Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Pi Dan PK

    Diunggah oleh

    NUR AZMI KHAIRANI
    4 tayangan7 halaman

    Judul Asli

    PI DAN PK

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    4 tayangan7 halaman

    Pi Dan PK

    Diunggah oleh

    NUR AZMI KHAIRANI

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 7

    PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

    Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII


    SMP N1 LAWE SIGALA GALA

    Kompetensi Inti :
    KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
    KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
    lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
    KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
    dan kejadian tampak mata.
    KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
    membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

    Aspek/Ranah
    No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
    (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
    1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.1.1. Mengidentifikasi fungsi social dan unsur
    dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan dari ungkapan meminta perhatian
    interpersonal lisan dan tulis yang 3.1.2. Menyebutkan ungkapan meminta perhatian
    melibatkan tindakan meminta perhatian, 3.1.3. Merespon ungkapan meminta perhatian
    mengecek pemahaman, menghargai 3.1.4. Mengidentifikasi fungsi social dan unsur
    kinerja, meminta dan mengungkapkan kebahasaan dari ungkapan mengecek pemahaman
    pendapat, serta menanggapinya, sesuai 3.1.5. Menyebutkan ungkapan mengecek pemahaman
    dengan konteks penggunaannya 3.1.6. Merespon ungkapan mengecek pemahaman
    3.1.7. Mengidentifikasi fungsi social dan
    unsurkebahasaan dari ungkapan menghargai
    kinerja yang baik
    3.1.8. Menyebutkan ungkapan menghargai kinerja yang
    baik
    3.1.9. Merespon ungkapan menghargai kinerja yang baik
    3.1.10. Mengidentifikasi fungsi social dan unsur
    kebahasaan dari meminta dan mengungkapkan
    pendapat
    Aspek/Ranah
    No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
    (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
    3.1.11. Menyebutkan ungkapan meminta dan
    mengungkapkan pendapat
    3.1.12. Merespon ungkapan meminta dan mengungkapkan
    pendapat
    4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal 4.1.1. Menulis teks lisan sederhana untuk mengucapkan
    lisan dan tulis sangat pendek dan dan merespon ungkapan meminta perhatian.
    sederhana yang melibatkan tindakan 4.1.2. Menulis teks lisan sederhana untuk mengucapkan
    meminta perhatian, mengecek dan merespon ungkapan mengecek pemahaman
    pemahaman, menghargai kinerja, serta 4.1.3. Menulis teks lisan sederhana untuk mengucapkan
    meminta dan mengungkapkan pendapat, dan merespon ungkapan menghargai kinerja yang
    dan menanggapinya dengan baik.
    memperhatikan fungsi sosial, struktur 4.1.4. Menulis teks lisan sederhana untuk mengucapkan
    teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan merespon ungkapan meminta dan
    dan sesuai konteks mengungkapkan pendapat.

    2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur
    dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan dari memberi dan meminta informasi
    transaksional lisan dan tulis yang terkait kemampuan dan kemauan
    melibatkan tindakan memberi dan 3.2.2 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan
    meminta informasi terkait kemampuan meminta informasi terkait kemampuan
    dan kemauan, melakukan suatu 3.2.3 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan
    tindakan, sesuai dengan konteks meminta informasi terkait kemauan
    penggunaannya. (Perhatikan unsur
    kebahasaan can, will)

    4.2 Menyusun teks interaksi transaksional 4.2.1 Menulis teks lisan dan tulis sederhana untuk
    lisan dan tulis sangat pendek dan mengucapkan memberi dan meminta informasi
    sederhana yang melibatkan tindakan terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu
    memberi dan meminta informasi terkait tindakan.
    kemampuan dan kemauan, melakukan
    Aspek/Ranah
    No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
    (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
    suatu tindakan, dengan memperhatikan
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
    kebahasaan yang benar dan sesuai
    konteks
    3 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur
    dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan dari memberi dan meminta informasi
    transaksional lisan dan tulis yang terkait keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai
    melibatkan tindakan memberi dan dengan konteks penggunaannya
    meminta informasi terkait keharusan, 3.3.2 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan
    larangan, dan himbauan, sesuai dengan meminta informasi terkait keharusan sesuai dengan
    konteks penggunaannya (Perhatikan konteks
    unsur kebahasaan must, should) 3.3.3 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan
    meminta informasi terkait larangan sesuai dengan
    konteks
    3.3.4 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan
    meminta informasi terkait himbauan sesuai dengan
    konteks

    4.3 Menyusun teks interaksi transaksional 4.3.1 Menulis teks lisan dan tulis sederhana yang
    lisan dan tulis sangat pendek dan melibatkan tindakan memberi dan meminta
    sederhana yang melibatkan tindakan informasi terkait keharusan, larangan, dan
    memberi dan meminta informasi terkait himbauan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
    keharusan, larangan, dan himbauan, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
    dengan memperhatikan fungsi sosial, sesuai konteks
    struktur teks, dan unsur kebahasaan
    yang benar dan sesuai konteks

    4 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.4.1. Mengidentifikasi fungsi social dan unsur
    teks, dan unsur kebahasaan teks kebahasaan dari memberi dan meminta informasi
    interaksi interpersonal lisan dan tulis terkait menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta
    yang melibatkan tindakan menyuruh, menanggapinya, sesuai dengan konteks
    mengajak, meminta ijin, serta penggunaannya
    3.4.2. Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan
    Aspek/Ranah
    No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
    (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
    menanggapinya, sesuai dengan konteks meminta informasi terkait ungkapan menyuruh
    penggunaannya sesuai dengan konteks
    3.4.3. Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan
    meminta informasi terkait ungkapan mengajak
    sesuai dengan konteks
    3.4.4. Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan
    meminta informasi terkait ungkapan meminta ijin
    sesuai dengan konteks
    3.4.5. Menanggapi teks interaksi interpersonal lisan dan
    tulis yang melibatkan tindakan menyuruh,
    mengajak, dan meminta ijin, sesuai dengan
    konteks penggunaannya

    4.4. Menyusun teks interaksi interpersonal 4.4.1. Menulis teks lisan dan tulis sederhana yang
    lisan dan tulis sangat pendek dan melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
    sederhana yang melibatkan tindakan meminta ijin, dan menanggapinya dengan
    menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
    menanggapinya dengan memperhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
    kebahasaan yang benar dan sesuai
    konteks
    5 3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur 3.5.1. Mengidentifikasi fungsi social dan unsur
    teks, dan unsur kebahasaan beberapa kebahasaan teks khusus dalam bentuk greeting
    teks khusus dalam bentuk greeting card, card, dengan memberi dan meminta informasi
    dengan memberi dan meminta terkait dengan hari-hari spesial
    informasi terkait dengan hari-hari 3.5.2. Menyebutkan teks Kartu ucapan selamat (Greeting
    spesial, sesuai dengan konteks Cards) terkait dengan hari-hari spesial
    penggunaannya 3.5.3. Merespon teks Kartu ucapan selamat (Greeting
    Cards) terkait dengan hari-hari spesial
    3.5.4. Menyebutkan teks Undangan pribadi

    4.5. Menyusun teks khusus dalam bentuk 4.5.1. Menulis informasi rinci yang terdapat pada teks
    greeting card, sangat pendek dan greeting card
    Aspek/Ranah
    No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
    (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
    sederhana, terkait hari-hari spesial 4.5.2. Menulis teks khusus dalam bentuk greeting card
    dengan memperhatikan fungsi sosial, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari
    struktur teks, dan unsur kebahasaan, spesial dengan memperhatikan fungsi sosial,
    secara benar dan sesuai konteks struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
    dan sesuai konteks

    6 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.6.1. Mengidentifikasi fungsi social dan unsur
    dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
    transaksional lisan dan tulis yang tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
    melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang,
    meminta informasi terkait keberadaan benda, binatang, sesuai dengan konteks
    orang, benda, binatang, sesuai dengan
    penggunaannya
    konteks penggunaannya. (Perhatikan
    unsur kebahasaan there is/are) 3.6.2. Menyebutkan tindakan memberi dan meminta
    informasi terkait keberadaan orang, sesuai dengan
    konteks penggunaannya
    3.6.3. Menyebutkan tindakan memberi dan meminta
    informasi terkait benda, sesuai dengan konteks
    penggunaannya
    3.6.4. Menyebutkan tindakan memberi dan meminta
    informasi terkait binatang, sesuai dengan konteks
    penggunaannya

    4.6. Menyusun teks interaksi transaksional 4.6.1. Menulis teks interaksi transaksional lisan dan tulis
    lisan dan tulis sangat pendek dan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
    sederhana yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
    memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, dengan
    keberadaan orang, benda, binatang,
    dengan memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
    struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
    Aspek/Ranah
    No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
    (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
    yang benar dan sesuai konteks

    7 3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan
    dan unsur kebahasaan teks interaksi teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
    transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
    melibatkan tindakan memberi dan terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang
    meminta informasi terkait keadaan/ dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan
    tindakan/kegiatan/ kejadian yang kebenaran umum, sesuai dengan konteks
    dilakukan/terjadi secara rutin atau penggunaannya
    merupakan kebenaran umum, sesuai 3.7.2 Menyebutkan teks lisan dan tulis memberi dan
    dengan konteks penggunaannya. meminta informasi terkait keadaan yang
    (Perhatikan unsur kebahasaan simple dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan
    present tense) kebenaran umum

    4.7 Menyusun teks interaksi transaksional 4.7.1 Menulis teks interaksi transaksional lisan dan tulis
    lisan dan tulis sangat pendek dan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
    sederhana yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
    memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ ndakan/ kegiatan/ kejadian yang
    keadaan/ ndakan/ kegiatan/ kejadian dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan
    yang dilakukan/terjadi secara rutin atau kebenaran umum, dengan memperhatikan fungsi
    merupakan kebenaran umum, dengan sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
    memperhatikan fungsi sosial, struktur dan sesuai konteks
    teks dan unsur kebahasaan yang benar
    dan sesuai konteks
    PenetapanTeknikPenilaian
    Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
    o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
    o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
    o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

    Anda mungkin juga menyukai