RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun Untuk Memenuhi Evaluasi Tengah Semester:

Pendidikan Karakter Berbasis AIK

Dosen : Dr. Dien Nurmarina Malik, M.A.

Oleh :

1. Junaidi 22081100018

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Case Study : Kader Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah

Alokasi waktu : 1 Minggu

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, kampus.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan mahasiswa aktif, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku mahasiswa beriman dan berakhlak mulia, serta mencintai Amal
Usaha Muhammadiyah.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Kerjasama
No Kompetensi Dasar Indikator
1 Bekerjasama dengan berbagai Civitas 1.1 Bekerjasama dengan Warek, Dekan,
Akademik yang ada dikampus Kaprodi, LPAIK, dan Bag.Aset &
Sarana Prasarana Kampus
1.2 Bekerjasama dengan LPAIK untuk
melaksanakan Kajian disetiap awal
perkuliahan
 Muatan: Mencintai Kampus atau AUM
No Kompetensi Dasar Indikator
2 Menjaga Aset kampus. 2.1 Melaksanakan Minggu Produktif di
Arena Kampus
2.2 IMMawan membantu tugas Bag.
Aset & Sarana Prasarana Kampus
2.3 IMMawati menyiapkan makan siang

3 Menjaga kebersihan untuk 3.1 Setiap Kader bertanggungjawab atas

kenyamanan dalam berjalannya
perkuliahan
kebersihan kelasnya.
3.2 Setiap Komisariat memiliki
tanggungjawab kebersihan disetiap
lantai
3.3 Pembagian merata hasil dari
kebersihan dari kamoisariat maupun
OB kampus

Muatan: Menyalurkan Bakat

No Kompetensi Dasar Indikator
4 Mewujudkan Adanya “Kader Day” 4.1 Setiap kader/mahasisa bebas
melaksanakan kegiatan minat apapun
selama jam “Kader Day”
4.2 Mengawasi pengawasan setiap kegiatan
mahasiswa
4.3 Memfasilitasi kebutuhan mahasiswa
dalam melaksanakan Minat dan Bakat

C. TUJUAN
1. Dengan menjalin Kerjasama terhadap Civitas Akademik dan Tendik yang ada, Kader mampu
memahami kegiatan dan pekerjaan di lingkungan sekitar dengan benar, serta mempersiapkan
 diri agar menjadi penerus kepemimpinan yang ada di AUM ataupun Muhammadiyah itu
sendiri dalam bekerjasama membangun peradaban yang berkemajuan.
2. Dengan menjaga Aset kader dapat memahami pemaknaan dari menjaga barang serta
mencintai AUM dan juga mengelola Sarana Prasarana yang lebih optimal.
3. Dengan menjaga kebersihan kampus untuk kenyamanan dalam berjalannya perkuliahan kader
Muhammadiyah mampu mewujudkan rasa Disiplin terhadap kebersihan yang ada
dilingkungan, serta mampu mengelola keuangan dengan baik serta berbagi antar sesama.
4. Dengan mengadakan “Kadder Day, Kaader mampu mengasah Kemampuan, Skil, minat serta
bakat yang dimiliki, serta kader juga terbiasa mengadakan kegiatan untuk meningkatakan
Kemampuan oranglain sebagai Fasilitator.

Karakter Kader yang diharapkan :

 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong-royong
 Integritas
D. MATERI
• Berbagai program kerja yang diadakan Pimpinan
• SK pimpinan
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Andragogi
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN
Alokasi
Kegiatan Dekripsi kegiatan waktu
Pendahuluan  Memberikan penugasan menghafal surat, surat yang
terdapat dalam landasan berdirinya Muhammadiyah
dan landasan IMM
 Program kerja yang dilaksanakan oleh Pimpinan
Komisariat selama periode amaliah
 Inti A. Bekerjasama
 Kader melakukan pendekatan terhadap seluruh
Civitas Akademik dan Tendik yang ada di
Kampus Universitas Muhammadiyah Muara
Bungo (UMMUBA).
 Kader menyusun persiapan yang dibutuhkan
untuk melaksanakan Penugasan serta Program
Kerja yang telah diberikan
 Membuat peraturan yang sedikit mengikat agar
kader mampu dibiasakan hingga terbiasa
menjalankan tugas-tugas yang telah diberi
 Menjalankan semua perencanaan yang telah
ada
 Mengecek jalannya kegiatan

Penutup  Kader mampu bekerjasama dengan seluruh Civitas

Akademik dan Tendik yang ada dikampus
 Instruktur memberikan Penguatan terhadap hasil
program
 Kader dipersilahkan mengungkapkan pendapat
dan juga masukan untuk kegiatan selnjutnya
 Menjelaskan pentingnya melaksanakan keggiatan-
kegiatan sebagai kader Muhammadiyah

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil kegiatan dilakukan oleh instruktur dan pimpinan
untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai
bahan penyusunan laporan kemajuan kader dan memperbaiki proses pengkaderan. Penilaian
terhadap kegiatan ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
kedisiplinan, tanggungjawab dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Kerjasama
Tabel pekerjaan dan kegiatan ekonomi dinilai dengan daftar periksa
 No Indikator penilaian Ada Tidak Catatan

1. Membuat pertemuan kepada seluruh Civitas

Akademik dan Tendik

2. Membuat Jadwal terhadap kegiatan

2. Penilaian Menjaga Aset Kampus

No Kriteria Ya Tidak Catatan

1. Membuat Jadwal Piket
2. Menjalankan jadwal yang telah
ditentukan

H. Sumber dan Media Pembelajaran

• Sumber :
 RTL pasca Pengkaderan

 Program Kerja Pimpinan Komisariat

• Media : Amal Usaha Muhammadiyah (Kampus UMMUBA)

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, .............

Ketua Korps Instruktur, Pimpinan Komisariat,

……………………………… ………………………………
NBM. ……………………… NBM………………………….