RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SENTRA SENI KREASI

Semester / Minggu ke :I/3

Hari, Tanggal : Senin, 01 Agustus 2022
Kelompok / Usia : An-naml / 3-4 Tahun
Tema / Subtema : Kelasku Sayang/ Kelasku yang Indah

KD yang dipakai :

A. NAM : D. Bhs:
B. FM: E. SosEm:
C. Kog: F. Seni:

A. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN MENELADANI AKHLAK

RASULULLAH, SAW (KARAKTER TERINTEGRASI):
1. CINTA ALLAH DAN SEGENAP CIPTAAN-NYA:
2. MANDIRI, DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB
3. JUJUR, AMANAH DAN BERKATA BIJAK
4. HORMAT, SANTUN DAN PENDENGAR YANG BAIK
5. DERMAWAN, SUKA MENOLONG DAN KERJASAMA
6. PERCAYA DIRI, KREATIF, DAN PANTANG MENYERAH
7. PEMIMPIN YANG BAIK DAN ADIL
8. BAIK, RAMAH DAN RENDAH HATI
9. TOLERAN, CINTA DAMAI DAN BERSATU
10.BERSIH, RAPI, SEHAT DAN AMAN :

B. MATERI YANG MASUK DALAM RAGAM MAIN

1. Bermain peran “pergi ke sekolah.”
2. Permainan kartu kata
3. Membentuk huruf sesuai kata pada symbol gambar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak dapat meniru doa pendek
2. Anak dapat membiasakan diri bersikap sopan melalui perkataan dan perbuatan
dengan bimbingan
3. Anak dapat mengemukakan kalimat yang sederhana dengan nada yang sesuai dengan
tujuan
4. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
5. Anak dapat terbiasa menjaga kebersihan diri setelah memegang mainan
6. Anak dapat mengurutkan 3-5 benda
7. Anak dapat menyebutkan benda berdasarkan symbol huruf yang dikenalinya
8. Anak dapat melakukan kegiatan dengan mandiri
9. Anak dapat menyesuaikan diri dengan teman di kelompoknya
10.Anak percaya diri bertemu dengan guru dan teman
11.Anak dapat menghargai hasil penampilan dirinya dan temannya Ketika bermain peran
12.Anak dapat membuat berbagai bentuk dengan adonan mainn

D. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Kostum guru, ayah/ibu

2. Seragam sekolah dan tas sekolah
3. Kotak bekal makanan dan botol minum
4. Pensil dan kertas
 5. Buku cerita
6. Mainan (lego, puzzle dsb)
7. Kartu kata mainan, satu sisi berisi gambar, sisi lainnya nama mainan
8. Adonan main

E. PIJAKAN LINGKUNGAN MAIN ( 07.00 - 08.00 )

1. Pendidik menyiapkan APE, alat, bahan, ruangan bermain, dan media pembelajaran
2. Pendidik memastikan lingkungan belajar di dalam dan luar bersih, aman, dan
menyenangkan
3. Penyambutan anak
- Anak memasuki lingkungan sekolah
- Pendidik mempersiapkan diri menyambut kedatangan anak dengan ramah
- Anak merespon penyambutan guru mengucapkan salam seraya memilih salam pagi
yang tertempel di dinding
- Pendidik mempersilakan anak untuk menyimpan barang pribadi di tempatnya
secara mandri
4. Bermain bebas
- Anak bermain di dalam atau di luar ruangan
- Pendidik mengawasi, mengamati, memotivasi, dan memberikan bantuan kepada
anak yang membutuhkan
5. Transisi
- Toilet training
- Anak membentuk lingkaran

F. BIG CIRCLE 1 ( 08.00 -08.15 )

1. Yel-yel Paud Persis Al Ihsan
2. Membaca dua kalimah syahadat, ikrar diri dan ikrar pelajar
3. Mengenal hari dan tanggal, bulan dan tahun
4. Bermain simpai
 Semua anak berdiri bergandengan tangan
 Simpai dioper melalui dua orang anak dan kemudian dioper ke anak lainnya.
 Selama mengoper simpai, gandengan tangan tidak boleh lepas
 Musik dipasang untuk mengiringi aktivitas
 Pada saat tertentu, musik dihentikan
 Saat musik berhenti, operan simpai pun berhenti. Jika musik Kembali menyala,
simpai Kembali dioper
5. Pembagian kelompok jenjang usia

G. CIRCLE TIME I ( 08.15 -09.15 )

Rutinitas Harian ( 15 menit )

Doa, pengenalan jadwal, mengenal kegiatan dalam sehari di kelas, mengenal peraturan dikelas

Ekskul PAI ( 40 menit )

Hafalan surat, belajar mengaji metode ummi

H. SNACK TIME ( 09.15 – 09.30 )

I. CIRCLE TIME II ( 09.30 – 10.15 )

PIJAKAN SEBELUM MAIN

1. Do’a sebelum belajar
2. Bernyanyi “Sekolahku”
3. Anak berdiskusi bersama guru tentang :
  “Benda apa saja yang ada di sekolahmu?”
 “Siapa saja yang ada di sekolah?”
 “Apa saja yang kamu lakukan di sekolah?”
 “Apa yang kamu lakukan jika kamu menjadi guru?”

