yang akan Anda miliki setelah mempelajari bab 2 mampu untuk: menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannnya dalam kehidupan sehari-hari, melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode ilimiah berikut presentasi hasil percobaan,Ayo Cek Kemampuan Prasyarat | 1. Toliskan bunyi hukum Ohm dan cls persamaannyas Kemudian kerakan soal berikut. ‘Anus lst sebesar 4 A m tegangan yang dibaca oleh vole sengalir melalui sebuah resistor 10 0. Berapakah reer yang dihubungkan pada ujung. jung resistor? 2 Apa yang. dimaksud sedikitnya tiga contob. 3. Tuliskan bunyi hk 1 Teneukan nilai dan arah kuat arus / engan kondukeor dan isolator listrik? Beran Kirchhoff kemudian kerjakan soal berikut, 2A 2A BA I A. Rangkaian Arus Searah 1. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Hambatan Penghantar Di SMP, Anda telah mempelajari bahwa suatu penghantzr, isalnys kawat list memiliki hambatan listrik. Hambatan listrik berkaitan dengan besaran tegangan dan kuat arus listrik, Untuk melaksanakan percobaan yang menyelidiki hubungan ini, Anda hharus memahami dengan baik bagaimana mengukur kuat arus dan tegangan, serta melaporkan hasil bacaannya. Oleh karena itu, kita bahas dahulu tentang kedua pengukuran ini. a. Mengukur Kuat Arus Listrik Di SMP, Anda telah mengetahui bahwa alat uncuk mengukur arus yang mengalir melalui suatu komponen listrik, misalaya resistor, digunakan amperemeter (diberi simbol (A) dalam rangkaian liscrik). Amperemeter harus dirangkai seri dengan komponen yang akan diukur arusnya. Pastikan kutub-kutub posiif f keduanya telah amperemeter dan baterai serta kutub-kutub negat saling dihubungkan dengan kabel (Gambar 1.1). Perhatikan bahwa arus listrik harus mengalit masuk ke kutub positif (anda “+” merah) dan keluar melalui kutub negatif (randa “~ hitam), lihat Gambar 1.1a dan 1.1b, Jika dihubungkan secara terbalik, jarum penunjuk akan menyimpang dalam arah kebalikan. Ini dapat menyebabkan jarum membentut sisi tanda nol dengan gaya yang culup besar schingga dapat merusak amperemeter. Akan tetapi, jika Anda menggunakan amperemeter digital yang memiliki polatitas oromatis (autopolarity), hubungan dengan Polaritas terbalik tidak masalah, Hal cersebue karena amperemetet ‘kan tetap memberikan bacaan yang benar, hanya tanda negatif di depan angka yang menunjulkan bahwa hubungan polaritas terbalik.= Rangha Resistor Ampetemeter lan dipotong disini Gambar 1.1. Merangkal amperemeter untuk mengukur kuat arus melalui resistor. Perhatikan, untuk memasang amperemeter seri dengan Komponen yang akan diukur kuat arusnya, rangkaian kabel harus dipotong agar dapat menyisipkan amperemeter (Gambar 1.1b). Selain karena polaritas yang tidak benar, banyak juga amperemeter yang rusak karena rangkaian kabel tidak dipotong. Sebagai contoh jika rangkaian kabel tidak dipotong seperti Gambar 1.1b (curub-kucub (+) dan (-) amperemeter langsung dihubungkan ke ujung-ujung resistor), arus tidak normal yang besar akan’mengalit sehingga amperemeter dapat rusak berat. Bagaimana dengan skala terkecil dan ketelitian amperemeter? Umumnya, amperemeter yang Anda gunakan di lab adalah sebuah basicmeter. Basicmeter memiliki beberapa batas ukur (range) dan dapat digunakan untuk mengukur arus dan tegangan DC. Basicmeter pada Gambar 1.2 memiliki 9 terminal, 4 terminal hicam di Kiri untuk arus dan 4 terminal merah di kanan untuk tegangan. Sacu terminal di sisi tengah bawah adalah kutub negatif, baik untuk arus atau cegangan. Batas ukur arus : 0-10 mA-100 mA-~1LA-5A Baras ukur tegangan : 0 - 100 mV-1V-10V-~50V Misalkan, Anda menghubungkan batas ukur 1 A ke rangkaian. Jarak antara gores panjang 0 dan 20 menunjukkan 2 x 1A = Gamba 13 Mengamatistla 0 0,2 A. Antara gores panjang 0 dan 20 terdapat 10 skala (Gambar 1.36). Hal tersebut menunjulkkan bahwa skala terkecil basimeter adalah Ax02A= 0,02 A. io Ketelitian basicmeter untuk bacas ukur 0-1 A adalah setengah dari skala terkecil, yaicu sebagai berikut. 3 0,02 A = 0,01 A Melaporkan Hasil Pengukuran Arus Telah Anda ketahui bahwa dengan memilih batas ukur basicmeter 0-1 A dan menggunakan skala 0-100, diperoleh skala Dylan ecil basemeter.| Gambar meng e 1.6 Pengukuran arus akan basiemetr, jannya adalah 0,01 A. Misalkan angkaian dengan batas ukyr b. Bagaimana Anda terkecil 0,02 A dan keridakpast Anda mengukur arus dalam suat & OT A mamberikan hasl seperti Gambar 1-4 ielaparkean basil penguaran tersebut? : Torun menunjuk 4 gars sebelum aneke 80, berarti bacaan h 72. Kuat arus yang ditunjukkan adalah sebagai brrikut. 22 A) = 0,72 A (dua desimal) 10 Nilai ketidakpastian Ax = 0,01 A (juga dua desimal) schingga hasil pengukuran kuat arus dilaporkan sebagal berikut. T= x, + Ax T= (0,72 # 0,01) A b. Mengukur Tegangan Listrike Di SMP, Anda telah mengetahui bahwa alae unculk mengukur tegangan adalah voltmeter (simbol (Y) dalam rangkaian listik). ‘Anda juga telah mengetahui bahwa voltmeter harus dihubungkan paral pada komponen listilc yang aban diulaur tegangannys Untuk memasang voltmeter dalam suatu rangkaian, pethatikan bahwa titile yang potensialnya lebih tinggi harus dihubungkan ke Jeatub positf ("s” atau merah) dan tite yang potensialnya lebih rendah harus dihubungkan ke kutub negatif ("—" atau hitam). Jika dihubungkan dengan polaritas terbalik, jarum penunjuk akan menyimpang sedikit di kiri tanda nol. Periksa hubungan polaritas dalam rangkaian Anda jika ini terjadi selama eksperimen. Volimet e Santer: dokumen pone Can Menggustn vet tk meng wk meng tanga th (a buna fala ws ug as yg ear) Ur meng enn listrik pada ujung-ujung resistor, voltmeter dipasang parale! dengan resistor. ° Anda telah mengetahui bagaii agaimana_melapork: rn Sg bln ghar aa erlaku dalam melaporkan hasil | pengukuran SMAJ/MA Kelas Xi DylanEe Mengukur Tajuan = Menuliskan hasil pengukuran tunggal togangan oleh basicoeter. < Langkah Kerja « Sebuah basiemeter yang digunakan untuk mengule tuk mengukur tegangan pad: kom a memberikan hasil seperti ditunjukkan pada Gambar 16 8 oe ma : @ 10 30 =“ Gambar 1 Hasil pengukuran tegangan oleh bosicmeter Pertanyaan, L Tentukan skala terkecil dan kerelitian basicmeter untuk batas ukur yang digunakan (misalnya 0-10 V). 2. Diskusikan dalam kelompok belajar Anda, bagaimana ketelitian basicmeter jika Anda menggunakan batas ukur 0-50 V. 3. Tuliskan hasil pengukuran tegangan Anda lengkap dengan ketidakpastiannya. 4 Kemudian gunakan basiemeter ini untuk mengukur tegangan pada beberapa resistor yang tersedia di laboratorium. Susun rangkaian seperti Gambar 1.5b. Peragakan di depan kelas dan culis hasil pengukuran lengkap dengan kketidakpastiannya. Saat melakukan kegiatan mengukur, baik menggunakan amperemeter, voltmeter, dan multimeter, Anda harus teliti cermat, dan hati-hati. Demikian juga saat merangkai komponen- komponen dalam suatu rangkaian listik. Baca petunjuk penggunaan alat ukue dengan benar agar alat ukur tidak rusak. Perhatikan dan periksa rangkaianmu sebelum menutup sakelar dua kutub untuk menjalankan rangkaian listcik. Kerika membaca hasil pengukuran pun biasakan selalu eeliti dan cermat. Hal tersebut petlu diperhatikan karena bacaan yang keliru akan memberikan data yang salah. c. Hukum Ohm Bagaimanakah kaitan hambaran listrik suatu penghantar dengan tegangan dan kuat arus listrik? Masalah tersebut pertama kali diselidiki olch Georg Simon Obm (1789-1854), Untuk jelasnya, mari lakukan Kegiatan 1.2 berikut.P Kegiatan 1.2 t ) @ Menyelidiki Tujuan Menyelidiki hubungan tegangan dan arus pada suat Alat dan Bahan Amperemeter, voltmeter, kabel, resistor, theost Langkah Kerja Kerjakan kegiatan ini secara berkelompoke (3-4 sisw)- (1) Rangkai komponen-komponen seperti ditunjulkkan 1 atau 2 batu baterai. cu resistor. at bacerai, dan sakelar dua kutub, pada Gambar 1.7. gunakan @ Retr ye Fea Rheosat Garar 1.7 Ranglin lsrk (2). Periksa ulang rangkaian dan jangan lupa rheostat diacur pada posisi maksimum, (hambaran terbesar). Setelah Anda yakin, atur sakelar S pada posisi ON. Arur rheostat sehingga jarum penunjuk amperemetet dan voltmerer dapat kalian baca dengan jelas, (3) Pada posisi sheostat ertentu, bacalah amperemeter dan voltmetermu, isikan bacaanmu pada Tabel 1.1. (4) Ulangi langkh 3 paling sedikie untuk lima posisi rheostat berbeda. Pechatikan, geser Kontak rheostat secara perlahan sampai kalian dapat mengamati penunjukan amperemeter dan voltmeter yang berbeda, Analisis dan Kesimpulan (1) Buse grafk regangan (V) tethadap kuat arus () dari data pengukran Tabel 1.1. Q)Bagaimanakah bentuk grafik yang kalian dapatkan? Tabel 1.1 Data hasil percobaan, o L (@)_Nyatakan kesimpulan Anda betkaitan hubungan anta ist mmengalie melalui resto dan egangannya, nn Matas ls yang (4) Presentasikan basil percobaan Kalian di depan Kelas, ‘elas XiDari Kegiatan 1.2, grafik tegangan tethadap kuat arus (graf V tethadap 7) berbentuk garis lurus melalui titik asal O. Hal rersebut menunjukkan bahwa V scbanding dengan J dan dapat ditulis V= RP atau 1 grafik V2. Hubungan di . dengan R menunjukkan gradien dari i dikenal sebagai bukum Ohm. Kuat arus dalam suatu rangkaian sebanding dengan tegangan pada iyiungeigiung rangkaian dan berbanding terbalik dengan hambatan ranghaian, aan V= 2 (1) dengan hambatan listrik (Q), V’ = tegangan listrik (V), dan T= kuat arus listrik (A), d. Hambatan Listrike Resistor dan kawat tembaga memenuhi hukum Ohm. Kondukeor seperti kawat tembaga yang memenuhi hukum Ohm disebuc konduktor obmik. Konduktor-konduktor yang tidak memenuhi hukum Ohm disebut konduktor nonohmik. Contohnya adalah flamen lampu, termistor, dan semikonduktor. Faktor-faktor apa saja yang memengaruhi hambatan seutas konduktor listrie (R)? Pertama, hambatan listrik, dipengaruhi oleh jenis bahan kawat. Jenis kawar ini ditampilkan olch besaran hambatan jenis kawat (p). Semakin besar hambatan jenis kawat, semakin besar juga hambetan listriknya. Kedua, hambatan listsik dipengaruhi oleh panjang kawat (L). Jadi, semakin panjang kawat semakin besar hambatan listrikaya, Ketiga, hambatan listrik dipengaruhi oleh /uas penampang awat (A). Semakin besar luas penampang kawat, semakin kecil hambatan listriknya. Hambatan listrik seutas kawat dengan hambatan jenis p, panjang Z, dan luas penampang A (Gambar 1.8) dapat dihitung dengan persamaan berikcut. Re pt (1-2) Anda telah mengetahui bahwa dalam SI, hambatan R adalah ohm, panjang kawat Z adalah m, dan luas penampang A adalah 2 m Hambatan jenis kawat, p, merupakan sifat khas bahan kawat yang tidak bergantung pada ukuran atau bencuk kawat. Artinya untuk jenis kawat yang sama, p selalu sama. Dalam jenis p dinyatakan dalam ohm meter (Qm). |, hambatan Gambar 1.8 Hambatan kawat sebanding dengan panjang kawat L dan berbanding terba- lik dengan luas penampang A“Kawat yang terbunt dr balan embagt dan aluminium md dilalui oleh arus listrik hingga er patie “@ aa sn mina es Hon ae laren 10° Om, Pais = 24 ea eiee ible ae dilalui oleh arus listrik schingga terB0! kkira-kira jucaan kalj saja_ hambata sis jah besat, i is isolator adalah bes: : saja_hambatan jenis isolator pai i konduktor (Py... = 10!