Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Kunto Darussalam

Program Keahlian : Agribisnis Tanaman

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Agribisnis Tanaman
Kelas / Semester : X / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Durasi : 60 x 45 Menit

ELEMEN

Proses bisnis secara menyeluruh di bidang agribisnis tanaman

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Umum Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan
gambaran mengenai agribisnis tanaman sehingga mampu
menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan
melaksanakan aktivitas belajar. Pada aspek hard skills peserta
didik akan mampu memahami elemen-elemen kompetensi pada
mata pelajaran Dasar-Dasar Agribisnis Tanaman.
Khusus Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami proses bisnis
secara menyeluruh manajemen produksi bidang agribisnis
tanaman, antara lain penerapan K3LH, perencanaan produk, mata
rantai pasok (Supply Chain), logistik, proses produksi,
penggunaan dan perawatan peralatan di bidang agribisnis
tanaman, serta pengelolaan sumber daya manusia dengan
memperhatikan
potensi dan kearifan lokal.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu :
1 Menjelaskan tentang proses/alur bisnis bidang agribisnis
tanaman.
2 Menjelaskan manajemen produksi bidang agribisnis tanaman.

KATA KUNCI
Prosedur/alur, bisnis, manajemen produksi.
 PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mata pelajaran Dasar-dasar Agribisnis Tanama membekali peserta didik
dengan serangkaian sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan
untuk menghadapi tantangan perubahan zaman, menunjang pengembangan
diri melalui jalur studi dan pengembangan karir lebih lanjut sehingga bisa
menjadi insan yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bernalar kritis,
kreatif dan gotong royong.

SARANA DAN PRASARANA

1. Komputer/ Laptop/ Smartphone, Jaringan internet, Proyektor/ LCD

2. Ruang praktik di sekolah/teaching factory
3. DUDI di luar sekolah
4. LKPD
5. Alat tulis dan buku

TARGET PESERTA DIDIK

Semua siswa dalam kelas masing-masing

Jumlah peserta didik dalam pembelajaran maksimal 36 peserta didik

MODEL & MODA

KETERSEDIAAN MATERI
PEMBELAJARAN
▪ Pengayaan untuk siswa berpencapaian ▪ Model Pembelajaran :
tinggi: YA / TIDAK Problem Based Learning
▪ Alternatif penjelasan, metode, atau ▪ Moda Pembelajaran : luring
aktivitas, untuk siswa yang sulit
memahami konsep: YA / TIDAK

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 ASESMEN JENIS ASESMEN
▪ Individu ▪ Observasi /pengamatan
▪ Kelompok ▪ Persentasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

Pengaturan peserta didik :

▪ Individu
▪ Kelompok ( masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang)

Metode :
▪ Diskusi
▪ Observasi (wawancara narasumber)
▪ Penugasan

MATERI AJAR
Materi ajar :
1. Alur bisnis
2. Karakteristik prosuk : perencanaan produk, mata rantai pasok (supply
chain) dan logistik
3. Proses produksi
4. Penggunaan dan perawatan peralatan dan mesin
5. Pengelolaan SDM dengan memperhatikan potensi dan kearifan lokal
● LKPD (terlampir)

● Link youtube : https://www.youtube.com/watch?

v=JcjSRPxP650 https://www.youtube.com/watch?

v=1QtXp9fkssw https://www.youtube.com/watch?

v=FLoo2QyDXSQ https://www.youtube.com/watch?

v=8diHdmHXm9g

https://www.youtube.com/watch?v=Sr1080rZJHo

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 PEMAHAMAN BERMAKNA
✔ Proses bisnis adalah serangkaian strategi yang dilakukan oleh
perusahaan untuk mencapai tujuan konkret, dan biasanya terkait dengan
produk atau layanan yang akan dihasilkan perusahaan atau organisasi.
✔ Manajemen produksi yaitu kegiatan yang mengatur dan
mengkoordinasikan penggunaan sumber-sumber daya yang berupa sumber
daya manusia, sumber daya alat dan sumber daya dana serta bahan, secara
efektif dan efisien.

PERTANYAAN PEMANTIK
a. Apabila suatu usaha bidang agribisnis tanaman tidak memperhatikan alur
bisnis, kira-kira apa yang terjadi?
b. Kenapa dalam berbisnis kita perlu kita perlu memahami manajemen bisnis?
c. Banyak orang yang gagal dalam bisnis, menurut kalian kira-kira apa
penyebabnya?

