: 6 ESTADIOS (01 mes) Estadio de los mecanismos reflejos concretos adaptaciones innatas; (14 meses) Estadio de las reacciones circulares primarias, adaptaciones adquiridas, repeticin; (48 meses) Estadio de las relaciones circulares secundarias, coordinacin de esquemas simples, trata de repetir conductas que se da cuenta causan efectos; (812 meses) Estadio de la coordinacin de los esquemas de conducta previos, primeras conductas inteligentes, crecientemente complejas; (1218 meses) Estadio de reacciones circulares terciarias: introduce variaciones y repeticiones observando resultados

padres. Comienzan a caminar y el dominio motor les da autonoma. Hbitos de socializacin. Sentimientos de vergenza y repugnancia. Etapa flica (34 aos) La zona ergena son los genitales: reconocen slo el rgano masculino, la oposicin de sexos equivale a la oposicin flico castrado. Experimentan masturbacin sin orgasmo. Declina el complejo de edipo: los nios se enamoran de sus madres y las nias de sus padres, el otro progenitor es visto como rival. Su resolucin marcar las relaciones del nio en el futuro. La resolucin deseable es que el nio tome como modelo al padre y la nia a la madre, reprimiendo el deseo hacia el otro progenitor (YO y SUPERYO). Complejo de castracin: en el nio por el miedo a perder su rgano como castigo por sus deseos sexuales. En la nia porque descubre la falta de pene y siente haber sido castrada.

EVASIVO: Procesos cognitivos: Rechazan informacin que puedan confundirlos. Acceden a esquemas negativos. Relaciones interpersonales: Suspicaces y escpticos. Desconfiables. Les incomoda la intimidad. Difciles de confiar y depender de ellos. Emociones: Apenados. Episodios intensos de enojo. Metas destructivas. Conductas desadaptativas. Neurticos. Esquivos. Temerosos y preocupados. ANSIOSO: Procesos cognitivos: Desean conseguir nueva informacin pero luego se alejan de ella. Relaciones interpersonales: Poco inteligentes, inseguros, desconfiables, reacios, sienten temor al abandono.

cooperacin/ terquedad, libertad de autoexrpresin/ supresin. Autocontrol sin prdida de autoestima. Ley y orden.

(1824 meses) Etapa de la representacin mental: interiorizacin de la accin, aparicin de los primeros smbolos, conservacin del objeto incluso con desplazamientos III (36 aos) invisibles, imitacin INICIATIVA/ CULPA diferida. Desenvolvimiento vigoroso, exceso de II. Etapa preoperacional. energa, Iniciativa para todo lo que hace, el 2 ESTADIOS peligro es el sentimiento de culpa. (24 aos) Estadio Los padres deben preconceptual: poner lmites Pensamiento ligado a las enrgicos, Etapa de los acciones, apariencia complejos de edipo y perceptiva, rasgos no de castracin. observables directamente, Desarrollo de la centraciondescentracin, responsabilidad moral ven solo su punto de vista; (Superyo). Los padres no relaciona estado inicial ayudan al nio a con final de un proceso; autoregularse. irreversibilidad de Psicopatologa: pensamiento; pensamiento negacin histrica, lgico. exceso de represin del deseo, enfermedad Egocentrismo, psicosomtica. pensamiento animista (los objetos inanimados estn IV (712 aos) vivos), fenomenista (lazo INDUSTRIA / causal entre fenmenos), INFERIORIDAD finalista (todo tiene Latencia del deseo de causa), artificialista (todas ser progenitor. Sentido las cosas las hace el de la industria: hombre o un ser superior). adaptacin a las herramientas (47 aos) Estadio culturales. Etapa intuitivo: el pensamiento escolar. Peligro: depende de los juicios inadecuacin o derivados de la inferioridad o que el percepcin, no es trabajo sea el nico reversible. criterio de valor. III. Etapa de las operaciones concretas (712 aos) Realidad inferida frente a las apariencias, pensamiento reversible, concreto (no 2