°-10"4 Q m). Di ancart kedua ni i , seperti silikon dan germanium ini ter stnan semikonduletor, Sep dan germaniun eee transistor. Penelitian althir-alchir . han baku yang digunakan sebagai bal 640 x 10? Om) ‘ rerkondukior (Psion = 6 ™), divajukan pada sup aa eae bat arus listrik, Tent uktor sama dengan nol. i yaitu bahan yang sama sek saja hambatan jenis superkond an pada Gambar 1.9. Arus . Taree i ditunjukk m memiliki dimensi seperti WI ’P. Hambat jenis aluminium lok tegak Jurus tethadap permukaan 2,8 x 10% Q m, Hitung hambatan balok aluminium. en Jawab: Anus tegak Iurus tethadap permukaan P. 10 cm Z=15cm=15x 107 m Ss A = luas permukaan P a A = (1,2 x 107m)(1,0 x 107 m) 15 em A=1,2x 104 m P ~ pL - 28x 10% O m)(15 x 107 m) _ 5 Repae 12x 104 mi? = 20x17 Gembar 19 Sketsa soal Perhatian: Hambaran konduktor bergantung pada panjang Z dan luas penampang A. Oleh karena itu, hambatan liseik R yang baru kita hitung akan berbeda jika arus mengalir melalui permukaan atas S atau permukzan samping Q, Coba diskusikan dengan kelompokmu untuk menghicung hambatan listrknya. Fakeor lain yang memengaruhi hambatan sebuah konduktor adalah subu. Perubahan suhu (AT) menghasilkan perubahan Panjang (AZ) sesuai tumus AL = OL)AT, yang telah Anda pelajati di elas X. Adapun perubahan panjang (AL) akan menghasilkan pecan hambaan listrik (AA). Perubahan AR sebanding dengan penubahan AL schingga AR dianalogikan dengan A, yaitu sebagai AR = GRAT (1-3) 4) Scbuah kumparan kawat mempunyai hambatan 2 ohm, 2,8 oh pada suhu 0°C, 100°C, dan #C. Tentukan nilai ,”'™” 44% 3.2 ohm, masing-masing Fisika | SMA/MA Kelas XiiJawab: Suhu 7,=0°C > R= 2 ohm Suhu 7,= 100°C > R, = 2,8 ohm Suhu T,= "C9 > Ry = 3,2 ohm ARy, = RAAT, > Ry - Ry = Ryod7, AR, = RQAT,, > Ry— Ry = RyalT, ~ T)) 9 2,8 = 2 = 2a(100 ~ 0) > a = $e Kerjakan Uji Komperensi Bsai nomor 4. : 4 Grafik kuat arus terhadap tegangan Par untuk seutas kawat logam pada dua [Curis suhu berbeda T, dan T, ditunjukkan pada gambar di samping. Suhu manakah yang lebih besar? Jelaskan jawaban Anda Kemampuan Interpretasi Grafik dan Komunikasi Menulis Penelitian akhir-akhir ini ditujukan pada superkondukror, yaitu bahan yang sama sekali tidak menghambat arus lists (hambaran listik nol). Dengan ‘menggunakan berbagai sumber (koran, majalah, buku teks fisika, atau internet), buae tulisan singkat tentang superkonduktor. Tulisan Anda minimal memuat (1) sejarah penemuan superkonduktor sampai dengan kemajuannya saat ini; (2) manfiat superkonduktor dalam bidang teknologi. Bagikan tulisan Anda pada kelompok Anda dan presentasikan untuk memperolch tanggapan. Kegiatan 1.3 2. Hulum I Kirchhoff tentang Arus Di SMP kelas IX, telah Anda pelajari bahwa dalam suaru rangkaian yang tidak bercabang, kuat arus di bagian apa saja sama besarnya. Pada rangkaian tidak bercabang seperti Gambar 1.10, kuat arus yang melalui tiap komponen (baterai atau lampu) adalah sama besar. Ini ditunjukkan oleh bacaan yang sama dari amperemeter A, sampai dengan Ay.Di kelas IX, Anda telah mempelajasi bum Kirebboff yang berbunyi sebaBa! berikue. jumlah kuat arus ' shaian listrik yang berca ‘huat arus yang keluar dari titik cabang i Lampu pyar on a omit 1.0 Semua bacaan amperemeter dri A, sampal dengan A, adalah sama, 3, Susunan Seri-Paralel Resistor a. Susunan Seri Resistor Jua resistor R, dan R, seperti jsusunan seri d Rangkai susunan 9 skala yang ditunjukkan oleh ada Gambar 1.1 1a. Baca s! 7 ? careers dan voltmeter, Dari hasil pengukuran, akan Anda peroleh prinsip utama susunan seri, yaitu sebagai berikut. 1. Kuat arus yang mengalir pada tap resistor sama beear dan akan sama dengan kuat arus ama rangkaian. L-h-T (1-5) © R, D . a “ Z 2, Tegangan pada masing-masing resistor sebanding dengan hambatan resistor. Yi Rik (1-6) 3. Tegangan yang diberikan pada rangkaian seri sama dengan jumlah tegangan tiap resistor. VaY+, (1-7) Comber 1.17 Resistor disusun seri Dengan menyubstitusi V, = /R, dan V; = IR, (Gambar 1.114) sera tegangan pengganti V= JR, (Gambar 1.11b) ke Persamaan (1-7), akan Anda peroleh persamaan hambatan pengganti seri (Rg), yaitu sebagai berikut. tacit BERR +R Rk (18) Pethatikan Pers. ar 7 amaan (1-8) den : ngan saks tujuan utam i me wan ama merangkai komponen-komponen list ae memperbesar ataukah memperkecil hambatan? tS ambatan? Dylanb, Susunan Paralel Resistor Rangkai susunan paralel dua resistor Ry dan R, seperti pad: ; dan R, seperti pada Gambar 1.12a, Baca skala yang ditunjukkan olch amperemeter dan voltmeter. Dati hasil pengukuran, akan Anda peroleh prinsip tutama susunan paralel, yaitu sebagai berikeut. 1. Tegangan pada ujung-ujung tiap resistor sama besar dan sama dengan tegangan yang diberikan pada rangkaian. VeVyeV (1-9) Anus yang melalui tiap resistor berbanding terbalik dengan hhanabatan resistor. Rihet:t 1-1 beg (1-10) _ 3. Kuat arus yang diberikan pada rangkaian paralel (/) sama oO dengan jumlah kuat arus melalui tiap resistor. Gambar 1.12 Resistor disusun T=hel, aay” Dengan menyubstitusi J, = zg dan 1, = £ (Gambar 1.122) i gE serta arus pada rangkaian paralel [ = t (Gambar 1.12b) ke % Persamaan (1-11), akan Anda peroleh persamaan hambatan pengganti paralel (R;) yaitu sebagai berikut. we ye, +e (1-12) Perhatikan Persamaan (1-12) secara saksama, Apakah tujuan utama merangkai komponen-komponen listrik secara paralel: ‘memperbesar atau memperkecil hambatan listrl? Mengamati Kerjaltan secara berkelompok. Pethatikan diagram skematik rangkaian liseik di rumah Anda, Bagaimanakah, alat-ala litre seperti lampu-lampu, televisi, kulkas, dan komputer dihubungkan kke rangkaian litre di rumah Anda? Apakah dirangkai secara seri ataukah paralel? Bageimanakch sekring utama di rumahmu dipasang? Apakah dirangkai seeara seri araukah paral? Jelaskan alasan mengapa alat-alat listrik dirangkai seperti itu? Diskustkan dengan kelompok Anda. Selanjutnya jawab pertanyaan-pertanyaan berikut. (1) Apakah manfaae susunan paralel rangkaian listrike? (2) Apalah manfaat susunan seri rangkaian listrik? @) Apakah kelemahan susunan seri? Kegiatan 1.4. Tesal eanghaian Hist seri-paralel Jesaikan Beriktut tips yang banyak digunakan untuk menye secara mudah dan cepat. alel berlakts hambatan pengganti, ar (1) Untuk dua hambatan saja, dan Ry yang disusn Ps : nx) (1413) hal. jumlah 1n seri berfungst sebagai pembagi tegangan. (2) Dari Persamaan (1-6) dan (1-7), 0 (1-14) i ie ambatan total seri dengan R, adalah hambatan pengganti seri atau h ‘ yembagi arus. (8). Dari Persmaan (1-9) dan (1-10) susan paaelberfungs!Sebag P (1-15) & Ry Re T Leg hag! engganti otal R, = 2R Adapun R @)_ Untuk m hambatan ekuivalen disusun seri, hambatan ps ae ‘untuk 1 hambatan ekuivalen disusun paralel hambatan pengganti coral K, = 7. Silakan turunkan sendisi Persamaan (1-13), (1-14), dan (1-15). Resistor-resistor dalam suatu rangkaian sering disusun gabungan seri-paralel. Untuk memahaminya, simaklah contoh berikut. i song a Berdasarkan gambar rangkaian berikut, tentukan: a. -hambatan listrik antara titik A dan B, b, hambatan listrik antara titik A dan D, 30 30 3a 30 AWW c ao 62 Bo—awy— 30 3a 30 Hy D 4, Hambatan lisrik antarattk A dan B beratti bak Hama list #berarti bahwa sumber tepangan di “4 4 2 eng ae fis lt adalah dar A ke 2 Gamba agra hn jung C dan D terbuka, Arus hanya mengalic pada rangherge Co™* 1.138); sedangkan a 2 yg = pale sng e D tidak dat et hinge Rembaraa | n meng sll ange batn 3 0 in tidak ada Sen 2 CTS*OUE sama aja | gunakan prnsipser-paalel, rangkaan dap disedethanakan snitnys dengan meng- cbagai berieue3a | an ao) 30 @ | 30 @ » Le a 7 oy 90. R Ry ett | vn sa @ EON Q 0) Co) ar 113 Peryedethanaan rangkaian hembatan list, Perhatikan rangkaian Gambar 1.13a. Komponen-komponen 3 , 3 , 6 Q, 3 Q, dan 3 Q dilalui olch kuat arus yang sama J. Jadi, komponen-komponen tersebut disusun seri dan dapat diganti dengan sebuah hambaran pengganti seri Ry. R= 324+32+60+32+32-182 Perhatikan rangkaian Gambar 1.13b. Komponen 9 Q dan R, dipasang pada tegangan yang sama Veg. Jadi, keduanya disusun ‘paralel dan dapat diganti dengan sebuah hambatan pengganti paralel R,, oR 9.18 9-18, ee oes W762 Akhirnya, dengan memerhatikan rangkaian Gambar 1.13c, hambatan listrik antara ttik ‘A dan B, yaitu Rg adalah hambatan pengganti seri komponen 3 2, Ry» dan 3 Ry = 324+ +32=3046Q43M = 129 Hambatan listik antara tik A dan D menunjukkan bahwa kuat arus listrik adalah dari ‘A ke D. Hol tersebut menunjukkan bahwa ujung B dan C terbuka, Hambatan 3 © pada ‘ujung-ujung B dan C rida dialisi arus dan dapat dianggap tidak ada (diberi anda slang). 3a 30 30 30 ae 6a —_. a2 D 30 30 Selanjutnya dengan cara penyedethanaan seri dan atau paralel, seperti pada penyelesaian a, Anda akhimya dapat menentukan hambatan listrik antara A dan D. Silahkan Anda kerjakan senditi Jawaban: Ry = 12,7 2Pethatikan gambar berikut. 16a 10 WW sv = Esa 30 AW 30 40 Beda potensial antara kedua ujung resistor 4 0 adalah « A OSV D. 20V B 1,0V BE 25V GQ 15V Jawab: kita sederhanakan dahulu rangkaian pada soal dengan cara seri-ps menghitung kuat arus utama yang disuplai oleh baterai 12,5 V. aralel sampai kita dapat 1asy| @ ) © Perhatikan Gambar (a). Resistor 1 Q, 3.Q, dan 4 Q dilalui oleh arus yang sama |, Ketiga resistor ini disusun seri dan dapat digantikan oleh hambatan pengganti seri R, (Gambar (b)), dengan R, +344=89. Rangkaian (a) dapat disederhanakan menjadi seperti rangkaian (b). Sekarang, perhatikan rangkaian (b). Resistor 8 © dan hambatan R, = 8 © memiliki eda potensial yang sama, yaitu Vex: Kedua resistor ini disusun paralel dan dapat digantikan oleh hambatan pengganti paralel R, (Gambar (c)) Bx n= PR Be nan a Perhatikan rangkaian (0), pada DE, dengan Vag = 12,5 V terpasang resis a " stor 11 = 5.0 secara seri. Sesuai prinsip pembagi tegangan pada susunan cen ott 16% Ry = 4.2 dan Vos Ry a 4 vn tre FR AS Joe (Texdas}i25 =2 vor Kemudian jika melihat kembali ke rangkaian (a), pada C4 terpa (raster secara srl. Sesuaiprnsp pembagltegangan bedapotensien ane 3 dan 4.2 4Q adalah sebagai berikut. ntara ujung-ujung resistor 4Q TarsaraaMea=(3)2=1 volt Jay 2 SMAIMA Kelas Kil waban: BKemampnan Menerapkan Konsep x Enam lampu pada tangkaian di samping r |. adalah identik, Lampu yang menyala paling, amas QUIS | edup adalah lampu AP r BQ R s 6 CR ’ DS ET Berikan alasan mengapa Anda memilih jawaban tersebut. 