INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA RAUDHATUL ATHFAL

A. Kepala Madrasah Dinilai :

Nama / NIP : AAN ANIAH
Tempat Tugas : RA QOTHRUNNIDA
B. Penilai 1 :
Nama / NIP : Endang Sudayat, S.Pd.i, M.Si / NIP. 19750102 200501 1 004
Jabatan : Pengawas Madrasah
C. Periode Penilaian : 02 Januari 2022 - 31 Desember 2022

Tugas Utama / Hasil Kinerja*

Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

1.     USAHA PENGEMBANGAN RAUDHATUL ATHFAL

1.1 Mengembangkan 1.)   Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur

Bagan / struktur
Raudhatul Athfal organisasi yang sesuai dengan Raudhatul Athfal
organisasi
sesuai dengan kebutuhan program
kebutuhan
Notulen rapat keputusan
tentang penyusunan
struktur organisasi

Dokumen sosialisasi

Daftar hadir
2.)   Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian
yang sesuai dengan kebutuhan tugas personalia di
Raudhatul Athfal Dokumen penetapan /
pengesahan susunan
organisasi

Rincian tugas setiap

personil pada struktur
organisasi Raudhatul
Athfal

SOP personalia
Sertifikat
3.)   Mampu mengembangkan Pedoman dan
pedoman dan prosedur kerja prosedur kerja Dokumen SOP
organisasi Raudhatul Athfal organisasi Raudhatul Raudhatul Athfal /
Athfal pedoman Sistem
Informasi Raudhatul
Athfal

1.2 Mengelola 1.)   Mampu mengembangkan Program Visi dan misi Raudhatul
perubahan dan program baru untuk meningkatkan pengembangan Athfal
pengembangan pencapaian target yang lebih tinggi Raudhatul Athfal
Raudhatul Athfal mengandung target
menuju organisasi pencapaian pada Data prestasi Raudhatul
pembelajar yang indikator keunggulan Athfal
efektif khas satuan
pendidikan, kerja
sama tim, dan data
realisasi target yang Data hasil nilai
meningkat dari pada pertumbuhan dan
pencapaian perkembangan anak 3
sebelumnya tahun terakhir

Data alumni

RKJM
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.)   Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur

membangun tim kerja yang efektif organisasi yang Bagan / struktur
untuk mendapatkan produk kinerja dilengkapi dengan organisasi
yang lebih unggul distribusi dan
deskripsi pembagian
SK
tugas

Tugas dan informasi

Pedoman monitoring
dan evaluasi kerja

Pedoman reward dan

punishment
3.)   Mampu menerapkan berbagai Terdapat penerapan
teknik pembaharuan dalam strategi pembaharuan Dokumen kurikulum
pengelolaan pembelajaran dengan strategi
terprogram
Kalender pendidikan

Perangkat pembelajaran

Penilaian

Peraturan akademik

Notulen diskusi evaluasi

rutin pembelajaran

4.)   Mampu mengembangkan potensi Dokumen bukti

dan meningkatkan prestasi Raudhatul perkembangan Data prestasi Raudhatul
Athfal potensi dan prestasi Athfal 1 tahun terakhir
peserta didik yang
meningkat dari waktu
ke waktu
Data hasil nilai
pertumbuhan dan
perkembangan anak 1
tahun terakhir

Dokumen akreditasi

Program ekstrakurikuler

Program unggulan
Raudhatul Athfal
1.3 Mengelola 1.)   Merencanakan kerjasama Data kerjasama SK Komite Raudhatul
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, swasta, dengan lembaga Athfal
Raudhatul Athfal dan masyarakat pemerintah, swasta,
dan masyarakat dan masyarakat
dalam rangka AD/ART komite
pencarian Raudhatul Athfal
dukungan ide,
sumber belajar,
dan pembiayaan Program kerja komite
Raudhatul Athfal

Laporan kegiatan
komite Raudhatul Athfal

Dokumen tertulis kerja

sama (MOU)

Foto-foto

Laporan kegiatan
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.)   Melakukan pendekatan- Dokumen program

pendekatan dalam rangka kerja sama dengan Program kegiatan kerja
mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah, swasta, sama
pemerintah, swasta, dan masyarakat dan masyarakat
Foto kegiatan

Jadwal kegiatan

3.)   Memanfaatkan dan memelihara
hubungan kerjasama dengan
lembaga pemerintah, swasta, dan
masyarakat
Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama
dengan lembaga Laporan kegiatan kerja
pemerintah, swasta, sama
dan masyarakat
Laporan monitoring /
evaluasi kegiatan

Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama
1.4 Mengelola proses 1.)   Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis Kurikulum
pencapaian 8 SNP kurikulum yang mengacu kepada SNP dalam hal
sesuai dengan standar isi standar isi
arah dan tujuan Kalender pendidikan
pendidikan
nasional
Perangkat pembelajaran

Pedoman penilaian

Peraturan akademik

Buku kerja guru

Dokumen rapat
penyusunan kurikulum
(daftar hadir, daftar
peserta, foto)

2.)   Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis

proses pembelajaran yang mengacu SNP dalam hal Dokumen STPPA,
kepada standar proses standar proses IPPA, PPMP

