SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN PUTERI PENILAIAN KURIKULUM BERASASKAN SEKOLAH 2 (2011) SCIENCE YEAR 4 1 HOUR 15 MINUTES Name : __________________

1. Class : ______________

Which of the following is suitable to measure the volume of oil?

Manakah antara berikut sesuai untuk mengukur isipadu minyak?

100

A.

Lever balance
Neraca tuas

C.

Measuring tape
Pita pengukur

B.

Measuring cylinders
Silinder penyukat

D.

Beam balance
Neraca alur

2.

Which of these materials can be used to measure length?

Manakah antara berikut boleh digunakan untuk mengukur panjang?

A.

Straw, ruler, and measuring tape

Straw, pembaris dan pita pengukur

B.

Straw, measuring tape and beaker

Straw, pita pengukur dan bikar

C.

Straw, string and measuring cylinder

Straw, tali, dan silinder penyukat

D.

Straw, measuring tape and stopwatch

Straw, pita pengukur dan jam randik

3.

Which of the following process repeats uniformly and can be used to measure time?
Yang manakah berikut berulang dengan seragam dan boleh digunakan untuk mengukur masa?

Water dripping
Air yang menitis

Heartbeat

Degupan jantung

Ball bouncing
Lantunan bola

Gerakan mata

Eyelid movement

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

4.

Which of the following belong to the same group with milk and chicken?

Yang manakah berikut tergolong dalam kumpulan yang sama dengan susu dan ayam?

Daging dan telur

Meat and eggs

Rice and potatoes

Nasi dan kentang

Carrot and tomatoes

Lobak dan tomato

Noodles and spinach

Mi dan bayam

5.

Which of the following shapes has the largest area?

Manakah antara bentuk-bentuk berikut mempunyai kawasan yang paling luas?

A.

2 cm 1 cm

C.

2 cm 2 cm

B.

3 cm 1 cm

D.

1 cm

3 cm

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

6.

What is meant by volume?

Apakah maksud isipadu?

Size of space
Saiz ruang

Length of surface
Panjang permukaan

Size of surface
Saiz permukaan

Distance between two points

Jarak di antara dua titik

7.

What is a heat insulator?

Apakah itu penebat haba?

Material that easily burned Bahan yang mudah terbakar Material that does not get hot easily Bahan yang tidak mudah panas Material that allows part of light to pass through Bahan yang membenarkan sebahagian cahaya melaluinya Material that allows electricity to pass through Bahan yang mengalirkan tenaga elektrik.

8.

Object X sinks in the water and object Y floats on water. Which of the following are most probably X and Y?

Objek X tenggelam di dalam air dan objek Y terapung di atas air. Manakah antara berikut berkemungkinan adalah X dan Y?

X Iron fork (Garfu besi) Paper (Kertas) Cork (Gabus) Stone (Batu)

Y Polystyrene (Polisterin) Nail (Paku) Thumbtack (Paku tekan) Marble (Guli)

A B C D

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

9.

Which of the following belongs to the flowering plant group?

Manakah yang berikut tergolong dalam kumpulan tumbuhan berbunga?

Ferns Paku pakis Moss Lumut

Grass Rumput Mushrooms Cendawan

10.

The diagram shows a rectangle. Diagram menunjukkan segiempat tepat.

The area of the NON-SHADED region in the diagram is

Luas bagi kawasan yang TIDAK berlorek dalam diagram di atas ialah

A B

6 cm 12 cm

C D

20 cm 24cm

11.

The diagram shows a life cycle of a mosquito.

Diagram menunjukkan kitaran hidup bagi seekor nyamuk.

Adult X Larva Eggs

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

What is the name of stage X? Apakah peringkat X? A Spores Spora Baby Bayi C Pupa Pupa Stigma Stigma

12.

Diagram below shows the measurement of length for two pens of the same type.
Diagram di bawah menunjukkan ukuran panjang bagi dua batang pen yang sama jenis

21 cm

What is the measurement for four pens of the same type?

Apakah ukuran bagi empat pen yang sama jenis?

A C 13.

49 cm 36 cm

B D

28 cm 42 cm

Diagram below shows two plants.

Diagram di bawah menunjukkan dua tumbuhan.

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

How do these plants protect themselves from enemy?

Bagaimana tumbuhan ini melindungi diri daripada musuhnya?

Latex in the stem

Getah pada batangnya

Stem that bends easily

Batangnya yang mudah lentur

By having sharp thorns

Mempunyai duri yang tajam

Waxy surfaces of its leaves

Daunnya mempunyai permukaan berlilin.

14.

The diagram shows two groups of animals.