4, Hukum II Kirchhoff tentang Tegangan a Apakah Hukum II Kirchhoff Itu? Di kelas XI Anda telah mempelajari tentang gaya konservatif dan gaya nonkonservatié. Usaha yang dilakukan oleh gaya konservatf tidak bergantung pada lintasan yang ditempuhnya, tetapi hanya bergantung pada posisi awal dan posisi akhirnya. Jenis gaya konservatif, antara Jain gaya berat dan gaya listrik statis (gaya Coulomb), sedangkan contoh gaya nonkonservatif adalah gaya gesekan, Perhatikan suatu rangkaian listrik yang kuat arusnya tetap, seperti pada Gambar 1.14. f Dalam rangkaian listrik ini, medan liserik (E = £) adalah medan konservatif. Dalam medan konservatif ini, usaha yang diperlukan kh untuk membawa suatu muatan uji positif dari satu titik ke titik lainnya tidak bergantung pada lintasan yang dilaluinya. Jike muatan ji positif kita bawa berkeliling dari titik « melalui df dan Kembali lagi ke tik 4, muatan uji rersebut tidak berpindah dan usaha yang kita Goi 1.1 Ranghain stk dengan kt aus terp. lakukan sama dengan nol. Usaha pada medan clektrostatis dirumuskan sebagai berikut. w= qV=0 Nilai muatan uji q + 0 schingga tentulah V = 0. Fakta inilah yang disimpulkan oleh Gustav Kirchhoff dan dikenal sebagai buku I Kirebhoff besikuc. Jumnlah aljabar perubahan tegangan yang mengeliling suatu rangkaian tertutup (loop) sama dengan no. IvV=0 (1-16) Dylanangan_menyebablan ietrike € dalam sumber teB°0E Gaya gerak listrik & d slistrik yang menda Catata anus Heike mnengalirsepanja06 boop angen sehingga Persammec ! ; Perjanan tanda hambatan menyebabkan Pemer e beiku (1-17) Untuk menggunakan Per- (1-16) dapat diculis dal somaan (1-17), Anda pely ye+UIR=0 wher tegangan dan pen. sama dengan nol, memerhatikan perjanjian th GGL dalam sir tanda untuk GGL sumber same tegangan dan kuat arus / Hasil penjuinlaban dari jum ‘haian tereutnp (l00p) sebagai Derk. Ha ee (1) Kuat arus bertanda runan tegangan sepanjang pasta seh dengan drah foop yang Kita femtelandan neaaitjte—p,_Aplihasi Hukum IT nan dengan ara foopyang kta fenton, Rangkaian satu loop @ Apabia saat mengikuti —Gidak bercabang. Telah Anda sumber tecekgan — Tiseike dalam suaeu rangkaian iumpat lebih dahulu besar Jadi, rangkaian satu oop hanys a daipads kutub Besar dan arah kuat arus ini caps ie en Bertande posi dan dengan mengaplikasikan hukum II Kirchhoff regatta sebalenya. Kivebboff pada Ranghaian Satu Loop lah suatu rangkaian ‘ercutup yang adil ty sebelurnnya bahwa kuatarus vik bercabang di mana-mana sama a memiliksi satu nilai kuat arus. dah kita tentukan Perhatikan rangkaian satu loop pada gambar di samping, Pa by rentukan: a. kuat arus J dalam rangkaian, b. tegangan antara titik a dan c. Jawab: a. Strategi: Kita harus menetapkan arah loop dahulu, Supaya mudah, kita terapkan arah loop searah dengan arah kuat arus J dalam rangkaian sehingga [ bertanda pposivif, Selanjunya, kuat arus J dapat dihitung dengan hukum II Kirchhoff, Sewakeu mengikuti arah loop dari a ke d kutub negaif bacerai 3 V dijumy dahulu, dan sewak jkeuti arah loop dati cub posit i ijumpai duly dan sewaktu menguci aah lgp dari eke d,kutub perf baterai 12 V dijumpai Ye+-3V+12V-9V Kuat arus yang searah dengan arah lop melalui hambatan 5 9 dan 7 ©, DUR = 5 +7) = 120 Kuatarus 1 dapat dicung dengan hukum II Kischhot sebagai bel Ze+ DIR =0 9+ 12f =0 a re BAn-0754 Tanda negatif mengatakan bahwa kuat arus berlawanan dengan pemisalan kita, T Yang sebenamya dalam rangkaian adalah @ Fisika : swanSerategis Tegangan ancara titik a da 6 Vig dihitung dengan persamaan berikut. Vi» Le+ UR (1-18) dengan Ze adalah jumlah GGL dan DIR adalah ju fh penurunan tegangan yang dijumpai sewakww berjalan dari a ke ¢, Perjan wn tanda ticik untuk € dan J sama seperti sebelumnya. Kita dapat menghitung V,_ untuk lintasan yang menempuh jalan abe atau jalan aede (lihat gambar). Untuk jalan abe, kita berjalan scanah dengan kuat arus melalui hambatan 5 2 schingga jumlsh penurunan tegangans DIR = +5 Q) = 4(-0,75 AS Q) 50, Me {alan abe ‘Untuk jalan abc, kita menjumpai kutub negatif baterai 3. 3-V terlebih dahulu schingga jumlsh GGL adalah sebagai berikut. Ye=-3V 2 Tegangan antara titik a dan c V,, dihitung dengan Jalan aede Persamaan (1-18). £+ DIR Vi= 3 V+ (3,75 V) =-675V Coba Anda hitung V,, dengan menempuh jalan aede, Apa hasil hitungan Anda juga ~6,75 V? Berikan komentar Anda. Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 18. Pethatikan rangkaian pada gambar di samping, kemudian a b. Strategi: Ada dua cara menyelesaikan masalah rangkaian pada Gambar 1.15, yaitu menggunakan arus eabang atau arus loop. Di 1a, 10 tentukan: 4 kkuat arus yang melalui tap barerai, a .beda potensial antara citik a dan 0. 2v, ye pay $ sini kita akan menggunakan arus loop. Uncuk rangkaian Gambar 12 * 19 1.15, diperlukan dia loop agar semua rangkaian dilalui oleh arus Gainbr 1.5 Sketsa sol loop. Jawab: a. Langkah 1: Kita buat dua loop sembarang 19, dengan arus loop J, dan J,. Cabang perbatasan MW ab akan dilalui oleh f, dan Jy. Jika kita menghendlaki kedua arus loop ini searab pada cabang perbatasan ab, kita tetapkan arah arus Joop 1, searah jarum jam dan 1, berlsivanan arah jarum jam (Gambar 1.16). Perharikan, arah loop J, dan J, kita ambil sembarang saja. Jika penyelesaian memberikan , dan [, negaif, Ganbar 6 Aah loop pada rangklan.berarti arus oop sebenarnya hanya berlawanan arah dengan arah pemisahan kita semula pada Gambar 1.16, Langkah 2: Mati kita terapkan hukum II Kirchhoff pada loop 1, (kit, yang dipengarubi oleh arus J, hanya pada cabang perbatasan ab yang mengandung hambatan 4 2. Xes-2Ve4v Kutuh postif GGL 2 V dan kutub postif GGL 4V Ze=2V dilalui lebiy dabulu. ZUR = +1 +4) + 14) Hambatan 4 2 dipengarubi juga oleb 1, yang searah ZUR) = 61, + 41, dengan arah lop 1h, Le+ ZUR) =0 Hukum I Kirchhoff 2+61,+4h=0 Oh +4, =-2 e 3+ 2h =-1 I (I) Sekarang hukum II Kirchhoff pada loop J, (Kanan), yang dipengaruhi oleh arus /, hanya pada cabang perbatasan aé, yang mengandung hambatan 4 Q. Ze=+4V-2V Kutub positif GGL 4 V dan kutub negatif GGL 2 V Ye=2V dilalui lebiby dabulu. LOR = 21+ 44+1) +44) Hambatan 4 Q dipengarubi juga oleh I, yang searah LOR) = 6h, + 41, dengan arah loop I, Ze+ ZUR) =0 © Hukum I Kirchhoff 2+6L,+41, 4, + 6h, =-2 © 2h+3h= Q) Langkal 3: Hitung arus loop 1, dan 7, secara aljabar dengan menggunakan persamaan (1) dan (2). Diperoleh nilai J, = -0,2 A dan f, = -0,2 A. Langkab 4: Perhatikan kembali rangkaian Gambar 1.16 untuk menentukan kuat arus melalui tiap baterai. Baterai 2 V (kiti), Ly = J, = -0,2.A; tanda negatif menyatakan bahwa arus 0,2.A pada cabang pq adalah dari p ke q (berlawanan dengan pemisahan semula pada Gambar 1.16, yaicu dari ke p). Baterai 4 V (kit), Iyy = J, + fy = 0,2) + 0,2) =-0,4 As tanda negarif menyatakan bahwa arus 0,4 A pada cabang ab adalah dati 6 ke a (berlawanan dengan pemisahan semula pada Gambar 1.16, yaitu dari a ke 6). Baterai 2 V (kanan), yy = J) = ~0,2 A; tanda negatif menyatakan bahwa arus 0,2 A pada cabang 7 adalah dati re s (berlawanan dengan pemisahan semula pada Gambar 1.16, yaita dari s ke 7). Beda potensial antara ttik a dan 6, yaitu Vy artinya kita harus menentukan SV = Se + ZUR) dengan beralan daria ke 6. Untuk itu, kta memilh jalan dati a ke b langsung melalui baterai 4 V. . De-4V Dari a ke b, kutub positif GGL 4 V dilalui lebib dabuly 1A +14 Jalan dari a ke & melalui bambatan 4.0 searah 0,2)4 + (-0,2)4 dengan arab loop I, dan I, -16V Ze + DUR) =4V-16 V = 24 volt @ f Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 20. AA Kelas Xil|. Apayangteradjka Anda menghubungkan amperemeter analog dengan | polaritas yang terbalik? | 2. Untuk menggunakan amperemeter Anda harus memutuskan rangkalan, sedangkan untuk menggunakan voltmeter Anda tidak harus memutuskan rangkaian, Apa yang dimaksud dengan pernyataan tersebut? | Seekor burung merasa cukup aman berdi pada kawat tegangan ting yang sedang mengalirkan arus lstrik, Narnun, jika kawat di antara kedua kakinya dipotong dan di antara ujung-ujung potongan disambungkan suatu lintasan kawat yang panjang kira-kira 200 m, burung akan merasakan kejutan listik, Mengapa? 4, Dua kawat logam berbeda jenis memiliki panjang yang sama. Apakah mungkin kedua kawat tersebut memilki hambatan sama besar? 5, Bertambah atau berkurangkah hambatan seutas kawat tembaga ketika panjang dan gatis tengahnya dijadikan dua kali seruula? Jelaskan jawaban Anda. 6. Mengapa platina digunakan dalam termometer hambatan? 7. Sejumlah lampu pijar akan dihubungkan ke sebuah stop kontak listrik. ‘Agar lampu menyala lebih terang, sebaiknya disusun seri atau paralel? 8, _Jelaskan apa yang terjadi dengan lampu identik X dan Y (hat gambar) ketika: (a) hanya sakelar 5, ditutup, (b) hanya sakelar 5, ditutup, (©) sakelar 5, dan S, ditutup. 9. Bagaimana Anda menghubungkan hambatan 2 Q, 3 2, dan 6 @ untuk menghasilkan hambatan ekuivalen 4 ? Si 10. Anda memilki sebuah voltmeter DC dan sebuah amperemeter DC. Gambar dua rangkaian berbeda yang dapat Anda gunakan untuk mengukur hambatan sebuah resistor. Jelaskan perbedaan kedua rangkaian itu Diskusi B. Daya dan Energi Listrik 1. Persamaan Daya dan Energi Listrile Misalkan hasil pengukuran voltmeter pada ujung-ujung sebuah resistor R memberi bacaan V volt dan amperemeter J membaca arus J melalui resistor (Gambar 1.17). Di SMP Anda OW telah mengetabui bahwa daya disipasi dalam beneak panas dalam penguin resistor R dirumuskan oleh P = VI. vokmeter Dari hukum Ohm, = ¥ atau V= JR, yang jika disubstitust ke P= VI akan memberikan persamaan daya listril berikut. P2ViauPR (1-19) dengan P = daya (W), V = tegangan (V), 7 = kuat arus (A), dan R = hambatan (Q). \ \ . oyDi Kelas XI Anda telah mengetahui bahwa energi adalah days, kali wakeu schingga persamaan energi listrik adalah sebagai betikye, We Pt (1-20) ¥ R Alat untuk mengukur daya liserik adalah wattmeter, sedangkan untuk mengukur energi listrik adalah joulemeter atau kWhmetey Cobalah cari tahu dari buku referensi atau internet, cara menghubungkan rangkaian yang akan diukur dengan joulemeter, We= View Er = PR (1-21) Pada rangkaian berikue ini, tentukan: a. energilistrik yang diberikan baterai, dan b. energi kalor yang muncul pada resistor 4 @ dan 2 Q, selama 2 menit. Strateg 40 Ener lisik yang diberikan batrai dan energikalor yang muncul poda resistor dapat kita hitung jika kuat arus 7 yang melalui, baterai dan resistor diketahui, Kuat arus 7 dapat kita hitung ra 2 dengan menggunakan hukum Ohm karena hanya satu loop wav “ Jawab: Kica hieung terlebih dahulu dabuly kuat arus / dengan hukum Okan ~ Yaa wal 7O+20 a, Energi listrik yang diberikan baterai dihiung dengan Persamaan (1-20) dengan waktu ¢= 2 menit = 2.x 60s = 120s W= (12 V)2 A)(120 5) = 2.880 J b termal ng muncul pada resistor 4 Q dan 2.Q dihieung dengan Persamaan (1-21) P Re 2 AM(4 O)(120 9) = 1.920 J (2 Q)(120 3) = 960 J Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 24, 2. Elemen Listrik . dan pengering rambut iki elemen yang terbuat Kawat akan mendisipasi (membuang) en ketika dilalui oleh arus listrik. Di dalam rangkaian listrik, kita selalu c n menampilkan eleme: liscrik sebagai suatu hambatan listrik R. Walaupun demikdsn, vaca |on MINE | Shute: dab peer Gombe 18 Lampu play, teko, dan pengering rambut lstrik kta sebut elemen lisrk arena memilikielemen yang terbuat dari kumparan kawat lagam tipis yang akan berfungsi sebagai hambatan listik R, yang akan mendisipas|energi dalam bentuk kalor Kota dll aus Ut yang tertera pada elemen listrik selalu berbencuk tegangan V vole dan daya Pwart, Sebagai contoh, pada lampu pijar tercantum data 240 V, 60 W, Dari data tegangan dan daya, kita dapat menghitung hambatan elemen listrik (R) sebagai berikut. ¥ Rav (1-22) Sebuah lampu pijar memilili spesifikasi 30 V, 90 W, Jika lampu dipasang pada sumber tegangan 120 V dan diinginkan agar daya lampu tetap, lampu harus dipasang seri dengan hambatan R. Tentukan nilai R Serategis Hitung dahulu hambatan lampu 2, dari data spesifikasinya Kemudian, hitung kuat arus / melalui lampu agar daya di lampu tetap 90 W dengan persamaan P= PR, atau P= é Selanjutnya, hitung / dengan menggunakan hukum Ohm pada ranglaian di samping (lihat gambar). Dengan menyamakan keedua J, hambatan R dapat diperoleh. Jawab: Spesifikasi lampu V = 30 V dan P = 90 W Hambatan lampu R, sesuai dengan spesifikasi: RB Kuat arus / yang melalui lampu agar daya lampu tetap P = 90 Ws z 1a3A = 10 ohm 7 104+R= 40 R= 40 - 10 = 30 chm Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 29. BabPerbatian! Dalam clemen listrik, yang dianggap tetap adalah hambatan istiknya, sedangkan tegangan dan daya dapat berubah-ubah sesuai dengan tegangan keyja (tegangan yang diberikan oleh sumber tegangan), 3. Daya Listrik Fluida Bagaimana air sungai mengalir yang dibendung dapat membangkitkan tenaga listrik atau energi listrik? Air sungai yang mengalir deras memiliki energi kinetik. Air sungai yang dibendung kemudian dialirkan ke bagian bawah bendungan dengan menggunakan pipa pesat. Di bagian dasar pipa pesat cerdapat turbin, yang berfungsi mengubah energi potensial air karena perbedaan ketinggian menjadi energi mekanik yang akan memutar urbin, ‘Turbin seporos