Prosem, RPPM, RPPH

Struktur kurikulum

Pembagian jam
mengajar

Jadwal mengajar

Buku teks

Jurnal mengajar guru

Data siswa per

kelompok/kelas

Dokumen supervisi
(laporan pemantauan
pembelajaran, laporan
evaluasi pembelajaran
dan rencana tindak
lanjut)
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

3.)   Mengaplikasikan sistem penilaian Dokumen analisis

pembelajaran yang mengacu kepada SNP dalam hal
standar penilaian standar penilaian Ceklis perkembangan
harian

Catatan anekdot

Hasil karya anak

Kompilasi data nilai

bulanan

Kompilasi data nilai

semester

Dokumen portofolio
anak

Laporan hasil
pembelajaran (Rapot)

Tindak lanjut hasil

penilaian

4.)   Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis

pencapaian standar tingkat SNP dalam hal
pencapaian perkembangan anak standar tingkat Dokumen program
pencapaian kegiatan kesiswaan
perkembangan anak

Laporan kegiatan
kesiswaan

Dokumentasi kegiatan
kesiswaan

Laporan kegiatan
pembiasaan siswa

Dokumen kegiatan
literasi

Data hasil penilaian

perkembangan anak 2
tahun terakhir

Data prestasi akademik

2 tahun terakhir

Data prestasi non

akademik 2 tahun
terakhir
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

1.5 Mengelola unit 1.)   Mampu mengelola layanan Adanya bukti

layanan khusus kesehatan Raudhatul Athfal agar pemanfaatan layanan
Raudhatul Athfal dapat dimanfaatkan secara optimal kesehatan untuk Luas sesuai standar
dalam mendukung untuk kepentingan kesehatan peserta kepentingan
kegiatan didik kesehatan peserta
pembelajaran dan didik
kegiatan peserta
didik di Raudhatul Sarana pendukung
Athfal layanan kesehatan

Program kerja layanan

kesehatan

Jurnal dan laporan

pengelolaan layanan
kesehatan

2.)   Mampu mengelola layanan Adanya bukti

kantin (kafetaria) Raudhatul Athfal pemanfaatan layanan
dalam menyiapkan konsumsi sehat kantin (kafetaria) Luas sesuai standar
yang diperlukan oleh peserta didik Raudhatul Athfal
dalam menyiapkan
konsumsi sehat yang
diperlukan oleh Sarana pendukung
peserta didik

Daftar makanan dan

minuman sehat yang
sajikan

Program kerja layanan

kantin (kafetaria)

Laporan pengelolaan
layanan kantin
(kafetaria)

3.)   Mampu mengelola usaha Adanya bukti

Raudhatul Athfal untuk pembelajaran kegiatan usaha
peserta didik dan pemasukan Raudhatul Athfal Data / laporan kegiatan
tambahan dana bagi Raudhatul Athfal dalam pembelajaran usaha Raudhatul Athfal

Dokumentasi kegiatan
(foto / video)

4.)   Mampu mengelola koperasi Adanya bukti

Raudhatul Athfal baik sebagai media pemanfaatan
praktik maupun sebagai sumber koperasi dalam Instrumen hasil praktik
belajar bagi peserta didik pembelajaran, pembelajaran
jadwal, kegiatan, dll.

Foto kegiatan praktik

AD/ART koperasi

Laporan RAT
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

1.6 Mengelola sistem 1.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Fasilitas teknologi dan
informasi informasi dan komunikasi dalam pemanfaatan informasi
Raudhatul Athfal manajemen Raudhatul Athfal teknologi informasi
dalam mendukung dan komunikasi
penyusunan dalam manajemen
program dan Raudhatul Athfal Sumber daya informasi
pengambilan
keputusan

Website Raudhatul
Athfal

Pedoman Sistem
Informasi Raudhatul
Athfal

2.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti

informasi dan komunikasi dalam pemanfaatan
Ketersediaan komputer
pembelajaran, baik sebagai sumber teknologi infomrasi
belajar maupun sebagai alat / media dan komunikasi
pembelajaran sebagai sumber
belajar dan media Jaringan internet
pembelajaran
Website Raudhatul
Athfal

Alamat email Raudhatul

Athfal

Pemanfaatan TIK untuk

pembelajaran
(observasi / wawancara)

3.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti

informasi dan komunikasi dalam pemanfaatan Pengelolaan SIM
menjalin kerjasama dengan pihak lain teknologi informasi
dan komunikasi
dalam menjalin kerja Fasilitas SIM
sama dengan pihak
lain Surat tugas pengelola
SIM

Pelaporan data dan

informasi

Program kerjasama

MOU

Observasi dan
wawancara

4.)   Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM

informasi dan komunikasi dalam pemanfaatan
promosi program Raudhatul Athfal teknologi informasi
dan prestasi yang telah dicapai dan komunikasi Fasilitas SIM
dalam promosi
program Raudhatul Surat tugas pengelola
Athfal dan prestasi SIM
yang dicapai

