Anda di halaman 1dari 7

KARYA ILMIAH

KESALAHAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

DOSEN PENGAMPU: ARISTO, M.Pd

NAMA : NINA KURNIATI SARI


NIM : 18.103.117.202.009
PRODI : PENDIDIKAN MATEMATIKA
SEMESTER : EMPAT
MATA KULIAH : METODE PENGAJARAN

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


INSAN MADANI AIRMOLEK
TP: 2020

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah


Guru memegang peranan sentral dalam proses belajar mengajar sebab guru adalah
pemegang kunci (key person) terhadap mutu pendidikan di suatu sekolah ditentukan oleh
kemampuan yang dimilikinya dalam menjalankan tugas. Menurut Aqib guru adalah faktor
penentu bagi keberhasilan pendidikan di sekolah, karena guru merupakan sentral serta sumber
kegiatan belajar mengajar. Lebih lanjut dinyatakan bahwa guru merupakan komponen yang
berpengaruh dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa
kemampuan atau kompetensi dari seorang guru sangat menentukan mutu pendidikan.
Namun ada beberapa masalah yang sangat sering terjadi pada lembaga pendidikan
semisal sekolah yang berkenaan dengan guru yaitu guru yang telat masuk mengajar,
mempercepat selesainya jam pelajaran, pengajaran yang tidak bermutu tidak sesuai dengan
materi yang seharusnya (cerita tak mengandung pendidikan) dan lain sebagainya, hal ini terjadi
akibat kurangnya kompetensi profesional pada guru.
Untuk itu tulisan ilmiah ini saya susun sebagai bahan kajian bagi kita pendidik maupun
calon pendidik.
B. Rumusan Masalah
1. Apa saja kesalahan-kesalahan yang sering guru lakukan dalam proses pembelajaran.
C. Tujuan
1. Supaya mengetahui kesalahan-kesalahan dan kekurangan guru yang sering terjadi saat
mengajar.