Diagram menunjukkan dua kumpulan haiwan.
Tiger Harimau Eagle Helang X

Rabbit Arnab Deer Rusa Y

What animals can X and Y represent? X Bat (kelawar) Platypus (platipus) Grasshopper (Belalang) Duck (Itik)

Apakah haiwan yang boleh diwakili oleh X dan Y?

Y Catterpillar (Ulat beluncas) Mosquito (Nyamuk) Cat (Kucing) Crocodile (Buaya) B D A C

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

15.

The diagram below shows a measuring cylinder.

Diagram menunjukkan sebuah silinder penyukat.

Given the volume of the stone is 32.5 m, find the original volume of the water.
Diberi isipadu sebiji batu ialah 32.5 m, cari isipadu asal air.

A B 16.

32.5 m 27.5 m

C D

82 m 82. 5 m

Which of the following shows the correct eye position to read the volume of the liquid?

Yang manakah berikut menunjukkan kedudukan mata yang betul untuk membaca isipadu air?

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

17.

Diagram

The diagram shows the different masses between X, Y and Z.

menunjukkan perbezaan jisim

Arrange X, Y and Z from the largest mass to the lowest.

Susun X, Y dan Z daripada jisim yang paling besar hingga yang paling kecil.

A B 18.

Z, Y, X Y, X, Z

C D

Y, Z, X X, Y, Z

Which of the following is NOT a part of plants?

Yang manakah berikut BUKAN bahagian tumbuhan?

Leaf
Daun

Branch
Dahan

Leg

Kaki

Root
Akar

19.

Diagram menunjukkan pengkelasan objek kepada dua kumpulan.

Objects Objek

The diagram shows classification of objects into two groups.

X Spoon
Sudu

Duit Syiling

Coin

Pemadam

Y Eraser P

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

What is P?
Apakah P?

Plate

Pinggan

Tyre

Tayar

Paper

Kertas

Window
Tingkap

20.

The picture below shows a plant.

Gambar di bawah menunjukkan sejenis tumbuhan.

Which of the following plant is similar to the plant above in the way it reproduces?
Yang manakah tumbuhan yang berikut sama seperti tumbuhan di atas berdasarkan cara pembiakannya?

Bamboo tree
Pokok buluh

Mushroom
Cendawan

Hibiscus

Bunga raya

Potato

Ubi kentang

21.

The diagram below shows a plant.

Diagram di bawah menunjukkan sejenis tumbuhan.

What do X and Y of respond to? Science/Tahun 4/PKBS 2/2011 9

X dan Y bergerak balas kepada apa?

X Water (Air) Touch (Sentuhan) Sunlight (Matahari) Gravity (Graviti)

Y Gravity (Graviti) Sunlight (Matahari) Water (Air) Touch (Sentuhan)

A B C D

22.

Which of the followings are NOT the properties of metal?

Yang manakah berikut BUKAN sifat-sifat bahan bagi besi?

Floats on water

Terapung di atas air

III

Mengalirkan tenaga elektrik

Conduct electricity

II

Stretchable

Mudah diregang

IV

Heat conductor
Konduktor haba

I and II only

I dan II sahaja

I and IV only

I dan IV sahaja

II and III only

II dan III sahaja

III and IV only

III dan IV sahaja

23.
Length Panjang

Metre
Meter

Span

Centimetre
Sentimeter X

Jengkal

Cubit

Hasta Y

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

10

Diagram shows two groups of units used to measure length. Which of the following can be used to represent X and Y?

Diagram menunjukkan dua kumpulan unit bagi mengukur panjang. Yang manakah berikut boleh digunakan bagi mewakili X dan Y?

X Millimetre (Milimeter) Gram (Gram) Foot (Tapak kaki) Millilitre (Mililiter) 24.

Y Arm span (Depa) Foot (Tapak kaki) Millilitre (Mililiter) Foot (Tapak kaki)

A B C D

The diagram shows the result of an experiment.

Diagram menunjukkan keputusan bagi satu penyiasatan.

A plant is placed into a black box with hole. The plant is watered everyday. What can you infer from this observation?
Sejenis tumbuhan diletakkan di dalam sebuah kotak yang telah ditebuk satu lubang. Tumbuhan itu disirami air setiap hari. Apakah inferens kamu berdasarkan pemerhatian tersebut?

Plants respond to stimulus.

Tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan.

Tumbuhan memerlukan air untuk hidup.

Plants need air to stay alive.

Tumbuhan bergerak balas terhadap air.

Plants respond to air.

Tumbuhan memerlukan cahaya matahari untuk hidup.

Plants need sunlight to stay alive.

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

11

25.