Pelaporan data dan

informasi

Program promosi

Observasi dan
wawancara
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

1.7 Memanfaatkan 1.)   Mampu mengembangkan sistem Terdapat penerapan

kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara TIK (berbasis
Jumlah komputer dan
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan komputer, laptop,
LCD yang cukup
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi jejaring intranet,
pembelajaran dan internet) dalam
manajemen pengelolaan
Raudhatul Athfal administrasi Memiliki jaringan
persuratan, sarana internet
prasarana,
kepegawaian,
kepeserta didikan, Memiliki web Raudhatul
dan keuangan Athfal

Memiliki email
Raudhatul Athfal

Laporan absensi
elektronik

Dokumen lain
pemanfaatan TIK untuk
administrasi Raudhatul
Athfal

2.)   Mengelola administrasi Model penerapan TIK

pembelajaran secara efektif dengan dalam pengelolaan
dukungan penerapan teknologi administrasi Jumlah komputer dan
informasi dan komunikasi kurikulum dan LCD yang cukup
pembelajaran,
misalnya :
pengelolaan
Memiliki jaringan
kurikulum berbasis
internet
komputer, inttranet,
dan internet

Pemanfaatan TIK untuk

pembelajaran (seperti
etmodo, google,
classroom, dll.)

Pengelolaan penilaian
secara online

2.     MANAJERIAL
2.1 Menyusun 1.)   Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM,
perencanaan RKT/RKA-RA dengan program RKT/RKA-RA yang Dokumen Evaluasi Diri
Raudhatul Athfal lainnya berdasarkan data hasil meliputi 8 SNP Raudhatul Athfal (EDM-
untuk berbagai evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP RA)
tingkatan
perencanaan

Dokumen RKJM dan

RKT berbasis EDM-RA

2.)   Mampu merumuskan visi-misi Visi-misi Raudhatul

Raudhatul Athfal sebagai arah Athfal merupakan
Visi-misi yang telah
pengembangan program RKJM, RKT/ rumusan hasil
ditetapkan kepala
RKA-RA dan program lainnya keputusan bersama
Raudhatul Athfal

Berita acara dan daftar

hadir kegiatan
perumusan/ peninjauan
kembali dan penetapan
visi dan misi
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

3.)   Mampu menentukan strategi Dokumen program

pencapaian tujuan Raudhatul Athfal, yang memuat strategi Program kerja
dilengkapi dengan indikator pencapaian tujuan
pencapaian yang terukur Raudhatul Athfal

RKJM dan RKT

4.)   Mampu menyusun program Dokumen rencana

dengan rencana evaluasi evaluasi RKJM dan RKT
keterlaksanaan dan pencapaian keterlaksanaan dan
program pencapaian program Rencana / program
evaluasi dan monitoring

2.2 Memimpin 1.)   Mampu memberi contoh Dokumen daftar hadir Daftar hadir elektronik
Raudhatul Athfal berdisiplin (hadir tepat waktu, disiplin semua kegiatan kepala Raudhatul Athfal
dalam rangka menggunakan waktu, dan tepat waktu Raudhatul Athfal
pendayagunaan mengakhiri pekerjaan)
sumber daya
Raudhatul Athfal
secara optimal Daftar hadir pada
kegiatan di Raudhatul
Athfal

2.)   Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan

sesuai dengan ketentuan yang mengarahkan guru,
berlaku staf administrasi, dan Wawancara dengan
peserta didik warga Raudhatul Athfal
melaksanakan
kegiatan sesuai
dengan peraturan
Laporan kehadiran

Notulen rapat / briefing

pengarahan kegiatan

3.)   Mampu menunjukkan Memecahkan Wawancara dengan

keteladanan dalam memanfaatkan masalah Raudhatul warga Raudhatul Athfal
sumber daya secara efektif dan Athfal secara
efisien bersama-sama,
merencanakan
pemanfaatan sumber
belajar dan sumber
informasi, memantau Dokumen monitoring
penggunaan sumber dan evaluasi
daya, dan menilai pemanfaatan sumber
pemanfaatan sumber belajar
daya

Notulensi rapat / diskusi

pemanfaatan sumber
belajar

4.)   Mampu menunjukkan Rajin membaca dan

kedisiplinan sebagai insan pendengar yang baik, Koleksi buku referensi /
pembelajaran mengekspresikan ilmu pengetahuan
pikiran secara
tertulis,
mengkomunikasikan
ilmu pengetahuan
baru, dan Karya tulis yang
menyediakan diterbitkan atau tidak
berbagai media untuk
mengembangkan
gagasan warga
Majalah / koran
Raudhatul Athfal
Raudhatul Athfal

Website Raudhatul
Athfal

Blog pribadi
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.3 Meciptakan budaya 1.)   Mampu menjadi contoh dan Dokumen Peningkatan capaian
dan iklim berbudaya mutu yang kompetitif peningkatan STPPA, STPPA
Raudhatul Athfal dalam mendorong peningkatan data hasil nilai
yang kondusif dan prestasi pertumbuhan adan perkembangan, dan Data nilai hasil
inovatif bagi perkembangan peserta didik target keunggulan perkembangan
pembelajaran perkembangan
peserta didik peserta didik yang
terprogram,
terlaksana, dan Program keunggulan
meningkat hasilnya dan inovasi
perkembangan

