INSTITUT TEKNOLOGI TELKOM SURABAYA

Kode Dokumen
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI S1 BISNIS DIGITAL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTE Tgl Penyusunan
R
Penagntar Akuntansi DBC11A3 Dasar Manajemen dan Bisnis T=3 P=0 2 23 September 2022
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Do
Darlin Aulia, S.E., M.S.Ak Sekar Widyasari Putri, S.A.B., M.Si. minggo Bayu B., S.T., M.MT.
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
P2 Mampu menguasai dasar ilmu manajemen yang terdiri dari manajemen pemasaran, sumber daya manusia, keuangan dan
operasional.
P3 Mampu menguasai penerapan keilmuan bisnis digital dalam penciptaan dan pengembangan usaha baru.
KK3 Mampu mengembangkan produk digital yang sesuai dengan kebutuhan bisnis/pelanggan.
CPMK
M1: Mahasiswa mampu memahami siklus akuntansi (P2)
M2: Mahasiswa mampu memahami prinsip dan kebijakan akuntansi (P2)
M3: Mahasiswa mampu menyusun dan menyajikan laporan keuangan (P2)
SUB-CPMK
L1: Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskaan arti penting akuntansi dan siklus akuntansi
L2: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis, menjabarkan persamaan dasar akuntansi dan akun
L3: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan menjabarkan jurnal
L4: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan membuat neraca saldo
 L5: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan membuat jurnal penyesuaian dalam perusahaan jasa
L6: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan menyusun neraca lajur dan laporan keuangan
L7: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan membuat jurnal penutup dan jurnal pembalik
L8: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan mencatat transaksi perusahaan dagang menggunakan sistem perpetual dan
periodik
L9: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan mencatat transaksi perusahaan dagang menggunakan sistem perpetual dan
periodik
L10: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan membuat jurnal khusus untuk transaksi perusahaan dagang
L11: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan membuat jurnal penyesuaian dalam perusahaan dagang
L12: Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan menyusun neraca lajur, laporan keuangan dalam perusahaan dagang
menggunakan sistem perpetual dan periodik
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman kepada mahasiswa mengenai konsep dasar akuntansi, kegunaan laporan keuangan,
serta tahapan siklus akuntansi di perusahaan jasa dan dagang. Selain itu, mata kuliah ini juga membahas konsep, teknik pencatatan serta
penyajian akun kas dan bank, piutang dagang, wesel tagih, persediaan barang dagang, aset tetap dan aset tak berwujud di laporan posisi
keuangan
Bahan Kajian / 1. Pengantar akuntansi
Materi 2. Persamaan Dasar Akuntansi dan Akun
Pembelajaran 3. Jurnal
4. Neraca Saldo
5. Penyesuaian
6. Neraca lajur, laporan keuangan
7. Penutup dan pembalik
8. Tahap pencatatan dengan sistem perpetual dan periodic
9. Tahap pencatatan dengan sistem perpetual dan periodic
10. Jurnal khusus
11. Penyesuaian
12. Neraca lajur, laporan keuangan dengan sistem perpetual dan periodic
13. Neraca lajur, laporan keuangan dengan sistem perpetual dan periodic
14. Jurnal penutup dan pembalik sistem perpetual dan periodik
Pustaka Utama :
1. Weygandt & Kieso, Financial Accounting, 3rd edition, Wiley (WK)
2
 2. Caster, William K. dan Milton F. Usry. Cost Accounting, 13 th Edition. Dame-Thomson Learning (CW)
Pendukung :
3. Al. Haryono Jusup, 2002. Dasar-dasar Akuntansi Jilid I dan II. Penerbit Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi YKPN. Yogyakarta. (AH)
4. Soemarso SR. 2009. Akuntansi Suatu Pengantar buku satu edisi kelima, Salemba Empat, Jakarta. (SR)
5. Warsono, Sony-bin-Hardono & Irene Natalia, 2011. Akuntansi Pengantar 1 Sistem Penghasilan Informasi Keuangan, Apublisher,
Yogyakarta. (SW)
Dosen Pengampu Darlin Aulia, S.E., M.S.Ak
Matakuliah syarat -
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir Penilaian Pembelajaran, dan [ Pustaka ] Penilaian
tiap tahapan belajar) Penugasan (%)
Mahasiswa
[Media & Sumber
belajar]
[ Estimasi Waktu ]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu 1. Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 10
1 memahami dan dalam memahami dan Ketepatan Metode:
menjelaskaan arti menjelaskaan arti penting memahami dan Ceramah Interaktif
penting akuntansi dan akuntansi dan siklus menjelaskan [TM: 1x (3x50”)]
siklus akuntansi akuntansi pengertian akuntansi Tugas 1:
dan siklus akuntansi [Media & Sumber
- Bentuk penilaian: Belajar]
Tugas blog 1 Website: i-Gracias
Elearning:
Elearning.ittelkom-
sby.ac.id

2. Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW)
memahami, dalam memahami, Ketrampilan Metode:

3
 menganalisis, menganalisis, menjabarkan analisis, Ceramah Interaktif
menjabarkan persamaan dasar akuntansi penguasaan [TM: 1x (3x50”)]
persamaan dasar materi Tugas 2:
[Media & Sumber
akuntansi dan akun - Bentuk Penilaian :
Belajar]
Diskusi dan Tugas Website: i-Gracias
1 Latihan Elearning:
persamaan dasar Elearning.ittelkom-
akuntansi sby.ac.id

3 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 5
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan memahami Tugas 3
menjabarkan jurnal menjabarkan jurnal menganalisis dan Waktu:
menjabarkan jurnal - [TM: 1×(3×50’)]
Bentuk penilaian: [PT: 1× (3×60’)]
Tugas blog 2 [BM: 1×(3×60’)]
Elearning:
Elearning.ittelkom-
sby.ac.id

4 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 5
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan membuat memahami, Tugas 4
membuat neraca neraca saldo menganalisis dan Waktu:
saldo membuat neraca [TM: 1×(3×50’)]
saldo - Bentuk [PT: 1× (3×60’)]
penilaian: [BM: 1×(3×60’)]
Tugas membuat Elearning:
neraca saldo Elearning.ittelkom-
sby.ac.id

5 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 10
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
4
 menganalisis dan menganalisis dan membuat memahami, Tugas 5
membuat jurnal jurnal penyesuaian dalam menganalisis dan Waktu:
penyesuaian dalam perusahaan jasa membuat jurnal [TM: 1×(3×50’)]
perusahaan jasa penyesuaian dalam [PT: 1× (3×60’)]
perusahaan jasa [BM: 1×(3×60’)]
- Bentuk penilaian: Elearning:
jurnal penyesuaian Elearning.ittelkom-
dalam perusahaan sby.ac.id
jasa

6 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 5
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan memahami, Tugas 6
menyusun neraca menyusun neraca lajur dan menganalisis dan Waktu:
lajur dan laporan laporan keuangan menyusun neraca [TM: 1×(3×50’)]
keuangan lajur dan laporan [PT: 1× (3×60’)]
keuangan [BM: 1×(3×60’)]
- Bentuk penilaian: Elearning:
Tugas menyusun Elearning.ittelkom-
neraca lajur dan sby.ac.id
laporan keuangan

7 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 10
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan membuat memahami, Tugas 7
membuat jurnal jurnal penutup dan jurnal menganalisis dan Waktu:
penutup dan jurnal pembalik membuat jurnal [TM: 1×(3×50’)]
pembalik penutup dan jurnal [PT: 1× (3×60’)]
pembalik [BM: 1×(3×60’)]
- Bentuk penilaian: Elearning:
Tugas menyusun Elearning.ittelkom-
laporan keuangan sby.ac.id

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester

5
9 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 10
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan mencatat menganalisis dan Tugas 8
mencatat transaksi transaksi perusahaan mencatat transaksi Waktu:
perusahaan dagang dagang menggunakan perusahaan dagang [TM: 1×(3×50’)]
menggunakan sistem sistem perpetual dan menggunakan sistem [PT: 1× (3×60’)]
perpetual dan periodik perpetual dan [BM: 1×(3×60’)]
periodik periodik - Bentuk Elearning:
penilaian: Elearning.ittelkom-
Tugas blog 3 sby.ac.id

