‫اللغة العربية‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫‪DAFTAR ISI‬‬

‫الدرس الرابع الضمير ‪3 ..................................‬‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫الدرس الخامس أقسام الضم ِئر ‪8 .................‬‬
‫الدرس السادس الضمير املستتر ‪14 .................‬‬

‫‪2‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫َّ‬
‫الدرس الرابع‬
‫َّ‬
‫الضميرْ‬
‫َت ْعرْيف َّ‬
‫الض َمائر ف ْي الل َغة َ‬
‫الع َرِب َّية‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Pengertian Dhomir dalam bahasa Arab‬‬

‫ِف ْعل‬
‫‪Kata Kerja‬‬ ‫َ‬
‫ض ِم ْير‬
‫َ‬ ‫امل َ‬ ‫َ‬
‫األ ْمر‬ ‫ض ِارع‬ ‫اض ْي‬
‫امل ِ‬
‫م‬ ‫‪Kata ganti‬‬
‫& ‪Saat ini‬‬
‫‪Perintah‬‬ ‫‪Masa lampau‬‬
‫‪mendatang‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َيكتب‬ ‫ك َت َب‬ ‫ه َو‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َيكت َب ِان‬ ‫ك َت َبا‬ ‫ه َما‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َيكتب ْو َن‬ ‫ك َتبوا‬ ‫ه ْم‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫تكتب‬ ‫ك َت َب ْت‬ ‫ِه َي‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫تكت َب ِان‬ ‫ك َت َب َتا‬ ‫هما‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َيكت ْب َن‬ ‫ك َت ْب َن‬ ‫ه َّن‬
‫َْ‬
‫أن َت‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫أكت ْب‬ ‫تكتب‬ ‫ك َت ْب َت‬
‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ك َت ْبت َما‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫أكت َبا‬ ‫تكت َب ِان‬ ‫أنت َما‬
‫ْ‬
‫َتكتب ْو َن‬
‫ْ‬
‫ك َت ْبت ْم‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫أكتب ْوا‬ ‫أنت ْم‬

‫‪3‬‬
 ‫الوحدة الثانية‬ 2 ‫الدرس‬

‫اكت ِب ْي‬
ْ َْ
‫تكت ِب ْي َن‬ ‫ك َت ْب ِت‬
َ َْ
‫أن ِت‬
ْ َْ
‫ك َت ْبت َما‬
َ َْ
‫أكت َبا‬ ‫تكت َب ِان‬ ‫أنت َما‬
َْ
‫أنت َّن‬
ْ َْ َ
‫أكت ْب َن‬ ‫تكت ْب َن‬ ‫ك َت ْبت َّن‬
َْ
‫ك َت ْبت‬
َ ََ
‫أكتب‬ ‫أنا‬
َْ َ َ
‫نكتب‬ ‫ك َت ْب َنا‬ ‫ن ْحن‬

Pengertian Dhomir(Kata ganti orang)

Secara etimologi (bahasa) Indonesia, dhomir artinya adalah kata ganti.

Sedangkan menurut terminologi (istilah) dhomir adalah suatu isim ma’rifat
yang berfungsi sebagai kata ganti kalimat (aku, kita, kami, dia, mereka, dan
lain sebagianya).

Sebagaimana didalam kaidah Bahasa Arab yaitu:

َ َْ َ َ َْ َ َ
‫ أو غا ِئب‬، ‫ أومخاطب‬، ‫ م َتك ِلم‬: ‫الض ِم ْير ه َو ِا ْسم َج ِامد َم ْب ِني ِل َيد َّل َعلى‬
َّ

“Dhomir adalah kata asli tanpa tambahan kata kata lain yang menunjukan
kepada pembicara atau lawan bicara (yang diajak bicara) dll..