Data prestasi
perkembangan
akademik dan non
akademik

2.)   Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan

prasarana untuk menciptakan Raudhatul Athfal
suasana belajar kondusif dan inovatif yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman, dan Observasi lingkungan
menyenangkan bagi Raudhatul Athfal :
peserta didik suasana lingkungan
yang asri, bersih,
rindang, aman, dan
menyenangkan bagi
peserta didik

3.)   Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen Dokumen

kegiatan lomba di bidang akademik penyelenggaraan penyelenggaraan
dan non akademik bagi peserta didi kegiatan kompetisi kegiatan kompetisi yang
yang dimulai dari dimulai dari tingkat
tingkat Raudhatul Raudhatul Athfal
Athfal, perolehan
piagam penghargaan,
piala, trofi
perlombaan bidang
akademik dan non
akademik
Daftar perolehan
piagam penghargaan,
piala, trofi perlombaan
di semua jenjang

2.4 Mengelola guru 1.)   Mampu menyusun perencanaan Dokumen program

dan staf dalam pengembangan pendidik dan tenaga pembinaan pendidik Program kerja kepala
rangka kependidikan dan tenaga Raudhatul Athfal
pendayagunaan kependidikan di
sumber daya Raudhatul Athfal
manusia secara
optimal Laporan kegiatan
workshop / pelatihan
kompetensi guru

Dokumentasi (foto /
video) kegiatan
workshop / pelatihan
guru
2.)   Mampu melakukan pembinaan Dokumen
berkala untuk meningkatkan mutu pelaksanaan kegiatan
SDM Raudhatul Athfal pembinaan guru
Buku / catatan
pembinaan guru dan
tenaga kependidikan
(notulen dan daftar hadir
rapat pembinaan)

Laporan kinerja kepala

Raudhatul Athfal
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

3.)   Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan

administrasi untuk meningkatkan kepala Raudhatul
kegiatan pembinaan kompetensi Athfal dalam
memfasilitasi staf Buku / catatan
administrasi untuk pembinaan guru dan
meningkatkan mutu tenaga kependidikan
profesi (notulen dan daftar hadri
rapat pembinaan)

Laporan kinerja kepala

Raudhatul Athfal

4.)   Memantau dan menilai Dokumen program

penerapan hasil pelatihan dalam
pekerjaan di Raudhatul Athfal
evaluasi pelatihan
atau pengembangan Program pelatihan
profesi pendidik dan pengembangan profesi
tenaga kependidikan guru dan tenaga
kependidikan

Laporan pelaksanaan
pelatihan
pengembangan profesi
guru dan tenaga
kependidikan

2.5 Mengelola sarana 1.)   Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas Buku inventaris
dan prasarana prasarana, perabot dan sarana prasarana, perabot,
Raudhatul Athfal Raudhatul Athfal (gedung, bangunan, dan sarana
dalam rangka lahan, meja, kursi, lemari, peralatan Raudhatul Athfal
pendayagunaan kantor, dan alat kebersihan) dikelola dengan baik
Buku pemeliharaan
secara optimal
sarana dan prasarana

2.)   Mampu mengelola layanan Data layanan

kesehatan Raudhatul Athfal kesehatan dikelola
Daftar inventaris
dengan baik
layanan kesehatan

Buku / jurnal / data /

grafik layanan layanan
kesehatan

3.)   Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas

penunjang Raudhatul Athfal lainnya penunjang dikelola
(kantin, toko, koperasi, kebun, dsb.) dengan baik Data fasilitas penunjang
wirausaha yang dikelola
dengan baik

2.6 Mengelola peserta 1.)   Menyusun perencanaan Dokumen program

didik dalam rangka penerimaan, pengelolaan, dan penerimaan peserta Dokumen program
penerimaan pengembangan kompetensi peserta didik baru, kriteria penerimaan peserta
peserta didik baru, didik penerimaan peserta didik baru
dan penempatan didik, data hasil
serta analisis bekal ajar
pengembangan peserta didik awal
Brosur
kapasitas peserta
didik Data hasil analisis
kemampuan peserta
didik baru
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.)   Memiliki program pengembangan Dokumen program

potensi diri dan prestasi peserta didik pengembangan
potensi diri dan Program
prestasi peserta didik pengembangan diri
peserta didik baik
akademik maupun non
akademik

Laporan pengembangan
diri peserta didi
(akademik dan non
akademik)

3.)   Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program

untuk meningkatkan pembiasaan kegiatan akademik
melalui penanaman nilai-nilai dan non akademik
melalui penanaman Program kegiatan
nilai-nilai akademik dan non
akademik dan laporan
pelaksanaannya

Laporan kegiatan
pembiasaan diri peserta
didik

Dokumentasi kegiatan

4.)   Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan

pengembangan diri bagi peserta program Program kegiatan
didik, pendidik, dan tenaga pengembangan diri pengembangan diri
kependidikan lainnya secara optimal peserta didik,
pendidik, dan tenaga
kependidikan
Dokumentasi kegiatan

