PENGGAL 1

Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Kod Evidens

Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran) Pentaksiran
1 TEMA 1 : 1.2 Mendengar, mengecam, dan 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
KELUARGA HARMONI menyebut bunyi bahasa, iaitu frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk
12 - 16 abjad, suku kata, perkataan, dengan betul dan tepat.
Jan UNIT 1 frasa dan ayat dengan betul.
TAJUK : Hari Keluarga
2.2 Membaca dan memahami 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
EMK : perkataan, frasa dan ayat dalam ayat tunggal yang mengandungi
Nilai murni, peraturan daripada pelbagai sumber dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
sosiobudaya dengan sebutan yang betul. berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Kasih sayang, tolong 2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam
menolong ayat yang mengandungi perkataan dua
Ilmu : Pendidikan Moral atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
KBT : bergabung dengan sebutan yang betul.
KB - (Mengumpulkan dan
mengelaskan, 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
mengenalpasti, menjanakan bacaan dengan lancar, sebutan lancar, sebutan yang jelas, intonasi
idea) yang jelas dan intonasi yang yang betul dan berjeda
BCB - ( Bacaan intensif) betul.
KP - (Muzik) 3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
3.2 Menulis secara mekanis yang mengandungi perkataan dua atau
Media : Buku teks, berdasarkan bahan yang diberi lebih suku kata, diftong, vokal
komputer,radio dengan betul dan kemas. berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan cara yang betul dan
Sistem Bahasa : tulisan yang kemas.
Tatabahasa: Kata nama am 4.1 Menyebut dan memahami unsur B1 DL1 E2
seni dalam lagu melalui 4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas
Kosa Kata : nyanyian secara didik hibur. melalui nyanyian secara didik hibur.
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg pakaian 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata B1 DT1 E2
golongan kata dengan betul nama am hidup manusia dengan betul B1 DB1 E1
mengikut konteks. mengikut konteks.

1
 2 TEMA 1 :
KELUARGA HARMONI
19 - 23
Jan UNIT 2
TAJUK : Hobi Mak Usu
EMK :
Ilmu, nilai murni,
kemahiran bernilai tambah
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu : Kemahiran Hidup
KBT :
KB - (Mengenal pasti,
menghubungkaitkan,
mengumpulkan dan
mengelaskan)
BCB - ( mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif )
KONTEKSTUAL -
Mengaplikasikan.
Media : Buku teks, buku
aktiviti
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata nama
Am, Kata Nama Khas
Kosa Kata :
Mak Usu, Adam, Sue Ai
Ling,
Hasnita, Maria, Baju Melayu
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan,
frasa dan ayat dengan betul.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan
betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang
betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
2
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk
dengan betul dan tepat.
1.3.1 Mendengar, memahami dan
memberikan respons yang sesuai
secara lisan atau gerak laku terhadap
arahan berdasarkan ayat perintah jenis
silaan dan ayat perintah jenis larangan
dengan betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam
ayat yang mengandungi perkataan dua
atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda
baca.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua atau
lebih suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan cara yang betul dan B1 DT1 E1
tulisan yang kemas.
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
nama khas hidup manusia dengan
betul mengikut konteks.
 TEMA PKJR : UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 1 :
MENGENALI PENGGUNA
JALAN RAYA
3 TEMA 1 : KELUARGA
HARMONI
26 - 30
Jan UNIT 3
TAJUK : Sepupu Adam
EMK :
Ilmu, Nilai murni, Kajian
Masa Depan
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Kasih sayang, tolong
menolong,
bertanggungjawab
Ilmu : Kemahiran Hidup,
Dunia Sains
KBT :
KB - (Menjanakan idea,
mengenal pasti, menyusun
mengikut urutan)
BCB - (mendengar dengan
berkesan)
KP - Interpersonal,
Verbal linguistik
KONSTRUKTIVISME -
Menghubungkaitkan
Media : Buku teks, buku
aktiviti, gambar
1.7 Pengguna jalan raya
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan
betul.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi
formal dan tidak formal secara
bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang
betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
3
1.7.1 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
jalan raya yang berbeza.
1.3.2 Mendengar, memahami dan
memberikan respons dengan betul
secara lisan terhadap pelbagai soalan
bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan
memberikan respons secara lisan dan
gerak laku berdasarkan pesanan
mengikut urutan dengan betul.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri
ketiga dengan betul dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi
yang betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda
baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
untuk mengenal pasti idea utama dan
idea sampingan dalam bahan
multimedia dengan tepat.
 Sistem Bahasa : 3.2 Menulis secara mekanis 3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
Tatabahasa : Kata Ganti berdasarkan bahan yang kemas.
Nama Diri diberi dengan betul dan kemas.

Kosa Kata : 3.3 Membina dan menulis
Sangkar, haiwan perkataan, frasa, dan ayat
peliharaan, mereka, dia, dengan betul.
-nya
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam B2 DL1 E1
bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas dan
diksi yang tepat melalui penceritaan
secara didik hibur.

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata

golongan kata dengan betul hubung dengan betul mengikut
mengikut konteks. konteks.

TEMA PKJR : UNIT 1 1.7 Pengguna jalan raya. 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna
PELBAGAI PENGGUNA jalan raya ialah pejalan kaki pada suatu
JALAN RAYA masa dalam setiap perjalanan, dan
kemahiran sebagai pejalan kaki adalah
TAJUK 2 : penting.
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERBEZA

4 TEMA 2 : 1.2 Mendengar, mengecam, dan 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
SIHAT DAN CERDAS menyebut bunyi bahasa, iaitu frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk
2-6 abjad, suku kata, perkataan, dengan betul dan tepat.
Feb UNIT 4 frasa dan ayat dengan betul.
TAJUK : Jagalah
Kebersihan 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara
menyatakan permintaan tentang dengan menggunakan ayat tunggal
EMK : sesuatu perkara daripada dan ayat majmuk yang betul dalam
Nilai murni, Peraturan pelbagai sumber dalam situasi situasi tidak formal secara
Sosiobudaya formal dan tidak formal secara bertatasusila.
bertatasusila.