‫ض ِميْر‬
َ

‫ال ُمغَائِب‬ ‫ال ُم َخا َطب‬ ‫ال ُمتَ َِكلم‬

Table. Pembagian dhomir

4
‫الوحدة الثانية‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫َ‬
‫ض َما ِئر امل َتك ِالم‬
‫‪َ .1‬‬

‫‪Si Pembicara / Orang Pertama‬‬

‫َ‬ ‫ََ‬
‫أنا ‪ِ :‬للم َتك ِل ِم امل ْف َر ِد‬
‫]‪[Aku‬‬
‫ََ َْ َ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫نحن ‪ِ :‬لج ْم ِع املتك ِل ِمين واملتك ِل َم ِ‬
‫ات‬
‫] ‪[kita‬‬

‫َ َ‬ ‫‪َ .3‬‬
‫ض َما ِئر الخاط ِب‬

‫اطب ‪َ :‬أ ْن َت ‪َ ,‬أ ْنت‪َ ,‬ا ْنت َما‪َ ,‬أ ْنت ْم‪َ ,‬أ ْنتنَّ‬ ‫َ َ‬
‫خ‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ئ‬ ‫ا‬‫م‬‫ضَ‬‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ]‪[yang diajak berbicara/orang kedua‬‬
‫َ َّ‬ ‫َ َ‬
‫أ ْن َت ‪ِ :‬للمخاط ِب امل ْف َر ِد املذك ِر‬
‫‪[Kamu laki-laki] .‬‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫أنت ‪ِ :‬للمخاط َب ِة امل ْف َر َد ِة املؤ َّنث ِة‬ ‫ِ‬
‫‪[Kamu perempuan] .‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ْأنت َما ‪ِ :‬لخاط َب ِة املث َّنى املذك ِر َواملؤ َّن ِث‬
‫‪[kamu dua orang,laki-laki atau perempuan] .‬‬
‫َ َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ َّ َ َ َ َ َ َ‬
‫أنتم ‪ِ :‬للدلل ِة على مخاطب ِة الجم ِع املذك ِر‬
‫‪[Kalian laki-laki] .‬‬
‫َ‬
‫الج ْم ِع املؤ َّن ِث‬ ‫َأ ْنت َّن ‪ :‬ل َّلد َل َلة َع َلى م َخاط َبة َ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫]‪[kalian perempuan‬‬

‫‪5‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫َ‬ ‫‪َ .3‬‬

‫ض َما ِئر املغا ِئ ِب‬

‫َ‬ ‫َ‬
‫ض َما ِئر الغا ِئ ِب ‪ :‬ه َو ‪ِ ،‬ه َي ‪ ،‬ه َما ‪ ،‬ه ْم ‪ ،‬ه َّن‬
‫)‪Ghaib (yang tidak ada di tempat/orang ketiga‬‬
‫َ َّ‬ ‫َ‬
‫ه َو ‪ِ :‬للغا ِئ ِب املذك ِر‬
‫‪[dia laki-laki] .‬‬
‫َ َ َ َّ َ‬
‫هي ‪ِ :‬للغا ِئب ِة املؤنث ِة‬
‫‪[dia perempuan] .‬‬
‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه َما ‪ِ :‬للمث َّنى الغا ِئ ِب املذك ِر َواملؤ َّن ِث‬
‫‪Dia dua orang laki-laki atau perempuan] .‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ه ْم ‪ِ :‬ل َج ْم ِع الذك ْو ِر الع َقل ِء الغا ِئ ِب ْي َن‬
‫‪[mereka laki-laki] .‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫اث الغا ِئ َب ِ‬
‫ات‬ ‫الن ِ‬ ‫‪ .‬هن ‪ِ :‬لجم ِع ِ‬
‫]‪[mereka perempuan‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الوحدة الثانية‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫تمرين ‪۱‬‬
‫! ‪Isilah “Dhomir” yang sesuai di bawah ini‬‬
‫َ‬
‫ك َت َب‬ ‫‪.......‬‬
‫َْ‬
‫تكت ِب ْي َن‬ ‫‪.......‬‬
‫َْ‬
‫أكتب‬ ‫‪.......‬‬
‫َ َ‬
‫شك َر ْت‬ ‫‪.......‬‬
‫َ ْ‬
‫تشك َر ِان‬ ‫‪.......‬‬
‫ْ‬
‫أكت ِب ْي‬ ‫‪.......‬‬
‫ْ‬
‫أكتب ْوا‬ ‫‪.......‬‬
‫َ‬
‫َشك ْر َن‬ ‫‪.......‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الوحدة الثانية‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬

‫الدرس الخ ِامس‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫أقسام الضما ِئ ِر‬
‫‪Pembagian Dhomir‬‬