BAB II
PEMBAHASAN
Setiap guru tentu memiliki potensi untuk berhasil menjalankan tugasnya sebagai
agen pembelajaran yang handal. Keberhasilan guru ini secara nyata dapat dilihat dari
keberhasilan peserta didik ketika mengikuti proses dan mencapai tujuan pembelajaran.
Berikut ini adalah tujuh kesalahan guru ketika mengajar yang mengakibatkan
kegagalan peserta didik mencapai lima belas pembelajaran secara optimal.
Kesalahan-kesalahan tersebut diantaranya:
1. Tidak Ada Persiapan Ketika Mengajar
Adakah kita temui seseorang yang akan menyampaikan sesuatu hal penting kepada
orang lain tanpa adanya informasi yang jelas dan akurat. Jika ada hal tersebut dapat
mengakibatkan sebuah info menjadi tidak jelas bahkan dapat mengakibatkan kekeliruan
dalam penyampaiannya. Begitu juga selayaknya seorang pendidik, dalam mengajar
pendidik ersebut tidak memiliki persiapan baik dari segi pemahaman materi, penggunaan
media dan model pembelajaran. Tetapi mirisnya masih banyak pendidik saat ini yang
melakukan hal demikian.
Maka dari itu kita sebagai pendidik maupun calon pendidik nantinya ketika akan
melakukan pembelajaran semestinya ada persiapan terlebih dahulu dari segi RPP,
scenario pembelajaran dan lain-lainnya.
2. Merasa Diri Paling Pandai Saat di Kelas
Kesalahan seorang pendidik salah satunya ialah merasa diri paling pandai saat
di kelas. Seperti guru ketika menyampaikan pembelajaran banyak menggunakan
bahasa-bahasa ilmiah atau bahasa-bahasa yang kurang dimengerti peserta didik.
Seorang pendidik tidak baik guru hanya dapat memandaikan diri sendiri,
dengan begitu seorang pendidik semestinya memiliki sifat rendah hati.
3. Memperlakukan Peserta Didik Secara Tidak Adil 
Dalam proses pembelajaran guru akan mengahadapi situasi-situasi yang menuntut peserta
didik untuk disiplin. Seringkali, guru memberikan hukuman kepada peserta didik tanpa
melihat kronologi kesalahan yang dilakukannya, tidak jarang guru yang memberikan
hukuman melampaui batas kewajaran pendidikan dan banyak guru yang memberikan
hukuman kepada peserta didik tidak sesuai dengan kesalahan yang dilakukannya(secara tak
adil). 
Seperti halnya guru memberikan sebuah tugas pekerjaan rumah(PR), namun pada hari itu
tugas dikumpulkan jarang sekali pendidik mengoreksi hasil pekerjaan dari peserta didiknya
tersebut dan mengembalikannya dengan sebuah komentar kritik an dan lain sebagainya.
Sebetulnya hal itu terdapat sisi baiknya tp kurang tepat dalam hal pembelajaran karena
dianggap tidak menghargai pekerjaan para peserta didik nya. 
Kasus yang sering dialami peserta didik adalah bahwa guru sering memberikan tugas,
tetapi tidak pernah memberikan umpan balik terhadap tugas-tugas yang dilaksanakan oleh
peserta didik. Dalam hal ini proses pembelajaran dan penegakan disiplin yang destruktif yang
sangat merugikan perkembangan peserta didik.
4. Duduk di atas meja sewaktu proses pembelajaran.
Masih sering kita temui seorang guru ketika mengajar tanpa disadari ia mencontohkan
sikap yang kurang baik. Seperti, duduk di atas meja ketika pembelajaran berlangsung
ataupun saat diluar pembelajaran.
Secara tidak langsung seorang guru menjatukan martabatnya sebagai seorang pendidik.
Seyogyanya seorang guru tidak hanya mengajarkan kepada siswa tentang ranah kognitif
tetapi juga ranah afektif, karena itu merupakan satu kesatuan yang semestinya seorang guru
itu mengajarkan kepada peserta didiknya.
5. Sambil merokok saat mengajar.
Tak beda halnya dengan poin ini pula, secara terang-terangan guru mengajarkan kepada
peserta didik melalui sikapnya, yang mengakibatkan diperbolehkannya merokok. Meskipun
guru tersebut tidak melontarkan dari ucapannya tetapi, peserta didik dapat menyimpulkan
dari sikap guru tersebut.
Maka tak heran jika banyak dari peserta didik yang dibawah umur sudah bisa merokok
baik secara sembunyi-sembunyi maupun secara terang-terangan di sekolah. Meskipun itu
juga karena faktor lingkungan atau lainnya, tetapi jika seorang guru tersebut ingin mencegah
atau memberi sanksi. Siapa peserta didik yang bakal mengindahkannya, karena secara guru
tersebut sudah merendahkan dirinya di depan murid-muridnya.
6. Makan saat mengajar.
Poin ini tidak jauh beda dengan poin di atas.
7. Bermain Hp atau Online saat mengajar.
8. Tertidur.
Meskipun sangat jarang kita temui, tetapi hal tersebut pernah terjadi. Sangat di sayangkan
sekali bagi kita pendidik jika melakukan hal demikian. Karena tuntutan seorang pendidik itu