4
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Bekerjasama,
pembersih,
bertanggungjawab
Ilmu : Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan
KBT :
KB - (Mentafsir, Mengenal
pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB - (Bacaan intensif)
KP - Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL -
Menghubungkaitkan
Media : Buku teks, buku
aktiviti, gambar, radio
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata Kerja
Tunggal
Kosa Kata :
Telapak tangan, cuci,
gembira, ada, balik, mandi,
TEMA PKJR : UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 3 :
SEMUA ORANG PEJALAN
KAKI
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
betul.
4.1 Menyebut dan memahami unsur
seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
7.2 Prosedur yang selamat untuk
melintas.
5
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi
yang betul dan berjeda.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan
betul.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua atau
lebih suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan cara yang betul dan
tulisan yang kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan B1 DT1 E1
kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan B1 DT1 E3
frasa dengan cara yang betul dan B1 DL1 E1
kemas.
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui
nyanyian dan gerak laku secara didik
hibur.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
kerja tunggal dengan betul mengikut
konteks.
7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk
menyempurnakan tugas melintas
dengan selamat.
7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas
dengan selamat dan menerangkan
setiap langkah.
 5 TEMA 2 :
SIHAT DAN CERDAS
9 - 13
Feb UNIT 4
TAJUK: Jagalah
Kebersihan
EMK :
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Bekerjasama,
pembersih,
bertanggungjawab
Ilmu : Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan
KBT :
KB - (Mentafsir, Mengenal
pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB - (Bacaan intensif)
KP - Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL -
Menghubungkaitkan
Media : Buku teks, buku
aktiviti, gambar, radio
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata Kerja
Tunggal
Kosa Kata :
Telapak tangan, cuci,
gembira, ada, balik, mandi,
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan,
frasa dan ayat dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi
formal dan tidak formal secara
bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
4.1 Menyebut dan memahami unsur
seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
6
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk
dengan betul dan tepat.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan ayat tunggal
dan ayat majmuk yang betul dalam
situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi
yang betul dan berjeda.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan
betul.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua atau
lebih suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan cara yang
betul dan tulisan yang kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan
kemas.
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui
nyanyian dan gerak laku secara didik
hibur.
 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
golongan kata dengan betul kerja tunggal dengan betul mengikut
mengikut konteks. konteks.

TEMA PKJR : UNIT 1 1.7 Pengguna jalan raya 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna
PELBAGAI PENGGUNA jalan raya ialah pejalan kaki pada suatu
JALAN RAYA masa dalam setiap perjalanan, dan
kemahiran sebagai pejalan kaki adalah
TAJUK 4 : penting.
BERJALAN DENGAN
SELAMAT DI TEMPAT
LETAK KERETA

7
 6 TEMA 2 : 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara Cuti Tahun
SIHAT DAN CERDAS menyatakan permintaan tentang menggunakan kata panggilan dengan Baru Cina
16 - 20 sesuatu perkara daripada tepat bagi keluarga bukan kalangan 19 - 20 Feb.
Feb UNIT 5 pelbagai sumber dalam situasi keluarga asas dalam situasi tidak
TAJUK : Kantin Saya formal dan tidak formal secara formal secara bertatasusila.
Bersih bertatasusila.

EMK : 2.2 Membaca dan memahami 2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam
Nilai murni, Peraturan perkataan, frasa dan ayat ayat yang mengandungi perkataan dua
Sosiobudaya daripada pelbagai sumber atau tiga suku kata, diftong, vokal
dengan sebutan yang betul. berganding, digraf dan konsonan
Pengisian Kurikulum: bergabung dengan sebutan yang betul.
Nilai : Tolong-menolong,
bertanggungjawab 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat
Ilmu : Pendidikan Moral bacaan dengan lancar, sebutan dengan lancar, sebutan yang jelas dan
yang jelas dan intonasi yang intonasi yang betul mengikut tanda
KBT: betul. baca.
KB - (menjanakan idea,
mengenal pasti, membuat 3.2 Menulis secara mekanis 3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
urutan) berdasarkan bahan yang diberi perkataan dalam bentuk tulisan
BCB - ( Perbincangan ) dengan betul dan kemas. berangkai dengan betul.
KP - Verbal linguistik,
Interpersonal, Kinestetik 3.3 Membina dan menulis 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
perkataan, frasa, dan ayat frasa dengan cara yang betul dan
Media : gambar, radio dengan betul. kemas.

Sistem Bahasa : 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
Tatabahasa: Kata Adjektif golongan kata dengan betul nama am hidup manusia dengan betul
mengikut konteks. mengikut konteks.
Kosa Kata :
Tampan, merdu, masam,
kelat, wangi

TEMA PKJR : UNIT 2 3.1 Mengetahui tentang peraturan 3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan
PERATURAN JALAN dan undang-undang jalan raya undang-undang jalan raya itu perlu
RAYA serta menggunakannya. untuk keselamatan semua pengguna
jalan raya.
TAJUK 1 :
PATUHI PERATURAN
JALAN RAYA

8
 7 TEMA 2 :
SIHAT DAN CERDAS
23 - 27
Feb UNIT 6
TAJUK :
Makanan Bersih dan
Berkhasiat
EMK :
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecerdasan
Pelbagai
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Tolong-menolong,
rajin, hormat-menghormati
Ilmu : Dunia Sains,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB - (Mengkonsepsikan,
Mengenal pasti)
BCB - (Bacaan intensif)
KP - Verbal linguistik,
Interpersonal
KONTEKSTUAL -
Menghubungkaitkan
Media : Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata Adjektif,
Kata Ganti Nama Diri
Kosa Kata :
Mereka, ulam, vitamin,
pedas, masam, manis,
pedas
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi
formal dan tidak formal secara
bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
9
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri
ketiga dengan betul dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan
kemas.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih
suku kata, diftong, vokal berganding ,
digraf dan konsonan bergabung
dengan betul.
4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas dan
diksi yang tepat serta menggunakan B2 DT1 E1
mimik muka yang sesuai melalui B2 DT1 E2
penceritaan secara didik hibur.
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
ganti nama diri ketiga dengan betul
mengikut konteks.
5.1.5 Memahami dan menggunakan kata
adjektif pancaindera dengan betul
mengikut konteks.
 TEMA PKJR : UNIT 2 3.1 Mengetahui tentang peraturan 3.1.3 Menghuraikan bagaimana dan
PERATURAN JALAN dan undang-undang jalan raya mengapa peraturan dan undang-
RAYA serta menggunakannya. undang jalan raya diaplikasikan
kepada : pejalan kaki, penumpang,
TAJUK 2 : penunggang basikal, pemandu,
AMALKAN PERATURAN penunggang.
JALAN RAYA