dengan generator schingga ketika curbin berputar maka putarannya diteruskan ke generator. Prinsip generator adalah mengubah energi putaran (mekanik) ke energi listrik, Prinsipnya energi kinetik aliran deras air sungai diubah menjadi energi potensial air yang jatuh dari ketinggian 4. Energi potensial air setinggi ini sebagai energi masukan pada turbin, yang oleh sistem turbin-generator diubah menjadi energi listrik. Dengan menggunakan rumus energi potensial air setinggi 4, rumus daya masukan ke turbin sebagai lju energi potensial ait, rumus debit sebagai laju volume, dan efisiensi 7) sebagai rasio daya keluaran sistem terhadap daya masukan sistem, tunjukkkan bahwa daya keluaran sistem turbin-generator dapat dinyatakan sebagai berikut. Pretuaran™ "Prasitan = TPQ (1-23) dengan p = massa jenis air (1.000 kg/m*), Q = debit fluida (m*/s), §~ percepatan gravitasi, dan / = ketinggian vertikal panjang pipa pesat (m). Jika tidak diketahui ambil efisiensi 7 =1. ah Air ‘esjun setinggi 10 m dengan debit 40 m*/s dimanfaatkan untuk memutar turbin yang menggerakkan generator listrik, Jika 30% energi air dapat diubah menjadi energi listik dan g = 10 m/s*, tentukan daya keluaran generator. Jawab: Dengan menggunakan rumus daya Auida (Persamaan 1.23), kita dapat menghieung daya keluaran. Fetasan = TPnaastan * MPQH Pratuaan = NPQ (0,1)(1.000)(40)(10)(10) = 400.000 W = 400 kw Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 30. b @ Fisika | SMA/MA Kelas XII 12114, Penerapan Listrik DC a. Apa yang Dimaksud dengan Listrile DC? ‘Anus dan tegangan listrik yang telah kita pelajari dalam subbab- subbab scbclumnya adalah tegangan listrikk DC (Direct Current atau rus searah). Ars DC adalah arus listrik yang arahnya sclalu mengalir dalam satu anh, Jika arus DC dibasilkan oleh sumber yang tegangannya (V) tetap dan disalurkan pada penghantar yang memiliki hambatan (R) yang tetap, besar kuat arusnya (7) juga tetap. Misalnya, jika tegangan V = 6 vole tetap disalurkan melalui penghantar dengan hambatan tetap R= 2. ohm, besar kuat arusnya adalah tetap, yaitu J= $¥ = 3 A. Berdasarkan perjanjian yang masih digunakan sampai Saat ini, arah kuat arus DC sclalu eluar dari kutub positif sumber tegangan DC (atau dari titik berpotensial tinggi) melalui rangkaian menuju ke kutub negatif sumber tegangan DC (atau menuju ke titik berpotensial rendah), lihat Gambar 1.19. Ams konvensional ‘Anus elektron ambar .19lelaron-elektron yang bergerak melalui konduktor dari kutub negatif suber 1D menujy ke kutub posit sumer DC menghasikan arus ist (rus elektron), Narnun, perjajian yang masih berlaku sampai saat ini menetapkan arah arus listrk dalam arab kebalikanriya, yatu dari kutub positf melalui konduktor menuju ke kutub negatif disebut sebagai arus korvensional Arus DC hanya mengalir dalam satu arah schingga ketika ‘Anda ingin memasang amperemeter DC atau voltmeter DC pada suatu rangkaian DC untuk mengukur kuat arus atau tegangan pada suatu bagian rangkaian, Anda harus memerhatikan polaritas ‘ujung-ujung rangkaian yang hendak Anda hubungkan ke kutub- keutub meter. Hubungan polaritas yang benar adalah titik yang berpotensial lebih besar (positif) harus dihubungkan ke kutub positif meter dan titi yang berpocensial lebih kecil (negatif) harus dihubungkan ke kutub negatif meter. 4. Aplikasi Listrile DC dalam Kebidupan Sebari-bari Telah Anda ketahui bahwa listrik DC dapat dihasilkan oleh adanya reaksi kimia seperti pada ‘elemen basah (misalnya aki) ataupun clemen kering (batu baterai). Listrile DC juga dapat Bab] | Rengdihasilkan oleh dinamo DC (dinamo juga dilengkapi dengan komutator). Salah satu keuntungan DC dibandingkan AC adalah sumber arusnya, seperti i dan batu baterai, mudah dibawa ke mana-mana, a i: Itulah sebabnya sumber listrikt DC banyak digunakan pada peralatan elektror ; Sejumlah motor listrik yang digunakan uncuk i Kh ommetinadaog —_- mengatur kecepatan menunjukkan unjuk kerja yang fon Gemmwitreders Jelly baile jika mendapat arus DC. Itulah sebabnya Cantor 20 AK dan batu bate aceah umber hampir semua mainan anak yang menggunakan Sumber st Oc bane ciunatan om per. motor (misalnya, jam weker pada Gambar 1.21 alatan eletronika disuplai oleh listrik DC). a Jika input dari peralatan elektronik, misalnya radio, televisi, dan komputer adalah arus AC, umumnya dalam peralatan itu sendiri terdapat suatu alat yang disebut penyearah (rectifier) yang berfungsi mengubah AC menjadi DC. Sumber Nod commas, ultima Ao coms wiimeicag Ter, eomman:vikimelaar, ambar 121 Beberaps penggunaan Iistrik OC dalam kehidupan sehar-har. = | 11. Seorang ayah dan anaknya bertentangan tentang bagaimana merangkai | lampu hlas mereka yang tersusun dari 8 lampu kecil identik, dengan | menggunakan sebuah baterai dengan gal e. Ayah ingin menghubungkan lampu-lampu itu secara seri, sedangkan anak menyatakan argumen | bahwa lampu-lampu akan menyala lebih terang jika dihubungkan secara paralel. Siapakah yang benar? | | 12, Tiga lampu dengan spestfikasi tegangan 120 V dan dengan spesifikasi | i j —— daya 60 W, 75 W, dan 100 W disusun seri | @)_ Mengapa intensitas terang lampu ketiganya berbeda? | (®) Bagaimana perbedaan intensitas terang lampu jika ketiganya disusun | paralel? seperti rangkaian di samping, Ketika | 13. Tiga lampu pijar identik disusun seri | sakelar 5 ditutup: | L(a) bagaimana intensitas lampu A dan B, (b)_ bagaimana intensitas lampu C, (0) bagaimana kuat arus dalam rangkaian, {d)_ bagaimana tegangan pada tiap lampu, {e) apakah daya yang didisipasi dalam rangkaian bertambah, berkurang, atau tetap? 14, Lampu filamen karbon 220 V, 60 W dihubungkan seri dengan lampu filamen logam, kemudian susunan ini dihubungkan ke ujung-ujung sumber tegangan 220 V. Lampu manakah yang akan berpijar lebih terang? ‘Thomas Alva Edison Sang Raja Penemu dan Penyil dari Menlo Park Sepanjang hidupnya Edison hanya mengecap sekolah selama tiga tahun. Ini Karena di sekolah ia sering mengganggu gurunya dengan pertanyaan-pertanyaan aneh, seperti: *Mengapa kereta bisa bergerak? Mengapa bisa hujan?” Sejak saat itu ibunya yang percaya bahwa Edison adalah anak cerdas mengambil tanggung jawab untuk mendidik sendiri Edison. Pola belajar menyenangkan yang diberikan ibunya mampu membuat Edison keranjingan membaca, terutama buku sains, dan melakukan praktikum dari buku sains tersebut. la tidak menyukai matematika, tetapi ia sangat tertarik pada percobaan fisika dan kimia. Tahun 1878 pada saat berlibur, Edison mendapat gagasan untuk membuat lampu pijar untuk penerangan rumah- rumah. la mencurahkan segala pikiran dan tenaganya untuk mewujudkan gagasannya. Setelah kira-kira seribu kali gagal, pada tanggal 21 Oktober 1879, percobaan bola lampu Edison akhirnya berhasil menerangi Bumi untuk selanjutnya menggantikan dunia malam gelap menjadi terang benderang, Penemuan lain Edison yang berpengaruh besar terhadap kesejahteraan umat manusia berhubungan dengan musik, telepon, dan film, Penemuannya yang sangat spektakuler pada jamannya membuat Edison mendapat banyak pujian dan dijuluki"Penyihir dari Menlo park" (Menlo park adalah kampung sepi berjarak 40 km dari New York). Pada tanggal 8 Oktober 1931, Edison meninggal dalam usia 84 tahun, Pada saat pemakamannya, tepat jam 10 malam, seluruh lampu listrik di seluruh Amerika Serikat dipadamkan selama satu menit dalam rangka menghormati sang pahlawan penemu bola lampu. Edison telah tiada, namun beberapa teladan dari hidupnya perlu kita kenang agar dapat kita ikuti dalam menuju puncak sukses. Edison selalu bekerja keras, pantang menyerah karena kegagalan dan keranjingan membaca, Teruslah berusaha meraih impian Anda dan jangan pernah menyerah karena kegagalan, Ingatlah orang yang terus berusaha, cepat atau lambat akan berhasil meraih impiannya, ambar 1.22 Thomas Alva Edison. Sumber: diolah dari berbagal sumber Bab) | Rangiainn Ans S @, auUji Kompetensi I. Pilihan Ganda Piliblah jawaban yang tepat. Berikan alasan mengapa Anda memilih jawaban tersebut. 1. Gambar di samping menunjukkan sebuah bahan konduktor yang berbentuk balok dengan ukuran x, 2x, dan 3x, Jika hambatan listrik antara dua sisi samping yang diraster adalah 2R, hambatan listrik sisi atas dan sisi bawah balok, adalah... A. gk D.R 2 3 BBR E 3R 2 c 3R Seutas kawat logam 40 Q ditarik hingga panjangnya menjadi sacu setengah kali panjang awalnya. Hambatan barunya akan menjadi . . A. 302 D. 92 B. 45Q E. 1009 LQ 3. Diketahui hambatan kawat perak pada suhu O°C adalah 4 ohm dan koefisien suhu terhadap hambatan kawat tersebut adalah 0,00375 °C, Suhu yang menycbabkan hambatan kawat tersebut menjadi 7 ohm adalah . “200°C D. 400°C B. 300°C B 420°C Cc. 375°C 4, Sebuah kawat tembaga dipotong menjadi sepuluh bagian yang sama panjangnya. .4 ini kemudian disambungkan secara seri. Hambatan kombinasi cepulul kawat tembaga ini jika dinyarakan dalam hambaran kawat tembaga yang belum dipotong adalah . . . kali 1 aa D. 10 5 E. 100 5. Perhatikan rangkaian listrk di samping. sa 20 Besar hambaran antara tik A dan B ®——WV-—W\ Dylan6. Tiga resistor ditangkai seperti pada gambar di samping. an Pada rangkaian mengalir arus 3 A. Nilai hambatan 2 h ali ne wa B. c. D av E. 7. Pada tangkaian listrike di samping, besar kuat arus adalah aa 230 ATA 6a 1 96V BA c da 30 5 90 DIA B3a 8. Pethatikan gambar rangkaian listrik di samping. Apabila 40 10 sitik « dan tt d dihubungkan dengan kawat penghantat_ [3 yang memiliki hambatan 0,002 Q, kuat arus yang so 20 mengalir melalui kawat penghantar tersebut adalah .... y—$+ OA D. 24A B. 142A BE. 3,2 ty, 20 vole C 16a mA 9. Pethatikan gambar rangkaian listrik di samping, Besar arus 40 list yang mengalir pada hambatan 1 ohm adalah .. . are A LSA 2. 304 f Ap 28 B20A Bafa US LA | C 27a 3a 12 10. Untuk ranglaian listrik di samping, besar kuat arus 32 wv yang mengalir melalui resistor 15 Q adalah . . . , pt A. 0,873 A B. 0,631 A C. 0,346 A ——w—, D. 0,254 A ra F 0,105 A 11. Besar arus listrik yang melalui lampu pada rangkaian arus 5a listrik searah seperti pada gambar di samping ada fieaael samping adalah... BTA C. 2.25.4 D. 2.944 E3754 Kelas XI plage12, Pethatikan rangkaian listrik seperti ditunjukkan ee pada gambar di samping. Arus yang mengalir |} Ww pada hambatan 2 Q adalah... _- AL OLA | B. S4A IL 22 C. OLA Ard H+ ———! D. 84A » we OA 1B masing dengan hambatan Ry = 32 5, Q.serta dua buah sumber tegangan 10 V dan E, = 20 V tersusun SS & ing, Apabila hambatan dalam — 5}—4} s c diabaikan, beda potensial antara titik B dan C adalah ' a AL 0,20 volt Di G4 vol | > B. 0,98 volt E, 3,28 volt % £. 1,34 volt 14, Empat resistor dihubungkan dalam suatu 30 rangkaian dengan suatu suplai daya, seperti Mr ditunjukkan pada gambar. Arus J mengalir / meninggalkan baterai. Resistor dalam raglan 1 soe saa rg mendisipasi daya paling kecil adalah « av resistor 3 A resistor 4 Q Ay C. resistor 11 2 ug D. keempat resistor mendisipasi daya sama besar E. tidak ada daya yang terdisipasi 15. Pada gambar rangkaian listrik berikut, A, B, C, D, dan E adalah Jampu pijar identik. Jika lampu B dilepas, lampu yang menyala y ce lebih redup adalah... . @h A Adan C ¢. B. Adan D C. Cdan D s D. Cdan E 4B D dan E 16, Pethatikan gambar rangkaian lima buah lampu identik 1B di samping. Jika dipasang lampu ke-enam antara L, : dan L, maka... A. lampu L, dan L, lebih terang dari semula t ¢© B, lampu Ly, Ly dan Lg lebih erang dari semula &. lampu L, re if lebih redup dari semula or &) D. lampu L, dan LZ, lebih rerang dari semula E. lampu Z, dn Z, sama terang & Bab} Dylanimum sebesar 17. Instalasi listrik di rumah memiliki tegangan sambungan 220 V dan arus wa ocr j Banyaknya lampu 22 WW yang dapat dipasang dalam rumah tesebut 3 A. 5 buah D. 11 buah B. 8 buah E, 22 buah C. 10 bush " i n biasanya digunakan teganga fang Daya liserik 100 MW Fabel yang hambatannya ic yang hilang dalam 18. Untuk mengirimkan daya listrik ke suatu ‘tempat yang jauh tinggi. Hal ini bertujuan untuk memperkecil daya yang hi ingin dikirim ke suatu kota yang berjarak 100 km dengan 0.1 ohm tiap kilometer pada tegangan 100 kV. Daya listril Pentransmisian tersebut adalah . . A 1,2MW D. 10 MW B. 25 MW E. 20MW c 5Mw 19. Dua lampu listrik A dan B disusun seri dan dipasang pada A é tegangan 220 V seperti gambar di samping, Spesifikasi lampu A adalah 48 W, 220 V dan lampu B adalah 24 W, 220 V. Perhatikan beberapa pernyataan berikut. 