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Sebelum pembelajaran dimulai, pastikan bahwa :
Peserta didik :
a. Mempersiapkan perangkat digital yang akan digunakan untuk belajar
b. Memiliki paket internet dan jaringan yang bagus
c. Mempersiapkan alat tulis dan buku
d. Memiliki akun untuk bergabung ke Edmodo/Google Classroom

Guru memastikan :
e. Ruang kelas, LCD, Laptop, dan materi (bahan tayang) telah siap.
f. DUDI telah dihubungi dan transportasi telah siap

Point a sampai dengan d (jika dilakukan secara daring), point e, f jika

dilakukan secara luring

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 6 jp Zoom / G meet / lainnya (daring) ataupun

luring
A Pendahuluan ( 20 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket
-
memimpin doa bersama.
Guru menyapa peserta didik dan selalu mengingatkan protokol
-
kesehatan.
Guru meminta peserta didik untuk mengisi presensi di link
-
yang sudah dibagikan.
Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang
- kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran
daring dan luring.
Guru menyampaian materi dan tujuan pembelajaran yang
akan dipelajari, lalu mengaitkan dengan kehidupan nyata di
sekitar peserta didik.
Guru bisa memulai dengan mengajukan beberapa
pertanyaan :
- a. Kenapa proses/alur bisnis sangat penting
diperhatikan dalam proses produksi tanaman?
b. Jika suatu perusahaan tidak memahami manajemen
produksi, kira-kira apa yang terjadi?
c. Pengalaman apa yang pernah kamu lihat atau lakukan
terkait proses bisnis bidang agribisnis tanaman?
B Kegiatan Inti (230 menit)
Orientasi - Guru memulai kegiatan dengan memutar sebuah video
peserta didik tentang proses bisnis secara menyeluruh dibidang
pada masalah pertanian (konvensional dan modern)
- Guru mengulas tayangan video dan mengaitkan dengan
materi yang akan dipelajari
- Guru meminta peserta didik mengajukan beberapa
permasalahan, jika dikaitkan dengan kehidupan sehari-

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 hari (kontekstual) sebagai bahan/topik yang akan
didiskusikan secara berkelompok (guru memfasilitasi).
- Permasalahan yang muncul diperkirakan sebagai berikut :
1. Pentingnya alur bisnis
2. Tujuan melakukan perencanaan produk
3. Cara mengelola supply cain dan logistik
4. SOP proses produksi
5. Kerja cepat dan efektif dengan mesin modern
6. Pentingnya pengelolaan SDM dalam bisnis pertanian
Mengorganisa - Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok (beranggotakan 4-
sikan peserta 5 orang) untuk melakukan diskusi kelompok.

didik - Masing-masing kelompok diberikan materi/topik yang

akan didiskusikan sesuai permasalahan yang ada.

- Peserta didik membagi tugas masing-masing dan

melakukan diskusi

Membimbing - Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari

penyelidikan data/referensi/sumber ) untuk bahan diskusi.
individu - Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam
maupun pengumpulan data selama proses penyelidikan.

Kelompok
Mengembang- - Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi
kan dan untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah dan
menyajikan hasilnya dipresentasikan/disajikan dalam bentuk karya.

hasil karya - Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan

laporan sehingga karya setiap kelompok siap untuk
dipresentasikan.

Menganalisis - Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok lain

dan menanggapi dan memberikan masukan. Kegiatan
mengevaluasi dilanjutkan dengan merangkum/membuat kesimpulan
Proses sesuai dengan masukan yang diperoleh dari kelompok lain.

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 pemecahan - Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok
masalah memberikan penghargaan serta masukan kepada
kelompok lain.
- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi
C Penutup (20 menit)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan
-
pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru menyampaikan ke peserta didik rencana pertemuan
- berikutnya tentang observasi dengan melakukan kunjungan
ke DUDI yang ada disekitar lingkungan sekolah.
- Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
- Doa penutup

Pertemuan 2 6 jp Zoom / G meet / lainnya (daring) ataupun

luring
A Pendahuluan ( 20 menit)
- Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket
memimpin doa bersama.

- Guru menyapa peserta didik dan selalu mengingatkan protokol

kesehatan.
- Guru meminta peserta didik untuk mengisi presensi di link yang
sudah dibagikan.
- Peserta didik bersama dengan guru kembali membahas tentang
kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran daring
dan luring.

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 - - Guru melakukan refleksi materi pembelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan kegiatan yang akan dilaksanakan
yaitu observasi melalui kunjungan ke DUDI.
- Guru menyampaikan topic kunjungan ke DUDI, yaitu:
● proses dan alur binis
● Manajemen produksi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
- Guru menyampaikan teknik malakukan observasi, aturan-
aturan dan hal-hal yang harus diperhatikan selama
berkunjung dan melakukan wawancara.