8 TEMA 2 : 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara Ujian Bulanan 1
SIHAT DAN CERDAS menyatakan permintaan tentang dengan menggunakan ayat tunggal 3 - 5 Mac
2-6 sesuatu perkara daripada dan ayat majmuk yang betul dalam
Mac UNIT 7 pelbagai sumber dalam situasi situasi tidak formal secara
TAJUK : Bersenam formal dan tidak formal secara bertatasusila.
Menyihatkan bertatasusila.
Badan 1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
dengan intonasi yang betul tentang
EMK : sesuatu perkara dalam situasi tidak
Nilai murni, Peraturan formal secara bertatasusila.
Sosiobudaya, Kecerdasan
Pelbagai 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan
Pengisian Kurikulum : tepat menggunakan sebutan intonasi yang betul menggunakan ayat
Nilai : Hormat- yang jelas dan intonasi yang majmuk.
menghormati, betul.
mengamalkan gaya hidup
sihat 2.2 Membaca dan memahami 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
Ilmu : Pendidikan Jasmani, perkataan, frasa dan ayat dalam ayat tunggal yang mengandungi
Pendidikan Kesihatan daripada pelbagai sumber dua atau tiga suku kata, , vokal
dengan sebutan yang betul. berganding, digraf dan konsonan
KBT : bergabung dengan sebutan yang betul.
KB - (Menjanakan idea,
Mentafsir) 2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
BCB - (Bacaan intensif) maklumat yang tersurat dan untuk mengenal pasti idea utama dan
KP - Interpersonal tersirat daripada pelbagai bahan idea sampingan dalam bahan
KONSTRUKTIVISME - untuk memberi respons dengan multimedia dengan tepat.
Menghubungkaitkan betul.
KONTEKSTUAL -
Menghubungkaitkan 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
memindahkan maklumat yang bahan grafik dan bukan bahan grafik
terdapat dalam pelbagai bahan. dengan betul.

10
Media : Buku teks, buku 2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
aktiviti, muzik, radio, sastera dan bukan sastera yang bahan bacaan berbentuk didik hibur
bangku, gelung rotan sesuai bagi memupuk minat untuk menambahkan ilmu dan kosa
membaca. kata.
Sistem Bahasa :
Tatabahasa: Kata Adjektif 3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat 3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
Kosa Kata : dengan betul. mengandungi perkataan dua atau lebih
Redup, meriah, garau, suku kata, diftong, vokal berganding ,
tegap, rancak, gembira digraf dan konsonan bergabung
dengan betul.

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan

frasa dengan cara yang betul dan
kemas.

3.3.3 Membina dan menulis jawapan

dalam bentuk ayat mudah dengan
betul berdasarkan soalan.

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.5 Memahami dan menggunakan

golongan kata dengan betul kata adjektif pancaindera dengan
mengikut konteks. betul mengikut konteks.

TEMA PKJR : UNIT 2 3.1 Mengetahui tentang peraturan 3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya,
PERATURAN JALAN dan undang-undang jalan raya undang-undang jalan raya dan lain-lain
RAYA serta menggunakannya. prosedur keselamatan yang relevan di
persekitaran mereka.
TAJUK 3 :
KENAL PASTI
PERATURAN JALAN
RAYA DI KAWASAN
KAMU

11
 9 TEMA 3 :
SEMANGAT PERPADUAN
9 - 13
Mac UNIT 8
TAJUK : Jiranku Mesra
EMK :
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Hormat-
menghormati, peramah,
tolong-menolong,
penyayang
Ilmu : Pendidikan Moral
KBT :
KB - (Menjanakan idea,
membuat urutan, mengenal
pasti, membuat keputusan)
KP - Verbal linguistik,
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME -
Menghubungkaitkan
Media : Buku teks, buku
aktiviti
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata Hubung
Kosa Kata :
Bertegur sapa, jiran, tetapi,
kerana, sambil, atau, riadah
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi
formal dan tidak formal secara
bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan
yang jelas dan intonasi yang
betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
12
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan ayat tunggal
dan ayat majmuk yang betul dalam
situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut
urutan dengan betul.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih
suku kata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung
dengan betul.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan B2 DB1 E1
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik B3 DL1 E2
dengan betul.

TEMA PKJR : UNIT 2
PERATURAN JALAN
RAYA
TAJUK 4 :
PATUHI PERATURAN
JALAN RAYA
10 TEMA 3 :
SEMANGAT PERPADUAN
23 - 27
Mac UNIT 9
TAJUK : Jiran Sepakat
EMK :
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Bekerjasama, Jujur,
Prihatin, Hormat-
menghormati, Baik hati
Ilmu : Pendidikan Moral
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
3.1 Mengetahui tentang peraturan
dan undang-undang jalan raya
serta menggunakannya.
CUTI PENGGAL 1
14 - 22 MAC 2015
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan
yang jelas dan intonasi yang
betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul .
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang
betul.
13
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas dan
diksi yang tepat melalui lakonan
spontan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata
hubung dengan betul mengikut
konteks.
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan
undang-undang jalan raya itu perlu
untuk keselamatan semua pengguna
jalan raya.
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang
didengar dengan tepat, sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam
ayat yang mengandungi perkataan
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang
betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda
baca.
KBT :
KB - (Membuat urutan,
Mengimlak, Membuat
keputusan, Mengenal pasti)
BCB - Mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif
Media : Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata Tanya
Kosa Kata :
Kaunter, polis, kereta, jiran,
dapur
TEMA PKJR : UNIT 3
PAPAN TANDA, ISYARAT
DAN PENANDA JALAN
TAJUK 1 :
KENALI PAPAN TANDA,
ISYARAT DAN PENANDA
JALAN
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan
dan isyarat trafik.
14
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut
urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
B3 DL1 E3
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
mengandungi kata ganda dengan
tepat.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata
tanya dengan betul mengikut konteks
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan,
penanda jalan dan isyarat trafik
digunakan untuk mengawal lalu lintas
dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan
keselamatan.
1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan
mengikut tujuan utamanya.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah
laku pengguna jalan raya yang
berkenaan dengan tanda jalan asas.
 11 TEMA 3 :
SEMANGAT PERPADUAN
30 Mac -
3 April UNIT 10
TAJUK : Semangat
Kerjasama
EMK :
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Bekerjasama, Jujur,
penyayang, pemurah
Ilmu : Pendidikan Muzik
KBT :
KB - (Menjanakan idea,
Mengenal pasti, Menilai)
BCB - Bacaan luncuran,
Mendengar dengan
berkesan
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
menjelaskan
KP - Muzik
Media : Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata Tanya
Kosa Kata :
Poster, carta, komputer,
kamus
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara
bertatasusila.
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan,
frasa dan ayat dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
4.1 Menyebut dan memahami unsur
seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
15
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
maklumat yang tepat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk
dengan betul dan tepat.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
dalam ayat tunggal yang mengandungi
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan
betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik
dengan betul.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi kata ganda dengan ejaan
dan tanda baca dengan tepat.
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas
melalui nyanyian secara didik hibur.
 1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan,
penanda jalan dan isyarat trafik
digunakan untuk mengawal lalu lintas
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan
TEMA PKJR : UNIT 3 dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan
dan isyarat trafik.
PAPAN TANDA, ISYARAT keselamatan.
DAN PENANDA JALAN
1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan
TAJUK 2 : mengikut tujuan utamanya.
KATEGORI PAPAN
TANDA JALAN 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah
laku pengguna jalan raya yang
berkenaan dengan tanda jalan asas.

