Filosofi Pendidikan Indonesia

Topik 2 : Aksi Nyata

Kontribusi Nyata Penerapan Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
Oleh :
Nur amina
NIM : a 621 22 112

Persaaan Selama Melakukan Perubahan di Kelas

Setelah mempelajari tentang pemikiran filosofih Ki Hajar Dewantara mengenai

dasar-dasar Pendidikan, saya memiliki keinginan untuk mengadakan perubahan
terhadap cara belajar peserta didik di kelas menjadi lebih menyenangkan sesuai
dengan karakteristik peserta didik dan kebutuhan dari peserta didik itu sendiri
tanpa melupakan kodrat alam dan kodrat zamannya.
Hal ini sesuai dengan pemikiran KHD yaitu Pendidikan dengan system among
yang memiliki bentuk pembelajaran yang memerdekakan, penuh cinta kasih dan
menyenangkan, serta Pendidikan anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat
zaman yaitu Pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman saat ini tetapi
tidak melupakan nilai-nilai budaya yang ada.
Perasaan yang mucul ketika nanti saya akan melakukan perubahan dikelas
saya merasa senang sekaligus merasa tertantang karena harus menghadapi
karakteristik peserta didik yang berbeda-beda. Tentu saja ini bukan hal yang
mudah bagi saya karena harus menyesuaikan dengan model pembelajaran yang
sesuai dengan karakter masing-masing peserta didik.
Perubahan yang ingin saya terapkan adalah membuat perangkat pembelajaran
yang kreatif dan menarik yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan
memanfaatkan teknologi yang ada, tanpa melupakan nilai-nilai budaya kearifan
local dan identitas negara serta menciptakan suasana kelas yang nyaman dan
menyenangkan bagi peserta didik.

Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

Sepanjang proses perubahan, ide atau gagasan yang muncul yaitu “Bagaimana
saya bisa meningkatkan kemampuan sebagai pendidik sesuai dengan pemikiran
KHD?”. Berbagai tantangan yang belum dapat saya prediksi, bekal apa yang harus
saya persiapkan agar bisa beradaptasi dengan perkembangan zaman. Tentunya
ini dimulai dari diri sendiri, selalu mengembangkan sikap disiplin, bertanggung
jawab, jujur, kreatif serta inovatif. Agar dapat mengimplementasikan kurikulum
merdeka dengan efektif.
 Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik
Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik yang saya
peroleh pada saat PPL 1 di SMA N 4 PALU yang dilaksanakan kurang lebih dalam
waktu seminggu. Adapun pengalaman yang saya peroleh dikelas yaitu saya dapat
langsung mengamati karakteristik peserta didik yang beragam, mengamati secara
langsung interaksi yang terjadi antara peserta didik dan guru, serta peran peserta
didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan berbagai macam respon yang
ditunjukan oleh masing-masing peserta didik membuat saya bersemangat untuk
mengupayakan proses pembelajaran yang lebih efektif. Proses pembelajaran yang
dilakukan oleh guru dikelas juga sangat baik dengan menggunakan hasil assesmen
diagnostic sebagai acuan dalam melihat karakteristik peserta didik, sehingga
pembelajaran dilakukan berdasarkan kebutuha belajar dari peserta didiknya.
Tentu hal ini dapat menjadi referensi untuk saya Ketika nanti menjadi guru
profesional
‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan,

penerapan dan refleksi) aksi Anda.

Berdiskusi bersama guru

Pelaksanaan pembelajaran
Pembagian angket karakteristik
pamong terkait kurikulum
oleh guru pamong sebagai peserta didik, serta mengamati
dan modul ajar yang akan di
referensi model pembelajaran karakteristik peserta didik
ajarkan kepada peserta didik

Berdiskusi bersama guru Memberikan pengarahan terkait Kampanye anti perundungan

pamong terkait manajemen model pembelajaran yang akan atau bullying dilingkungan
kesiswaan dan karakteristik dilakukan sesuai dengan SMA N 4 PALU.
peserta didik kebutuhan peserta didik.