OBJECTIVOS DO PROJECTO EDUCATIVO

OBJECTIVOS DO PROJECTO EDUCATIVO

1. DIMENSÃO PESSOAL DA FORMAÇÃO

Constituem objectivos do Projecto Educativo:

• 1.1-Favorecer o desenvolvimento progressivo de sentimentos de

autoconfiança.
•1.2- Promover a criação de situações que favoreçam o conhecimento de
si próprio e um relacionamento positivo com os outros, no apreço
pelos valores da Justiça, da Verdade , da Solidariedade e de
Tolerância.
•1.3 Criar condições que permitam apoiar carências individualizadas e
detectar e estimular aptidões específicas e precocidade.
•1.4 Proporcionar, em colaboração com os parceiros educativos,
situações de ensino/aprendizagem formais e não formais que
fomentem a expressão de interesses e aptidões nos diversos domínios
da formação.
•1.5 Incentivar o reconhecimento pelo valor social do trabalho e
promover o sentido de entreajuda e cooperação.
•1.6 Estimular a integração de culturas diferentes.

2. DIMENSÃO DAS AQUISIÇÕES BÁSICAS E INTELECTUAIS

FUNDAMENTAIS

•2.1 Promover:
— O domínio progressivo dos meios de expressão e comunicação
(verbais e não verbais);
— O conhecimento dos valores da língua, história e cultura
portuguesas;

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— O reconhecimento de que a língua portuguesa é um veículo de

transmissão e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e
de realização pessoal e que é um veículo imprescindível à aprendizagem e
à aquisição das necessárias competências linguísticas e comunicativas.

•2.2 Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre

a Natureza, Sociedade e Cultura e desenvolver a interpretação e a análise
crítica dos fenómenos naturais, sociais e culturais.
•2.3 Incentivar a aquisição de competências para seleccionar, interpretar
e organizar informação.
•2.4 Fomentar o desenvolvimento de aptidões técnicas e manuais na
resolução de problemas.
•2.5Estimular a iniciação ao conhecimento tecnológico e informático.
•2.6 Promover a informação e orientação escolar/profissional, em
colaboração com as famílias e outras estruturas de apoio.

3. DIMENSÃO PARA A CIDADANIA

•3.1 Contribuir para a construção da identidade e para o desenvolvimento
da consciência cívica.
•3.2 Promover o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho
autónomo e em grupo.
.3.3 Promover uma Educação em função de Valores Universais de
Cidadania e Protecção do Meio Ambiente.

DIMENSÃO EXCLUSIVA DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS

DOCENTES
4. MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES
• 4.1 Promover o sucesso educativo
• 4.1.1 Reduzir a taxa de insucesso escolar por turma e por disciplina
(mínimo 10%) através de estratégias, métodos, actividades
planificadas pelos docentes;
• ~

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5. REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLA – Tendencialmente – 0%

• Promover e cooperar com CEFs e outros percursos escolares

alternativos (reforço da disponibilidade e iniciativa dos
professores);
• Reforçar a responsabilização dos Encarregados de Educação
(estratégias, métodos, actividades diversificadas por parte
dos professores e directores de turma);
• Promover e reforçar os contactos com as entidades externas
(CPCJ, Segurança Social, Autarquia, Centro de Saúde...);

6. PRESTAÇÃO DE APOIO À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS,

INCLUÍNDO AQUELES COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
• Contribuir para uma formação integral dos alunos
(diversificação de estratégias, métodos, procedimentos por
parte dos professores);
• Implementar a articulação de conteúdos curriculares entre os
diferentes ciclos de escolaridade dentro do Agrupamento
(disponibilidade/participação/iniciativa, assim como métodos e
estratégias por parte dos professores);
• Propugnar por uma uma efectiva igualdade de oportunidades
(disponibilidade de métodos e estratégias por parte dos
professores);

7. A PARTICIPAÇÃO NAS ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO

EDUCATIVA E DOS ORGÃOS DE GESTÃO
• Contribuir para a articulação de conteúdos curriculares,
assim como de aspectos pedagógicos, administrativos e
outros considerados relevantes (forma de empenho, tipo
de participação e de colaboração por parte dos
professores);

8. RELAÇÃO COM A COMUNIDADE

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• Desenvolver estratégias de aproximação e maior

envolvimento entre o Agrupamento e Entidades Públicas
e/ ou Privadas da Comunidade (forma de empenho, tipo
de participação e de colaboração por parte dos
professores);

9. FORMAÇÃO CONTÍNUA ADEQUADA AO CUMPRIMENTO DE UM

PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS
DOCENTES DE FORMA A:
• Promover o sucesso educativo (acções que pensa
frequentar; teor da formação);

10. A PARTICIPAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DOS DOCENTES EM:

• A) Projectos e/ ou actividades constantes do PAA e dos
PCT
• B) Outros Projectos e Actividades
 Os aspectos constantes em A) e B) devem prioritariamente visar:
o A promoção do sucesso educativo;
o A promoção da língua portuguesa como veículo de transmissão
e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e
de realização pessoal, assim como veículo imprescindível à
aprendizagem e à aquisição das necessárias competências
linguísticas e comunicativas;
o Promover uma Educação em função de Valores Universais de
Cidadania, Protecção do Meio Ambiente e Patrimonial;
o Promover a utilização das novas tecnologias da informação e
comunicação, numa perspectiva de integração multidisciplinar
do conhecimento.

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