20 (1) Tegangan pada kedua lampu sama. L__§_ (2) Arus pada kedua lampu sama. (3) Daya pada kedua lampu sama. (4) Jumlah aya pada kedua lampu 16 W. Pernyataan yang benar adalah pernyataan nomor . . A. (1), (2s By dan (4) D. (2) dan (4) B. (1), (2), dan (3) BE C. (1) dan GB) Jika R, = Ry = 10 Q, Ry = L = 20 Q, dan potensial baterai = 60 V, besar daya pada lampu J adalah 20. 21. 22, Suatu perkampungan rerpencil memanfaatkan air terjun yang tingginya 40 m untuk membuat PLTA mikro dengan tegangan Keluaran 220 V. Efisiensi pengubahan encrgi air terjun menjadi energi listik 50%, Besar debit ar exjun cersebut jika dari generacor dapat ditarik arus listik 200 A tanpa menyebabkan tegangan pada generator tare adalah . 20 Lis D. 22 Lis B. 110 Lis E Us C. 35 Lis23, Pada gambar di samping, besar energi yang terjadi tiap By menit pada resistor 4 ohm adalah . . . joule, A. 240 D. 2.400 $4 54m av B. 800 BE. 4,800 bohm Cc. 1.200 24, Seutas kawat seragam dibuat dati bahan dengan hambatan jenis p. Kawat memiliki panjang Z dan diameternya d, Ketika arus konstan J mengalit melalui kawat, laju kalor dibangkitkan dalam kawat adalah . . 4ipl 4pL A. . P= md? v(G pla? 4 in yang ditunjukkan di samping, total a ipasi sebagai panas dalam ketiga resistor ee adalah 12 W, Nilai hambatan & dalam rangkaian adalah _ en A 62 D. 42 B. 102 E 29 c. BQ hav IL Esai Kerjakan soal-soal berikut di buku latiban Anda. Jika diperlukan, ambil g = 10 mi? A. Rangkaian Arus Searah 1. Tulis bacaan kuat arus berikut ini berikut ketidakpastiannya. @ (b) 2. Seutas kawat dengan panjang 1 m membawa atus 1,5 A ketika diberi beda potensial 3 V pada ujung-ujungnya. Hitung hambatan jenis bahan kawat jika luas penampangnya adal 4x 107 m. t 3. Kawat X dan ¥ terbuat dari logam sejenis, tetapi diameter kawat X adalah empat kali diamecer kawat Y. Tencukan hasil bagi panjang kawat X tethadap kawat ¥, jika hambaran kkawat X dan ¥; (a) sama besar, (b) berbanding 1 : 8. rah @ { Bab 1 | Rangle DylanHambotan kewat AL pada 20°C adalah 30 dan pada 100°C: adalah 40, Berapalesh hhambatan kewat pada 0°C? kerwattrbae dengan ans penaepang 1.75 me? dan panjang 100 m dihubungan FE engen ampererscte yang mei Barbe daly @. ay dn sesh baterai fanvevang. lest melalui Rawat memanaci awa. Ketika shu nae dart 20°C! ke tonrc, brcaan amperemeter trun dati 70 A menjadi 50 A. Abaikan pennuaian ternal rembap, Teamikan hambatan dalam bacerai. Ambil hambatan jens pada 20°C: dan kocfiien enhn tatastata 4% 107°C. 7310 ohm 6. Pada rangkainn berikut, kuat arus yang terbaca pada amperemerer Al dan AG 47 Adan 5A. Tenrukan kuat arus yang terhaca pada amperemeter-ampere =I >, Gambar berikut memperlihatkan bagian dari suatu eangkaian lise masing-masing meter lainnya, 2A — 7 = . TA — t + La 2A i TTentukan Kuat arus listrik 7 dan arahnya. 8. Diberikan empat resistor identik dengan hambatan masing-masing | Q. Anda diminea untuk menyusun keempat resistor itu secara seri dan at (2) Tentukan banyakm (b) Hicung setiap nil paralel. ya kemungkinan nila hambatan yang dapat Anda peroleh. hambatan itu dan uruckan besarnya mulai dari yang rerkecil, 9. « Rangkaian berikut menggunakan resistor identik R. Tentul antara tik A dan B, @) 4 ewe —y (b) kan hambatan pengganti i 7 = so — Ly tT Dengan menggunakan prinsip kesimetrisan, tencukan hambatan pengganci ancara ciik A dan B pada rangkaian berikut. (a) . (b) “AY K ® isib k 10. legitLM. 2 13. 4. 15. 16. Tentukan hambatan ckuivalen dari jaringan sangat panjang (tak berhingga) Ryy antara titik A dan B. Tips: Misalkan hambatan ckuivalen = 1, maka Anda dapat memotong rangkaian ini pada a-b dan memasang r pada a-b. Pada rangkaian berikut, R = 9 Q, GGL baterai 6 V, dan hambatan dalamnya diabaikan. Tentukan dahulu hambatan ekuivalen rangkaian (Ryg)s kemudian hiung besar kuat arus J, e ’ 1 e 1 4a 20 Perhatikan rangkaian di samping. Tentukan AWN AW besar tegangan dan kuat arus yang melalui: @ 109, inv Zo 3a (b) 6 Q, ) 52. 10) ave aM 6a 5a Pada rangkaian berikut, gunakan prinsip seri-paralel untuk menghicung besar kuat arus I, dan J. 20 «208 «20 Cr r wt S30 S30 S90 4 Lig Lay Law 29 20 20 20 “Tegangan jepit sebuah baterai kerika menyuplai arus 2 A adalah 6 V. Ketika menyuplai arus 3 A tegangan jepitnya 5,5 V. Tentukan hambatan dalam dan GGL baterai. (Bantuan: sebuah baterai dalam rangkaian ditampilkan sebagai sumber tegangan dengan GGL = € dan hambatan dalam 1) Tiga buah resistor 1 Q, 2 Q, dan 3 Q disusun seri kemudian dipasang pada sebuah sumber tegangan. Ternyata kuat arus yang keluar dari sumber tegangan adalah 1 A. Jka kcetiga resistor disusun paralel dan dipasang pada sumber tegangan yang sama, ternyata arus yang keluar dari sumber tegangan adalah 7,5 A. Tentukanlah GGL dan hambaran dalam sumber tegangan tersebut. Bab117. Sebuah generator akan ditentukan GGL-nya dengan menggunakan sebuah voltmeter, Untuk keperluan tersebur, sebuah resistor dipasang seri dengan generator. Ternyata voltmeter yang dipasang pada ujung-ujung resistor membaca 100 V apabila dipakai resistor 100 Q. Jika diganti dengan resistor 200 Q, maka voltmeter akan membaca 105 V. Tentukan nilai GGL generator tersebut, 18. dalam 2 Q dibhubungkan seri dengan baterai GGL 6 V dan hambatan dalam 3 Q schingga GGL ling memperkuat (lihae gambar). na stor 15 Q dihubungkan ke kedua ujung terminal luar. Tentukan: (a) kuat arus dalam rangk: (b) tegangan jepit tiap scl. Sebuah baterai dengan GGL 4 V dan hambatan, 4V,20 6V,30 i baterai Sebuah (Tegangan jepit adalah tegangan antara kutub-kutub baterai saat melalukan aus.) 19. Seperti soal 18, tetapi satu dari baterai dibalik polaritasnya. Hitung besar kuat arus dalam rangkaian, 1 20, Tentukan beda potensal Vig untuk rangkaian seperti ie w—_? di samping, jika: (@) P dan Q terbuka, sy (b) P dan Q dihubungkan kawat tembaga. ” ae 19 4a B. Daya dan Energi Listrik 2 2: Berapa energi yang dihasilkan oleh catu daya 100 volt DC yang membangkitkan arus 5 ampere setiap menitnya? 2: 8 Perhatikan gambar rangkaian berikut. Tentukan enezgi yang dibebaskan pada tiap hambatan iru dalam waktu 7 sekon. 6a 1A 8a Ly 23. Pada rangkaian berikut, R, = 3.9, Ry = 2.Q, dan Ry 2 = 1 Q, baterai E, = 6 V dan baterai Ey =3V. 4 Tentukan: (a) daya listrile pada batera, a (0) daya kalor yang muncul pada resistor Ry, Ry, dan 2, KR z ah MW @ Fisika | SMA/MA Kelas Xi Dylan24 Mrethatikan tangkaian listrik berikut. Jika V,, 0a 25. 26. 28. = 10 volt, tentu setiap sckon pa (a) resistor 2. 40 (b) resistor 10 Q, - (©) resistor 5 Q. 5a cnergi yang dibcbaskan Kita ingin memanaskan air sampai mendidih pada 100°C dengan kawat pemanas yang dihubungkan pada tegangan 220 V, Jika satu liter air yang bersuhu 30°C hanya memerlukan waktu 10 menit dan 50% energi diserap oleh air, berapa besar hambatan kawat yang diperlukan? Kalor jenis air = 4.200 J/kg*C. Sebuah sel surya berdiameter 21 cm menghasilkan arus 5 A pada 0,45 V dalam sinar Matahati terang yang intensitasnya 0,10 W/em?, Tentukan efisiensi sel surya itu. . Tiga buah lampu pijar yang masing-masing dibuat untuk dipakai pada 15 watt dan 12 volt, dirangkai secara paralel. Ujung-ujung rangkaian itu dihubungkan dengan sebuah aki dengan GGL 24 volt dan hambatan dalam 0,4 ohm. Tentukan besar kuat arus listrik yang disuplai oleh aki itu. Tnstalasi di rumah memiliki tegangan sambungan 220 V dan arus maksimum 2 A. Berapa banyaknya lampu 18 W yang dapat dipasang dalam rumah itu? ). Sebuah lampu listrikt dengan spesifikasi 110 V, 25 W dihubungkan seri dengan sebuah hambacan liscrik 500 , kemudian dipasang pada tegangan listrik: 220 V. Tentukan arus lise (dalam mA) yang mengalir dalam rangkaian tersebut. |. Suatu perkampungan terpencil memanfaatkan air terjun yang tingginya 20 m untuk membuat PLTA milro dengan tegangan keluaran 220 V. Bfsiensi di pengubahan energi air terjun menjadi energilistrik adalah 509. Tentukan besarnya debic air terjun supaya dari generator dapat ditarik arus listrik 100 A tanpa menyebabkan penurunan tegangan pada generator. Bab 1 | Rangkaian Arus Se:‘Ayo Cek Kemampuan Prasyarat | Sebeluny mempels crjakan soal-soal berikut di buku latihan Anda ‘Anda akan mudah brhasil mengerjakannya dengan baiky, nya. : 1, Tagaimana menentukan besar dan arah dari: a jumlah dua bush vekton, B. jmlah tiga velo aa Hebi : , 2. Apa syarat agar resultan dua buah vektor sama dengan nol i Mies an tara usaha yang dilakukan oleh gaya konservatif dengan energi potensial bends. Hicang: Io" de untule #1 b. fx? de Zi 5. Seburkan prinsip utama dari susunan seri komponen listrik. 6 Sebutkan prinsip utama dari susunan paralel Komponen listrik, ater by ngan an 4 A. Gaya dan Medan Listrik 1. Gaya Listrik a Menunjukkan Listrik Statis Di SMP. Anda telah melaltukan beberapa percobaan sederhana uuncuk menunjukkan listrik statis. Salah satu percobaan yang mudah dilakukan adalah percobaan dengan sebuah sisir plastik. Sebaiknya percobaan dilakukan pada hari yang kering (tidak lembap). Baik sisir plastike maupun rambut Anda harus dalam keadaan kering. Mula- mula ketika Anda mendekatkan sisir ke sobekan-sobekan kertas, sobekan-sobekan kertas tidak ditarik oleh sisir plastik. Kemudian, coba Anda gosokkan sisir plastik dengan rambut pada satu arah saja, misalaya ke arah kanan kira-kira 20 kali. Apa yang terjadi ketika Anda mendekatkan sisir yang telah digosokkan dengan rambut kke sobekan-sobekan kertas? Ternyata sisir dapat menarik sobekan- sobekan kertas (Gambar 2.1b). (Cambor (a) Benda plastik bermuat oa Dla girSebelum sisir digosok-gosok ke satu arah pada rambut, sisir tidak bermuatan listrik (netral) schingga sisir tidak dapat menarike sobekan-sobekan kertas, Setelah sisir digosok-gosok ke satu arah pada rambur, sisir plastik menjadi bermuatan listrik schingga sisir dapat menatik sobekan-sobekan ker Bagaimana sisir yang tclah bernwuatan listtik dapat menarik sobekan-sobekan kertas? Pada umumnya untuk isolator yang tidak bermuatan (netral), pusat muatan posit atomnya berimpit dengan pusat muatan negatifnya, Ketika isolator (misalnya sobekan-sobekan kertas) didekati oleh benda bermuatan listtik (misalnya benda pernmuatan listrik positif), pusat muatan negatif atom isolator ditarik mendekati benda bermuatan positif, sedangkan pusat muatan positif aromnya didorong menjauhi benda bermuatan positif. Dengan demikian, pusat muatan negatif atom isolator akan berdekatan dengan muatan positif benda, tetapi atom-atom isolator tetaplah netral (tidak bermuatan). Petistiwa pemisahan pusat muatan positif dan negatif atom isolator disebut polarisasi muatan (Gamba 2.12). ‘Arom-atomnya sendiri tetap netral, Antara muatan positif benda ‘men: dan pusat muatan negatif atom isolator terjadi gaya tai ‘Adapun antara muatan