12 TEMA 3 : 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
SEMANGAT PERPADUAN menyatakan permintaan tentang dengan intonasi yang betul tentang
6 - 10 sesuatu perkara daripada sesuatu perkara dalam situasi tidak
April UNIT 11 pelbagai sumber dalam situasi formal secara bertatasusila.
TAJUK : Sambutan Hari formal dan tidak formal secara
Kanak-kanak bertatasusila.

EMK : 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan

Nilai murni, Peraturan maklumat tentang sesuatu maklumat tentang sesuatu perkara
Sosiobudaya, perkara daripada pelbagai daripada pelbagai sumber dengan
Kewarganegaraan sumber dengan tepat secara tepat dan jelas secara bertatasusila.
bertatasusila.
Pengisian Kurikulum :
Nilai : Bekerjasama, 2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
Hormat-menghormati, aktif maklumat yang tersurat dan untuk mengenal pasti idea utama dan
Ilmu : Pendidikan Jasmani tersirat daripada pelbagai bahan idea sampingan dalam bahan
untuk memberi respons dengan multimedia dengan tepat.
KBT : betul.
KB - (Membuat rumusan, 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
Menganalisis, daripada bahan multimedia untuk
Membandingkan dan menyatakan maklumat mengikut
membezakan, Mengimlak, urutan dengan betul.
Mengenal pasti, Membuat
pilihan) 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
BCB - Mencatat nota, memindahkan maklumat yang bahan grafik dan bukan bahan grafik
Bacaan intensif terdapat dalam pelbagai bahan. dengan betul.

16
KONTEKSTUAL -
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
menjelaskan 2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
KP - Interpersonal, Verbal- bahan bukan grafik untuk
linguistik memindahkan maklumat kepada
bentuk grafik serta ayat dengan betul.
Media : Buku teks, buku
aktiviti. 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan B3 DL1 E1
3.3 Membina dan menulis
Sistem Bahasa : kemas.
perkataan, frasa, dan ayat
Tatabahasa : Imbuhan
dengan betul.
awalan 3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan
betul daripada pelbagai sumber.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
Kosa Kata :
tentang sesuatu perkara
Bola sepak, Oktober,
daripada pelbagai sumber.
nenek, cermin mata 4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas, diksi
4.3 Mengujarkan bahasa yang
yang tepat dan mimik muka yang
indah dan menggunakan bahasa
sesuai melalui lakonan secara didik
badan dengan kreatif melalui
hibur.
lakonan secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
TEMA PKJR : UNIT 4 awalan, akhiran dan apitan dengan
5.2 Memahami dan menggunakan
KEBOLEHLIHATAN DI betul dalam pelbagai konteks.
pembentukan kata yang sesuai
JALAN RAYA
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
TAJUK 1 : 2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
BOLEH DILIHAT DAN penglihatan pemandu di jalan raya dan
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan.
LEBIH SELAMAT terhadap pejalan kaki.

4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas

kaitan antara berada dalam keadaan
4.3 Darjah penglihatan.
selamat dan boleh dilihat.

17
 13 TEMA 3 :
SEMANGAT PERPADUAN
13 -17
April UNIT 11
TAJUK : Sambutan Hari
Kanak-kanak
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
Hormat-menghormati, aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan
BCB- Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
menjelaskan
KP – Interpersonal, Verbal-
linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
awalan
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklu9mat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
18
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dengan tepat dan jelas
secara bertatasusila.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
untuk mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dalam bahan multimedia dengan
tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan
betul daripada pelbagai sumber.
B4 DL1 E2
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang

Kosa Kata:
Bola sepak, Oktober,
nenek, cermin mata
TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 2: CUACA DAN
WAKTU
17 TEMA 4: SENI DAN
29-03 Mei BUDAYA
UNIT 12
TAJUK: Kraf Tangan
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, kreativiti dan
inovasi, kemahiran teknologi
maklumat dan komunikasi
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kreatif, Tolong-
menolong, Bekerjasama
Ilmu: Dunia Seni Visual
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Menyusun maklumat,
Menghubungkaitkan, Mengenal
pasti)
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat
secara bertatasusila
2.4 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dan tersirat daripada
pelbagai bahan untuk memberi respons
dengan betul.
19
tepat dan mimik muka yang sesuai melalui
lakonan secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul
dalam pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan
terhadap pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas
kaitan antara berada dalam keadaan
selamat dan boleh dilihat.
4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan
cuaca tertentu dan pencahayaan boleh
member kesan terhadap keselamatan
pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan 01 Mei – Cuti
respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan Umum - Hari
pesanan mengikut urutan dengan betul. Pekerja
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat
yang tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
yang sesuai.