10 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 5
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan mencatat menganalisis dan Tugas 9
mencatat transaksi transaksi perusahaan mencatat transaksi Waktu:
perusahaan dagang dagang menggunakan perusahaan dagang [TM: 1×(3×50’)]
menggunakan sistem sistem perpetual dan menggunakan sistem [PT: 1× (3×60’)]
perpetual dan periodik perpetual dan [BM: 1×(3×60’)]
periodik periodik Elearning:
- Bentuk penilaian: Elearning.ittelkom-
Tugas blog 4 sby.ac.id

11 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 5
memahami, dalam memahami, Ketepatan membuat Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan membuat jurnal khusus untuk Tugas 10
membuat jurnal jurnal khusus untuk transaksi perusahaan Waktu:
khusus untuk transaksi perusahaan dagang - Bentuk [TM: 1×(3×50’)]
transaksi perusahaan dagang penilaian: [PT: 1× (3×60’)]
dagang Tugas blog 5 [BM: 1×(3×60’)]
Elearning:
Elearning.ittelkom-
sby.ac.id

6
12 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 10
memahami, dalam memahami, Ketepatan membuat Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan membuat jurnal penyesuaian Tugas 11
membuat jurnal jurnal penyesuaian dalam dalam perusahaan Waktu:
penyesuaian dalam perusahaan dagang dagang - Bentuk [TM: 1×(3×50’)]
perusahaan dagang penilaian: [PT: 1× (3×60’)]
Tugas blog 6 [BM: 1×(3×60’)]
Elearning:
Elearning.ittelkom-
sby.ac.id

13 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 5
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan menghitung Tugas 12
menyusun neraca menyusun neraca lajur, menyusun neraca Waktu:
lajur, laporan laporan keuangan, jurnal lajur, laporan [TM: 1×(3×50’)]
keuangan dalam penutup dan jurnal keuangan dalam [PT: 1× (3×60’)]
perusahaan dagang pembalik dalam perusahaan dagang [BM: 1×(3×60’)]
menggunakan sistem perusahaan dagang menggunakan sistem Elearning:
perpetual dan perpetual dan Elearning.ittelkom-
periodik periodik sby.ac.id
- Bentuk penilaian:
Tugas blog 7

14 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 10
memahami, dalam memahami, menghitung Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan menyusun neraca Tugas 13
menyusun neraca menyusun neraca lajur, lajur, laporan Waktu:
lajur, laporan laporan keuangan, jurnal keuangan dalam [TM: 1×(3×50’)]
keuangan dalam penutup dan jurnal perusahaan dagang [PT: 1× (3×60’)]
perusahaan dagang pembalik dalam menggunakan sistem [BM: 1×(3×60’)]
menggunakan sistem perusahaan dagang perpetual dan Elearning:
perpetual dan menggunakan sistem periodik Elearning.ittelkom-
periodik perpetual dan periodik - Bentuk penilaian: sby.ac.id
Tugas blog 8
7
 15 Mahasiswa mampu Kecakapan mahasiswa - Kriteria: Bentuk: Kuliah (WK), (CW), (AH),(SR), (SW) 10
memahami, dalam memahami, Ketepatan Metode: Diskusi
menganalisis dan menganalisis dan menghitung Tugas 14
menyusun jurnal menyusun neraca lajur, menyusun neraca Waktu:
penutup serta jurnal laporan keuangan, jurnal lajur, laporan [TM: 1×(3×50’)]
pembalik dalam penutup dan jurnal keuangan dalam [PT: 1× (3×60’)]
perusahaan dagang pembalik dalam perusahaan dagang [BM: 1×(3×60’)]
menggunakan sistem perusahaan dagang menggunakan sistem Elearning:
perpetual dan menggunakan sistem perpetual dan Elearning.ittelkom-
periodik periodik periodik sby.ac.id
- Bentuk penilaian:
Tugas Blog 9
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Tengah Semester
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.