positif benda dan pusat muatan posit atom isolator akan terjadi gaya tolak-menolak. Jarak antata muatan positif dan pusat muatan negatif arom isolator lebih dekar schingga resultan eduanya akan memberikan gaya tarik, yaitn potongan-porongan keertas akan ditarik oleh sisir plastik (Gambar 2.1b). in pernah memerhatikan bahwa permukaan vertikal layar televisi Anda sabgat berdebu. Mengapa peristiwa ini cerjadi? Jawab: Pengumpulan debu pada permukzan vertikal televst mungkin menaljubkan Anda Karena lebih tumum bagi kita melihat debu menempel pada permuksan horizontal sebagai akibat aki gravitasi Dalam kacus ini, debu menempel pada layar televisi Anda karena debu tersebue ditariksecara lisrk, Sebuah layar televisi secara Konstan ditembaki oleh elektron-elektson yang dihasilkan clch bedil clekeron schingga layar TV menjadi bermuatan negatif. Muatan negacif ini akan memolatisasi parikel-partikel debu dalam udara di depan kaca, tepat seperti benda bermuaran tnemolarisasi molekul-molckul dalam suatu benda netral.Peristiva ini menghasilkan gaya tarikan pada partikel-partikel debu sehingga debu menempel pada layar TV And. b. Sifat-sifat Muatan Listril Di SMP, Anda telah melakukan percobaan untuk menyelidiki sifae muatan listrik dan memperolch kesimpulan sebagai berikut, (1) Muatan listrik digolongkan menjadi dua jenis, muatan positif dan muatan negatif. Batang kaca yang telah digosok sutra memiliki muatan positif, sedangkan batang plastik yangdigosok wol memiliki muatan negati. Penggolongan muatan liserik terdiriatas dua jenis, yaitw muatan posiif dan muatan negatif diusulkan pertama kali olch Benjamin Franlelin. (2) Maatan listtik sejen tidak sej akan tolak-menolak dan muatan listrik nis akan tarik-menarik, Sifa-sfae muatan listrk dengan mudah dapae didemonstrasikan dalam Kegiatan 2.1 berikut Melakukan Demonstrasi m, Tkatkan kedua balon pada ujung-ujung benang. Lewatkan benang melalui sebuah paku Yang terdapat di atas sebuah pincu eerbuka dan ikat pusat benang pada paku tersebut (Gambar 2.2). Pethatikan bahwa kedua balon saling —tnr22 Stora peecbasn ‘menyentuh ketika digantung secara bebas. Gosok = tap Balon beberap fal dengan Kain wol kemudian gunung kembali es ya secara bebas. Apa yang Anda amati? Jelaskan mengapa peristiwa itu terjadi. Kegiatan 2.1 Wy «Apa Penyebab Terjadinya Muatan Listrik? Semua benda termasuk sisir plastik, disusun oleh partikel- parel tekecl yang dsebut atom, Secara sedesbans, atom terdi atas sebuah inti atom bermuatan positif dan jauh dati inti atom, elektron-elektron bergerak mengitari inti atom. Inti atom senditi disusun oleh dua partikel dasar, yaitu proton dan neutron. Pada Gembar 23 dilustrasikan model atom untuk atom karbon (lambang "O) yang terdiri atas 6 proton, 6 neutron, dan 6 elektron. Dalam semua atom, proton-proton dan neutron-neutron dilkat secara bersama oleh gaya yang sangat kuat, disebut gaya nuklir kuat. Gaya ini hanya bekerja pada jarak sangat dekat, Ieulah Sebabnya melepaskan proton atau neutron dati inti atom sangat sukar. Adapun elektron-elektron yang jaraknya sangatjauh dati inti arom lebih bebas bergerak mengitari inti atom. Elektron-elekeron ini sida dkac dengan kuat schingga ia dapat keluar dari posisinya frasing-masing (bahkan keluar dati atom) oleh energi yang jah lebih Kecil dibandingkan dengan energi yang dipetlukan untuk mengeluarkan proton dan neutron pada inti atom, nee Ketika Anda menggosok sisi ke satu arah pada rambut keting © Elkron Anda, gaya gosok Anda sanggup mengeluatkan beberapa elelaron Ses le! sedetare dri rambut Anda untuk dipindshkan ke sist. Akibatnya, sisi yang atom Karbon kelebihan elektron menjadi bermuatan negatif. Ketika batang kaceAnda gosok ke satu arah dengan kain sutra, beberapa elektron dari lektron me tahun 1909, Robert Millikan (1886-1953) menemukan bahwva jika svat benda dimuati, muatannya selalu merupakan kelipatan dati sebutah muatan elementer yang diberi ambang e. Dalam hy modern, dikatakan bahwa muatan listrik adalah terkuantisat Hal rerscbut menunjukkan bahwa berkas-berkas cletron selale diskret dan hanya boleh memiili muatan 42, #26, #3¢ dan seterusnya, tetapi tidak pemah dalam beneuk pecahan, seperti #1,5e. Satuan muatan listrik dalam SI diukur dalam coulomb. Satw conlomb adalah sejurnlah muatan yang mengalir melalui suata penampang kawat dalam satu sekon ketika arus satu ampere melalui ‘kawat itu. Le=1,60x 10% C (241) d. Pertmusan Gaya Coulomb Dalam demonstrasi pada Kegiatan 2.1, Anda dapat mengamati fakta bahwa kedua balon yang telah digosok dengan kain wol rernyata saling tolak-menolak. Tentu saja kedua balon yang telah digosok dengan kain wol pasti bermuatan sejenis. Dapat kita simpulkan bahwa dua muatan listrik yang sejenis akan tolak- menolak dan yang tidak sejenis akan tarik-menarik (Gambar 2.4) Besar gaya liserik antara dua benda bermuatan listrik diselidiki oleh fisikawan Perancis bernama Charles Coulomb pada tahun 1785. Dalam percobaan, dia menggunakan sebuah neraca puntir yang diagram peralatannya ditunjukkan pada Gambar 2.5b. Bola A yang posisinya tetap dan bola B yang bebas bergerake memiliki muatan yang sejenis, yaitu bermuatan positif, Coulomb mengamati besar gaya listrik antara kedua muatan dengan mengukur sudue puntiran (Gambar 2.5a). Pengaruh jarak antara dua muatan diselidiki dengan mengubah-ubah jarak antita bola A dan bola B dengan menjaga muatan kedua bola tetap. Adapun <® @> oO o> ‘Muatan sgjenis @> <9o 7 O- +8 } Maan ik xj taskemenari e Gambar24 Gaya antarmuatan Bab2 | LstrixS © sete sme rt ambar 25 (a) Skee diagram neraca puntr Coulomb dan (b) sketsa perlatan Coulomb.pengaruh muatan listrik disclidiki dengan memperkecil muatan bola A untuk jarak ancara kedua bola dijaga tetap. Dari percobaan ini, Coulomb berhasil menemukan buksm Conlomb, yaitu sebagai Besar gaya tavik atan gaya tolak antara dua muatan liserile adalas sebanding dengan perkalian kedua muatan dan berbanding terbalil dengan kuadvat jarak antara kedua muatan tersebut. Lian) (2) Ane dengan dy 4 = moatan listik 1 dan 2 (C), y= jarak antara kedua muatan (m), = fas bahan atau permitivitas medium (N m?/C?), F = gaya listrik tatik-menarik atau tolak-menolak atau gaya Coulomb (N), Peshacikan juga bahwa garis kerja gaya lstrike terletak pada gatis hubung kedua muatan listrik (muatan lstik dianggap sebagai ‘muatan titk). Jika medium tempat muatan-muatan berada adalah vakum atau udara, niki € = &,, F--1 Sh 4th (23) Tre, 7 ) k es = 9x 10° Nm/C? (2-4) 8 = Zp = 885 x 10 NIC? (2-5) Jika kedua muatan berada dalam medium selain vakum atau ‘dara, permitivitas medium & dihicang dengan persamean beslaae &= e6, (2-6) denen &, permivviras relatif ata tetapan dielekrik. Nilai & unc fuang hampa atau udara adalah 1 sehingga nilai € untuk. each Jainnya jelas lebih besar dari 1, en t Menemukan Ramus ai antara dua muatan yang diltalkan pada AN > 5 i gs z z i & 5 F KegiatanDua muatan masing-masing 20 f1C dan 24 j1C terpisah pada jarak 12 em. Hitung besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut jika: a. kedua muatan diletakkan di udara, b.edua muatan diletakkan dalam bahan yang memiliki permi Jawabs: gy = UC = 20X 10°C 24 WC = 24 x 10%C r= lem = 12X10? m & =9x10°N mC? ‘ombar 2.6 Skema soal a. Besar gaya Coulomb di udara, Fyy = Fy = Fudge Ni Ie (20 x 10° C)(24 x 10°6 ©) Foggy = PLE = 9 x 10? N m? CAs 300 N dan = AZ = mC?) (2x 10? me 2 b. Besar gaya Coulomb di bahan, Fratan = & Fase = $0300 N) = 100 N han = Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 1. Sebuah partikel bermuatan +5 1C diletakkan pada garis hubung dan di antara partikel-partkel bermuatan -9 WC dan 4 1C, yang berjarak 0,50 m. 2. Tentukan besar dan arah gaya pada partikel bermuatan +5 iC jika diletakkan di tengah- tengah antara kedua partikel bermuatan negatif. b. Di mana partikel bermuatan +5 j1C harus diletakkan agar partkel tersebut tidak merasakan gaya Coulomb yang disebabkan oleh kedua partikel bermuatan negatif Srrategi: ‘Vekor gaya Coulomb terletak pada garis hubung kedue muatan yang berinteraksi, Pada muatan 45 UC, bekerja dua gaya Coulomb sehingga resultannya dihitung dengan jumlah vektor (prinsip superposis). Jawab: =D HC =-9 x WSC; gq, = 4X OSC; gy = 45 x 10% Cs dan k= 9x 10? N m/C*, a. Gambar gaya-gaya Coulomb yang bekerja pada q, dicunjukkan pada Gambar 2.7. Muatan 4, diletakdan di tengah-tengah antara q, dan g, schingga ry, = 7p = 4 = 0,25 m = 25 x 107 m. oO seer ~O SS 050m ‘Combat 2. Gaya-gaya yang bekera pada q,. F,, adalah gaya tar a, pada a, dan adalah g3y tak , pada 9, Bab2menurut Persamaan (22) adalal sebagai berikut. kayty ey - bh. Ba) nya schingga res "2 sltan gaya Coulomb pada i dengan prinsip superposis. Bee =Fy, + Fyy (Karena Fy, berarah fe iri dan Pyy he hanan) hasil seperti berikut. Substicustnilinilai fy ge gy dye dan a schingge diperoleh FOXX IO 9 x 10° + 4 x 10°) G5x 1 Fy =-36x 10" N = -3,6N pada, berarah he hiri (atau mendekatiq,) “Tanda negatif menyatakan baba resultan gaya jtatan: Dalam pethitungan besar gaya Coulomb tanda muatan tidak dimasukkan. Tanda muaran eee ee : irik atau tolak-menolak. hanya digambackan pada vektor gaya Coulomb, yaitu tarik-mena = +5 WC dilecakkan pada jarake x meter dari muatan 4, = -9 HC. b. Misalnya muacan 4, ry 28 dan yy = 0550 — Supaya resultan F, = 0 maka F,, harus sama dengan Fy, Fafa pi Bh th Te a) th (a) a #2 = Bry = Bry ia 2x = 3(0,50 — 2) 5x = 1,50 = x = 030 m Jadi, agar partikel bermuatan +5,0 iC tidak merasakan gaya Coulomb, partikel iu harus iletakkan di antara garis hubung kedua muatan lainnya dan pada jarak 0,30 m dari muatan 4; =-9 WC atau pada jarak 0,20 m dari muatan g, = ~4 UC. Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 2 dan 3. 2. Medan Listrik a, Pengertian Medan Listrik Misalkan kita memegang sebuah bola basket di atas lanai. ‘Apa yang cerjadi ja bola kica lepaskan? Yah, bola jaruh ke bawah kearena ditarie oleh suatu gaya yang rak tampak. Gaya tak tampak yang menarik bola ini muncul karena dalam ruang di sekitar bola berada terdapat medan, yang disebur medan gravitasi Bumi. Sumber dati medan gravitasi Bumi ini adalah massa Bumi JM. Konsep medan isika | SMA/MA Kelas Xllirik mirip dengan konsep medan gravitas ini, Jika sumber medan gravitasi adalah massa M, sumber medan listrik adalah muatan listrik g. Dengan demikian, medan listrile didefinisi sekitar suatu muatan lists sumber dengan m dalam ruang ini akan mengalami gaya listrik atau gaya Coulomb. Konsep medan listrik ini pertama kali diperkenalkan olch Michael Faraday. Beda medan listrik dengan medan gravitasi adalah medan gravitasi sclalu menycbabkan benda lain dalam medan gravitasi mengalami gaya tarik. Adapun medan listrie dapat menyebabkan muatan lain dalam medan listrik mengalami gaya tarik atau gaya tolak, bergantung pada apakah muatan sumber sejenis atau tak sejenis dengan muatan lain tersebut. Pada Gambar 2.8, ditunjukdkan bahwa ruang di sekitar muatan sumber A yang bermuatan q (positif) dihasilkan medan listrik. ‘Apa yang terjadi dengan muacan lain P (positif) dan Q (negatif) a diletakkan dalam ruang medan listrik tersebut? Pada gambar ditunjukkan bahwa muatan positif P mengalami gaya tolak, sedangkan muatan negatif Q mengalami gaya tarik. Benda bermuatan yang menghasilkan medan listrike kita sebut ‘muatan sumsber. Muatan lain yang kita taruh dalam pengaruh medan liserie muatan sumber kita sebut muatan wi. Kuat medan listrile pada lokasi muatan uji berada kita definisikan sebagai besar gaya Coulomb (gaya listrik) yang bekerja pada muatan uji itu