BCB- Mencatat nota
KONTEKSTUAL –
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Mengembangkan idea
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, carta gambar,
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan akhiran
Kosa Kata:
Manik, iklan, Labu Sayong,
tembikar, bunga, garisan
TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 3:PERABOT JALAN
18 TEMA 4: SENI DAN
06 – 10 Mei BUDAYA
UNIT 13
TAJUK: Permainan
Tradisional
EMK:
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat
dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis perkataan,
frasa, dan ayat dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
1.3 Perabot jalan raya
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat
secara bertatasusila.
20
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan
bukan grafik untuk memindahkan maklumat
kepada bentuk grafik serta ayat dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkan
demgam perabot jalan raya.
1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang berlainan
jenis dan bagaimana ia memberi impak atas
keselamatan mereka yang berjalan kaki dan
berbasikal.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
antara berada dalam keadaan selamat dan boleh
dilihat.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila.
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
Nilai murni, Peraturan pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang
Sosiobudaya, Kecergasan mengandungi rangkai kata yang sesuai secara
pelbagai bertatasusila.

Pengisian Kurikulum: 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang
Nilai: Bekerjasama, Jujur, memindahkan maklumat yang terdapat mempunyai perkataan dengan betul.
keselamatan dalam pelbagai bahan.
Ilmu: Pendidikan Jasmani
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
KBT: grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
KB- (Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea, Membuat 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
keputusan) 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera sesuai untuk menambah kosa kata dan
BCB- Mencatat maklumat dan bukan sastera yang sesuai bagi meningkatkan kelancaran bacaan.
KP – Interpersonal memupuk minat membaca.

Media: Buku teks, buku 3.3 Membina dan menulis perkataan, 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
aktiviti, congkak frasa, dan ayat dengan betul. dengan cara yang betul dan kemas

Sistem Bahasa: 3.6 Menulis untuk menyampaikan

Tatabahasa: Imbuhan apitan maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
Kosa Kata: santun.
Tradisional, Bola Raga,
Rampanau, timangan 5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.

2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang

TEMA PKJR:UNIT 4 penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
KEBOLEHLIHATAN DI 4.3 Darjah penglihatan pejalan kaki.
JALAN RAYA
4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan saiz badan
TAJUK 4: mereka yang kecil ke atas keselamatan mereka.
KEBOLEHLIHATAN DI
ANTARA DUA BUAH 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
KERETA YANG antara berada dalam keadaan selamat dan boleh
DILETAKKAN dilihat.

21
 19 TEMA 4: SENI DAN 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
13- 17 Mei BUDAYA perkara semula dengan tepat tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
UNIT 14 menggunakan sebutan yang jelas dan menggunakan ayat majmuk.
TAJUK: Makanan intonasi yang betul.
Tradisional
1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
EMK: pendapat tentang sesuatu perkara tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
Nilai murni, Peraturan daripada pelbagai sumber secara sumber secara bertatasusila.
Sosiobudaya, bertatasusila.
Kewarganegaraan
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
bacaan dengan lancar, sebutan yang sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan
Pengisian Kurikulum: jelas dan intonasi yang betul. berjeda.
Nilai: Hormat-menghormati,
bersikap terbuka, rajin
Ilmu: Pendidikan Sains, 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
Kemahiran Hidup, Pendidikan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Sivik mengikut tanda baca.

KBT: 2.4 Membaca dan memahami maklumat 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
KB- (Mentafsir, yang tersurat dan tersirat daripada tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia
Membandingkan dan pelbagai bahan untuk memberi respons yang sesuai.
membezakan, Menjanakan dengan betul.
idea, Mengenal pasti)
BCB- Bacaan intensif, Menulis 3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
cepat, Mengingat mengandungi kata ganda dengan ejaan dan tanda
KONSTRUKTIVISME - baca dengan tepat.
Mengembangkan idea
KP – Interpersonal 3.5 Mencatat maklumat yang betul 3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
tentang sesuatu perkara daripada daripada pelbagai sumber.
Media: Buku teks, buku pelbagai sumber.
aktiviti, gambar
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif 3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
Sistem Bahasa: dalam pelbagai genre dengan betul. secara separa terkawal dengan betul.
Tatabahasa:Ayat majmuk.
Ayat tanya

Kosa Kata:
Ambuyat, Baulu, Kuih Bakul,
Kuih Bulan, acuan, melekit, biji
teratai

TEMA PKJR:UNIT 5 1.1 Jenis-jenis jalan raya 1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah
MENGIMBAS LALU LINTAS tempat yang kompleks dan berbahaya.

22
 TAJUK 1: JALAN RAYA 1.5 Aliran lalu lintas – arah lalu lintas
ADALAH KOMPLEKS DAN
BERBAHAYA 7.3 Pemilihan ruang dan pengimbasan
20
20-24 Mei
Minggu Tema / Tajuk
21 TEMA 4:
10 – 14 SENI DAN BUDAYA
Jun UNIT 15
TAJUK: Warisan Kita
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
Bertanggungjawab,
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik,
Pendidikan Muzik
KBT:
KB- (Menaakul,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti, Menjanakan
idea)
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar,
Pentaksiran Sumatif 1
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
PENGGAL 2
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan
pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
23
1.5.1 Kenal pasti arah datangnya lalu lintas.
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat
untuk melintas jalan.
24 Mei – Cuti
Umum - Wesak
25 Mei – 09 Jun
2013
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Kod Evidens
Catatan
(Standard Pembelajaran) Pentaksiran
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan
pandangan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
 dengan menggunakan bahasa berbahasa secara berpandu.
yang santun.

Sistem Bahasa: 4.2 Mengujarkan bahasa yang
Tatabahasa: Kata ganda, indah dan menggunakan bahasa
Ayat majmuk badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
Kosa Kata: 5.2 Memahami dan menggunakan
Kompang, nyayian, perigi, pembentukan kata yang sesuai
telefon, Samfu, Ceongsam, dalam pelbagai situasi dengan
setem betul.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
melalui penceritaan secara didik hibur.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.

TEMA PKJR:UNIT 5 7.3 Pemilihan ruang dan 7.3.1 Memahami apa yang dimaksudkan dengan
MENGIMBAS LALU pengimbasan mengimba lalu lintas untuk mengenal pasti risiko
LINTAS dan bahaya.