Data prestasi siswa,

guru, dan tenaga
kependidikan

2.7 Mengelola 1.)   Mampu mengarahkan secara Dokumen hasil

pengembangan efektif dalam menerapkan prinsip- pengembangan
Dokumen kurikulum
kurikulum dan prinsip pengembangan Kurikulum kurikulum yang
yang berlaku
kegiatan 2013 dalam kegiatan IHT, worksho, disusun melalui rapat
pembelajaran bimtek, rapat koordinasi, dan kegiatan kerja, IHT, bimtek,
sesuai dengan KKG workshop, rapat
arah dan tujuan koordinasi, atau
pendidikan kegiatan MGMP / SK tim pengembang
nasional KKG kurikulum

Dokumen penyusunan
dokumen kurikulum
(daftar hadri, berita
acara, notulen)

Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.)   Mampu mengendalikan Pelaksanaan Struktur kurikulum

pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum sesuai
berlandaskan kalender pendidikan, dengan kalender Jadwal pelajaran
menerbitkan surat keputusan pendidikan tingkat
pembagian tugas mengajar, dan Raudhatul Athfal, Daftar hadir guru
menerapkan aturan akademik surat keputusan
pembagian tugas
mengajar, dan aturan Peraturan akademik
akademik

Kalender pendidikan

SK pembagian tugas
mengajar

3.)   Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan Program KKG di

guru dalam rangka meningkatkan kerja sama guru pada Raudhatul Athfal
mutu pembelajaran tingkat satuan
pendidikan, antar
satuan pendidikan Laporan pelaksanaan
dalam meningkatkan KKG
mutu perencanaan
proses pembelajaran

Dokumentasi kegiatan
(foto / video)

4.)   Mampu mengembangkan Bukti penggunaan Observasi kelas, studi

pelayanan belajar yang inovatif metode hasil dokumen, wawancara
melalui pengembangan perangkat pelatihan paling akhir, dengan siswa dan guru
dan sumber belajar yang terbarukan memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi,
penggunaan alat
peraga, teknik
evaluasi baru yang
menghasilkan produk
belajar peserta didik
yang dipublikasikan
di lingkungan
Raudhatul Athfal atau Menelaah ragam
media lain metode, media dan
sumber belajar yang
digunakan dalam RPPH

5.)   Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan

mengembangkan kolaborasi dan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non kompetisi peserta
akademik didik tingkat Program, laporan dan
Raudhatul Athfal, dokumen kegiatan
baik akademik dan kesiswaan (kegiatan
non akademik akademik maupun non
akademik)

Data prestasi akademik

maupun non akademik

Dokumentasi kegiatan
(laporan, foto, video, dll)
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.8 Mengelola 1.)   Mampu merencanakan Dokumen RKJM dan

keuangan kebutuhan keuangan Raudhatul RK/RKA-RA RKJM dan RK/RKA-RA
Raudhatul Athfal Athfal sesuai dengan rencana
sesuai prinsip pengembangan Raudhatul Athfal,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka Rencana anggaran
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien Laporan keuangan

Buku kas
2.)   Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan
sumber keuangan terutama dari luar RK/RKA-RA
Raudhatul Athfal dan dari unit usaha RKJM dan RK/RKA-RA
Raudhatul Athfal

Laporan keuangan

3.)   Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan

keuangan sesuai dengan peraturan RK/RKA-RA RKJM dan RK/RKA-RA
dan perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas dan Laporan keuangan
efisiensi
4.)   Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan
evaluasi pengelolaan keuangan RK/RKA-RA RKJM dan RK/RKA-RA
Raudhatul Athfal sesuai dengan
prinsip efisien, transparan, dan
akuntabel
Laporan keuangan

Buku kas

2.9 Mengelola 1.)   Mampu mengelola administrasi Adanya bukti Dokumen surat masuk
ketatausahaan surat masuk dan surat keluar sesuai dokumen surat dan keluar
Raudhatul Athfal dengan pedoman persuratan yang masuk dan keluar
dalam mendukung berlaku
pencapaian tujuan
Raudhatul Athfal

2.)   Mampu mengelola administrasi Adanya bukti

Raudhatul Athfal yang meliputi dokumen
administrasi akademik, kesiswaan, administrasi
sarana prasarana, keuangan, dan Raudhatul Athfal
hubungan Raudhatul Athfal dengan
masyarakat Melalui studi dokumen
administrasi Raudhatul
Athfal (akademik,
kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan,
dan hubungan
Raudhatul Athfal
dengan masyarakat)

3.)   Mampu mengelola administrasi Adanya bukti

kearsipan Raudhatul Athfal baik arsip dokumen Administrasi Raudhatul
dinamis maupun arsip lainnya administrasi Athfal
Raudhatul Athfal
Arsip administrasi