dibagi dengan besar muatan uj n sebagai ru: E E-a 7) dengan qq adalah besar muatan uji ethatikan bahwa medan listrik pada lokasi q, dihasilkan oleh muatan sumber q, bukan medan listrik yang dihasilkan oleh qo Kuat medan listrik merupakan besaran vektor dengan satuan SI, yaitu N/C. Arah kuat medan listrik E pada suatu ttik didefinisikan sebagai arah gaya listrke yang akan dikerjakan pada suatu muatan uji positif yang diletakkan pada tik iru. Dengan demikian, kuat Gap Om 2 BOA P — — fe © @) 8 oO ambar2aGaye lstrik yang bekera pada muatan ‘muatan yang diletakkan dalam ruang di sekitar bbenda muatan sumber A. Ganbar 29(@) Kuat medan listik di A Karena muatan sumber nega berarah hovzontal ke ksi menuju matan sumbernegatt (b) Ku2t medan list i Pkarena muatan sumber post berarch horizontal ke kanan merjauhi uatan sumber post Bab2 a& oCras Ww xe E35 oG.Qromr > K KASD Ooh < eo; Goma 210 ektor haat med qr sik A pada Gambar 2.98 berarah horizontal “eatan if yang ditaruh di titik int akan sk mena rraan sumber neath tulis sebagai berikut. mengalami gaya tari mem) Persamaan (2-7) dapat ki Fe ge (2-8) E th denga Untuk muatan ujé gy positif rah vektor gaya F anh Ee tor B, secangkan untuk muatan uji Jo "egetif arah vektor F derlawanan dengan arah vektor E. ah, ea 6. Perumusan Kuat Medan Listrile Misalkan pada sebuah itike berjarak x dari sebuah muatan sumber q diletakkan sebuah muatan ujl gg» Menuruc hukum Coulomb, besar Auat medan listrite pada muatan uji adalah sebagai berikut. (2-9) Jika medium tempat muatan sumber berada adalah ruang hampa atau udara, nilai & = =: 9 x 10? dan persamaan tersebut dapat ditulis sebagai berikte. = 4 eee - Danae ar (2-10) Dua hal yang petlu diperhatikan untuk menggambar vebtor kuuat medan listrik pada suata ttle adalah: 1, vektor E menjauhi muatan sumber positif dan mendekati muatan sumber negatif (Gambar 2.10), serca 2. vektor E memiliki garis kerja sepanjang garis hubung antara ‘muatan sumber dengan titik yang akan dilukis vektor kuae medanaya © 3 bak (2) menjauhi matan sumber pos dan (b) mendekati muatan suber nega Kuat medan liste dan medan magnetik (ukuran radiasi eleke agnetik) yang melebihi ambang batas dapat membahayakan keschatan manusia, Rekomendasi badan kesch WHO rahun 1987 menyebutkan bahwa kuat medan listrik sampai 10° N/m tidak yakan keschatan manusia, uo | |ida jarak 3 x 10°", Muatan sebuah proton adalah 1,6 x 10°” C. Tentukan kuat medan listrik di ttik: a. P berjarak 1,0 x 10°" m dari proton A, b. R berjarak 3,6 x 10°" m dari proton A dan B. Sketsa soal Comoe? 12 Kuat medanistrik titk Rakibat proton di posi A dan & Jewab: a. Kita hitung terlebih dahulu besar kuat medan listrik oleh tiap proton A dan B di titik P (Gambar 2.12). In. Aa Ca E, = — + dan Ey = AR = dk = tc an RE iy han By = AO = i dengan g = mastan proven Kuat medan E, berarah ke kanan dan Ey berarah ke kiri (satu dimensi) sehingga arah vektor dapat diwakili oleh tanda plus (+) dan minus (3). Dengan demikian, Fy Sesuai prinsip superposisi, kuat medan listrik di ttik P adalah jumlah vektor. Ey = B+ Ey zt, (4). +) Pa \ PB PB 1 il \(1,0 x 10715)? (2,0 x 107 = (9 x 10°)(1,6 x 10") = 10,8 x 10% = 1,1 x 10" NIC Kuat medan liserile di titik P adalah 1,1 x 10?! N/C berarah ke kanan, b. Pada Gambar 2.12, RA = RB = r = 3,6 x 10° m sehingga besar kuat medan listrik di Rolch masing-masing proton A dan proton B adalah sama, fg _ (9 x 01,6 x Po 36x10 Lihat segitiga siku-siku ASR dengan AS = 4AB = 1,5 x 10 m. AS 15x10 15 5. sin 0 Y= ao) = ft - (SP = (HEB. FB 2 = 1,11 x 10" NIC PAR (Ey = By schingga E, ‘a = Ey schingga H, = Fy + Ey =O karena keduanya sama besar dan berlawanan ara Hy sin @ = (1,11 x 109)(0,91) = 1,01 x 10” NIC ih. i berikuc. Resultan haat medan sik pada Komponen sumnbu Y adalah cag es + Fy, = (+101 x 10%) + (1,01 x 10”) = 2,02 x 10 i berikut. 0 schingga kuat medan liste di titik & adalah sebagai berikut. Ext Ey By Eyek 02 x 10° NIC berarah vertikal ke atas. Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 9 dan 11. 3. Hukum Gauss a Pengertian Garis-garis Medan Listrik | Di kelas XI, telah Anda ketahui bahwa medan_gravitasi sebagai medan vektor dapat divisualisasikan dengan mengguinakan garis-garis medan. Garis-garis medan gravitasi adalah gavis-gatis ke massa sumber medan bersambungan yang selalu berarah men medan gravitasi di suatu tempat, di tempat itu. Anda jumpai dalam me Bravitasi. Semakin rapar garis-gari semakin besar kuac medan gravita Hal yang sam: lserk juga dapat divisualisasikan dengan mengg medan listrih (garis-garis gaya listril), Gambar 2.13b yang in listrik, medan nakan garis-garis enunjukkan pola garis-garis medan listrik bentuk oleh biji-biji halus di antara dua elekerode tiik yang muatannya berlavanen jens. Susunan muatan seperti ini dliscbue dipol liserit. Dengan memerhatikan Gambar 2 13a secara saksama, kita dapatkan: (1) Jumlah gacis medan liste yang yreninggalkan muacan posiif sama dengan jumlah garis medan lstrik yang masuk ke muatan nega. (2) Garis-yars mredon lan Tiga het tentang gars di dekat tiap muaran hampir radial. (3) Garis-garis medan yang ‘garis medan listik (1) Gatis-garsmedan istik tidak pernah berpo- tongan, (2) Garis-gatis medan tstrik selalu mengarah radial kee luar menjauhi mua- tan positf dan radiat ke dalam mendekati imuatan negatif. () Tempat garis-garis ‘medan listikrapatme- nyatakan tempat yang medan listrknya kuat Adapun tempat gatis- ‘garis medan listrik ‘renggang menyatakan tempat yang medan listiknya lemeh, aris Medan yeng menu) h bib helus oi anaa sangat rapat di dekat setiap muatan menunjukkan medan liste ig kuat di sektar daerah ‘Anda telah melthacgars-garis medan lst untuk dua muatan Tse tidakesejenis (Gambar 2.13a). Dapatkah Anda melubiskan dagaimana gais-garis medan lst yang dibasilkan oleh dua muatan 2. sgjenie? oe Gambar 2.14 menunjukkan garis-garis medan untuk dua muatan titik yang terpisah pada jarak dekat, a. Tencukan nilai b.Apakah randa untuk mustang, dan gy? lebih kuat: P atau @ Jolaskan, 4. Gambar vektor kuat medan listik di A dan B. Manakah yang memiliki medan listike Jawabs a. Pada q, masuk 4 garis dan pada g, ke luar 10 gatis 9 Dengan demikian nilai $+ adalah $¢ = 5 = 2 Gambar 2.14Sketsa soa b. Pada g, gatis-gatis oe berarti : bermuatan negatifi Pada q, garis- pur gatis ke luar, berarti g, bermuacan positif @. Medan listik di P lebih huat daripada medan listrik di Q katena garis- a a garis medan di P lebih rapat datipada garis-garis medan di Q VE, d. Vektor kuat medan listrik pada suatu titik adalah arab garis singgung | dari garis medan yang melalui titik itu, Vektor kuat medan listrik di i tick B dan titik A diperlihatkan pada gambar di samping. i Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 12. b. Perumusan Hukwm Gauss Penentuan kuat medan listrik bagi distribust muatan kontinu dikembangkan oleh Karl Friedrich Gauss (1777-1855). Gauss menurunkan hukumpya berdasarkan konsep garis-gatis medan listrk yang telah Anda pelajati sebelumnya. Fluks listrik didefinisikan sebagai jumlah garis-garis medan listrike yang mencmbus tegak lurus suatu bidang dan dapat dinyatakan sebagai berikut. ®=E-A>@= FA cos 8 Q-11) Bidens —s deogn Gambor2150 aah st arta tah medan Iii sab sama dan aah norma bing = sudutantaf aah E dan rah normal Bidang a. dan in Arab normal bidang adalah arah tegak o fluks listrik (Wb atau weber). lurus terhadap bidang. BabBerdasarkan konsep fluks listrik, Gauss menemukan hukumnya. Hukuwm Gauss menyatakan sebagai berikut. medan listrik yang menembus tegak lurus suatu mukaan tertutup (fluks listrik) sama dengan jumlah muacan listrikt yang dilingkupi oleh permukaan tertutup itu dibagi dengan is udata Ey. = EA cos 0 = 24 (2-12) i dengan A= luas permukaan tertutup, @ = sudut antara E dan arah normal n, dan Zq= muatan total yang dilingkupi oleh permukaan tertutup. Dalam notasi integral, hukum Gauss dinyatakan sebagai berileut © = fk. dA = $6 cos Odd = 2 (2-13) ) Scbuah kubus dengan panjang rusuk @ ditempatkan dalam suatu daerah yang medan listriknya E homogen. Tentukan luks listrik yang melalui setiap sisi kubus tersebut kemudian tentukan fluks total yang melalui kubus itu jika kubus diorientasikan sehingga dua sisinya tegak lurus tethadap medan E. Jawab: Masalah pada Contoh 2.6 dapat dilukiskan seperti pada Gambar 2.16 berikue. Y » x Q Zz £ =," 7 nem en, 4, D © Zz i po J be sisi depan Ay z mbar 2.16 Sketsa masalah Untuk sisi samping kiri ADSP, arah kuat medan listrik E horizontal ke kanan dan arah normal ADSP, yaitu A, adalah horizontal ke kiri, Arcinya, sudut antara E dan A, adalah 180°, an demikian ®,yop = E. A, = EX A cos 180° = Ea°(-1) = —Ea? Uncuk sisi samping kanan BCRQ arah kuat medan E horizontal ke kanan dan arah normal sisi BCRQ juga horizontal ke kanan, Artinya, sudue antara E dan A, adalah 0°, Dengan demikian Pgcgq = B.A, = EX A cos 0° = Ea'(I) = Ea?Untuk sisi depan dan belakang, arah normal bidang adalah pada sumbu Z dan arah kuat medan E adalah pada sumbu X. Artinya, B tegak lurus A,, yang berarti sudut @ = 90° atau cos 8 = cos 90° = 0. Dengan demikian, Drop = Poogs = B.A, = EX A cos : =0. 7 in ‘Untuk sisi bawah dan atas, arah normal bidang adalah paca sumbu ¥ dan arah kuat medan E adalah pada sumbu X. Artin yas E tegak lurus A, schingga sudut @ = 90° atau cos @ = cos 90° = 0. Dengan demikian, &, EXA cos 0= 0. “ABCD Props, _ Flaks total = -Ea* 4 Ea? 4040+040=0 Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 13. Hokum Gauss dapat digunakan untuk menentukan kuat medan listrik dari suatu sistem muatan atau muatan yang terdistribusi dengan seragam dan dlistribusi muatan seragam ini memiliki simetti. Namun, kita batasi masalah hanya untuk konduktor keping dan konduktor bola. 4, Kuat Medan Listrik Konduktor Keping a. Kuat Medan Listrik Satu Keping Konduktor Perhatikan sebuah keping konduktor dengan luas A diberi mua- tan lisrke yang terdistribusi seragam dengan rapat muatan per luas +0. Bagaimana perumusan kuat medan listrik di suatu titike dekat dengan keping tetapi jauh dari ujung-ujung keping (Gambar 2.17)? Perhatikan Gambar 2.17, keping verletak pada bidang YOZ dan kita ambil permukaan Gauss berbentuk silinder dengan sumbu memanjangnya pada sumbu X. Muatan keping adalah positf sehingga E akan berarah keluar dati keping, di sebelah kiri keping E berarah ke kisi dan di sebelah kanan keping E berarah ke kanan, Fluks magnet di permukaan selimut silinder adalah nol arena di setiap titik pada permukaan selimut arah E tegak lurus arah dA. Fluks magnet di permukaan lingkaran ujung kiri dan di permulan lingkaran ujung kanan masing-masing adalah E 44 karena di setiap titik B searah dengan dA. Dengan demikian, fluks toral adalah sebagai berikkut. @, = § E dA = EA+ EA=2EA ambar2.17 Kuat medan listrik di suatu tk dekat dengan keping tetapl jauh dari yjung- jung Keping konduktor yang bermuatan seragam dengan rapat muatan per luas +6.Berdasarkan Gambar 2.17, muatan di dalam silinder merupakan hasil kali rapat muatan per luas o dan luas keping A Xq = OA. Dengan demikian, hulu Gauss Genes satu keping) akan memberikan persamaan seperti berikut. Yq £94 (2-14) _Petsamaan tersebut merupakan hasil pendekatan kuat medan liserik untuk ti jauh dari ujung-ujung keping, tetapi dekat dengan keping. 