‫الض َما ِئر‬

‫َب ِارز‬ ‫م ْس َت ِتر‬

‫َ‬
‫م ْنف ِصل‬ ‫م َّت ِصل‬ ‫َج َوا ًزا‬ ‫وج ْو ًبا‬
‫َّ ْ‬ ‫ْ‬
‫الرفع‬ ‫الرفع‬

‫َّ‬
‫الن ْ‬ ‫صب‬ ‫َّ‬
‫الن ْ‬
‫صب‬
‫َ‬
‫الجر‬

‫‪Dhomir secara sederhana terbagi menjadi dua, yaitu: Bariz dan Mustatir‬‬

‫َ‬
‫ض ِم ْير َب ِارز ‪:‬‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫الب ِارز ه َو ال ِذ ْي له ص ْو َرة ظ ِاه َرة ِف ْي الل ْف ِظ َوال ِك َت َاب ِة‬ ‫َّ‬
‫الضم ْير َ‬
‫ِ‬
‫]‪[Al-Bariz, yaitu Dhomir yang mempunyai bentuk dan tampak dalam lafazh‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الوحدة الثانية‬ 2 ‫الدرس‬

َ َ َ
‫ أ ْن َت قا ِئم‬: ‫ِمثال‬
[kamu berdiri]
َ ََ
‫ أنا ج ِالس‬:
[aku duduk]
َ
‫ ه َو نا ِئم‬:
[dia tidur]

Pembagian Dhomir Bariz

Al-Bariz dari segi bersambung dan tidaknya terbagi menjadi dua: Al-
Muttashil dan Al-Munfashil

َ
‫الض َما ِئر امل َت ِصلة‬
َّ .۱

Al-Muttashil, yaitu Dhomir yang bersambung dengan lafazh sebelumnya.

ْ
‫ض َما ِئر ال َّرف ِع م َّت ِص ِل‬
َ .‫أ‬
Dhomir Muttashil juga terbagi lagi
menjadi tiga macam, yaitu:

[Dhomir Muttashil yang dibaca rofa’]

9
 ‫الوحدة الثانية‬ 2 ‫الدرس‬

Kata Kerja: ‫* ِف ْعل‬

َ ‫ َن‬: ‫مثال‬
‫ص ْر َت‬

ْ َ َ ْ
Isim Kaana dan saudaranya: ‫ان َو أخ َو ِات َها‬‫* ِإسم ك‬
َ
‫ ك ْنت‬: ‫ِمثال‬

‫ص ِب امل َّت ِص ِل‬

ْ ‫ ض َمائر ال َّن‬.‫ب‬
ِ
[Dhomir Muttashil yang dibaca nashob]
Objek: ‫* َم ْفع ْول ِب ِه‬
‫ض َرْبت َك‬
َ : ‫مثال‬

َ‫*إ ْسم إ َّن َو َأ ْخ َو ِاتها‬

Isim Inna dan saudaranya: ِ ِ
َ
‫ ِإ َّنه‬: ‫ِمثال‬

‫ض َما ِئر ال َج ِر امل َّت ِص ِل‬

َ .‫ج‬

[Dhomir Muttashil yang dibaca jar]

Jar adalah huruf yang menyebabkan Isim yang ada setelahnya ‫* َجر َو َم ْجر ْور‬
wajib dalam keadaan jar/berharokat kasroh. Majrur adalah Isim
yang ada setelah huruf jar. ‫ ِف ْي ِه‬: ‫مثال‬

َ َ ‫*م‬
pemilik atau pemilik kepunyaan tersebut: ‫ضاف إل ْي ِه‬

10
 ‫الوحدة الثانية‬ 2 ‫الدرس‬

َ
‫ ِبل ِد ِه‬:‫مثال‬

َ َ
‫الض َما ِئر امل ْنف ِصلة‬
َّ .٢

Al-Munfashil, yaitu Dhomir yang tidak bersambung dengan lafazh apapun

sehingga bisa digunakan untuk mengawali ucapan dan bisa diletakkan setelah harf
‫( ِإلا‬Kecuali) "

Dhomir Munfashil juga terbagi lagi menjadi tiga macam, yaitu:

َ َ ْ
‫ض َما ِئر ال َّرف ِع امل ْنف ِصل ِة‬
َ .‫أ‬

[Dhomir Munfashil yang dibaca rofa’]

Dhomir munfashil yang rofa' adalah dengan menggunakan dhomir (kata ganti) ana,
huwa dan anta di permulaan kalam sebagai subjek (Mubtada'). sehingga bisa
merofa'kan predikat atau penjelas subjek (Khobar). Adapun Ana dan Nahnu
disebut sebagai dhomir mutakallim (Kata ganti orang pertama), Anta, Antuma,
Antum, Anti dan Antunna adalah dhomir mukhotob mukhotobah (Kata ganti orang
kedua). Huwa Huma Hum, Hiya. Huma dan Hunna adalah dhomir mukhotob
Ghoib ghoibah (Kata Ganti orang ketiga) sebagaimana penjabarannya

َ
:‫ِمثال‬
َ ََ
‫ انا ط ِالب م ْج َت ِهد‬-
‫ َن ْحن م ْس ِلم ْو َن‬-

11
 ‫الوحدة الثانية‬ 2 ‫الدرس‬

َ َ
‫ص ِب امل ْنف ِصل ِة‬ َ .‫ب‬
َّ ‫ض َمائر‬
ْ ‫الن‬
ِ
[Dhomir Munfashil yang dibaca Nasb/Fathah’]
Pengertian dhomir munfashil manshub atau dhomir munfashil nashob adalah
dhomir (Kata ganti) yang terpisah yang ditandai dengan baris nashob, yang
menempati maf'ul bih (Objek) sebagai tanda nashobnya. sebagaimana dijelaskan
dalam nadhoman Alfiyah bahwa lafadznya dhomir munfashil Nashob adalah
Iyyaya. maka dhomir munfashil nashob terdapat sejumlah 12. sebagaimana
berikut

َ َ َّ َ
‫اك ن ْعبد‬ ‫ ِإي‬: ‫ِمثال‬
َ
‫ِا َّياه ت ْعبد ْو َن‬

12
 ‫الوحدة الثانية‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫التمرين‬
‫! ‪Isilah kolom dibawah ini‬‬

‫َ‬ ‫ف ْعل امل َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬

‫ِف ْعل أل ْمر‬ ‫ض ِار ِع‬ ‫ِ‬ ‫اض ْي‬
‫ِفعل امل ِ‬
‫م‬ ‫ض ِم ْير‬
‫َي ْنصر‬ ‫َن َ‬
‫ص َر‬ ‫ه َو‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ه َما‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ه ْم‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ِه َي‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫هما‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ه َّن‬
‫َْ‬
‫أن َت‬
‫ْ‬
‫أنص ْر‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫َْ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫أنت َما‬
‫َْ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫أنت ْم‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫َْ‬
‫أن ِت‬
‫َْ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫أنت َما‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫َأ ْنتنَّ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ََ‬
‫أنا‬
‫َ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ن ْحن‬

‫‪13‬‬
 ‫الوحدة الثانية‬ 2 ‫الدرس‬

َّ ْ َّ
‫الدرس السا ِدس‬
‫الض ِم ْير امل ْس َت ِتر‬
َّ
Dhomir Mustatir

ْ ْ َ َ ً َ
‫الض ِم ْير ال ِذ ْي َيك ْون خ ِفيا غ ْير ظ ِاه ٍر ِف ْي النط ِق َوال ِك َت َاب ِة‬
َّ ‫الضم ْير امل ْس َتتر ه َو‬
ِ ِ
َّ

Dhomir mustatir adalah dhomir yang tersembunyi dalam fi’il. Dhomir

ini tidak tertulis, namun dapat diketahui dengan melihat format kata
kerjanya.

