Anda di halaman 1dari 39

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P)

SMK NEGERI 1 GARUT


Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : Dasar Kompetensi Kejuruan TKJ X / 1 (Satu) x 45 Menit

A. Standar Kompetensi : Merakit Personal Komputer B. Kompetensi Dasar : No. 1. Kompetensi Dasar Indikator Merencanakan kebutuhan - Menyediakan daftar kebutuhan dan dan spesifikasi spesifikasi computer dengan benar. - Menyediakan buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen dengan benar.

C.
-

Tujuan Pembelajaran Setelah proses kegiatan belajar, diharapkan siswa mampu : Menyediakan daftar kebutuhan dan spesifikasi computer dengan benar. Menyediakan buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen dengan benar. -

D. Materi Belajar : Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC serta spesifikasi masing-masing E. Sumber Belajar : 1. Modul 2. Internet 3. Buku Referensi - Madcoms, 2008. Panduan lengkap untuk Teknisi komputer. Madiun:Andi F. Pengelolaan Pembelajaran : 1. Model Pembelajaran : 2. Metode Pembelajaran : - Ceramah

- Demonstrasi - Praktek 3. Media Pembelajaran :


-

In Fokus Laptop/PC White Board Boardmarker

G. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Kegiatan Awal : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Pendahuluan a. Siswa dibimbing oleh guru untuk berdoa sebelum KBM dimulai. b. Mengisi agenda kegiatan kelas c. Mengisi buku absensi siswa 2. Apersepsi a. Menjelaskan tujuan, manfaat dan penerapan yang nyata tentang merencanakan kebutuhan dan spesifikasi merakit PC bagi kehidupan sehari-hari. b. Menjelaskan kedudukan kompetensi c. Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan ditempuh d. Menginformasikan kepada siswa yang memiliki nilai terbaik akan diberikan penghargaan. Mengadakan Pre-test Guru melaksanakan pre-test untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang merencanakan kebutuhan dan spesifikasi merakit PC. Pre-test dilaksanakan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut : 1) Sebutkanlah komponen-komponen pada PC yang termasuk unit input! 2) Berilah satu contoh spesifikasi dari prosesor/mikroprosesor! Pendidikan Karakter

Religius Disiplin

Mengmbangkan rasa ingin tahu

Demokrasi Menghargai prestasi

Kejujuran Disiplin, Mandiri dan tanggung Jawab.

b. Kegiatan Inti Jenis Kegiatan yang merupakan skenario pembelajaran dengan alokasi waktu Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi : Menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan media dan berbagai sumber belajar a. Siswa menerima ringkasan teori dari guru. b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru secara garis besar tentang materi : - Memilih peralatan /komponen PC secara teliti - Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi - Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing - Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya - Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya. - Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC c. Siswa menggali berbagai pengetahuan tentang materi dari penjelasan guru, ringkasan materi, media yang disajikan dan berbagai sumber yang disiapkan. 2. Elaborasi : a. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompokkelompok belajar - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pembentukan kelompok. - Siswa membagi diri ke dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang per kelompok sesuai dengan penjelasan guru. b. Guru membimbing siswa dalam belajar kelompok - Siswa menerima tugas praktukum dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal praktikum bersama kelompoknya dari guru - Siswa bekerja dalam kelompok dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dalam kelompok dan menyerahkan hasil praktikum kepada guru c. Guru membimbing siswa dalam melaksankan postest Siswa menerima soal postest dari guru. Pendidikan Karakter

Mendorong Rasa Ingin tahu, bersahabat/Komunikati f Demokratis Demokratis Jujur Kreatif Kreatif Kreatif Kerja keras

Gemar membaca, mengembangkan rasa ingin tahu.

Peduli sosial, tanggung jawab, toleransi

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

- Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal postest dari guru - Siswa bekerja secara individu dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dan menyerahkan jawaban postest kepada guru c. Kegiatan Akhir Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

Pendidikan Karekter

Kegiatan Penutup : 1. Konfirmasi : - Siswa duduk kembali seperti semula - Siswa membuat generalisasi pembelajaran hari ini dibimbing oleh guru - Siswa diberitahu bahwa pembelajaran hari ini telah selesai dan hasil postest akan dibahas pada pertemuan berikutnya. - Siswa mendapatkan tugas untuk mencari artikel tentang spesifikasi komputer dari guru. H. Penilaian : Format penilaian terlampir. Disetujui Oleh : Kepala Sekolah,

Disiplin Kreatif, mandiri Menghargai prestasi Mandiri, Disiplin, tangung jawab

Dibuat Oleh :

Drs. H. Dadang Johar Arifin, MM


NIP. 19641103 199303 1 004

TIM MGMP PRODUKTIF TKJ Tanggal : Juli 2011

Tanggal : Juli 2011

Lampiran 1 : Soal Pre-test dan Post-test 1) Sebutkanlah komponen-komponen pada PC yang termasuk unit input! 2) Berilah satu contoh spesifikasi dari prosesor/mikroprosesor! Lampiran 2 : Kunci Jawaban : 1) Keyboard, Mouse, Joy stake, Microphone, Midi, Camera, Scanner,dsb. 2) Intel Pentium 133 : Kecepatan clock 133 Mhz, tegangan kerja 5V, cache memori 128KB Lampiran 3 : Lembar Kerja Praktikum : Alat dan bahan : 1) Komputer PC 1 unit lengkap dengan multi media 2) Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai 3) Tools set Kesehatan dan Keselamatan Kerja 1) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya. 2) Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan. Langkah Kerja 1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini. 2) Bukalah penutup casing pada CPU 3) Amati semua komponen yang ada. 4) Catatlah semua komponen yang ada pada CPU dan di luar CPU. 5) Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada. 6) Catatlah spesifikasi dari komputer tersebut. 7) Buatlah laporan tentang spesifikasi dari komputer yang anda amati tersebut. 8) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar). 9) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan bahan kemudian kembalikan ke tempat semula.