TAJUK 2:
MENGIMBAS LALU
LINTAS

22 TEMA 4: SENI DAN 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
17 -21 BUDAYA sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Jun UNIT 15 tepat menggunakan sebutan yang menggunakan ayat majmuk.
TAJUK: Warisan Kita jelas dan intonasi yang betul.

EMK: 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan

Nilai murni, Peraturan pendapat tentang sesuatu perkara pandangan tentang sesuatu perkara daripada
Sosiobudaya, daripada pelbagai sumber secara pelbagai sumber secara bertatasusila.
Kewarganegaraan bertatasusila.

Pengisian Kurikulum: 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
Nilai: Bekerjasama, memindahkan maklumat yang yang mempunyai perkataan dengan betul.
Bertanggungjawab, terdapat dalam pelbagai bahan.
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik, 2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
Pendidikan Muzik sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk menambah kosa kata dan
sesuai bagi memupuk minat meningkatkan kelancaran bacaan.
KBT: membaca.
KB- (Menaakul, 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
Menghubungkaitkan, bacaan berbentuk didik hibur untuk
Mengenal pasti, Menjanakan menambahkan ilmu dan kosa kata.
idea)
BCB- Bacaan intensif 3.3 Membina dan menulis 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
KONTEKSTUAL – perkataan, frasa, dan ayat dengan dengan cara yang betul dan kemas.

24
 Menghubungkaitkan
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, barang maujud
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata ganda,
Ayat majmuk
Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi,
telefon, Samfu, Ceongsam,
setem
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 3:MENCARI
PETUNJUK
23 TEMA 5: PETANI MODEN
24-28 UNIT 16
Jun TAJUK: Kebun Sekolahku
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecerdasan
pelbagai,
Pengisian Kurikulum:
Nilai:Rajin, gigih berusaha,
pemurah
Ilmu: Kemahiran Hidup,
Pendidikan Sains
KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengenal pasti)
betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
7.2 Prosedur yang selamat untuk
melintas.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
25
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
melalui penceritaan secara didik hibur.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan
pancaindera mereka untuk mengumpul
maklumat mengenai lalu lintas.
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
 BCB- Mendengar dengan
berkesan, Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata:
Jagung, keledek, kangkung,
bayam, lobak, baja organik,
motivasi
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 4 :PEMERHATIAN
LALU LINTAS
24 TEMA 5: PETANI MODEN
01-05 UNIT 17
Julai TAJUK: Dusun Pak Long
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik,
KBT:
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi
7.2 Prosedur yang selamat untuk
melintas.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
26
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
mengandungi kata ganda dengan tepat.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
dan bukan naratif secara separa terkawal
dengan betul.
4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang B4 DB1 E1
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
serta menggunakan mimik muka yang sesuai
melalui penceritaan secara didik hibur.
5.3.1 Memahami dan membina ayat B2 DT1 E3
dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN +
FK, FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam
pelbagai konteks.
7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan
pancaindera mereka untuk mengumpul
maklumat mengenai lalu lintas.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan 30 Jun –
respons dengan betul secara lisan terhadap Sukan
pelbagai soalan bercapah. Tahunan
01 Julai –
Cuti
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan Peristiwa 3
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
 KB- (Menjanakan idea,
Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, poster
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata Kerja
Kosa Kata:
Dusun, harum, akar tunjang,
bakul, cangkul, baja
TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK 1:
TALI PINGGANG
KELEDAR
25 TEMA 5: PETANI MODEN
08-12 UNIT 18
Julai TAJUK: Ternakan
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Rajin berusaha,
pemurah, bersyukur, jujur
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
6.1 Tingkah laku yang selamat dan
bertanggungjawab seseorang
penumpang.
6.2 Penggunaan alat penahan
10.1 Kesan daripada tingkah laku
yang berisiko.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
27
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan
3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada
aspek ejaan dan tanda baca
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN +
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
penumpang yang selamat dan
bertanggungjawab.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi
undang-undang untuk penumpang supaya
memakai tali pinggang keledar dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang
dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dselekoh tajam atau
melanggar objek.
10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna
jalan raya yang bertanggungjawab.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan
respons dengan betul secara lisan terhadap
pelbagai soalan bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan
respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
pesanan mengikut urutan dengan betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
Ilmu: Dunia Sains dan
Teknologi, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Membuat urutan,
Menganalisis, Mengenal
pasti)
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Interpersonal
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.

Media: Buku teks, buku
aktiviti, carta gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata Adjektif
Kosa Kata:
Pejal, lembut, risalah, urutan,
rimbun
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan
dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda
baca.
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar B3 DT1 E1
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN +
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.

TEMA PKJR:UNIT 6 6.1 Tingkah laku yang selamat dan 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
MENJADI PENUMPANG bertanggungjawab seseorang penumpang yang selamat dan
YANG SELAMAT DAN penumpang. bertanggungjawab.
BERTANGGUNGJAWAB
6.2 Penggunaan alat penahan 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi
TAJUK 2:MENJADI undang-undang untuk penumpang supaya
PENUMPANG YANG memakai tali pinggang keledar dengan betul.
BERTANGGUNGJAWAB 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang
dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dselekoh tajam atau
melanggar objek.

10.1 Kesan daripada tingkah laku 10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna
yang berisiko. jalan raya yang bertanggungjawab.

28
 26 TEMA 5:
15-19 PETANI MODEN
Julai UNIT 19
TAJUK: Hasil Laut
EMK:
Ilmu, peraturan sosiobudaya,
kreatif dan inovatif
Pengisian Kurikulum:
Nilai: kebersihan, kegigihan,
kreatif
Ilmu: DST, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mensistesis, Mengenal pasti,
Membandingkan dan
membezakan, Menganalisis,)
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat maklumat
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Interpersonal, Naturalis
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Majmuk,
Ayat Penyata, Kata Sendi
Nama
Kosa Kata:
Ikan bilis, produk, protein,
vitamin, sagu, keropok lekor,
enak, sate
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
29
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi kata ganda dengan ejaan dan
tanda baca dengan tepat.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang jelas secara didik
hibur.

TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
TAJUK 1:PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
27 TEMA 7
22 -26 SAYA ANAK MALAYSIA
Julai UNIT 24
TAJUK: Jalur Gemilang
EMK:
Ilmu, kajian masa depan,
kreatif dan inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan Muzik
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menaakul, Mengenal pasti,
Menyusun maklumat,
Mengitlak
BCB- Menulis maklumat
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Verbal-linguistik, Muzik
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi
untuk pejalan kaki dan penunggang
basikal.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
30
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar B4 DT1 E1
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN +
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang
mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau
tidak sah, serta kemungkinan bahayanya kepada
pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan
kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti
berbahawa dan berisiko.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara 25 Julai –
menggunakan kata ganti nama diri ketiga Cuti
dengan betul dalam situasi tidak formal secara Umum -
bertatasusila. Nuzul Al-
Quran
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
 Media: Buku teks, buku
aktiviti, bendera
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
Awalan
Kosa Kata:
Jalur Gemilang, perarakan,
merdeka, tentera
TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
TAJUK 2:BERHEMAH DI
JALAN RAYA
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai
genre dengan betul.
4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi
untuk pejalan kaki dan penunggang
basikal.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian
dan gerak laku secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang
mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau
tidak sah, serta kemungkinan bahayanya kepada
pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan
kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti
berbahawa dan berisiko.

28 TEMA 7 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
29-02 SAYA ANAK MALAYSIA menyatakan permintaan tentang dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
Ogos UNIT 25 sesuatu perkara daripada pelbagai perkara dalam situasi tidak formal secara
TAJUK: Bahasa Kita sumber dalam situasi formal dan bertatasusila.
tidak formal secara bertatasusila.
EMK:
Ilmu, Pembelajaran 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
Konstruktivisme, Kreatif dan perkataan, frasa dan ayat daripada daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
inovatif, pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
yang betul.
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
negara, Hormat- bacaan dengan lancar, sebutan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
menghormati, bersemangat yang jelas dan intonasi yang betul. dan berjeda.
Ilmu: DSV
2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
KBT: maklumat yang tersurat dan tersirat tersurat dengan tepat daripada bahan

31
 multimedia yang sesuai.

2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang

sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
KB- Mengenal pasti
daripada pelbagai bahan untuk
BCB- Bacaan intensif
memberi respons dengan betul. 3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
KONTEKSTUAL –
perkataan dalam bentuk tulisan berangkai
Menghubungkaitkan,
2.6 Membaca pelbagai bahan dengan betul.
mengaplikasikan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat 3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan
Media: Buku teks, buku
membaca. dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda
aktiviti, logo sekolah
baca.
3.2 Menulis secara mekanis
Sistem Bahasa:
berdasarkan bahan yang diberi 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
Tatabahasa: Kata Ganda
dengan betul dan kemas. penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
Penuh
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
Kosa Kata:
penulisan.
Logo, Warna, cipta, obor,
4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan
syabas, restoran
menghadap lalu lintas adalah lebih selamat
5.2 Memahami dan menggunakan daripada berjalan mengikut arah yang sama
pembentukan kata yang sesuai dengan kenderaan.
dalam pelbagai situasi dengan 7.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah
betul. tempat yang berbahaya, melintas jalan raya
adalah kompleks dan orang dewasa boleh
TEMA PKJR:UNIT 8
4.2 Arah yang paling selamat untuk membantu kanak-kanak untuk melintas dengan
MELINTAS DENGAN
pejalan kaki selamat.
SELAMAT
7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan
bahagian-bahagian persekitaran jalan raya yang
TAJUK 1:MELINTAS
7.1 Memilih tempat yang selamat dapat meningkatkan keselamatan sewaktu
DENGAN SELAMAT
untuk melintas melintas.
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat
untuk melintas jalan.
7.1.5 Membincangkan kelebihan dan keburukan
dari aspek keselamatan jika menggunakan atau
tidak menggunakan tempat melintas yang
ditentukan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 07- 18

Ogos 2013
08-09
Ogos Hari

32
 Raya
Puasa
29 TEMA 7 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang
19 – 23 SAYA ANAK MALAYSIA sesuatu perkara semula dengan didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan
Ogos UNIT 26 tepat menggunakan sebutan yang intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
TAJUK: Negara Kita jelas dan intonasi yang betul.

EMK: 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
Ilmu, Pembelajaran pendapat tentang sesuatu perkara tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
Konstruktivisme, Kreatif dan daripada pelbagai sumber secara sumber secara bertatasusila.
inovatif, bertatasusila.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan Muzik
KBT:
KB- Mengenal pasti,
Menjanakan idea,
Menganalisis
BCB- Perbincangan
KONTEKSTUAL –
Mengaplikasikan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, lirik lagu negaraku,
gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja
Kosa Kata:
Lawatan, muzium, rukun,
takhta, negeri, bebas
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan enggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding , digraf dan
konsonan bergabung dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
dan bukan naratif secara separa terkawal
dengan betul.
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan
mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja B5 DL1 E2
tunggal dengan betul mengikut konteks. B5 DB1 E1

TEMA PKJR:UNIT 8 7.2 Prosedur yang selamat untuk 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalah
MELINTAS DENGAN melintas lebih selamat apabila langkah tertentu diambil
SELAMAT untuk menyempurnakan tugas tersebut.