6. Kuat Medan Listrik Konduktor Dua Keping Sejajar Dua keping konduktor dengan luas permukaan A dipasang saling sejajar kemudian diberi muatan listrik sama besar, tetapi berlawanan jenis dengan muatan per luas keping kesatu adalah +0 dan -o untuk keping kedua (Gambar 2.18). (2-15) QP sO A Ganbr2.18. Menentukan medan listrik dalam daerah antara kedua keping sejaar. Uneuk kasus dua keping sejajar dengan muatan sama besar dan tidak sejenis, semua garis medan listrikt akan keluar dari keeping positif menuju ke keping negatif. Tidak ada garis medan liserik di luar keping. Dengan demikian, kuat medan liserik di luar keping adalah nol. Untule menentukan E dalam daerah di antara kedua keping, kita dapat menggunakan permukaan Gauss S, atau S,, Kedua permukaan ini berbentuk silinder yang sumbunya memanjang pada sumbu X dan luas ujung-ujungnya (berbencuk Jingkaran) adalah A. Ujung pertama permukaan berada dalam ruang antara keduia keping sedang ujung kedua permukaan berada di luar keping (Gambar 2.18). Perhatikan permukaan Gauss S,, fluks di luar keping adalah nol (= 0) karena di luar keping tidak ada garis medan listrik. Fluks di dalam rang antarkeping dengan di setiap ttik E searah dengan dA adalah sebagai berikur. @, = $ Edd = EADari Gambar 2.18, muatan di dalam silinder adalah hasil Jali rapat muatan per Iuas o dan luas keping A, yaitu Yq = 0A Dengan demikian, bukwm Ganss (kondubtor dua keping sejajar) akan memberikan persamaan sebagai berikut, %, FA=% E (2-16) Kesimpulannya jika keping negatif sebagai r = 0, kuat medan liserik di luar keping (r > d) adalah nol, sedangkan kuat medan liserik dalam ruang antara keping (0s rs d) adalah serba sama, yaitu €. Arah kuat medan dati keping positif menuju keping negatif. Di tuar keping E> d)=0 (2-17) Di dalam ruang antarkeping E(Q = 5. Kuat Medan Listrile Kondulcor Bola Berongga Jika konduktor bola berongga diberi muatan, muatan tersebut tersebar merata di permukaan bola saja, sedangkan di dalam bola tidak ada muatan, Mari kita gunakan hukum Gauss untuk menentukan kuat medan listrik di titik di dalam bola (7 < R) dan di vitik pada kulit bola dan di luar bola (r = 8). Untuk menentukan kuat medan listrike di titiketitke di dalam bola (7 < &), kita buat permukaan Gauss S, berbentuk bola berjari-jari 7, dengan r< R. Pluks di dalam permukaan Gauss $, yang pada setiap titik permukaan gauss E searah dengan dA, yaitu berarah radial keluar (Gambar 2.21) adalah sebagai berikut, tA = EA = Ez?)Pormian Gaus Sambar 220 Pada konduktr bola berongga, Gambsr2.2Padastiap tka permukaan ‘muatan terkumpul hanya pada permukaan Gauss, atah E selalu searah dengan arah bola saja, sedangkan di dalam bola tidak dA, yaitu berarah radial kelua. ade mustan, Berdasarkan Gambar 2.20, muatan di dalam permukean Gauss S, adalah nol (Eq = 0). Dengan demikian, hukum Gauss akan memberikan persamaan berikut. 0, =o mim) 2 £205 F< B-0 0 Untuk menentukan kuat medan listrik di titik-titik pada bola dan di luar bola (r= R), kita buat permukaan Gauss S, berbentuk bola dengan jari-jari r dengan r 2 R. Fluks di dalam permukaan gauss 5, yang pada setiap titik pada permukaan Gauss E searah dengan dA, yaitu berarah radial keluar adalah sebagai berikut. ©, =§ Edd = FA = Edn?) Berdasarkan Gambar 2.20, muatan di dalam permukaan Gauss S, adalah g (Lg = q). Dengan demikian, hukum Gauss akan memberikan persamaan berikut. ty 4 4 O22 Rim) «$b B= ot, Kesimpulannya jika pusat bola berongga sebagai r = 0, kuat medan list di dalam bola (r < R) adalah nol. Adapun kuat medan listik di kulit bola dan di luar bola (r > R) adalah 1, Arah kuar medan listrik adalah berarah radial keluar, "4" Di dalam bola E(r )? Di luar keping, kuat medan E = 0 schingga dengan menggunakan Persamaan (2~31) diperolch hubungan sebagai berikut. a Vg— Vy = JE de 4 Virz d)~Vir= d) =-J0 dr a Vr2d)-Ed=0 atau Vr> d) = Ed oe) D a. a enn dein tumus untuk menentukan potensial listrik oe a ping sejajar diberi muatan tak sejenis +o dan ig berikut (Gambar 2.26). Tetapkan keping negatif Dylansebagai r = 0, maka potensial listrik di luar keping (r > d) adalah setba sama, yaitu Ed, sedangkan potensial antara keping (0 d) = Ed (2-33) Di dalam ruang antarkeping VOsrsd)= Er (2-34) Diskusi Kelas Perhatikan grafik kuat medan listrik sebagai fungsijarak r diukur dari keping rnegatif (acuan r= 0) yang telah Anda peroleh dari Kegiatan 2.3. Pethatikan juga persamaan hubungan potensial dan kuat medan pada persamaan (2-33) dan (2-34), kemudian gambar grafik potensialttik-titik pada konduktor dua keping sejajar sebagai fungsi jarak 7. Gambar grafik potensial ini tepat di bawah grafik kuat medan yang telah kalian peroleh sebelumnya dari Kegiatan 2.3. Diskusikan grafik kuat medan dan potensil ini dalam kelompok Anda. Kemudian bahas grafik ini untuk didiskusikan bersama kelompok-kelompok lain di kelas Anda. Tampilkan kedua grafik hasil diskusi Kelas dengan tampilan yang menarik. Fotokopi dari tampilan menarik kedua grafik ini dibagikan ke setiap peserta didik dan jika perlu ditempel di dinding kelas. Kegiatan 2.5 G Gambar 2.27 menunjukkan konduktor dua keping sejajar yang dimuati oleh baterai 240 V. Kedua keping berada di dalam vakum, a. Tentukan besar dan arah kuat medan listik di tik B A, dan Q. b. Tencukan beda potensial ancara vitik-itik 2 A, dan Q dengan tcik B. Jaxoab: “Texaplan keping B (keping negatif) sebagai tik yang potensialaya nol (Vz, = 0) dan sebagai acuan jarak r= 0. Diketahui tegangan baterai 240 V, yang berarti keping negatif Vq = 0, sedangkan keping posiif V, = 240 V. Jarak antara kedua keping adalah d =4cm = 4 x 107 m, Titik P berada dalam ruang antarkeping dan posisinya terhadap keping negatif B adalah rp = 2 cm = 2 10 m, Titik Q berada 1 cm di luar keping dengan posisi t= fem 4 1om=5cm=5x 107 m, a. Keping A bertanda @ karena dihubungkan dengan kucub © baterai, Keping B bertanda @ karena dihubungkan dengan kutub @ baterai, Dengan demikian arah kuat ny medan liste dalam ruang antarkeping adalah dari keping ——— ‘Ake keping B (ke arah kanan) seperti ditunjukkan pada i= Gambar 2.27. Nilai V, = Vr = @) = 240 V sehingga kita Sunbaz 22) Stra =e dapat menggunakan Persamaan (2-34) untuk menghicung kuat medan listri homogen E di dalam ruang antarkeping.MO srsd)= Er VWr-d)=hd © Titik P dan A ada di dalam keping schingga kuat medan listriknya = 6.000 Vim = 6.000 Vim th sebagai berikut, Titik Q ada di luar keping schingga kuat medannya nol, Fy Q ‘Titik P ada di dalam ruang antarkeping schingga potensialnya dihicung dengan Persamaan 34), V2 MO srs d)= br Vp = Ery = (6.000 Vim)(2 x 10 m) = 120 V Potensial keping A sudah dihitung, yaitw V, = V(r = d) = 240 V Titik Q ada di luar keping schingga memenuhi Persamaan (2-33), yaitu Ve. = Vir > d) = Fd = 240 V 5. Potensial pada Kondultor Bola Berongga Pethatikan kembali konduktor bola berongga pada Gambar 2.20, dengan titik yang sangat jauh ) dari titik pusat bola (r= 0) memiliki potensial nol (V(r = ¢2) = 0), yang akan digunakan untuk menentukan potensial pada titik lainnya. Mari kita hitung dahulu porensial listrik untuk suatu titik pada permukaan bola atau di luar bola (r > R) dengan menggunakan Persamaan (2-32). VW) =) Bede Arah E radial keluar dan arah de juga radial keluar sehingga E+ dr = Edrcos 0? = E dr. Dengan demikian persamaan tersebut menjadi seperti berikut, Wr R) =-|(E dn) dengan E (r > R) = 4 Mrz B Bagaimana dengan potensial listrik titiketivik di dalam bola berongga, Vir < A)? Kita akan menghitungnya menggunakan Persamaan (2-31) dengan memindahkan partikel bermuatan dati titi pada kulit bola (r= R) sebagai titik awal A ke titik akhir B di dalam bola ( < R). 2 Vy~V,=-] B- de dengan E+ de = B dr karena E searah dengan dr, Wr < R- Vir= B= ~ JE de a Dylan‘Telah Anda kerahui bahwa kuat medan E pada tii dalam bola adalah nol. Wee Wee R= J 0dr H Vr < R)- Vr= = 0 Wr < B= W Dengan demikian rumus untuk menentukan potensiallistrike maka potensial listrik titik-t adalah serba sama, yaitu ae R= aR Combat 2.28 Potensial strike pada kasus konduktor bola berongga bermuatan adalah sebagai konduitor bos berongga. berikut (Gambar 2.28). Tetapkan titik pusac bola sebagai r = 0, di dalam dan kulit bola V(r < 2) Tar sedangkan potensial listrik di luar bola V(r > R) adalah far Potensial listrik konduktor bola berongga Di dalam dan kulit bola Vrs R) = 7 f 4 (2-35) Di luar bola Veo R= pi -4% (236 Sb) Kegiatan 2.6 Diskusi Kelas Pechatikan grafik kuat medan listik E sebagai fungsi jarake rdiukur dari pusat bola (acuan r = 0), yang telah Anda perolch dari Kegiatan 2.4. Perhatikan pula persamaan hubungan potensial dan kuat medan pada Persamaan (2-35) dan (2-36), gambar grafik potensial itk-ttik pada konduktor bola berongga sebagai fungsijarak r. Gambar graft potensial ini tepat di bawah grafik kuat medan yang telah kalian peroleh sebelumnya dari Kegiatan 2.4, Diskusikan grafik kuat medan dan potensial ini dalam kelompok Anda. Kemudian bahas grafk ini ‘untuk didiskusikan bersama kelompok-kelompok lain di kelas Anda.Fampilkan keedua graf hasil diskusi Kelas dengan tampilan yang menarik. Forokopi dari tampilan menarik kedua grafik ini dibagikan ke setiap siswa dan jika perlu ditempel di dinding kelas. Sebuah kondukror bola berongga dengan jari-jari 4 em diberi muatan 0,2 41C. Titik 4, B, dan C bereuru-turue jaraknya 2 cm, 4 em, dan 6 cm dari pusat bola (lihat gambar). ‘Tencukan potensial di A, B, dan C. 5 Jawab: Jari-jari bola R = 4 cm = 4x 107 m Muatan bola q = 0,2 uC = 0,2 x 10° C26% 107 m om = 2X 107 ms ry = 4 em = 4x 107 m; re = Gem = 6 XI jalnya dihitung dengan Persamaan Untule witk A (di dalam bola) dan B (pada hulit bold), potensialnya dibicung dengan Persamaa (2.35), C2 210) = 4,5 x 10" V = 45.000 V G10) Untuk: ttik C (di uar bole), potensialnya dihitung dengan Persamaan (2-36). Vv -kLe (0:2 10) _ 5 x 104 V = 30.000 V ohh Oxo? Kerjakan Uji Kompetensi Esai nomor 23. 5. Hukum Kekekalan Energi Mekanik dalam Medan Listrik Misalkan dalam ruang antarkeping sejajar berawal dari posisi A pada keping kisi (bermuatan negatif), Anda melepaskan sebuah elektron (partikel bermuatan negatif). Apakah elektron ini akan eff bergerak? Dalam ruang antarkeping terdapat medan listrik serba me + sama E yang berarah ke ki (dari keping + ke keping -). Blekeron | @— =|] (partikel bermuatan negatif) dengan muatan g = -¢ tentu saja = is akan mengalami gaya Coulomb F.,, ~ g = -eE yang berlawanan iE dengan arah geraknya. Tanda negatif menunjukckan bahwa arah ly gaya Coulomb adalah ke kanan (Gambar 2.29). Gaya Coulomb |i ‘ke kanan akan mempercepat elektron yang semula diam di posisi A untuk bergerak ke kanan dengan suatu percepatan menuju Gente 22 Hukum ketetalon ke Keping positif. Berapakah kelajuan elektron sesaat sebelum fst sate ee eee? menumbuk keping kanan di posisi B2 lisrik statis yang termasut . ° meiaH eee Seperti halnya gaya gravitasi dan gaya pegas, gaya Coulomb termasuk gaya onservatif. Di kelas XI telah Anda pelajari bahwa serak benda yang disebabkan oleh gaya konservatif saja akan memenuhi hukum kekckalan energi mekanik. Dengan demikian gerak elektron dipercepat ke Kanan oleh gaya Coulomb saja (Gambar 2.29) yang termasuk gaya konservatif akan memenuhi hukum kekekalan energi' mekanik. Hukum kekekalan energi mekcanik di dalam daerah medan listrik ini berbunyi seperti berikut, tnergi mekanit sebuah parttel bermuatan ltr di tick apa saja dalam suas ruang medan listrik statis (termasuk medan konservatif) adalah konstan, EM = EP + EK = konstan Energi potensial partikel bermuatan listrik g dalam beda potensal Vdirumuskan oleh EP= gV, sedangkan energi kinctiknya dirumuskan oleh EK= pm schingga hukum kekekalan energi mekanik dalam ruang ani ara dua keping sejajar ini dapat dinyarakan sebagai berikur. @ Fisika | SMA/MA Kelas Xil