SOP administrasi
Raudhatul Athfal

4.)   Mampu mengelola administasi Adanya bukti Dokumen administrasi

akreditasi Raudhatul Athfal sesuai dokumen pemenuhan SNP
dengan prinsip-prinsip tersedianya administrasi Raudhatul Athfal
dokumen pendukung dan bukti fisik Raudhatul Athfal
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.10 Melakukan 1.)   Menyusun standar kinerja Dokumen SKP yang Dokumen SKP yang
monitoring, program pendidikan yang dapat terukur terukur
evaluasi, dan diukur dan dinilai
pelaporan
pelaksanaan
program kegiatan 2.)   Melakukan monitoring dan Dokumen
Raudhatul Athfal evaluasi kinerja program pendidikan pelaksanaan
dengan prosedur dengan menggunakan teknik yang monitoring dan
yang tepat, serta sesuai evaluasi yang sesuai Dokumen pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
merencanakan
yang sesuai
tindak lanjutnya

3.)   Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan

dengan standar pelaporan monitoring pelaksanaan Dokumen laporan
dan evaluasi monitoring dan pelaksanaan monitoring
evaluasi dan evaluasi

4.)   Merumuskan program tindak Dokumen program Dokumen laporan

lanjut berdasarkan hasil evaluasi tindak lanjut pelaksanaan monitoring
pelaksanaan program sebelumnya berdasarkan hasil dan evaluasi
monitoring dan
evaluasi

3.     KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan 1.)   Memahami dan menghayati arti Adanya bukti Program
inovasi yang dan tujuan perubahan (inovasi) perubahan Raudhatul pengembangan
bermanfaat dan Raudhatul Athfal Athfal yang lebih baik kewirausahaan
tepat bagi dari tahun ke tahun
pengembangan
Raudhatul Athfal Profil Raudhatul Athfal
beberapa tahun terakhir

2.)   Menggunakan metode, teknik, Adanya bukti strategi Pemanfaatan hasil

dan proses perubahan Raudhatul dalam perubahan inovasi dan kreatifitas
Athfal Raudhatul Athfal
yang lebih baik
Membudayakan hasil
inovasi dan kreatifitas

Pengembangan
pembudayaan inovasi
dan kreatifitas

3.)   Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim

mendorong kebebasan berfikir untuk yang mendorong
Data jenis usaha
menciptakan kreativitas dan inovasi kebebasan
produktif yang dimiliki
berfikirkreatif dan
inovatif

Program pengelolaan
dan pendayagunaan
hasil usaha

4.)   Mendorong warga Raudhatul Adanya bukti warga

Athfal untuk melakukan prakarsa / Raudhatul Athfal Data jenis usaha
keberanian moral untuk melakukan yang memiliki produktif yang dimiliki
hal-hal baru keberanian untuk
melakukan hal-hal
baru
Program pengelolaan
dan pendayagunaan
hasil usaha
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

3.2 Bekerja keras 1.)   Mampu bertindak kreatif dan Adanya bukti RPPH yang memuat
untuk mencapai inovatif dalam melaksanakan kegiatan yang kreatif rencana pembelajaran
keberhasilan pekerjaan melalui cara berfikir dan dan inovatif dalam untuk menumbuhkan
Raudhatul Athfal cara bertindak melaksanakan keterampilan berfikir
sebagai organisasi pekerjaan melalui dan bertindak kreatif,
pembelajaran yang cara berfikir dan cara produktif, kritis, mandiri,
efektif bertindak kolaboratif, dan
komunikatif

Hasil kerja dan karya

siswa

Foto-foto aktivitas
pembelajaran siswa

2.)   Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti

Raudhatul Athfal secara optimal ke kegiatan
dalam berbagai kegiatan-kegiatan pemberdayaan Rencana
produktif yang menguntungkan potensi Raudhatul Pengembangan
Raudhatul Athfal Athfal secara optimal Raudhatul Athfal (RPM)
ke dalam berbagai
kegiatan-kegiatan
produktif yang
menguntungkan Dokumen penanganan
Raudhatul Athfal permasalahan / kasus

Dokumen hasil kegiatan

Raudhatul Athfal

Dokumen hasil kegiatan

pengembangan
Raudhatul Athfal

3.)   Mampu membubuhkan jiwa Adanya bukti

kewirausahaan (kreatif, inovatif, dan kegiatan yang
produktif) di kalangan warga membubuhkan jiwa Rencana
Raudhatul Athfal kewirausahaan Pengembangan
(kreatif, inovatif, dan Raudhatul Athfal (RPM)
produktif) di kalangan
warga Raudhatul
Athfal
Dokumen penanganan
permasalahan / kasus

Dokumen hasil kegiatan

Raudhatul Athfal

Dokumen hasil kegiatan

pengembangan
Raudhatul Athfal

4.)   Mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti Melalui observasi,

kemudian mengembangkannya kegiatan mencatat wawancara, dan studi
ide-ide baru, dokumen : RPM-RA
kemudian
mengembangkannya
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

3.3 Memiliki motivasi 1.)   Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti Forum komunikasi
yang kuat untuk kemauan belajar dari dengan lembaga
sukses dalam orang lain pendidikan lain dan
melaksanakan orang tua siswa per
tugas pokok dan tingkat kelas / angkatan
fungsinya sebagai
pemimpin
Raudhatul Athfal

Foto-foto kegiatan

Komunitas / forum
kegiatan yang diikuti

2.)   Ingin selalui melakukan yang Adanya bukti

terbaik keinginan selalui
melakukan yang Melalui observasi,
terbaik wawancara, dan studi
dokumen : Dokumen /
foto pelaksanaan
kegiatan

Keikut-sertaan dalam
lomba-lomba
pembelajaran /
pendidikan maupun
manajemen prestasi
dalam lomba guru,
tenaga kependidikan,
dan kepala Raudhatul
Athfal

3.)   Menciptakan perubahan yang Adanya bukti

kuat keinginan untuk
melakukan
Melalui observasi,
perubahan yang kuat
wawancara, dan studi
dokumen : Program
inovasi Raudhatul Athfal
atau RPM

Laporan target yang

sudah dicapai

3.4 Pantang menyerah 1.)   Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti Melalui observasi,
dan selalu mencari masyarakat, dan pemerintah dalam kegiatan yang wawancara, dan studi
solusi terbaik memecahkan masalah kelembagaan melibatkan tokoh dokumen : MOU dengan
dalam menghadapi agama, masyarakat, pihak lain
kendala yang dan pemerintah
dihadapi Raudhatul dalam memecahkan
Athfal masalah
kelembagaan
Sister school kemitraan
dengan Raudhatul
Athfal lain
 dihadapi Raudhatul
Athfal

Tugas Utama / Hasil Kinerja*

Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.)   Mampu bersikap obyektif / tidak Adanya bukti Observasi, wawancara,

memihak dalam mengatasi konflik kegiatan yang dan studi dokumen
internal Raudhatul Athfal menunjukkan sikap kegiatan / foto
obyektif / tidak
memihak dalam
mengatasi konflik
internal Raudhatul
Athfal

3.)   Mampu bersikap simpatik / Adanya bukti sikap Observasi, wawancara,

tenggang rasa terhadap orang lain simpatik / tenggang dan studi dokumen
rasa terhadap orang kegiatan / foto
lain

3.5 Memiliki naluri 1.)   Mampu merencanakan kegiatan Dokumen Dokumen laporan yang
kewirausahaan produksi / jasa sesuai dengan potensi perencanaan memuat pelaksanaan
dalam mengelola Raudhatul Athfal kegiatan produksi dan hasil program
kegiatan produksi / sesuai potensi pengembangan unit
jasa Raudhatul Raudhatul Athfal produksi kewirausahaan
Athfal sebagai
sumber
pembelajaran
peserta didik

2.)   Mampu membina kegiatan Adanya dokumen Dokumen laporan

produksi / jasa sesuai dengan prinsip- pembinaan kegiatan memuat pelaksanaan
prinsip pengelolaan yang profesional produksi / jasa sesuai dan hasil program
dan akuntabel dengan prinsip- pengembangan unit
prinsip pengelolaan produksi kewirausahaan
yang profesional dan
akuntabel

3.)   Mampu melaksanakan Adanya dokumen

pengawasan kegiatan produksi / jasa pelaksanaan
dan menyusun laporan pengawasan kegiatan
produksi / jasa dan Wawancara dan studi
menyusun laporan dokumen : Laporan
hasil evaluasi program
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi

Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan

Program
pengembangan unit
produksi kewirausahaan

4.)   Mampu mengembangkan Adanya dokumen

kegiatan produksi / jasa dan pengembangan
pemasarannya kegiatan produksi /
jasa da Wawancara dan studi
pemasarannya dokumen : Laporan
hasil evaluasi program
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi
 jasa da
pemasarannya

Tugas Utama / Hasil Kinerja*

Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan

Program
pengembangan unit
produksi kewirausahaan

4.     SUPERVISI
4.1 Menyusun program 1.)   Mengidentifikasi masalah yang Terdapat rumusan
supervisi akademik guru hadapi dalam pelaksanaan masalah yang kepala
dalam rangka pembelajaran Raudhatul Athfal
peningkatan peroleh dari
Melalui studi dokumen :
profesionalitas guru pemantauan
Program pengawasan
perencanaan,
pembelajaran / supervisi
pelaksanaan, dan
pembelajaran
penilaian
pembelajaran

Jadwal pelaksanaan
supervisi

SK tim supervisor

2.)   Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan

dilengkapi dengan target pencapaian tujuan supervisi yang
yang terukur dilengkapidengan Studi dokumen :
target pencapaian Program pengawasan /
yang terukur supervisi pembelajaran

Jadwal pelaksanaan
supervisi

Laporan hasil supervisi

3.)   Mampu mengembangkan Instrumen yang Studi dokumen :

instrumen supervisi digunakan relevan Instrumen supervisi
dengan target pembelajaran
indikator pencapaian
tujuan Raudhatul
Athfal

4.2 Melaksanakan 1.)   Mengadakan pertemuan awal Terdapat data hasil

supervisi akademik untuk menjaring data rencana pertemuan awal
terhadap guru pembelajaran dan menetapkan fokus seperti : masalah,
dengan kegiatan supervisi tujuan, fokus utama Wawancara dan studi
menggunakan supervisi, dan dokumen : Program
pendekatan dan instrumen yang pengawasan
teknik supervisi disepakati pembelajaran / supervisi
yang tepat pembelajaran

Jadwal supervisi

Daftar hadir, notulen,

foto pertemuan awal
supervisi
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.)   Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil

pemantauan pembelajaran dan observasi
membuat catatan yang objektif dan pembelajaran,
selektif sebagai bahan pemecahan lengkap, objektif, dan Wawancara dan studi
masalah supervisi selektif serta relevan dokumen : Instrumen
dengan masalah supervisi pembelajaran
yang menjadi fokus
supervisi

Laporan hasil supervisi

pembelajaran

Catatan rekomendasi
hasil supervisi

Rencana tindak lanjut

hasil supervisi

3.)   Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan

menganalisis catatan hasil observasi, pelaksanaan
dan menyimpulkan hasil observasi kegiatan, Wawancara dan studi
melaksanakan dokumen : Analisis hasil
refleksi, himpunan supervisi pembelajaran
data hasil supervisi,
analisis data,
penafsiran, penilaian
keunggulan dan
kelemahan, serta Catatan rekomendasi
rekomendasi hasil supervisi
perbaikan
Daftar hadir, notulen,
foto pertemuan refleksi
hasil supervisi

4.)   Bersama guru menyusun Data tindak lanjut Wawancara dan studi
rekomendasi tindak lanjut perbaikan pelaksanaan dokumen : Dokumen
pembelajaran supervisi akademik hasil analisis dan tindak
lanjut supervisi
pembelajaran

Program kegiatan
workshop / diklat
sebagai tindak lanjut
hasil supervisi akademik

4.3 Menilai dan 1.)   Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak
menindak lanjuti merencanakan tindak lanjut perbaikan lanjut perbaikan
kegiatan supervisi pembelajaran sistem pembelajaran
akademik dalam Wawancara dan studi
rangka dokumen : Dokumen
peningkatan hasil analisis dan tindak
profesionalitas guru lanjut supervisi
pembelajaran

Hasil kegiatan workshop

/ diklat untuk guru

Data dan piagam hasil

pelatihan guru
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

2.)   Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen Wawancara dan studi

rekomendasi oleh guru rekomendasi dokumen rekomendasi
perbaikan sistem hasil perbaikan sistem
pembelajaran secara pembelajaran
berkala

3.)   Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti,

pengembangan guru sebagai tindak berupa laporan tindak Laporan tindak lanjut
lanjut kegiatan supervisi lanjut hasil supervisi supervisi
sebagai dasar
pelaksanaan Program PKB guru
pembinaan guru
Laporan kegiatan
pembinaan guru

Daftar hadir, notulen,

foto kegiatan PKB guru

4.)   Menggunakan data hasil Hasil supervisi

supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan dan Program PKB guru
ketercapaian program sebagai dasar ketercapaian
perbaikan siklus berikutnya program sebagai Laporan kegiatan
bahan penilaian pembinaan guru
kinerja dan pemetaan
profil Raudhatul
Athfal sebagai dasar
perencanaan siklus
berikutnya
Daftar hadir, notulen,
foto kegiatan PKB guru

4.3 Menilai dan 1.)   Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak
menindak lanjuti merencanakan tindak lanjut perbaikan lanjut perbaikan
kegiatan supervisi sistem penilaian hasil belajar sistem penilaian hasil Wawancara dan studi
akademik dalam belajar dokumen : Dokumen
rangka hasil analisis dan tindak
peningkatan lanjut supervisi
profesionalisme pembelajaran
guru

Hasil kegiatan workshop

/ diklat untuk guru

Data dan piagam hasil

pelatihan guru

2.)   Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen Wawancara dan studi

rekomendasi oleh guru rekomendasi dokumen rekomendasi
perbaikan sistem hasil perbaikan sistem
penilaian hasil belajar penilaian hasil belajar
secara berkala

3.)   Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti,

pengembangan guru sebagai tindak berupa laporan tindak Laporan tindak lanjut
lanjut kegiatan supervisi lanjut hasil supervisi supervisi
sebagai dasar
pelaksanaan Program PKB guru
pembinaan guru
Laporan kegiatan
pembinaan guru

Daftar hadir, notulen,

foto kegiatan PKB guru
 Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil Kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3

4.)   Menggunakan data hasil Hasil supervisi

supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan dan Program PKB guru
ketercapaian program sebagai dasar ketercapaian
perbaikan siklus berikutnya program sebagai
bahan penilaian Laporan kegiatan
kinerja dan pemetaan pembinaan guru
profil madrasah
sebagai dasar
perencanaan siklus
berikutnya Daftar hadir, notulen,
foto kegiatan PKB guru

Karawang, 31 Desember 2022

Penilai 1,

Endang Sudayat, S.Pd.i, M.Si

NIP. 19750102 200501 1 004

KETERANGAN :
Dalam hasil kerja, di ceklis (v) sesuai dokumen yang ada:
4. = Dokumen lengkap, sangat meyakinkan
3 = Dokumen lengkap, cukup meyakinkan
2 = Dokumen kurang lengkap, kurang meyakinkan
1 = Dokumen terbatas, kurang meyakinkan / Tidak ada dokumen