Pertemuan 3 (120 menit)

1. Guru membuka pelajaran dengan salam

2. Guru dan peserta didik melakukan pembisaan berdoa dan melakukan presensi
3. Guru bertanya jawab terkait kemampuan prasyarat yang dimiliki siswa
4. Guru mengaitkan topic pembelajaran dan pengalaman siswa serta menyampaikan
tujuan pembelajaran
5. Membagi peserta didik ke dalam beberpa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang
6. Membagikan LKPD 3 tentang simulasi klasifikasi benda lingkungan sekitar
7. Guru membagikan berbagai macam bentuk benda yang terbuat dari guntingan
karton kepada setiap kelompok.
8. Peserta didik mengamati berbagai macam bentuk dan warna guntingan origami
9. Peserta didik menempelkan guntingan tersebut pada kertas asturo yang dibuat table
seperti LKPD
10. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannnya, dan menjawab beberapa
pertanyaan sesuai LKPD
11. peserta didik membandingkan hasil pengamatannya dengan kelompok lain melalui
belanja ilmu
12. perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
13. peserta didik membuat kesimpulan bersama dengan guru
14. Asesmen :
 Sikap: Observasi (Profil Pelajar Pancasila 2 dimensi yaitu Mandiri,kerja
sama dan Bernalar kritis
 Pengetahuan: Tes Tertulis (uji kompetensi)
 Peforma: Penilaian Kinerja (Hasil Analisis dari informasi yang didapat)
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik melakukan kegiatan simulasi klasifikasi benda di lingkungan sekitar

Bagaimana asesmen dilakukan?

Penilaian harus didasarkan pada aktivitas yang telah mereka lakukan yang berkaitan dengan
pembelajaran dan proses presentasi siswa serta performa siswa dalam kelompok.

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 7