4. Guru bercerita / membacakan buku cerita “Hari Pertamaku di Sekolah”

5. Anak diajak mengamati lingkungan sekolah

- Anak percaya diri mengomunikasikan hasil pengamatannya dan menunjukkan rasa ingin
tahunya dengan bertanya
- Anak mendengarkan penjelasan guru tentang “Saat di sekolah”. Lalu mengajak anak
menelaah kegiatan apa saja yang dilakukan saat di sekolah
- Anak mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan media
yang digunakan
6. Guru mengajak anak mendiskusikan kegiatan main hari ini:

- Anak didik mengamati media belajar (benda-benda yang ada disekolah)

- Anak didik di dorong untuk percaya diri menanyakan sesuatu yang berkaitan dengan
media belajar yang mereka amati
- Anak didik mengumpulkan informasi dari jawaban yang diberikan teman-temannya
maupun pendidik
- Anak didik menalar menggunakan informasi dari guru untuk membuat karya
- Anak didik mengomunikasikan pengetahuan tentang mengenal kegiatan yang bisa
dilakukan di sekolah yang didapat melalui kegiatan bermain di sentra persiapan
 Pengetahuan dan pengalaman  Bermain peran “Saat di Sekolah
 Keterampilan  Membuat bentuk berbagai benda dengan adonan
main
 Bermain kartu kata
 Memiliki sikap santun sesama teman, baik teman laki-laki dan
perempuan
7. Pendidik menyampaikan informasi kegiatan main hari ini
8. Anak mendengarkan penjelasan informasi dari guru
9. Pendidik mengajak anak didik membangun aturan main
10. Transisi Main

PIJAKAN SELAMA MAIN

 Bermain peran “Saat di Sekolah”

- Anak diajak guru mendengarkan dengan baik lagu “sekolahku” sambal bertepuk tangan
dengan pola yang diconthkan guru
- Anak percaya diri menyanyikan lagu sambl menggoyangkan tubuh sesuai irama dengan
semangat
 Menggambar benda dikelas yang disukai
- Anak mengamati benda di sekeliling kelas/ sekolah
- Anak memilih benda yang disukai dan menggambarkannya
- Guru memotivasi anak untuk menggambar dengan pantang menyerah
- Setelah selesai menggambar, anak dapat mewarnainya sesuai kreativitas masing-masing.
- Anak percaya dirimengomunikasikan hasil karya yang dibuat atau pengalamannya
menggunakan atau melihat benda disekitar kelas/sekolah
- Guru menghargai setiap gambar yang dibuat anak walaupun terkadang yang mereka buat
belum berbentuk
 Menghias poster peraturan kelas
- Anak diingatkan Kembali tentang aturan kelas
- Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai pentingnya ada aturan kelas. Misalnya guru
mencontohkan pertanyaan :”mengapa ya kita harus saying teman di kelas
- Anak kreatif berkreasi membuat berbagai hiasan sederhana menggunakan alat dan bahan
yang disediakan guru sesuai intruksi guru, misalnya membuat gambar/bentuk disekeliling
 poster peraturan, merobek kertas lalu menempelkannya pada poster/pada gambar yang
dibuat.
- Anak bekerja sama mengonikasikan hasil karyanya dan bersabar menunggu giliran
- Anak diberi apresiasi semangat dan kepercayaan diri

1. Guru memberi waktu yang cukup bagi anak didik untuk bermain
2. Guru memberi gagasan dan memperluas gagasan main anak untuk membuat karya nyata
3. Guru mengembangkan kosakata dan komunikasi yang sesuai dengan tema kegiatan main
4. Guru memperkuat konsep yang dibangun dengan anak
5. Guru mengembangkan main sosial anak
6. Guru mengapresiasi semangat dan kepercayaan diri anak
7. Guru mengamati kegiatan main anak dan mencatat perkembangan anak didik

PIJAKAN SETELAH MAIN

1. Memajang hasil karya anak
2. Membereskan alat main
3. Membentuk lingkaran bersama semua anak
4. Menanyakan apa perasaan anak setelah main
5. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan anak
6. Menanyakan kembali konsep yang telah ditemukan anak
7. Mengapresiasi dan menegaskan perilaku yang telah dimunculkan anak
8. Mengajak anak melakukan peregangan dengan menyanyi atau gerakan sederhana
9. Menutup kegiatan dengan do’a
10.Memberi kegiatan transisi untuk mengelola anak agar tertib bergabung pada lingkaran besar
atau mengikuti kegiatan selanjutnya

J. ISTIRAHAT ( 10.15 -10.45 )

Makan Bersama, Gosok gigi, bermain bebas

K. BIG CIRCLE TIME II ( 10.45 – 11.00 )

1. Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini
2. Menginformasikan kegiatan esok hari
3. Berdoa sebelum pulang
L. RENCANA PENILAIAN

No Lingkup
Perkembangan KD Indikator
I Nilai Agama dan
Moral

II Fisik Motorik 

III Kognitif

IV Bahasa 

V Sosial Emosional

VI Seni

Teknik Penilaian

a) Unjuk Kerja
b) Catatan Observasi
c) Catatan Hasil Karya
d) Skala capaian perkembangan

Kujang, 01 Agustus 2022

Mengetahui,
Mudiroh PAUD KB-RA Guru Sentra
PERSIS AL IHSAN
KUJANG

( Juariah, S.Pd.I ) ( Lisna Ratnasari )