mengajarkan, melatih dan mengawasi.
9. Bolos.
Ketika guru bolos mengajar maka rancangan pembelajaran akan simpang siur
10. Tidak disiplin. 
Tepat waktu mungkin menjadi hal yang berat bagi orang Indonesia, ya hal ini semakin 
parah jika sikap tidak disiplin ini dicontohkan oleh para Guru.
11. Berpakaian tidak rapi. 
Penampilan guru dalam proses pembelajaran sangat perlu diperhatikan, karena guru
merupakan pusat perhatian dari peserta didik, mulai dari pertama membuka pelajaran sampai
dengan menutup pelajaran.
Kini guru tidak lagi identik dengan sepeda butut, baju lusuh. Tampil rapi apalagi bagi
guru yang mempunyai keadaan ekonomi yang baik adalah hal wajib. Tetapi pada masa kini
modis juga mempengaruhi. Dimana seorang guru juga bisa mengikuti trend kekinian
sehingga terkesan kurang sopan dan rapi jika disandangkan seorang guru.
12. Mengabaikan Perbedaan Peserta Didik
Setiap peserta didik memiliki perbedaan yang unik, mereka memiliki kekuatan,
kelemahan, minat, dan perhatian yang berbeda-beda. Latar belakang keluarga, latar
belakang sosial ekonomi, dan lingkungan, membuat peserta didik berbeda dalam
aktifitas, kreatifitas, intlegensi, dan kompetensinya. Dalam hal ini, teman-teman
pendidik juga harus memahami ciri-ciri peserta didik yang harus dikembangkan dan
yang harus diarahkan kembali.
Dalam proses pembelajaran, mungkin teman-teman pendidik pernah mengabaikan
perbedaan peserta didiknya di kelas. Hal ini dapat diterlihat dari penggunaan metode
pembelajaran yang kurang bervariasi. Anak didik yang kita hadapi, masing-masing
memiliki tingkat kemampuan dan kompetensi yang berbeda dalam menyerap pelajaran.
Oleh sebab itu, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi sangatlah dianjurkan.
13. Membiarkan menyontek.
Ketika guru mengetahui adanya murid yang menyontek tetapi ia membiarkannya
maka sungguh guru tersebut telah melakukan kesalahan, dengan demikian guru
memberikan peluang kepada murid untuk bersikap tidak jujur dan memberi peluang
seorang murid menyontek kembali serta jika demikian guru juga tidak mencerminkan
sikap peduli kepada peseta didiknya.
14. Tidak Peka dengan Perilaku Peserta Didik yang Membanggakan Ketika Sedang Belajar
Dalam pembelajaran di kelas, teman-teman pendidik berhadapan dengan sejumlah
peserta didik yang semuanya ingin diperhatikan. Mereka senang jika mendapat pujian
dari guru dan merasa kecewa jika kurang diperhatikan. Betul? Namun, sayangnya
kebanyakan diantara kita sering mengabaikan perkembangan kepribadian peserta didik,
serta lupa memberikan pujian kepada mereka yang berbuat baik dan tidak membuat
masalah ketika sedang belajar di kelas.
Biasanya guru lebih sering memberikan perhatian kepada peserta didik ketika ribut,
tidur di kelas, ataupun tidak memperhatikan pelajaran. Kondisi tersebut sering kali
mendapatkan tanggapan yang salah dari peserta didik. Mereka beranggapan bahwa untuk
mendapatkan perhatian dari guru, maka peserta didik harus berbuat salah, burbuat gaduh,
menganggu atau melakukan tindakan tidak disiplin lainnya.
Kita perlu sekali belajar untuk menangkap perilaku positif yang ditunjukan oleh para
peserta didik, lalu segera memberi hadiah atas perilaku tersebut dengan pujian dan
perhatian. Kedengarannya hal ini sederhana. tetapi memerlukan upaya sungguh-sungguh
untuk tetap mencari dan memberi hadiah atas perilaku-perilaku positif peserta didik,
baik secara kelompok maupun individual.
15. Monoton dalam menyampaikan materi.
Indikasinya jika ada siswa yang tertidur saat jam pelajaran berlangsung.

BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Tentunya kesalahan-kesalahan di atas patut kita hindari meskipun tentunya sebagai
manusia sulit rasanya untuk menghindar seratus persen dari kesalahan sebagaimana disebutkan
di atas. Sebagai seorang guru kita juga jangan berlindung kepada sifat-sifat kemanusiaan kita
untuk tidak mau merubah perilaku-perilaku yang cenderung merugikan siswa. Tentu saja masih
banyak kesalahan guru yang lain, yang bisa berakibat pada kegagalan siswa dalam belajar. Kata
kuncinya: Apabila terdapat kegagalan siswa dalam pembelajaran, maka di situlah guru perlu
melakukan introspeksi: sudah benarkah yang dia lakukan? Kemudian dilanjutkan: apa yang bisa
dia lakukan untuk memperbaiki keadaan? Jadi, guru harus selalu belajar. Ya, belajar dari buku,
belajar dari teman, belajar dari murid, dan belajar dari dirinya sendiri.

Anda mungkin juga menyukai