ِ‫ستَت ُر‬ َّ ‫ال‬

ِْ ‫ضمي ُْرِال ُم‬

‫َج َوا ًزا‬ ‫وج ْو ًبا‬

‫الض ِم ْير امل ْس َت ِتر وج ْو ًبا‬

َّ )۱(

[Kata ganti yang keberadaanya wajib disembunyikan]

َ ْ َ ‫ضم‬
Kata perintah dengan dhamir “Anta” "‫ير "أنت‬
َ ْ
َ ‫األ ْمر ب‬
ٍ ِ ِ ِ ‫ ِفعل‬.‫أ‬
ْ َ
‫ أكت ْب‬: ‫ِمثل‬
ْ ْ
‫ ِإقرأ‬:

14
 ‫الوحدة الثانية‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫ض ِار ِع ِبخر ْو ِف اآل ِت َية‪:‬‬ ‫ب‪ .‬ي ْب َدأ ف ْعل امل َ‬

‫‪Fi’il Mudhori’ dengan diawali huruf-huruf berikut:‬‬ ‫ِ‬
‫َْ َْ َْ َْ َْ َْ‬ ‫* َتاء خ َطاب َ‬
‫"ت" ِم ْن (أن َت‪ ,‬أنت َما‪ ,‬أنت ْم‪ ,‬أن ِت‪ ,‬أنت َما‪ ,‬أنت َّن)‬ ‫الواحد َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫م َثال‪َ :‬ت ْشكر َ(أ ْنت)َ‬
‫ِ‬
‫َ ْ ْ َ َْ‬
‫‪ :‬تشك ِرين ( أن ِت)‬
‫ََ‬ ‫ََْ‬
‫* الهمزة "أ" من (أنا) ”‪Hamzah dari Dhamir “ana‬‬

‫َ َ ْ َ‬
‫ِمثال‪ :‬أشكر (أنا)‬
‫ََ‬ ‫َْ‬
‫‪ :‬أكتب (أنا)‬
‫َ ْ َ ََ‬
‫‪ :‬أقرأ (انا)‬
‫َ‬ ‫* الن ْون م ْن َ‬
‫”‪Nun dari Dhamir “Nahnu‬‬ ‫ض ِم ْي ٍر "ن ْحن"‬ ‫ِ‬
‫َ َ ْ‬
‫ِمثال‪ :‬نشكر‬
‫َْ‬
‫‪ :‬نكتب‬
‫َ‬
‫‪ :‬ن ْق َرأ‬

‫‪15‬‬
‫الوحدة الثانية‬ 2 ‫الدرس‬

‫الض ِم ْير امل ْس َت ِتر َج َوا ًزا‬

َّ )٢(

َ َ َ ‫كل ف ْعل َماض ى َو م‬

‫ض ِار ِع ِللغا ِئ ِب و الغا ِئ َب ِة‬ ِ ِ
) ‫ ه َّن‬,‫ ه َما‬,‫ ِه َي‬,‫ ه ْم‬,‫ ه َما‬, ‫(ه َو‬

Dhamir mustatir jawaz adalah kata ganti yang disimpan , namun tidak wajib .
Artinya , ia juga diperbolehkan untuk ditampakkan dalam suatu kalimat , dan
Keradaan atau kehadirannya bisa digantikan dengan isim dhahir, bahkan dhamir
munfashil .
Dhomir mustatir jawaz ini terdapat pada :
1. Fi'il madhi dan mudhari ' dilalah mufrad mudzakkar ghaib ( kata ganti
orang ketiga untuk laki - laki tunggal ) .
2. Fi'il madhi dan mudhari ' dilalah mufrad muannats ghaibah ( kata ganti
orang ketiga untuk perempuan tunggal ) .

Perhatikan contoh dhamir mustatir jawaz pada fi il madhi dan mudhori dalam
tabel berikut:

َ ‫ف ْعل م‬
‫ض ِار ِع‬ ‫اض ى‬ َ ْ ْ ‫الض‬ َّ
ِ ِ ‫ِفعل م‬ ‫مير‬
ْ َ َ
‫َيشكر‬ ‫شك َر‬ ‫ه َو‬
ْ َ َ
‫َيشك َر ِان‬ ‫شك َرا‬ ‫ه َما‬
ْ َ َ
‫َيشكر ْو َن‬ ‫شكروا‬ ‫ه ْم‬
ْ َ َ َ
‫تشكر‬ ‫شك َر ْت‬ ‫ِه َي‬
ْ َ َ َ َ
‫تشك َر ِان‬ ‫شك ْرتا‬ ‫ه َما‬
َ
‫َي ْشك ْر َن‬ ‫َشك ْر َن‬ ‫ه َّن‬

16