RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (MINGGU 2)

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan

KELAS Tahun 5

HARI/ TARIKH Rabu (07/07/2021)

MASA 12.30 – 01.00 Tengah hari
BILANGAN MURID 2/9

TEMA/ TAJUK Perhubungan yang sihat dengan rakan sebaya

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan harian.
STANDARD 5.1.1 Memahami ciri-ciri persahabatan yang sihat.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
 Menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ciri-ciri persahabatan yang sihat.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 ciri-ciri persahabatan yang sihat.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid-murid pernah menjalinkan persahabatan yang sihat dalam kehidupan seharian mereka.

PENERAPAN NILAI Pemikiran rasional, Tanggungjawab, Rasional

KBAT Mengaplikasi
PENGGABUNGJALINAN Pendidikan Moral, Pendidikan Muzik dan Bahasa Tamil.
ELEMEN MERENTAS Kecerdasan pelbagai (Verbal linguistik, visual ruang)
KURIKULUM
BAHAN BANTU MENGAJAR Komputer riba (Video lagu persahabatan), Slaid (Nota persahabatan), Powerpoint(Permainan
online), Kahoot (Kuiz)

Langkah / Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan

• Guru mengadakan sesi 1. Guru menunjukkan satu video BBM:

Set Induksi Merangsang
soal jawab dengan murid. lagu yang bertemakan Komputer riba
(3 Min) minat murid dan
persahabatan
memperkenalkan
Soalan : 2. Murid menyanyi lagu yang Strategi:
topik yang
 Apakah yang anda lihat bertemakan persahabatan. berpusatkan
mereka pelajari
dalam video lagu 3. Guru bertanya beberapa murid
dalam sesi
tersebut? soalan mengenai lagu
pengajaran dan Kecerdasan
- Persahabatan tersebut.
pembelajaran.
 Pernahkah anda 4. Murid memberi pandangan Pelbagai:
menjalinkan persahabatan mengenai lagu yang telah 1. Verbal
dalam kehidupan? nyanyi. linguistik

- Ya/Tidak 5. Murid mengenal pasti tajuk 2. Visual

 Adakah mempunyai yang akan belajar.
Kemahiran
 seorang kawan? 6. Murid dibimbing oleh guru. Berfikir:
- Tidak Menjana idea

Nilai:
Keyakinan diri

https://youtu.be/6o8pxa1PJ1g
Langkah 1 1. Murid dikehendaki 1. Guru memberi didikan BBM: Komputer
JOM BELAJAR!
memberikan sepenuh kepada murid tentang riba
(10 minit) perhatian dan melibatkan diri persahabatan sihat dan ciri-
Perbincangan/
secara aktif dengan memberi ciri rakan yang baik. Strategi:
Penerangan
pendapat sepanjang proses 2. Murid dan guru mengadakan berpusatkan
PdPc yang dijalankan dengan sesi perbincangan tentang murid
menggunakan Powerpoint. tajuk hari ini.
3. Murid diminta untuk Kecerdasan
Soalan: menjawab soalan yang Pelbagai:
ditanya oleh guru. 1. Verbal
- Siapakah itu rakan? 4. Murid menonton suatu video Linguistik
 Hubungan seseorang yang disediakan oleh guru. 2. Kinestetik
dengan orang lain tanpa 5. Guru memberikan beberapa 3. Visual
ada batasan umur, situasi berkaitan ciri-ciri
 Bahasa, bangsa dan lain- persahabatan yang baik KBAT:
lain. Mereka mampu 6. Murid menerangkan ciri-ciri Memahami
bertolak ansur antara satu persahabatan yang sihat melalui
sama lain. situasi yang telah diberikan.

- Apakah ciri-ciri rakan?

 Membantu rakan sebaya
 Jujur
 Hormat menghormati
 Mengambil berat tentang
hal rakan

Langkah 2 JOM MAIN! Contoh situasi: 1. Murid diperkenalkan dengan BBM:

(10 minit) permainan ‘Beritahu Jawapan’. Permainan
1) Ramu tidak akan berbohong 2. Guru mengadakan sesi kuiz Powerpoint
kepada Raja kerana dia melalui permainan ini.
merupakan kawan karibnya. 3. Dalam permainan tersebut, Strategi:
murid diminta memilih nombor berpusatkan
 yang mereka suka. murid
Jawapan: 4. Setiap nombor tersebut
Ciri persahabatan yang sesuai: mengandungi situasi Kecerdasan
- Ikhlas persahabatan sihat. Pelbagai:
5. Murid perlu memberitahu ciri Visual, verbal
persahabatan yang paling sesuai linguistik
untuk situasi tersebut.
6.Guru membimbing murid KBAT:
sebagai fasilitator. Mengaplikasi

Nilai:
Menepati masa

Latihan LEMBARAN 1. Guru membuat penilaian murid 1. Guru memberi latihan melalui BBM: Kahoot
melalui lembaran kerja atas
KERJA DALAM
Pengukuhan TALIAN talian. aplikasi kahoot.
(5 minit) 2. Murid diminta membuat latihan Strategi:
tersebut. Berpusatkan
3. Guru berbincang jawapan murid
bersama-sama dengan murid.
Kecerdasan
Pelbagai: Visual

KBAT:
Mengaplikasi

Nilai:
Menepati masa

Penutup Refleksi 1.Murid membuat refleksi 1. Guru merangsang minda Strategi:

(2 minit) pembelajaran pada hari tersebut. murid tentang apa yang berpusatkan
dipelajari. murid
2. Murid membuat refleksi
pembelajaran pada hari Kecerdasan
tersebut. pelbagai:
Verbal linguistik
Nilai:
Rasional