TAJUK 2:LANGKAH 7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk

CERMAT JIWA SELAMAT menyempurnakan tugas melintas jalan dengan

33

30 TEMA 7
26-30 SAYA ANAK MALAYSIA
Ogos UNIT 27
TAJUK: Lambang Negara
EMK:
Ilmu, Pembelajaran
Konstruktivisme, Kreatif dan
inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menganalisis
BCB- Bacaan intensif,
Perbincangan
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar lambang
negara
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
1.7 Berbincang dan mengemukakan
pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
34
selamat.
7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dengan
selamat dan menerangkan setiap langkah.
7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran
lima langkah melintas dengan selamat dalam
situasi yang dikawal dan diselia.
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang 31 Ogos –
didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan Hari
intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk. Kemerdek
aan
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat
yang mengandungi rangkai kata yang sesuai
secara bertatasusila.
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan
pandangan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
 Kosa Kata:
Lambang, tengkolok, keris,
risalah, masjid, jingga
31 TEMA 6
02-06 MARI BERNIAGA
Sept UNIT 20
TAJUK: Hari Jualan
Sekolahku
EMK:
Ilmu, peraturan sosiobudaya,
kreatif dan inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: kebersihan, kegigihan,
kreatif, bekerjasama
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menaakul, Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat maklumat, Bacaan
imbasan
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan.
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
35
pelbagai sumber.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada
aspek ejaan dan tanda baca.
4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang jelas secara didik hibur.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dengan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat
yang tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
3.2.5 Menulis ayat yang mengandungi perkataan
dua atau lebih suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
 aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganda
Penuh
Kosa Kata:
Berniaga, jualan, poster,
tugas, treler, traktor,
bendera
32 TEMA 6
09-13 MARI BERNIAGA
Sept UNIT 21
TAJUK: Kedai Cenderamata
EMK:
Ilmu, peraturan sosiobudaya,
kreatif dan inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Tolong-menolong,
kegigihan, kreatif, rajin
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Membandingkan dan
membezakan, Menaakul,
BCB- Mencatat nota, Bacaan
intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat penyata
Kosa Kata:
Cenderamata, rantai, corak,
wau, Kristal, promosi
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
36
dengan cara yang betul dan kemas.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan 10-12 Sept
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu - UPSR
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata B5 DT1 E2
dengan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai konteks.
 33 TEMA 6 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat 16 Sept –
16-20 MARI BERNIAGA maklumat tentang sesuatu perkara yang tepat tentang sesuatu perkara daripada Cuti
Sept UNIT 22 daripada pelbagai sumber dengan pelbagai sumber secara bertatasusila. Umum -
TAJUK: Nasihat Pak Long tepat secara bertatasusila. Hari
Malaysia
EMK: 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan bacaan dengan lancar, sebutan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
inovatif, TMK yang jelas dan intonasi yang betul. betul mengikut tanda baca.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea, Mengenal
pasti
BCB- Mencatat nota, Bacaan
luncuran
KP – Verbal-linguistik, bacaan
intensif
Media: Buku teks, buku
aktiviti, poster gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Peniaga, internet, usahawan,
untung, faedah, letih,
gembira
34 TEMA 6
23-27 MARI BERNIAGA
Sept UNIT 23
TAJUK: Dunia Perniagaan
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan
kesantunan berbahasa secara berpandu.
4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang jelas secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata B5 DL1 E1
hubung dengan betul mengikut konteks. B5 DT1 E1
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
dengan betul mengikut konteks.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila.

EMK: 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan maklumat yang tersurat dan tersirat tersurat dengan tepat daripada bahan
inovatif, TMK daripada pelbagai bahan untuk multimedia yang sesuai.
memberi respons dengan betul.

37
 Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: TMK
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Menyusun
maklumat, Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
mengembangkan idea
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Rotan, kayu, kilang, eksport
Celik, positif, bank
35 TEMA 8
30-04 REKA CIPTA
Okt UNIT 28
TAJUK: Kelab Reka Cipta
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, Pendidikan
Muzik
KBT:
KB- Menganalisis,
Menjanakan idea,
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
38
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
betul.
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat
yang mengandungi rangkai kata yang sesuai
secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.

Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat nota
KP- Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata:
Udara, teknologi, solar,
kelab, notis, automatik
36 TEMA 8
07– 11 REKA CIPTA
Okt UNIT 29
TAJUK: Sains dan Reka
Cipta
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menyatakan rasional,
Menyusun mengikut urutan
Menghubungkaitkan,
Menaakul
memberi respons dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan
pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
39
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya B5 DB1 E1
dengan betul mengikut konteks.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dengan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan
pandangan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan

KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
Mengembangkan idea
KP- Verbal-linguistik
KMD- Meramal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Pola Ayat
Kosa Kata:
Pengacara, herba, roti,
mengacau, dodol, mesin,
halia, muara
37 TEMA 8
14-18 REKA CIPTA
Okt UNIT 30
TAJUK: Pertandingan
Reka Cipta
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Mengenal pasti
Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan
betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
40
betul.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
dan bukan naratif secara separa terkawal
dengan betul.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang jelas secara didik
hibur.
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar B4 DB1 E1
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + B6 DL2 E1
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan 15-16 Okt
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul – Cuti
menggunakan ayat majmuk. Umum-
Cuti Hari
Raya Haji
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
 sesuai bagi memupuk minat meningkatkan kelancaran bacaan.
membaca.
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL-
3.5 Mencatat maklumat yang betul 3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
Menghubungkaitkan
tentang sesuatu perkara daripada daripada pelbagai sumber.
KONSTRUKTIVISME-
pelbagai sumber.
Menerangkan dan
menjelaskan
3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
KP- Verbal-linguistik
maklumat tentang sesuatu perkara yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dengan menggunakan bahasa yang dan ayat dengan menegaskan kesantunan
Media: Buku teks, buku
santun. berbahasa secara berpandu.
aktiviti, powerpoint
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif 3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
Sistem Bahasa:
dalam pelbagai genre dengan betul. dan bukan naratif secara separa terkawal
Tatabahasa: Imbuhan Apitan
dengan betul.
Kosa Kata:
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan B6 DL1 E1
Pemenang, sketsa, interaktif,
pembentukan kata yang sesuai awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam B6 DL1 E2
elektrik, pencemaran
dalam pelbagai situasi dengan betul pelbagai konteks. B6 DB1 E2

38
Pentaksiran Sumatif 2
21 - 25 Okt
39
Proses pemulangan buku teks
28-01 Nov
40
Pembahagian Kelas dan Penerimaan buku teks sesi persekolahan 2014 03-04 Nov- Hari Deepavali
04-08 Nov
41 15 Nov – Majlis Hari
Persediaan dan Majlis Anugerah Cemerlang 2013
11-15 Nov Anugerah Cemerlang
Cuti Akhir Tahun 16 Nov 2012-01 Jan 2014
Nota: Perubahan RPT ini boleh dibuat mengikut kesesuaian P & P dan mata pelajaran.

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

....................................................... .............................. .........................................................

( MOHD SAHROM BIN YUSOF ) ( ) ( )
Tarikh: Ketua Panitia Bahasa Malaysia Tarikh:
Tarikh :

41