Lampiran 4 : Kriteria penilaian : No 1. Penilaian tes tertulis (Post-test) Penilaian tes praktek Kompetensi Dasar Merencanakan kebutuhan spesifikasi
-

Setiap soal diberi nilai 50 Penilaian Ya Tidak 80 90

Indikator Keberhasilan 70 Menyediakan daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer. - Menyediakan buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen.

Catatan : 70 = cukup 80 = baik 90 = amat baik Skor maksimum = 180 Nilai maksimum = 180/2 = 90
-

Lembar Penilaian Penugasan Tidak Terstruktur Tugas : Artikel tentang spesifikasi komputer Kelas: .
No. Nama Siswa Isi laporan 0 - 50 1. 2. 3. 4. 5. Dst. Aspek yang dinilai/Skor Sistematika Penggunaan Penyusunan Bahasa 0 - 20 0 - 30 Jml. Skor

Nilai akhir adalah jumlah skor perolehan dari tes tertulis, tes praktek dan skor penugasan. Atau dengan rumus sebagai berikut: NA = STT + SP + SPG Keterangan : NA STT SP SPG = Nilai Akhir = Skor perolehan Tes Tertulis (Post-test) = Skor perolehan Praktek = Skor Penugasan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P)

SMK NEGERI 1 GARUT


Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : Dasar Kompetensi Kejuruan TKJ X / 1 (Satu) x 45 Menit

A. Standar Kompetensi : Merakit Personal Komputer B. Kompetensi Dasar : No. 1. Kompetensi Dasar Indikator Melakukan instalasi komponen - Menyiapkan prosedur / SOP perakitan PC - Menyiapkan Peralatan instalasi (tools kit) - Memasang/ menginstalasi perangkat yang ingin diuji sesuai dengan manual tiap-tiap komponen - Memasang/ merakit perangkat PC menggunakan prosedur, cara/ metode dan peralatan yang sudah ditentukan

C. Tujuan Pembelajaran Setelah proses kegiatan belajar, dharapkan siswa mampu :


- Menyiapkan prosedur / SOP perakitan - Menyiapkan Peralatan instalasi (tools kit)

- Memasang/ menginstalasi perangkat yang ingin diuji sesuai dengan manual tiap-tiap komponen - Memasang/ merakit perangkat PC menggunakan prosedur, cara/ metode dan peralatan yang sudah ditentukan

D. Materi Belajar :

Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit komputer E. Sumber Belajar : 1. Modul 2. Internet 3. Buku Referensi - Madcoms, 2008. Panduan lengkap untuk Teknisi komputer. Madiun:Andi F. Pengelolaan Pembelajaran : 1. Model Pembelajaran : 2. Metode Pembelajaran :
-

Ceramah/demonstrasi Praktek In Fokus Laptop/PC White Board Boardmarker

3. Media Pembelajaran :
-

G. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Pendidikan Karakter

Kegiatan Awal : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Pendahuluan a. Siswa dibimbing oleh guru untuk berdoa sebelum KBM Religius dimulai. b. Mengisi agenda kegiatan kelas Disiplin c. Mengisi buku absensi siswa 2. Apersepsi Menjelaskan tujuan, manfaat dan penerapan yang nyata tentang Mengmbangkan praktek melakukan instalasi komponen PC bagi kehidupan rasa ingin tahu sehari-hari. a. Menjelaskan kedudukan kompetensi Demokrasi b. Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan Menghargai ditempuh prestasi

c. Menginformasikan kepada siswa yang memiliki nilai terbaik akan diberikan penghargaan. Mengadakan Pre-test Guru melaksanakan pre-test untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang melakukan instalasi komponen PC. Pre-test dilaksanakan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut : Kejujuran 1) Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy Disiplin, Mandiri dan maupun hard disk? tanggung Jawab. 2) Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard. b. Kegiatan Inti Jenis Kegiatan yang merupakan skenario pembelajaran dengan alokasi waktu Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi : Menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan media dan berbagai sumber belajar a. Siswa menerima ringkasan teori dari guru. b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru secara garis besar tentang materi : - Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan - Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC - Menjelaskan prosedur baku perakitan - Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC - Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual - Menginstalasi komponen PC c. Siswa menggali berbagai pengetahuan tentang materi dari penjelasan guru, ringkasan materi, media yang disajikan dan berbagai sumber yang disiapkan. 2. Elaborasi : a. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompokkelompok belajar - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pembentukan kelompok. - Siswa membagi diri ke dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang per kelompok sesuai dengan penjelasan guru. b. Guru membimbing siswa dalam belajar kelompok Pendidikan Karakter

Mendorong Rasa Ingin tahu, bersahabat/Komunikati f Demokrasi Disiplin Tanggung jawab Kreatif Kerja keras Rasa ingin tahu

Kerja keras Gemar membaca, mengembangkan rasa ingin tahu.

Peduli sosial, tanggung jawab, toleransi

Siswa menerima tugas praktukum dari guru. Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal praktikum bersama kelompoknya dari guru - Siswa bekerja dalam kelompok dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dalam kelompok dan menyerahkan hasil praktikum kepada guru c. Guru membimbing siswa dalam melaksankan postest - Siswa menerima soal postest dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal postest dari guru - Siswa bekerja secara individu dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dan menyerahkan jawaban postest kepada guru c. Kegiatan Akhir Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

Pendidikan Karekter

Kegiatan Penutup : 1. Konfirmasi : - Siswa duduk kembali seperti semula - Siswa membuat generalisasi pembelajaran hari ini dibimbing oleh guru - Siswa diberitahu bahwa pembelajaran hari ini telah selesai dan hasil postest akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Disiplin Kreatif, mandiri Menghargai prestasi

H. Penilaian :

Format penilaian terlampir. Disetujui Oleh : Kepala Sekolah, Dibuat Oleh :

Drs. H. Dadang Johar Arifin, MM


NIP. 19641103 199303 1 004

TIM MGMP PRODUKTIF TKJ Tanggal : Juli 2011

Tanggal : Juli 2011

Lampiran 1 : Soal Pre-test dan Post-test

1) Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk? 2) Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard. Lampiran 2 : Kunci Jawaban : 1) Dengan melihat warna kabel pada bagian tepi. Kabel nomor 1 adalah kabel yang berwarna merah atau biru, kabel berikutnya bernomor berikutnya (2-34 untuk floppy dan 2-40 untuk hard disk). 2) Pasanglah processor pada tempatnya (soket-nya) perhatikan tanda pada processor harus ditempatkan sesuai dengan tanda yang ada pada soket tersebut (tidak boleh terbalik). Kuncilah tangkai pengunci yang biasanya terdapat disisi soket processor. Perhatikan kode titik atau sisi processor dengan bentuk miring merupakan petunjuk agar bagian processor itu dipasang pada bagian slot yang memiliki tanda sama. Kemudian pasanglah kipas pendingin diatasnya. Lampiran 3 : Lembar Kerja Praktikum : Alat dan bahan : 1) Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media. 2) Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai. 3) Tools set. Kesehatan dan Keselamatan Kerja 1) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya. 2) Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan. Langkah Kerja 1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini. 2) Bukalah penutup casing. 3) Pasangkan motherboard ke dalamnya. 4) Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada. 5) Pasangkan disk drive, hard disk, dan CD ROM drive ke casing pada tempat yang telah disediakan dengan rapi, benar, dan kuat. 6) Pasangkan prosesor beserta pendingin dan kipasnya pada motherboard dengan hati-hati dan benar. 7) Pasangkan RAM pada mother board.

8) Instalasi pengkabelan motherboard dengan mengacu pada buku manual referencenya (kabel : power, kipas, disk drive, hard disk, CD ROM Drive, LED, tombol reset, power, dlsb). 9) Pasangkan kabel power ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive. 10) Pasangkan kabel ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive dengan urutan yang benar. 11) Pasangkan semua card I/O yang ada pada slot yang tersedia di motherboard dengan benar kemudian disekrup pada pemegangnya supaya kuat dan kokoh. 12) Cek kembali semua sambungan dan pemasangan komponen yang telah dikerjakan dengan teliti, setelah yakin benar periksakan hasil kerja anda pada pengajar. 13) Buatlah laporan tentang perakitan PC dari komputer yang anda rakit tersebut. 14) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar). 15) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan bahan kemudian kembalikan ke tempat semula. Lampiran 4 : Kriteria penilaian : No 1. Penilaian tes tertulis (Post-test) Penilaian tes praktek Kompetensi Dasar Indikator Keberhasilan 70 Melakukan instalasi - Menyiapkan prosedur / SOP komponen PC perakitan - Menyiapkan Peralatan instalasi (tools kit) Memasang/ menginstalasi perangkat yang ingin diuji sesuai dengan manual tiap-tiap komponen Memasang/ merakit perangkat PC menggunakan prosedur, cara/ metode dan peralatan yang sudah ditentukan Penilaian Ya Tidak 80 90 Setiap soal diberi nilai 50

Catatan :

70 = cukup 80 = baik 90 = amat baik Skor maksimum = 320 Nilai maksimum = 320/4 = 90 Nilai akhir adalah jumlah skor perolehan dari tes tertulis, dan tes praktek. Atau dengan rumus sebagai berikut: NA = STT + SP Keterangan : NA STT SP = Nilai Akhir = Skor perolehan Tes Tertulis (Post-test) = Skor perolehan Praktek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(R P P)

SMK NEGERI 1 GARUT


Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : Dasar Kompetensi Kejuruan TKJ X / 1 (Satu) x 45 Menit

A. Standar Kompetensi : Merakit Personal Komputer B. Kompetensi Dasar : No. 1. Kompetensi Dasar Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer Indikator - Melakukan prosedur keselamatan kerja dalam merakit komponen personal komputer.

C.

Tujuan Pembelajaran Setelah proses kegiatan belajar, diharapkan siswa mampu : Melakukan prosedur keselamatan kerja dalam merakit komponen personal komputer.

D. Materi Belajar : Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat TI. E. Sumber Belajar : 1. Modul 2. Internet 3. Buku Referensi - Madcoms, 2008. Panduan lengkap untuk Teknisi komputer. Madiun:Andi F. Pengelolaan Pembelajaran : 1. Model Pembelajaran 2. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Demonstrasi - Praktek :

- Penugasan 3. Media Pembelajaran :


-

In Fokus Laptop/PC White Board Boardmarker

G. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Kegiatan Awal : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Pendahuluan a. Siswa dibimbing oleh guru untuk berdoa sebelum KBM dimulai. b. Mengisi agenda kegiatan kelas c. Mengisi buku absensi siswa 2. Apersepsi a. Menjelaskan tujuan, manfaat dan penerapan yang nyata tentang praktek melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer bagi kehidupan sehari-hari. b. Menjelaskan kedudukan kompetensi c. Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan ditempuh d. Menginformasikan kepada siswa yang memiliki nilai terbaik akan diberikan penghargaan. Mengadakan Pre-test Guru melaksanakan pre-test untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer. Pre-test dilaksanakan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut : 1) Sebutkan langkah-langkah keselamatan kerja dalam melakukan perakitan computer! Pendidikan Karakter

Religius Disiplin

Mengmbangkan rasa ingin tahu

Demokrasi Menghargai prestasi

Kejujuran Disiplin, Mandiri dan tanggung Jawab.

b. Kegiatan Inti Jenis Kegiatan yang merupakan skenario pembelajaran Pendidikan Karakter dengan alokasi waktu

Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi : Menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan media dan berbagai sumber belajar a. Siswa menerima ringkasan teori dari guru. b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru secara garis besar tentang materi : - Menjelaskan cara merakit Komputer dengan prosedur yang benar, - Menjelaskan Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. - Menggunakan pakaian keselamatan kerja c. Siswa menggali berbagai pengetahuan tentang materi dari penjelasan guru, ringkasan materi, media yang disajikan dan berbagai sumber yang disiapkan. 2. Elaborasi : a. Guru membimbing siswa dalam melaksankan postest Siswa menerima soal postest dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal postest dari guru - Siswa bekerja secara individu dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dan menyerahkan jawaban postest kepada guru c. Kegiatan Akhir Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu

Mendorong Rasa Ingin tahu, bersahabat/Komunikati f Demokratis Kreatif Kreatif disiplin Gemar membaca, mengembangkan rasa ingin tahu.

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

Pendidikan Karekter Disiplin Kreatif, mandiri Menghargai prestasi

Kegiatan Penutup : 1. Konfirmasi : - Siswa duduk kembali seperti semula - Siswa membuat generalisasi pembelajaran hari ini dibimbing oleh guru - Siswa diberitahu bahwa pembelajaran hari ini telah selesai dan hasil postest akan dibahas pada pertemuan berikutnya. - Siswa mendapatkan tugas untuk mencari artikel tentang keselamatan kerja dalam merakit komputer dari guru. H. Penilaian : Format penilaian terlampir.

Mandiri, Disiplin, tangung jawab

Disetujui Oleh : Kepala Sekolah,

Dibuat Oleh :

Drs. H. Dadang Johar Arifin, MM


NIP. 19641103 199303 1 004

TIM MGMP PRODUKTIF TKJ Tanggal : Juli 2011

Tanggal : Juli 2011

Lampiran 1 : Soal Pre-test dan Post-test

Sebutkan langkah-langkah keselamatan kerja dalam melakukan perakitan computer! Lampiran 2 : Kunci Jawaban : LANGKAH 1 Sebaiknya lakukan perakitan PC di ruangan tertutup dan bebas debu. Idealnya sih memang di ruangan ber-AC (air condition). Siapkan meja kerja yang cukup lebar untuk menaruh semua peralatan dan perlengkapan, serta taruh sebuah kursi yang nyaman. Jangan merokok, karena abu rokok bisa mengotori dan merusak komponen PC, terutama prosesor. Tempatkan air minum Anda jauh dari meja kerja. Gunakan pula lampu penerangan yang cukup kuat. LANGKAH 2 Untuk menghindari arus statik pastikan outlet listrik di rumah Anda telah dibumikan (grounding), basuhlah tangan Anda terlebih dahulu dan keringkan. Ini untuk menghindari keringat dan kotoran di tangan yang bisa menyebabkan komponen PC berkarat. LANGKAH 3 Siapkan casing, bukalah dari dusnya dan keluarkan. Casing yang kami gunakan di sini adalah model tower dengan penutup samping. Bukalah kedua penutup samping dengan melepas keempat baut yang berada di belakang casing. Simpanlah terlebih dahulu kedua penutup samping itu di tempat yang aman. LANGKAH 4 Pasanglah swicthing power supply unit (PSU) adapter pada tempat yang telah disediakan. Pada model tower dan middle tower, biasanya tempatnya di sisi paling atas. Lalu rekatkan dengan empat buah baut. Anda bisa mengabaikan langkah ini bila casing yang Anda beli telah menyertakan PSU di dalamnya. LANGKAH 5 Bukalah boks motherboard Anda, keluarkan dan letakkan mobo tersebut di meja. Namun sebelumnya, beri alas pada bagian bawah motherboard dengan gabus yang tersedia dalam boksnya. Carilah soket chip prosesor pada motherboard. Soket tersebut memiliki lubang sesuai dengan jumlah pin pada chip. Pada salah satu sudutnya pasti ada dua lubang yang tertutup. LANGKAH 6 Lepaskan tuas pengait prosesor dengan cara menekannya lalu tarik ke atas. Posisi pengait tersebut harus benar-benar tegak lurus, sehingga lubang soket terbuka seluruhnya. Ambillah prosesor, peganglah pada sisi-sinya. Lalu posisikan pada soket prosesor, pastikan sudut yang bertanda segitiga berada di dekat pengait. Tancapkan chip prosesor pada soket dan pastikan pinnya menancap semuanya. Berhatihatilah, jangan sampai pinnya bengkok atau patah. LANGKAH 7 Setelah chip masuk dengan tepat ke dalam soket, turunkan kembali

pengait dengan cara menekannya ke bawah. Kaitkan hingga benar-benar terkunci agar chip prosesor tidak lepas. Chip yang tidak terkunci bisa pula menimbulkan error saat komputer dijalankan . LANGKAH 8 Sebaiknya beri heatsink dan fan pada chip prosesor agar prosesor tidak cepat panas dan tahan lama. Oleskan sedikit thermal paste atau pasta pendingin di atasnya, lalu tempelkan heatsink dan kipas di atasnya. Kuncilah kipas prosesor dengan menekan dua pengaitnya secara bergantian dan hati-hati. LANGKAH 9 Kuncilah kipas prosesor dengan menekan dua pengaitnya secara bergantian dan hati-hati. Jangan sampai Anda menekan terlalu keras pada sisi atas kipas. Lalu tancapkan kabel power untuk kipas ke motherboard. Letak soketnya biasanya berada di sebelah soket prosesor, cari saja yang bertuliskan CPU FAN . LANGKAH 10 Berikutnya pasang kartu memori (RAM) pada slot DIMM yang telah disediakan. Sesuaikan jenis RAM dengan motherboard yang Anda gunakan. buka pengunci kartu memori, lalu tancapkan kartu dengan benar. Pastikan seluruh kaki kartu tertancap pada slot. Kemudian kunci posisinya dengan memasukkan pengait pada tuas penguncinya ke lubang pada kartu memori. LANGKAH 11 Beralihlah ke casing, pasang baut alas untuk mobo pada pelatnya. Warna bautnya biasanya keemasan dan berlubang. Baut ini biasanya disertakan pada saat Anda membeli casing PC. Bila tidak ada, maka Anda bisa membelinya di toko aksesori komputer terdekat. Pastikan penempatannya sesuai dengan jumlah dan posisi lubang baut yang dimiliki mobo. Kemudian kencangkan baut tersebut dengan menggunakan tang. LANGKAH 12 Siapkan pula pelat penutup belakang, sebagai tempat munculnya port PS/2, USB, COM, paralel dan soundcard. Plat ini biasanya disertakan pada saat anda membeli Mother board. Pasanglah pada sisi belakang casing. LANGKAH 13 Angkat motherboard dan letakkan ke dalam casing. Posisikan mobo dengan mengepaskan lubang bautnya di atas baut-baut alas. Lalu pasang bautbaut mobo yang telah diberi cincin isolator. Penggunaan cincin isolator hanya untuk menghindari adanya hubungan arus pendek antara jalur-jalur motherboard dengan baut. Namun demikian, desain mobo yang ada saat ini telah mencegah adanya jalur elektronik ke seputar lubang baut. Setelah terpasang semuanya, kencangkan satu persatu dengan menggunakan obeng. LANGKAH 14 Pasang konektor yang berasal dari lampu LED, spiker, tombol power dan tombol reset PC ke mobo. Letak pinnya biasanya berada di depan slot PCI.

Meski harus berhati-hati, Anda tak perlu merasa khawatir pemasangan konektornya terbolak-balik. Masing-masing pin di mobo sudah ada namanya. Tinggal sesuaikan saja namanya dengan nama konektor yang akan ditancapkan. LANGKAH 15 Berikutnya, hubungkan konektor kabel power yang berasal dari PSU ke port power Lampiran 3 : Kriteria penilaian : Penilaian tes tertulis (Post-test) Setiap soal diberi nilai 50
-

Lembar Penilaian Penugasan Tidak Terstruktur Tugas : Artikel tentang keselamatan kerja dalam merakit komputer Kelas: .
No. Nama Siswa Isi laporan 0 - 50 1. 2. 3. 4. 5. Dst. Aspek yang dinilai/Skor Sistematika Penggunaan Penyusunan Bahasa 0 - 20 0 - 30 Jml. Skor

Nilai akhir adalah jumlah skor perolehan dari tes tertulis dan skor penugasan. Atau dengan rumus sebagai berikut: NA = STT + SPG Keterangan : NA STT SPG = Nilai Akhir = Skor perolehan Tes Tertulis (Post-test) = Skor Penugasan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(R P P)

SMK NEGERI 1 GARUT


Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : Dasar Kompetensi Kejuruan TKJ X / 1 (Satu) x 45 Menit

A. Standar Kompetensi : Merakit Personal Komputer B. Kompetensi Dasar : No. 1. Kompetensi Dasar Indikator Mengatur komponen PC - Mengatur komponen PC (misal VGA menggunakan software dan Sound Card On Board) (melalui setup BIOS dan menggunakan software, baik yang aktifasi komponen melalui merupakan software bawaan ataupun sistem operasi) melalui BIOS, sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen

C. Tujuan Pembelajaran Setelah proses kegiatan belajar, diharapkan siswa mampu : Mengatur komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) menggunakan software, baik yang merupakan software bawaan ataupun melalui BIOS, sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen D. Materi Belajar : Jenis-jenis BIOS Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing

E. Sumber Belajar : 1. 2. 3. Modul Internet Buku Referensi

- Madcoms, 2008. Panduan lengkap untuk Teknisi komputer. Madiun:Andi F. Pengelolaan Pembelajaran :

1. Model Pembelajaran : 2. Metode Pembelajaran : - Ceramah/ demonstrasi - Praktek 3. Media Pembelajaran :


-

In Fokus Laptop/PC White Board Boardmarker

G. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Kegiatan Awal : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Pendahuluan a. Siswa dibimbing oleh guru untuk berdoa sebelum KBM dimulai. b. Mengisi agenda kegiatan kelas c. Mengisi buku absensi siswa 2. Apersepsi a. Menjelaskan tujuan, manfaat dan penerapan yang nyata tentang mengatur komponen PC menggunakan software bagi kehidupan sehari-hari. b. Menjelaskan kedudukan kompetensi c. Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan ditempuh d. Menginformasikan kepada siswa yang memiliki nilai terbaik akan diberikan penghargaan. Mengadakan Pre-test Guru melaksanakan pre-test untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang mengatur komponen PC. Pre-test dilaksanakan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut : 1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS? 2) Bagaimana cara menyeting BIOS, supaya PC dapat bekerja dengan optimal? Pendidikan Karakter

Religius Disiplin

Mengmbangkan rasa ingin tahu

Demokrasi Menghargai prestasi

Kejujuran Disiplin, Mandiri dan tanggung Jawab.

b. Kegiatan Inti Jenis Kegiatan yang merupakan skenario pembelajaran dengan alokasi waktu Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi : Menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan media dan berbagai sumber belajar a. Siswa menerima ringkasan teori dari guru. b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru secara garis besar tentang materi : - Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS - Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS - Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda c. Siswa menggali berbagai pengetahuan tentang materi dari penjelasan guru, ringkasan materi, media yang disajikan dan berbagai sumber yang disiapkan. 2. Elaborasi : a. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompokkelompok belajar - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pembentukan kelompok. - Siswa membagi diri ke dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang per kelompok sesuai dengan penjelasan guru. b. Guru membimbing siswa dalam belajar kelompok - Siswa menerima tugas praktukum dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal praktikum bersama kelompoknya dari guru - Siswa bekerja dalam kelompok dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dalam kelompok dan menyerahkan hasil praktikum kepada guru c. Guru membimbing siswa dalam melaksankan postest Siswa menerima soal postest dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal postest dari guru - Siswa bekerja secara individu dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dan menyerahkan jawaban postest kepada guru Pendidikan Karakter

Mendorong Rasa Ingin tahu, bersahabat/Komunikati f

Disiplin Kreatif Kerja keras Gemar membaca, mengembangkan rasa ingin tahu.

Peduli sosial, tanggung jawab, toleransi

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

c. Kegiatan Akhir Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Kegiatan Penutup : 1. Konfirmasi : - Siswa duduk kembali seperti semula - Siswa membuat generalisasi pembelajaran hari ini dibimbing oleh guru - Siswa diberitahu bahwa pembelajaran hari ini telah selesai dan hasil postest akan dibahas pada pertemuan berikutnya. H. Penilaian : Format penilaian terlampir. Disetujui Oleh : Kepala Sekolah, Dibuat Oleh : Pendidikan Karekter Disiplin Kreatif, mandiri Menghargai prestasi Mandiri, Disiplin, tangung jawab

Drs. H. Dadang Johar Arifin, MM


NIP. 19641103 199303 1 004

TIM MGMP PRODUKTIF TKJ Tanggal : Juli 2011

Tanggal : Juli 2011

Lampiran 1 : Soal Pre-test dan Post-test 1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS? 2) Bagaimana cara menyeting BIOS, supaya PC dapat bekerja dengan optimal. Lampiran 2 : Kunci Jawaban : 1) Mode auto BIOS akan membaca setting secara otomatis sesuai dengan kondisi komponen dan peripheral yang terpasang. Sedangkan mode manual setting harus diisi oleh pengguna sesuai dengan spesifikasi komponen atau peralatan yang terpasang. 2) Pengesetan setting pada BIOS diisi secara manual sesuai dengan spesifikasi komponen dan peralaan yang terpasang. Bagian setting peralatan yang tidak ada disetting disable atau none. Dengan demikian kerja komputer akan lebih cepat. Lampiran 3 : Lembar Kerja Praktikum : Alat dan bahan : 1) 2) 3) 1) 2) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) PC 1 unit lengkap dengan multi media. Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai. Tools set. Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan. Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini. Bukalah penutup casing pada CPU Amati semua komponen yang ada. Catatlah semua komponen dan peripheral yang ada pada CPU dan di luar CPU. Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada. Catatlah spesifikasi dari komponen dan peripheral tersebut. Hidupkan komputer dan tekan tombol Del (atau yang lain sesuai dengan petunjuk yang ada atau pesan yang ditampilkan dilayar) untuk menuju menu setting BIOS. Catatlah semua setting BIOS yang ada disitu. Keluar dari menu setting lanjutkan sampai proses booting selesai, amati dan catat lama waktu booting, kemudian matikan dengan prosedur mematikan yang benar.

Kesehatan dan Keselamatan Kerja

Langkah Kerja

10) Ulangi langkah 7, kemudian ubahlah setting BIOS tersebut sesuai dengan spesifikasi komponen dan peripheral yang terpasang. 11) Ulangi langkah 9. 12) Buatlah laporan tentang lama waktu booting dan pengaruh setting BIOS pada komputer. 13) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar). 14) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan bahan kemudian kembalikan ke tempat semula. Lampiran 4 : Kriteria penilaian : No 1. Penilaian tes tertulis (Post-test) Penilaian tes praktek Kompetensi Dasar Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) Indikator Keberhasilan 70 - Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS - Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS - Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda Penilaian Ya Tidak 80 90 Setiap soal diberi nilai 50

Catatan : 70 = cukup 80 = baik 90 = amat baik Skor maksimum = 270 Nilai maksimum = 270/3 = 90 Nilai akhir adalah jumlah skor perolehan dari tes tertulis dan tes praktek. Atau dengan rumus sebagai berikut: NA = STT + SP Keterangan : NA STT = Nilai Akhir = Skor perolehan Tes Tertulis

SP

= Skor perolehan Praktek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P)

SMK NEGERI 1 GARUT


Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : Dasar Kompetensi Kejuruan TKJ X / 1 (Satu) x 45 Menit

A. Standar Kompetensi : Merakit Personal Komputer B. Kompetensi Dasar : No. 1. Kompetensi Dasar Menyambungkan periferal menggunakan Software Indikator - Memasang / menyambungkan peripheral sesuai dengan SOP - Mengatur/ menyetting periferal dengan software spesifik sesuai dengan buku manual

C. Tujuan Pembelajaran Setelah proses kegiatan belajar, diharapkan siswa mampu :


-

Memasang / menyambungkan peripheral sesuai dengan SOP Mengatur/ menyetting periferal dengan software spesifik sesuai dengan buku manual

D. Materi Belajar : Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC

E. Sumber Belajar : 1. 2. 3. Modul Internet Buku Referensi

- Madcoms, 2008. Panduan lengkap untuk Teknisi komputer. Madiun:Andi

F. Pengelolaan Pembelajaran : 1. Model Pembelajaran : 2. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Demonstrasi - Praktek 3. Media Pembelajaran :
-

In Fokus Laptop/PC White Board Boardmarker

G. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Kegiatan Awal : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Pendahuluan a. Siswa dibimbing oleh guru untuk berdoa sebelum KBM dimulai. b. Mengisi agenda kegiatan kelas c. Mengisi buku absensi siswa 2. Apersepsi a. Menjelaskan tujuan, manfaat dan penerapan yang nyata tentang merencanakan kebutuhan dan spesifikasi merakit PC bagi kehidupan sehari-hari. b. Menjelaskan kedudukan kompetensi c. Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan ditempuh d. Menginformasikan kepada siswa yang memiliki nilai terbaik akan diberikan penghargaan. Mengadakan Pre-test Guru melaksanakan pre-test untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang merencanakan kebutuhan dan spesifikasi merakit PC. Pretest dilaksanakan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut : 1. Apa fungsi program driver pada peripheral ? 2. Bagaimana langkah-langkah urutan memasang peripheral? 3. Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya Pendidikan Karakter

Religius Disiplin

Mengmbangkan rasa ingin tahu

Demokrasi Menghargai prestasi

Kejujuran Disiplin, Mandiri dan tanggung Jawab.

tidak terinstalasi. Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa? b. Kegiatan Inti Jenis Kegiatan yang merupakan skenario pembelajaran dengan alokasi waktu Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi : Menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan media dan berbagai sumber belajar a. Siswa menerima ringkasan teori dari guru. b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru secara garis besar tentang materi : - Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC - Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC - Memasang periferal pada PC - Mensetting periferal pada PC c. Siswa menggali berbagai pengetahuan tentang materi dari penjelasan guru, ringkasan materi, media yang disajikan dan berbagai sumber yang disiapkan. 2. Elaborasi : a. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompokkelompok belajar - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pembentukan kelompok. - Siswa membagi diri ke dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang per kelompok sesuai dengan penjelasan guru. b. Guru membimbing siswa dalam belajar kelompok - Siswa menerima tugas praktukum dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal praktikum bersama kelompoknya dari guru - Siswa bekerja dalam kelompok dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dalam kelompok dan menyerahkan hasil praktikum kepada guru c. Guru membimbing siswa dalam melaksankan postest Siswa menerima soal postest dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal postest dari guru - Siswa bekerja secara individu dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dan menyerahkan jawaban Pendidikan Karakter

Mendorong Rasa Ingin tahu, bersahabat/Komunikati f

Disiplin Kerja keras Kerja keras Kerja keras Gemar membaca, mengembangkan rasa ingin tahu.

Peduli sosial, tanggung jawab, toleransi

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

postest kepada guru

c. Kegiatan Akhir Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Kegiatan Penutup : 1. Konfirmasi : - Siswa duduk kembali seperti semula - Siswa membuat generalisasi pembelajaran hari ini dibimbing oleh guru - Siswa diberitahu bahwa pembelajaran hari ini telah selesai dan hasil postest akan dibahas pada pertemuan berikutnya. H. Penilaian : Format penilaian terlampir. Disetujui Oleh : Kepala Sekolah, Dibuat Oleh : Pendidikan Karekter

Disiplin Kreatif, mandiri Menghargai prestasi

Drs. H. Dadang Johar Arifin, MM


NIP. 19641103 199303 1 004

TIM MGMP PRODUKTIF TKJ Tanggal : Juli 2011

Tanggal : Juli 2011

Lampiran 1 : Soal Pre-test dan Post-test 1) Apa fungsi program driver pada peripheral ? 2) Bagaimana langkah-langkah urutan memasang peripheral. 3) Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi. Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa? Lampiran 2 : Kunci Jawaban : 1) Program driver berfungsi untuk mengemudikan/mengatur jalannya suatu peripheral agar bekerja sesuai dengan fungsinya. 2) Langkah-langkah urutan memasang peripheral, yaitu : matikan komputer, hubungkan bagian yang perlu dihubungkan dengan mengikuti buku manualnya. Periksa hasil instalasi, jika telah sesuai dan benar hidupkan komputer, kemudian lakukan instalasi program driver untuk peripheral tersebut. Bila program driver telah terinstalasi dengan baik lakukan pengetesan terhadap kerja peripheral tersebut. 3) Tidak dapat, sebab tidak ada program yang menggerakkannya. Lampiran 3 : Lembar Kerja Praktikum : Alat dan bahan : Komputer PC 1 unit lengkap dengan multi media Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai Tools set Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.

Kesehatan dan Keselamatan Kerja

Langkah Kerja 1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini. 2) Bukalah penutup casing pada CPU 3) Amati semua komponen yang ada. 4) Periksalah hasil rakitan PC dan peripheral yang ada.

5) Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada. 6) Catatlah hasil pemeriksaan rakitan PC tersebut. 7) Buatlah laporan tentang hasil rakitan dari komputer yang anda amati tersebut. 8) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar). 9) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan bahan kemudian kembalikan ke tempat semula. Lampiran 4 : Kriteria penilaian : No 1. Penilaian tes tertulis (Post-test) Penilaian tes praktek Kompetensi Dasar Indikator Keberhasilan 70 Menyambungkan - Memasang / menyambungkan periferal menggunakan peripheral sesuai dengan SOP Software -Mengatur/ menyetting periferal dengan software spesifik sesuai dengan buku manual Catatan : 70 = cukup 80 = baik 90 = amat baik Skor maksimum = 180 Nilai maksimum = 180/2 = 90 Nilai akhir adalah jumlah skor perolehan dari tes tertulis dan tes praktek. Atau dengan rumus sebagai berikut: NA = STT + SP Keterangan : NA STT SP = Nilai Akhir = Skor perolehan Tes Tertulis (Post-test) = Skor perolehan Praktek Penilaian Ya Tidak 80 90 Setiap soal diberi nilai 30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P)

SMK NEGERI 1 GARUT


Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : Dasar Kompetensi Kejuruan TKJ X / 1 (Satu) x 45 Menit

A. Standar Kompetensi : Merakit Personal Komputer B. Kompetensi Dasar : No. 1. Kompetensi Dasar Indikator Memeriksa hasil perakitan - Mengidentifikasi hasil perakitan PC dan PC dan pemasangan pemasangan periferal periferal - Mencatat dan melaporkan parakitan, jenis komponen dan setting yang dilakukan sesuai dengan SOP yang berlaku - Menguji tampilan PC yang telah dirakit agar berfungsi dengan baik

C. Tujuan Pembelajaran Setelah proses kegiatan belajar, diharapkan siswa mampu : -

Mengidentifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan periferal Mencatat dan melaporkan parakitan, jenis komponen dan setting yang dilakukan sesuai dengan SOP yang berlaku

Menguji tampilan PC yang telah dirakit agar berfungsi dengan baik

D. Materi Belajar : Cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan periferal E. Sumber Belajar : 1. Modul 2. Internet 3. Buku Referensi

- Madcoms, 2008. Panduan lengkap untuk Teknisi komputer. Madiun:Andi F. Pengelolaan Pembelajaran : 1. Model Pembelajaran 2. Metode Pembelajaran - Ceramah/ demonstrasi - Praktek 3. Media Pembelajaran
-

: :

In Fokus Laptop/PC White Board Boardmarker

G. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Kegiatan Awal : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Pendahuluan a. Siswa dibimbing oleh guru untuk berdoa sebelum KBM dimulai. b. Mengisi agenda kegiatan kelas c. Mengisi buku absensi siswa 2. Apersepsi a. Menjelaskan tujuan, manfaat dan penerapan yang nyata tentang memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal bagi kehidupan sehari-hari. b. Menjelaskan kedudukan kompetensi c. Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan ditempuh d. Menginformasikan kepada siswa yang memiliki nilai terbaik akan diberikan penghargaan. Mengadakan Pre-test Guru melaksanakan pre-test untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal. Pre-test dilaksanakan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut : 1.Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan ! 2.Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC? Pendidikan Karakter

Religius Disiplin

Mengmbangkan rasa ingin tahu

Demokrasi Menghargai prestasi

Kejujuran Disiplin, Mandiri dan tanggung Jawab.

b. Kegiatan Inti Jenis Kegiatan yang merupakan skenario pembelajaran dengan alokasi waktu Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi : Menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan media dan berbagai sumber belajar a. Siswa menerima ringkasan teori dari guru. b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru secara garis besar tentang materi : - Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral - Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis - Memeriksa hasil perakitan PC - Memeriksa hasil pemasangan periferal c. Siswa menggali berbagai pengetahuan tentang materi dari penjelasan guru, ringkasan materi, media yang disajikan dan berbagai sumber yang disiapkan. 2. Elaborasi : a. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompokkelompok belajar - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pembentukan kelompok. - Siswa membagi diri ke dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang per kelompok sesuai dengan penjelasan guru. b. Guru membimbing siswa dalam belajar kelompok - Siswa menerima tugas praktukum dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal praktikum bersama kelompoknya dari guru - Siswa bekerja dalam kelompok dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dalam kelompok dan menyerahkan hasil praktikum kepada guru c. Guru membimbing siswa dalam melaksankan postest Siswa menerima soal postest dari guru. - Siswa menerima penjelasan tentang bagaimana mengerjakan soal postest dari guru - Siswa bekerja secara individu dengan bimbingan guru - Siswa berhenti bekerja dan menyerahkan jawaban Pendidikan Karakter

Mendorong Rasa Ingin tahu, bersahabat/Komunikati f

Disiplin Kreatif Tanggung jawab Tanggung jawab Gemar membaca, mengembangkan rasa ingin tahu.

Peduli sosial, tanggung jawab, toleransi

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

Tanggung Jawab, jujur, mandiri, kreatif Tanggung Jawab, disiplin.

postest kepada guru c. Kegiatan Akhir Jenis Kegiatan dengan alokasi waktu Kegiatan Penutup : 1. Konfirmasi : - Siswa duduk kembali seperti semula - Siswa membuat generalisasi pembelajaran hari ini dibimbing oleh guru - Siswa diberitahu bahwa pembelajaran hari ini telah selesai dan hasil postest akan dibahas pada pertemuan berikutnya. H. Penilaian : Format penilaian terlampir. Disetujui Oleh : Kepala Sekolah, Dibuat Oleh : Pendidikan Karekter

Disiplin Kreatif, mandiri Menghargai prestasi

Drs. H. Dadang Johar Arifin, MM


NIP. 19641103 199303 1 004

TIM MGMP PRODUKTIF TKJ Tanggal : Juli 2011

Tanggal : Juli 2011

Lampiran 1 : Soal Pre-test dan Post-test 1) Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan ! 2) Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC? Lampiran 2 : Kunci Jawaban : 1) Periksa semua komponen yang baru dirakit, sebelum menghubungkan sumber daya ke jala-jala listrik. Hal ini dapat mengurangi resiko jika terjadi kegagalan perakitan sebuah komponen. Untuk memeriksa komponen PC dapat dilakukan secara software dan hardware. Untuk hardware dengan mengecek koneksi kabel dan konektor setiap komponen yang terpasang, sedangakan dengan menggunakan software dapat menggunakan BIOS atau device manager dalam Sisitem operasi windows.Pengesetan setting pada BIOS diisi secara manual sesuai dengan spesifikasi komponen dan peralaan yang terpasang. Bagian setting peralatan yang tidak ada disetting disable atau none. Dengan demikian kerja komputer akan lebih cepat. 2) Masuk ke BIOS dengan menekan del atau F2, sesuai dengan BIOS yang digunakan. Masuk dalam menu main untuk mengecek komponen hard disk, CDROM, floppy disk, dan RAM. Dengan malihat status dari hard disk atau masuk ke menu hardware monitor untuk melihat status dari prosesor baik tegangan maupun kecepatan dari kipas pendinginnya. Lampiran 3 : Lembar Kerja Praktikum : Alat dan bahan : 1) PC 1 unit lengkap dengan multi media. 2) Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai. 3) Tools set. Kesehatan dan Keselamatan Kerja 1) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya. 2) Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan. Langkah Kerja 1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini. 2) Bukalah penutup casing pada CPU

3) Amati semua komponen yang ada. 4) Periksalah hasil rakitan PC dan peripheral yang ada. 5) Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada. 6) Catatlah hasil pemeriksaan rakitan PC tersebut. 7) Buatlah laporan tentang hasil rakitan dari komputer yang anda amati tersebut. 8) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar). 9) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan bahan kemudian kembalikan ke tempat semula. Lampiran 4 : Kriteria penilaian : No 1. Penilaian tes tertulis (Post-test) Penilaian tes praktek Kompetensi Dasar Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal Indikator Keberhasilan 70 Mengidentifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan periferal Mencatat dan melaporkan parakitan, jenis komponen dan setting yang dilakukan sesuai dengan SOP yang berlaku - Menguji tampilan PC yang telah dirakit agar berfungsi dengan baik Penilaian Ya Tidak 80 90 Setiap soal diberi nilai 50

Catatan : 70 = cukup 80 = baik 90 = amat baik Skor maksimum = 270 Nilai maksimum = 270/3 = 90 Nilai akhir adalah jumlah skor perolehan dari tes tertulis dan skor praktek. Atau dengan rumus sebagai berikut: NA = STT + SP Keterangan : NA STT SP = Nilai Akhir = Skor perolehan Tes Tertulis = Skor perolehan Praktek