MODUL AJAR

BAHASA INGGRIS

I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS
Nama penyusun : Rintal Fauzi
Satuan pendidikan : SDN 02 Terandam
Kelas :I
Alokasi waktu : 3 x 35 menit (2 jp)

B. KOMPETENSI AWAL

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman dan berkwa kepada tuhan yag maha esa
2. Mandiri
3. Kreatif
4. Bernalar kritis

D. SARANA DAN PRASARANA

1. LCD proyektor
2. Laptop
3.
4. Alat tulis
5. Buku sumber
 Buku guru Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler / tipikal

F. MODEL PEMBELAJARAN
Kooperatif

II. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Menghitung benda-benda di kelas
 PERTANYAAN PEMATIK
What picture do you see ?
How many pencils on the table ?
How many rules on the table ?

B. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Menyiapkan asessmen dan presensi peserta didik
2. Menyiapkan alat dan bahan :
- In fokus
- Pena/spidol

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN WAKTU
PENDAHULUA 1. Guru menekankan pentingnya berdoa sebelum 25 menit
N memulai suatu kegiatan dan mengajak peserta
didik untuk sama- sama
2. Guru bersama siswa membaca surah pendek
2. Ice breaking menyanyikna lagu bahasa inggris
3. Peserta didikdiberikan pertanyaan apersepsi “
Apa benda yang ada di sekitar mu ?
Berapakan jumlah papan tulis di kelas ?
4. Peserta didikmendengarkan guru
menyampaikan tujuan pembelajaran.

INTI  Peserta didik mengamati judul di depan 40 menit

kelas. Guru menuliskan kata “ Couting
Things”
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk
membacakan huruf yang ditulis guru
didepan kelas.
 Guru memberikan pertanyaan tentang
Counting Things
 Peserta didik memberikan jawaban nya.
 Peserta didik yang aktif diberikan
penghargaan
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
mengenai Counting Things.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
 tentang “Bernyanyi sambil belajar ”
Cara :
1) Peserta didik bernyanyi bersama dengan
menggunakan bahasa inggris
2) Kemudian di pengujung lagu siswa di
tunjuk untuk menjawab kuis dari
pendidik (bernalar kritis)
3) Peserta didik yang di tunjuk menjawab
pertanyaan tentang menghitung benda
(mandiri)
4) Peserta didik yang bisa menjawab di
berikan penghargaan

PENUTUP  Peserta didik dibimbing guru membuat 5 menit

kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama
sehari (mandiri)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi) (Bernalar kritis)
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Peserta didik berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran). (Religius)

D. ASESMEN
1. Asesmen Sumantif
2. Tertulis
Prosedur : Akhir pembelajaran
Jenis : Tertulis
Bentuk : Isian
Instrumen : Soal dan kunci jawaban (terlampir)
3. Performa
Prosedur : Proses pembelajaran
Jenis : Tes
Bentuk : Performa
Instrumen : Rubrik penilaian (terlampir)

E. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Pengayaan
 Guru menampilkan hasil peserta didik yang mampu menghotung benda-benda
dikelas dengan bahasa inggris dengan benar
2. Remedial
Peserta didik menyelesaikan permasalahan menghitung benda-benda di kelasa
dengan mengunakan bahasa inggris dengan memberi pemahaman lebih oleh guru.
Contohnya: diulang lagi pembahasannya tentang materi yang telah diajarkan
setelah itu diberikan beberapa soal untuk melihat kemampuan dari peserta didik
yang remedi.
F. REFLEKSI
Refleksi Guru
1. Apa kesulitan guru saat melakukan pembelajaran hari ini?
2. Bagaimana cara guru mengatasi kesulitan pembelajaran hari ini?
Refleksi siswa
1. Apakah ada kesulitan pada pembelajaran hari ini?
2. Apakah Ananda senang belajar hari ini?
3. Apa hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini?
4. Bagaimana cara Ananda mengatasi kesulitan tersebut!
G. GLOSARIUM
One : Satu
Two : dua
Three : tiga
Four : empat
Five : lima
Six : enam
Seven : tujuh
Eleven : delapan
Nine : sembilan
Ten : sepuluh
H. DAFTAR PUSTAKA

Setyo,sarining. 2022. Bahasa Indonesia kelas 1. Surakarta : Surya Badra