B Kegiatan Inti (230 menit)

Pertanyaan Guru menyampaikan pentingnya topik observasi dan
mendasar mengembangkan keterampilan bertanya dan berpikir dengan
mengajukan pertanyaan bagaimana cara memecahkan
masalah. Misalnya :

✔ Jika kita akan melakukan bisnis apa yang pertama yang

harus kita lakukan?
✔ Apabila kita telah memiliki ilmu tentang bisnis, apa hal lain
yang perlu kita kuasai?
✔ Hal-hal apa saja yang penting kita perhatikan dalam
melakukan proses bisnis?
✔ dan lain-lain.
Peserta didik mengajukan pertanyaan mendasar apa yang
harus dilakukan terhadap topik /pemecahan masalah.

Guru : “Oleh karena itu, kalian perlu belajar mengenal proses

bisnis secara menyeluruh dibidang agribisnis tanam, dengan
belajar dari nara sumber/pelakunya.”

Mendesain - Peserta didik dibagi dalam kelompok (setiap kelompok terdiri

perenca- dari 4-5 orang) sama seperti kelompok pada pertemuan 1.

naan produk - Peserta didik melakukan kujungan, dan masing-masing

kelompok mendapat tugas observasi dan wawancara kepada
pengusaha di bidang pertanian atau petani. Setiap kelompok
akan melakukan observasi dan wawancara pada pengusaha

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 atau petani yang berbeda (guru menemui yang
bersangkutan dan telah memintakan ijin).
- Kegiatan observasi dan wawancara direkam untuk
selanjutnya dibuat tayangan video pendek, dengan tema
proses bisnis secara menyeluruh dibidang agribinis
tanaman.
- Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk
menyusun rencana pembuatan projek pemecahan masalah
meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, dan
sumber yang dibutuhkan
- Guru memastikan setiap anggota dalam kelompok
memahami dan mengetahui prosedur pembuatan projek/
produk yang akan dihasilkan.
Menyusun - Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang
jadwal jadwal dan batas waktu pembuatan projek.

pembuatan - Peserta didik menyusun jadwal dan tahapan-tahapan

pembuatan projek.

Memonitor - Peserta didik melakukan pembuatan projek sesuai jadwal,

keaktifan dan mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang
n
perkembanga muncul selama penyelesaian projek dengan guru.

projek - Guru memantau keterlibatan dan keaktifan peserta didik

selama melaksanakan projek, memantau realisasi,
perkembangan dan membimbing jika mengalami kesulitan.

Menguji hasil - Membahas kelayakan projek yang telah dibuat dan

membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada
peserta didik lain/kelompok lain.
- Guru berdiskusi tentang kesesuaian produk yang dihasilkan,
memantau keterlibatan peserta didik, mengukur
ketercapaian standar.

C Penutup (20 menit)

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 - Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi
selama mengerjakan projek dan pemahaman materi melalui
refleksi bersama guru, peserta didik lain memberikan masukan
dan guru memberikan penguatan.

- Guru menginformasikan kegiatan pertemuan berikutnya yaitu

presentasi laporan per kelompok. Peserta didik diminta untuk
mempersiapkan diri dan bahan yang akan dipresentasikan.
- Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
- Berdoa bersama

Pertemuan 3 6 jp
Zoom / Gmeet / lainnya (daring) ataupun
luring
A. Pendahuluan (20 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket
-
memimpin doa bersama.
Guru menyapa peserta didik dan selalu mengingatkan protokol
-
kesehatan.
Guru meminta peserta didik untuk mengisi presensi di link yang
-
sudah dibagikan.
Peserta didik bersama dengan guru kembali membahas tentang
- kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran daring
dan luring.
Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran sebelumnya dan
- mengaitkan dengan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
hari ini, yaitu presentasi laporan projek.

B. Kegiatan Inti (230 menit)

Evaluasi - Setiap kelompok mempresentasikan laporan projek yang telah
pengalaman disusun, peserta didik yang lain mendengarkan dan
belajar memberikan tanggapan bersama guru.
- Guru membimbing proses presentasi laporan projek dan
menanggapi hasil.

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 Satu kali pertemuan menyelesaikan presentasi 3 projek/
kelompok (termasuk pemaparan dan tanggapan dari peserta
didik lain dan guru), dengan membagi waktu seefektif dan
seefisien mungkin, sehingga untuk 6 projek/kelompok
membutuhkan 2 kali pertemuan.
- Selanjutnya, guru dan peserta didik menyimpulkan hasil projek.
C Penutup (20 menit)
Peserta didik mengomunikasikan pengalaman dan pemahaman
belajar yang telah diperoleh melalui refleksi bersama guru,
-
peserta didik lain memberikan masukan dan guru memberikan
penguatan.
Guru meminta peserta didik mengumpul tugas pembuatan video
- pendek pada pertemuan sebelumnya ke GC/Edmodo. Selanjutnya
menginformasikan kegiatan pertemuan berikutnya.

- Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

- Berdoa bersama

Pertemuan 4 6 jp
Zoom / Gmeet / lainnya (daring) ataupun
luring
A. Pendahuluan (20 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket
-
memimpin doa bersama.
Guru menyapa peserta didik dan selalu mengingatkan protokol
-
kesehatan.
Guru meminta peserta didik untuk mengisi presensi di link yang
-
sudah dibagikan.
Peserta didik bersama dengan guru kembali membahas tentang
- kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran daring
dan luring.
Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran sebelumnya dan
- mengaitkan dengan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
hari ini, yaitu melanjutkan presentasi laporan projek.
B. Kegiatan Inti (230 menit)

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 Evaluasi - Kelompok yang belum tampil pada pertemuan 3
pengalaman mempresentasikan laporan projek yang telah disusun secara
belajar berurutan, peserta didik yang lain mendengarkan dan
memberikan tanggapan bersama guru.
- Guru membimbing proses presentasi laporan projek dan
menanggapi hasil.
- Selanjutnya, guru dan peserta didik menyimpulkan hasil projek.
C Penutup (20 menit)
Peserta didik mengomunikasikan pengalaman dan pemahaman
belajar yang telah diperoleh melalui refleksi bersama guru,
-
peserta didik lain memberikan masukan dan guru memberikan
penguatan.

- Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

- Berdoa bersama

KRITERIA PENGUKURAN KETERCAPAIAN

a. Guru membuat kriteria berhasil/tidak dari instrument performance
assessmen yang dibuat.
b. Guru membuat kriteria berhasil/tidaknya penilaian normatif dari hasil
observasi dan presentasi siswa

REFLEKSI GURU
✔ Apakah dalam pemberian materi dengan metode yang telah dilakukan serta
penjelasan teknis atau instruksi yang disampaikan untuk pembelajaran
yang akan dilakukan dapat dipahami oleh peserta didik?
✔ Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang perlu diperbaiki?
✔ Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar,
pengelolaan kelas, latihan dan penilaian yang telah dilakukan dalam
pembelajaran?
✔ Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuai dengan yang
diharapkan?

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 ✔ Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajari dapat dipahami
oleh peserta didik?

REFLEKSI SISWA
✔ Apakah kamu memahami instruksi yang dilakukan untuk pembelajaran?
✔ Apakah media pembelajaran, alat dan bahan mempermudah kamu dalam
pembelajaran?
✔ Materi apa yang kamu pelajari pada pembelajaran yang telah dilakukan?
✔ Apakah materi yang disampaikan, didiskusikan, dan dipresentasikan dalam
pembelajaran dapat kamu pahami?
✔ Manfaat apa yang kamu peroleh dari materi pembelajaran?
✔ Sikap positif apa yang kamu peroleh selama mengikuti kegiatan
pembelajaran?
✔ Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran?
✔ Apa saja yang kamu lakukan untuk belajar yang lebih baik?

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Diskusi Kelompok (Pertemuan 1)

Kelompok :………………………………………….
Kelas : …………………………………………
Program Studi : …………………………………………
Nama Anggota Kelompok : 1…………………………………………
2…………………………………………
3…………………………………………
4…………………………………………
5…………………………………………
Rumusan Pengumpulan Solusi pemecahan
No. Topik
Masalah data masalah

Padang,.......................2021

2. Observasi/Wawancara (Pertemuan 2)

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 LEMBAR OBSERVASI

Nama DUDI :
Observer :

Topik /tema observasi :

……………………………………………………………………
Petunjuk :
Anda dapat melakukan wawancara dengan objek observasi
pengusaha/petani untuk menggali informasi.
LEMBAR POINT WAWANCARA & OBSERVASI (boleh dikembangkan)
1. Sejak kapan bisnis ini dikelola dan berkembang seperti saat ini?
2. Bagaimana memulainya?
3. Apa saja yang dilaksanakan? (proses/alur bisnis)
4. Bagaimana manajemen produksi yang dilakukan?
5. Ada yang membantu (pegawainya) tidak? Kalo ada berapa?
6. Bagaimana cara mengelola SDM yang ada?
7. Apa kendala yang dihadapi? Bagaimana mensikapinya?
8. Pernahkah gagal? Karena apa?
9. Omsetnya bagaimana?
10. Apa suka duka selama menjalan bisnis ini?
11. Mengamati :
- Seperti apa tahapan/proses produksinya?
- Seperti apa manajemen produksi yang ada?
- Alat dan mesin yang digunakan untuk berproduksi (termasuk
konvensional atau modern)
- Bagaimana cara melakukan perawatan alat dan mesin yang ada.