Four young plants of the same type are grown in different types of soil, P, Q, R and S. After three weeks, the height of each young plant is tabled as below;

Empat anak pokok dari jenis yang sama ditanam dengan menggunakan empat jenis tanah yang berbeza iaitu P, Q, R dan S. Selepas tiga minggu, ketinggian setiap anak pokok adalah seperti yang ditunjukkan dalam jadual di bawah;

Jenis tanah

Soil type P Q R S

Height (cm)
Tinggi (cm)

10 8 6 12

State a conclusion based on the figures in the table.

Nyatakan kesimpulan berdasarkan keputusan dalam jadual tersebut.

The height of the young plant in soil Q is 8 cm

Ketinggian bagi anak pokok dalam tanah jenis Q ialah 8 cm.

Soil R is the least suitable for growing.

Tanah jenis R merupakan tanah yang paling tidak sesuai untuk pertumbuhan pokok.

The young plants can grow well in all soil types.

Anak-anak pokok boleh tumbuh dengan subur dalam semua jenis tanah.

The young plant in soil P shows the best growth.

Anak pokok dalam tanah jenis P menunjukkan pertumbuhan yang paling baik.

26.

The table below shows the time taken by four pupils to complete running 4 X 100 on a sports day.

Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil oleh empat orang murid bagi menamatkan larian 4 X 100 pada hari sukan.
Pupils Murid Zaki Chan Hazri Muthu Time to complete 4 X 100 m Masa untuk menamatkan larian 4 X 100 m 1 minute 30 seconds (1 minit 30 saat) 2 minutes 15 seconds (2 minit 15 saat) 1 minute 20 seconds (1 minit 20 saat) 2 minutes 10 seconds ( 2 minit 10 saat)

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

12

Rearrange the pupils starting from the slowest runner.

Susun semula murid-murid tersebut bermula daripada pelari yang paling perlahan.

A B C D 27.

Zaki, Chan, Hazri, Muthu Chan, Muthu, Zaki, Hazri Hazri, Zaki, Muthu, Chan Muthu, Zaki, Chan, Muthu

Which of the following tool is the most suitable to measure time in a marathon race?

Yang manakah alatan yang berikut paling sesuai digunakan untuk mengukur masa dalam acara maraton?

Stopwatch
Jam randik

Wrist watch
Jam tangan

Alarm clock
Jam loceng

Digital clock
Jam digital

28.

I am part of a plant. I am usually green in colour. I grow on branches. What am I?

Saya merupakan bahagian pada tumbuhan. Selalunya saya berwarna hijau. Saya tumbuh pada dahan pokok. Siapakah saya?

Root
Akar

Flower
Bunga

Stem

Batang

Leaf
Daun

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

13

29.

The diagram shows a balance. The total mass on the left is equal to the total mass on the right.
Diagram menunjukkan sejenis alat penimbang. Jumlah jisim di sebelah kiri adalah sama dengan yang sebelah kanan.

Which of the following statements are true?

Yang manakah kenyataan berikut adalah benar?

Six pieces of X equals to three pieces of Y

Enam buah X bersamaan dengan three buah Y

II

X and Y have equal masses

X dan Y mempunyai jisim yang sama

III

Mass of Y is two times the mass of X

Jisim Y adalah dua kali jisim X

IV

Three pieces of X equals to three pieces of Y

Tiga buah X bersamaan dengan tiga buah Y

I and II only

I dan II sahaja

I, II and IV only

I, II dan IV sahaja

I and III only

I dan III sahaja

II, III and IV only

II, III dan IV sahaja

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

14

30.

The diagram shows an investigation conducted by a group of pupils.

Diagram menunjukkan sebuah penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid.

After a few seconds, the nail falls down. Why do you think this happens?
Setelah beberapa saat, paku tersebut jatuh. Kenapa perkara ini berlaku?

The iron rod is a heat insulator

Rod besi itu merupakan penebat haba

The iron rod is a heat conductor

Rod besi itu merupakan konduktor haba

The iron rod is an electric insulator

Rod besi itu merupakan penebat elektrik

The iron rod is an electric conductor

Rod besi itu merupakan konduktor elektrik

SECTION B (20 Marks) : Answer all questions. Write your answers in the space provided.
Jawab semua soalan. Tuliskan jawapan pada ruang yang disediakan.

1. The diagram shows an investigation that was conducted by Siva and his friends.

Diagram menunjukkan sebuah penyiasatan yang dijalankan oleh Siva dan rakan-rakannya.

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

15

The number of marbles added into the measuring cylinder and the volume of water is recorded in the table.
Bilangan guli yang dimasukkan ke dalam silinder penyukat dan isipadu air direkodkan dalam jadual.
Number of marbles (Bilangan guli) Volume of water (ml) (Isipadu air,(ml)) 1 30 2 35 3 40 4 45 5 50

a) What is the purpose of the investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (1 mark)

b) State,

Nyatakan,

i)

what to change (pembolehubah manipulasi): __________________________________________________________

ii) what to observe (pembolehubah bergerak balas): __________________________________________________________ (2 marks) c) Predict the volume of water when 7 marbles are added into the measuring cylinder. Science/Tahun 4/PKBS 2/2011 16

Ramalkan isipadu air apabila 7 biji guli dimasukkan ke dalam silinder penyukat.

_____________________________________________________________ (1 mark) d) State the relationship between what to change and what to observe.

Nyatakan hubungan di antara pembolehubah manipulasi dan pembolehubah bergerak balas.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (1

mark)

e) Based on the table above, state the trend of the volume of water.
Berdasarkan jadual, nyatakan pola bagi isipadu air.

_____________________________________________________________ (1 mark)

2. The diagram shows an experiment to investigate if water dripping is suitable to measure time. The group of pupils gathers the information in the table.

Diagram menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk menyiasat kesesuaian titisan air untuk mengukur masa. Sekumpulan murid mengumpulkan maklumat yang diperlukan di dalam jadual.

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

17

Time (minutes) Masa (minit) 0 1 2 4 6 9 12

Volume of water in container (cm) Isipadu air dalam bekas (cm) 0 5 10 20 30 60

a) What is the purpose of the experiment?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (1 mark) b) State,

Nyatakan,

i)

what to change (pembolehubah manipulasi): __________________________________________________________

ii)

what to observe (pembolehubah bergerak balas): __________________________________________________________ (2 marks) c) Predict the volume of water in the ninth minute.
Ramalkan isipadu air pada minit yang ke-sembilan.

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

18

_____________________________________________________________ (1 mark)

d) What is the relationship between two variables in the experiment?

Apakah hubungan di antara kedua-dua pembolehubah tersebut?

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (1 mark) 3. Harris sticks three nails on an iron rod by wax. Then, one of the end of iron rod heated by using Bunsen burner.

Harris melekatkan tiga batang paku pada rod besi dengan menggunakan lilin. Kemudian, salah satu daripada hujung rod besi dipanaskan dengan menggunakan penunu Bunsen.

Result :

Keputusan : Susunan paku yang jatuh daripada rod besi adalah seperti di bawah; P Q R

The order in which the nails fall from the rod is as below: P Q R

a) Predict what will happen to a nail fixed at X. Science/Tahun 4/PKBS 2/2011 19

Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada paku yang diletakkan di X?

_____________________________________________________________ (1 mark)

b) State two things to keep the same in the experiment.

Nyatakan dua benda yang dimalarkan dalam eksperimen ini.

i) ii)

______________________________________________________ ______________________________________________________ (2 marks)

b) Make a conclusion for the investigation above.

Berikan kesimpulan untuk eksperimen di atas.

_____________________________________________________________ (1 mark)

4.

Diagram shows an investigation carried out by a pupil.

Diagram menunjukkan sebuah penyiasatan yang dijalankan oleh murid.

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

20

The pupil uses four different materials as object X. The result of the investigation is recorded in the table as follows;
Murid tersebut menggunakan empat bahan yang berbeza sebagai objek X. Keputusan penyiasatan direkodkan dalam jadual berikut;

Material
Bahan

Observation
Pemerhatian

Tembaga

Copper

Mentol menyala

Bulb lights up

Rubber
Getah

Bulb does not light up

Mentol tidak menyala Mentol tidak menyala Mentol menyala

Plastic
Plastik

Bulb does not light up Bulb lights up

Iron
Besi

a) State your observation based on the result of this investigation.

Nyatakan pemerhatian kamu berdasarkan keputusan penyiasatan ini.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (1 mark) b) Give a reason for your answer in (a).

Berikan sebab bagi jawapan kamu di (a).

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (1 mark) c) State two information from this investigation.

Nyatakan dua maklumat daripada penyiasatan ini

_____________________________________________________________ Science/Tahun 4/PKBS 2/2011 21

_____________________________________________________________ (1 mark)

d) What is the purpose of the investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (1 mark) e) What conclusion can be made from the investigation?
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (1 mark)

Prepared by:

Disediakan oleh:

Checked by:

Disemak oleh:

Approved by:
Disahkan oleh:

_______________ (Noradlina Bt Mohd) Year 4 Science teacher

___________________ (Adzliana Bt Mohd Daud) Head of Science Panel SKTP

__________________ (Pn Hjh Radziah Bt Mohamed) GPK Kurikulum SKTP

Science/Tahun 4/PKBS 2/2011

22