Etapa de Latencia Emociones: Baja (512 aos) Declina tolerancia al la sexualidad dolor, mayor infantil, se propensin a la intensifica la ira, metas represin (amnesia). destructivas, Predomina la conductas ternura por sobre los desadaptativas, deseos sexuales. dudosos, ansiosos, Aparecen el pudor, temerosos y el asco, aspiraciones preocupados. morales y ticas. La energa se concentra en actividades sociales como la escuela, el deporte, la lectura. Por eso es la edad de la escolarizacin. El superyo domina al ello. Se desarrolla el pensamiento social, lgico y moral. V (1218 aos) IDENTIDAD/ SEGURO: Se CONFUSIN DE adaptan ROL: pubertad, fcilmente para cambios corporales, Etapa Genital (12 lograr su madurez genital, a 18 aos) Zona identidad revolucin hormonal. ergena los Capacidad del yo para genitales, se EVASIVO: baja integrarse en una completa el autoestima. identidad. Peligro: desarrollo Conductas de ADOLESCENCIA confusin de rol. Se psicosexual. riesgo. mimetizan con el resto, Rebelin frente a la crisis de valores autoridad, se forman ANSIOSO: ideolgicos, religiosos, grupos de pares, Presentan pobre morales. Dejarlos cambios fsicos y concepto de si experimentar con gua hormonales. mismos. y dilogo. Conductas de Psicopatologa: riesgo. adicciones, ideologas extremas. ADOLESCENCIA DOLTO: es como un segundo nacimiento que se realiza progresivamente, constituye una mutacin. Hay que quitar de a poco la proteccin familiar.

puede prescindir de lo real), descentracin del pensamiento (en dos aspectos distintos y coordinados entre si), puede clasificar, tener en cuenta transformaciones de los estados. En esta etapa: conservacin del nmero, de sustancia, de peso, de volumen, longitud y coordinacin espacial.

IV. Etapa de las operaciones formales (1216 aos) pensamiento hipottico deductivo, puede construir hiptesis sin someterlas a pruebas empricas. Puede partir de lo general a lo particular, formular leyes, propiedades generales y ver significados comunes. Pensamiento abstracto, formal, flexible, discute, debate, reflexiona. Nocin de proporcin, de equilibrio, de probabilidad.

Esto causa la impresin de morir. Hay inseguridad en el aire, existe el deseo de salir de eso y la falta de confianza en s mismo. Necesidad de sentir el inters del ambiente familiar hacia esta evolucin increble que pasa en ellos pero, cuando dicho inters se manifiesta puede retenerlos en la infancia o al contrario, empujarlos con demasiada rapidez a convertirlos en adultos. Fabricar un nuevo caparazn cuesta lagrimas y sudores. Se teme perder la proteccin de los padres. Se pregunta soy lindo? quien soy? siente desconocido con su cuerpo, est en plena mutacin tanto en lo interior como en lo exterior. La adolecencia es considerada como un estado, es en cierto modo institucionalizada como una experiencia filosfica, un paso obligado de la conciencia. Consecuencias emocionales: creacin de la imagen de s mismo 4

basada en los criterios del grupo y sus modas, valores y moral. ABERASTURY: es un fenmeno BIO PSICO SOCIAL, debe sobreponerse a TRES grandes prdidas o duelos, Duelo por el cuerpo infantil (Bio), Duelo por el rol e identidad infantil (Psico) Duelo por los padres de la infancia ( social) Seala diez items del Sndrome Normal de la Adolescencia. Sndrome: Conjunto de Sntomas. Normal: porque se tiene que dar, pasa a ser anormal cuando no aparece el sntoma; cuando el sntoma se instala en el tiempo sin modificacin; los sntomas son excesivamente notorios y paralizan al sujeto. 1) Bsqueda de s mismo, 2) 5

Tendencia grupal, 3) Necesidad de intelectualizar y de fantasear, 4) Crisis religiosa, que puede ir desde el atesmo ms intransigente hasta el pensamiento primario, 5) Desubicacin temporal, donde el pensamiento adquiere las caractersticas del pensamiento primario, 6) Evolucin sexual manifiesta, que va desde el autoerotismo hasta la heterosexualidad genital adulta, 7) Actitud social reivindicadora con tendencia antisociales o sociales de diferente intensidad, 8) La accin constituye la forma de expresin conceptual ms tpica en este perodo de la vida, 9) Separacin progresiva de los padres, 10) Constante fluctuaciones de humor y estados de nimo. Dilema: entrar en el mundo del adulto que es a la vez deseado y temido. Prdida definitiva de la condicin de nio. Desprendimiento elaborado a travs de 3 duelos. Busca 6

adquirir su propia identidad pero se observa fluctuacin entre dependencia y independencia. El adolescente debe formarse un sistema de valores un programa al cual aferrarse, una meta. Esto lo logra huyendo transitoriamente del mundo exterior, buscando refugio en su fantasa, en su mundo interior. El final del desarrollo est dado por la llamada vida sexual normal de los adultos, donde el placer est al servicio de la funcin reproductora.

ADULTEZ

VI (20 aos) INTIMIDAD/ AISLAMIENTO: Necesidad de compartir la identidad con otro (intimidad). Peligro: aislarse por EVASIVO: Se temor a la apegan a prdida.Verdadera recuerdos genitalidad, orgstica, negativos. heterosexual, plena Desconfiados. sensibilidad del pene y Suspicaces. la vagina. Escpticos. Psicopatologa: Retrados.. relaciones ntimas competitivas, ANSIOSO: Presentan tambin relaciones sexuales actitud negativa. sdicas, serios problemas de carcter. Desconfiados. Inseguros. Poco VII (20 a 50 aos) confiables. GENERATIVIDAD/ ESTANCAMIENTO: el hombre maduro necesita ser necesitado, guiar, generar. Peligro: estancarse. Psicopatologa: regresin a una necesidad obsesiva de pseudointimidad, estancamiento y empobrecimiento personal: temprana SEGURO: Adaptativos. Positivos. Realistas. Seguros. 7

VEJEZ

invalidez fsica y psquica. SEGURO: VIII (50 y 80 aos) Adaptativos. INTEGRIDAD/ Positivos. DESESPERACIN: Realistas. Integridad del YO, Seguros. aceptacin del ciclo de la vida y de las etapas EVASIVO: Se anteriores. Defiende la apegan a dignidad de su estilo recuerdos de vida. Relacin entre negativos. la integridad adulta y la Desconfiados. confianza infantil: los Suspicaces. nios sanos no temern Escpticos. a la vida si sus Retrados.. mayores tienen la integridad suficiente ANSIOSO: como para no temer a Presentan tambin la muerte. actitud negativa. Psicopatologa: Desconfiados. desesperacin por la no Inseguros. Poco aceptacin de la propia confiables. vida y la imposibilidad material de cambiarla. Miedo al a muerte. IX (mayores 80 aos) Revisin de cada una de las etapas anteriores, se reviven cada una de las 8 crisis anteriores: CONFIANZA / DESCONFIANZA. Los ancianos desconfian de sus propias capacidades, puede surgir desesperanza y depresin. AUTONOMIA/ VERGENZA O DUDA: Las dudas vuelven a los ancianos porque no confan en su autonoma, la voluntad se debilita. INICIATIVA/ CULPA. La iniciativa se pierde con los aos, el entusiasmo es memorable. 8

INDUSTRIA/ INFERIORIDAD. Los ancianos se sienten incompetentes y como nios pequeos. IDENTIDAD/ CONFUSIN DE ROLES. Confusin de identidad: se comparan con quienes fueron de jvenes. INTIMIDAD/ AISLAMIENTO. Cuando no hay recuerdos que evocar, se aislan. Una buena solucin es el arte. GENERATIVIDAD/ ESTANCAMIENTO. Se tiene menos energa, se sienten intiles. Algunos lo viven como un alivio, otros como estar muertos en vida. INTEGRIDAD/ DESESPERANZA. La desesperanza pasa por la prdida de capacidades y la desintegracin. La sociedad no sabe integrar a los ancianos, los margina. Ayudan mucho las conversaciones con los nietos.