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 KRITERIA PENILAIAN

1. Penilaian Proses (observasi dan wawancara)

Berilah tanda (V) pada kolom skor yang sesuai.

No. Item Penilaian Skor Penilaian
1 2 3
1 Keterampilan membuka wawancara
2 Keterampilan mengembangkan materi
wawancara

3 Keterampilan mengembangan
variasi interaksi

4 Keterampilan memanfaatkan waktu

5 Volume dan intonasi suara

6 Penggunaan Bahasa yang baik dan

benar

7 Kemampuan menggunakan komunikasi

non verbal (gestur)

8 Kesantunan berpakaian dan atau

berpenampilan

9 Keterampilan menutup wawancara

Penentuan Nilai : N = Skor perolehan x 100

Skor maksimal
Rubrik penilaian
No. Item Penilaian Skor Penilaian
1 2 3
1 Keterampilan membuka Kurang Sedang Bagus
wawancara

2 Keterampilan mengembangkan Kurang Sedang Bagus

materi wawancara

3 Keterampilan mengembangan Kurang Sedang Bagus

variasi interaksi

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 4 Keterampilan memanfaatkan Kurang Sedang Baik
waktu

5 Volume dan intonasi suara Kecil Sedang Baik

6 Penggunaan Bahasa yang baik Kurang Sedang Baik

dan benar

7 Kemampuan menggunakan Tidak Nampak Nampak

komunikasi non verbal (gestur) nampak tapi kurang baik

8 Kesantunan berpakaian dan Kurang Sedang Bagus

atau berpenampilan

9 Keterampilan menutup Kurang Sedang Bagus

wawancara

2. Penilaian Produk (laporan observasi)

Berilah tanda (V) pada kolom skor yang sesuai.
No. Item Penilaian Skor
1 2 3
1 Kesesuaian laporan dengan
outline
2 Kelengkapan keterangan berupa
Teks
3 Penggunaan bahasa
4 Teknik penulisan
5 Kualitas isi laporan

Penentuan Nilai : N = Skor perolehan x 100

Skor maksimal

Rubrik penilaian
No. Item Penilaian Skor
1 2 3
1 Kesesuaian laporan dengan Kurang Sedang Sesuai
outline
2 Kelengkapan keterangan berupa Kurang Sedang Lengkap
Teks
3 Penggunaan bahasa Kurang Sedang Bagus

4 Teknik penulisan Kurang Sedang Bagus

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 5 Kualitas isi laporan Kurang Sedang Baik
jelas

3. Penilaian Produk (Video)

Berilah tanda (V) pada kolom skor yang sesuai.
No. Item Penilaian Skor
1 2 3
1 Kesesuaian tayangan dengan alur
2 Kelengkapan keterangan berupa
Teks
3 Kualitas mixing audio
4 Kejernihan audio
5 Kejelasan artikulasi
6 Kualitas pencahayaan

Penentuan Nilai : N = Skor perolehan x 100

Skor maksimal

Rubrik penilaian
No. Item Penilaian Skor
1 2 3
1 Kesesuaian tayangan dengan Kurang Sedang Sesuai
Alur
2 Kelengkapan keterangan Kurang Sedang Lengkap
berupa teks
3 Kualitas mixing audio Kurang Sedang Bagus

4 Kejernihan audio Kurang Sedang Bagus

5 Kejelasan artikulasi Kurang Sedang Baik
jelas
6 Kualitas pencahayaan Kurang Sedang Bagus

4. Presentasi
No. Nama Siswa Unsur Penilaian
substansi wawasan komunikasi Penampilan/performance

1 Melki

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 2 Pandu
3
4
dst Dst

Perhitungan nilai : Nilai = Skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal

Rubrik penilaian
Aspek yang dinilai Skor Penilaian
1 2 3
1 Substansi kurang sedang Mendalam
2 Wawasan kurang sedang Luas
3 Komunikasi Terbata-bata sedang Lancar
&baik
4 Penampilan/peroformance kurang sedang Baik

Disahkan Oleh Diperiksa Oleh : Muara Dilam, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Hj. MARDEWIFA, S.Pd., M.Pd.T Ahmad Kuswanto, S.Kom PAHRUROZI, SP

NIP. 19700503 200701 2 006 NIP. 19941019 202012 1 006

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

Modul 1 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman