TUGAS INDIVIDU TOPIK 4

1. Jelaskan perbedaan pengukuran, penilaian dan evaluasi!

a. Pengukuran atau Measurement diartikan sebagai kegiatan membandingkan antara
hasil pengamatan dengan kriteria. Pengukuran dinyatakan sebagai peoses penetapan
angka terhadap individu atau karakteristikanya menurut aturan tertentu. Pengukuran
dilakukan dengan cara yang sistematis.
b. Penilaian (assesment) diartikan sebagai kegiatan menafsirakn data hasil pengukuran
tentang kecakapan yang dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran.
c. Evaluasi diartikan sebagai suatu proses menyediakan infomasi dari hasil pengukuran
dan penilaian yang dapat dijadikan sebagai pertimbangan untuk menentukan apakah
tujuan, desain, atau implimentasi pembelajaran tercapai dengan baik atau tidak. Dari
hasil evaluasi ini seorang guru dapat memperkirakan serta merencanakan
pembelajaran selanjutnya.

2. Contoh Evaluasi Dalam UbD

 KISI-KISI ASESMMEN FOR LEARNING

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : XI/2

Materi Pelajaran : Thermodinamika

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak,
: usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta
menerapkan prinsip dan konsep energi kalor dan termodinamika dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta
didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai
penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik
dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori
relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-
hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan
tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila
khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

NO Indikator Tujuan Pembelajaran Aspek Kemampuan Kognitif Jenis Soal Jumlah Butir Soal No Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pilihan Essay Pilihan Essay Pilihan Essay
Jamak Jamak Jamak
1 Peserta didik dapat memahami variabel-variabel  1 1
thermodinamika
2 Peserta didik dapat mengetahui hubungan anatara kalor  1 2
dan usaha pada sistem thermodinamika
3 Peserta didik dapat menganalisis usaha,kalor pada proses  1 3
thermodinamika
4 Peserta didik dapat menganalisis energy dalam pada proses  1 4
NO Indikator Tujuan Pembelajaran Aspek Kemampuan Kognitif Jenis Soal Jumlah Butir Soal No Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pilihan Essay Pilihan Essay Pilihan Essay
Jamak Jamak Jamak
thermodinamika
5 Peserta didik dapat memahami hubungan anatara energi  1 5
dalam dengan energi kinetik dan energi potensial sistem.
6 Peserta didik dapat memahami proses terjadinya  1 6
keseimbangan termal
7 Peserta didik dapat menganalisis sekat isolator dan sekat  1 7
konduktor pada proses kesimbangan termal
8 Peserta didik dapat memahami tentang penggunaan konsep  1 8
keseimbangan termal pada kehidupan sehari-hari
9 Peserta didik dapat mengamalisa enrgi dalam pada proses  1 9
keseimbangan termal
10 Peserta didik dapat memahami tentang hubungan antara  1 10
kalor, energi dalam dan usaha pada proses
thermodinamika.
11 Peserta didik dapat menganalisis proses terjadinya proses  1 1
thermodinamika yang berhubungan dengan kehidupan
sehari-hari
12 Peserta didik dapat menganalisa prinsip kerja mesin uap  1 2
13 Peserta didik dapat menghubungkan prinsip kerja dari  1 3
hukum 1 thermodinamika dengan kerete uap
14 Peserta didik dapat menganalisa permasalahan yang ada  1 4
pada proses kerja mesin uap
15 Pesrta didik dapat memahami tentang hubungan tekanan  1 5
dan penguapan pada proses thermodinamika
 INSTRUMEN ASASMEN FOR LEARNING
THERMODINAMIKA

1. Proses kompresi yang terjadi pada proses thermodinamika merupakan……

A. Proses perpindahan kalor dari lingkungan ke sistem
B. Proses perpindahan kalor dari sistem ke lingkungan
C. Proses perubahan tekanan pada permukaan dan dasar chamber dimana A2<A1
D. Proses perubahan volume didalam chamber dimana V2<V1
E. Proses penurunan energi kinetik

2. Pada proses thermodinamika jika sistem diberikan kalor yang cukup besar secara konstan maka yang akan terjadi ialah…
A. Usaha yang dilakukan menjadi lebih besar
B. Usaha yang dilakukan menjadi lebih kecil
C. Usaha yang dilakukan flukluatif
D. Energi dalam akan hilang
E. Energi dalam akan semakin mengecil

3. Perhatikan gambar berikut!

 Dari gambar berikut saat kita memasak air menggunakan panci, ketika air mendidih maka tutup panci akan bergerak keatas dan kebawah.
Peristiwa tersebut diakibatkan oleh?
A. Berpindahnya kalor kebagian tutup panci
B. Berpindahnya kalor kebagian panci
C. Adanya energi dalam yang bergerak
D. Terjadinya usaha yang dilakukan oleh uap air yang mendidih
E. Tingginya temprature yang ada pada panci

4. Dari gambar tersebut peran energy dalam (Boiler Feed Water) sangat penting dalam proses thermoodinamika. Peran energy dalam pada
proses thermodinamika ialah…
A. Penerus kalor sehingga menjadi usaha
B. Penyimpan energi panas
C. Penghambat energi panas
D. Menjadi cooler sistem thermodinamika
E. Menjadi penyuplai energi panas
5. Energy dalam ialah gabungan antara energy kinetik dan energy potensial yang dimiliki oleh sistem dalam proses thermodinamika.
Apabila sistem diberikan kalor secara konstan maka energi kinetiknya akan…
A. Semakin menurun
B. Semakin Meningkat
C. Tetap
D. Naik dan Turun
E. Jawaban ABCD tidak ada yang tepat

6. Air sebanyak 0,5 kg yang bersuhu 100 oC dituangkan ke dalam bejana dari aluminium yang memiliki massa 0,5 kg. Jika suhu awal bejana
sebesar 25oC, kalor jenis aluminium 900 J/kg oC, dan kalor jenis air 4.200 J/kg oC, maka tentukan suhu kesetimbangan yang tercapai!
(anggap tidak ada kalor yang mengalir ke lingkungan)..
A. 56,76 oC
B. 66,76 oC
C. 76,76 oC
D. 86,76 oC
E. 96,76 oC

7. Perhatikan gambar disamping berikut!

Jika benda A,B, dan C yang memiliki suhu berbeda.
dipisahkan oleh sekatIsolator maka yang
akan terjadi ialah…
A. Akan terjadi keseimbangan termal
B. Tidak terjadi keseimbangan termal
C. Suhu pada masing-masing benda akan sama
D. Suhu benda A akan meningkat
E. Suhu benda B akan menurun
8. Berikut adalah contoh pengaplikasian alat menggunakan prinsip keseimbangan termal pada kehidupan sehari-hari ialah…
A. Menjemur pakian basah
B. Selang infus
C. Memasak air
D. Thermos air panas
E. Thermometer badan

9. Berpa besar perubahan energy dalam jika 3000 joule kalor ditambahkan pada sistem dan kerja 2000 joule berapa keluaran energynya?..
A. 3000J
B. 2000J
C. 1000J
D. 4000J
E. 5000J

10. Sejumlah kalor yang sama dengan 4000J ditambahkan kesistem dan dilakukan kerja 3000J pada sistem. Berapa besar perubahan ener gi
dalam sistem?
A. 1000J
B. 2000J
C. 5000J
D. 6000J
C. 7000J
ESSAY

1. Udara didalam silinder sebuah mesin diesel dikompresi sehingga volumenya tinggal 1/15 kali volume mula -mula. Apabila tekanan mula-
mula 1,01x105 Pa, suhu mula-mula 300K, dan volume silinder mula-mula 1L. Udara dapat dianggap gas ideal dengan γ=1,4 dan Cv= 20,8
Jmol/K. berapa usaha yang dilakukan ketika proses kompresi?........

2. Perhatikan gambar berikut!

 Ketika kalor ditambahkan pada chamber diatas maka yang akan terjadi ialah…. (Gunakan konsep hukum 1 thermodinamika)

3. Perhatikan gambar berikut!

Dari pronsip kerja kereta uap pada gambar diatas jelaskan prisnip kerjanya berdasarkan hukum 1 thermodinamika……

4. Perhatikan tabel penggunaan kalor pada kereta api bertenaga uap!

Jam Operasional Penggunaan Usaha yang
Kereta Kalor dihasilkan
07.00-07.30 6000J 5000J
07.30-08.00 10000J 9000J
08.00-08.30 7000J 6000J
08.30-09.00 11000J 10000J
 09.00-09.30 12000J 11000J
09.30-10.00 4000J 3000J

Berdasarkan tabel penggunaan kalor diatas silahkan lakukan analisis berapa energy dalam rata-rata yang masih tersimpan dalam mesin
kereta uap selama perjalanan!

5. Satu gram air yang volumenya 1cm3 didihkan pada tekanan konstan 1 atm atau 1,013x10 5Pa sehingga berubah menjadi uap dengan
volume 1671cm3. Pada kondisi tersebut kalor penguapan air
LV = 2,256 X 106 J/Kg. Maka tentukanlah:
a. Usaha yang dilakukan oleh air ketika menguap
b. kenaikan energi dalam air