Teknologi Layanan Jaringan Xi TKJ

SMK BHAKTI PRAJA ADIWERNA
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
TEKNOLOGI LAYANAN JARINGAN XI TKJ
1. Kalender Akademik
2. Program Tahunan
3. Program Semester
4. Silabus
5. Rencana Pelaksananaan Pembelajaran (RPP)
DISUSUN OLEH
Muhamad Ainurohman, A.Md
YAYASAN PENDIDIKAN BHAKTI PRAJA KABUPATEN TEGAL

Jalan Raya Singkil No.242 Adiwerna
Tahun Pelajaran 2022/2023

YAYASAN PENDIDIKAN BHAKTI PRAJA KABUPATEN TEGAL

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
STATUS TERAKREDITASI B
Jl. Singkil No. 242 AdiwernaTelp. (0283) 444720 website : smkbpadw.sch.id email : smkbpadw@gmail.com Tegal 52194
KALENDER PENDIDIKAN SMK BHAKTI PRAJA ADIWERNA TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Juli 2022 Agustus 2022 September 2022 Oktober 2022

Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab
1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
31 30 31
HK: 31 HL: 14 HE: 14 HK: 31 HL: 6 HE: 24 HK: 30 HL: 4 HE: 20 HK: 31 HL: 6 HE: 23
November 2022 Desember 2022 Januari 2023 Februari 2023

1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 26 27 28
Maret 2023 April 2023 Mei 2023 Juni 2023

1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
30
SEMESTER GANJIL SEMESTER GANJIL
TANGGAL KETERANGAN TANGGAL KETERANGAN
11-Jul-22 Hari Pertama masuk sekolah 1 Januari 2023 Libur Tahun Baru Masehi
11-13 Juli 2022 Kegiatan MPLS 2 Januari 2023 Hari Pertama Masuk Semester Genap
30 Juli 2022 Libur Tahun Baru Islam 1444 H 22 Januari 2023 Libur Umum Tahun Baru Imlek
17 Agustus 2022 Mengikuti Upacara HUT Kemerdekaan RI 18 Februari 2023 Libur Umum Isro Mi'raj
5-10 September 2022 Ulangan/Penilaian Tengah Semester gasal 27 Feb-4 Mar 2023 Penilaian Tengah Semester Genap
1 Oktober 2022 Upacara Hari Kesaktian Pancasila 22 Maret 2023 Libur Umum Hari Raya Nyepi
8 Oktober 2022 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 23 Maret 2023 Perkiraan Libur Awal Puasa Ramadhan 1444 H
28 Oktober 2022 Upacara Hari Sumpah Pemuda 3-14 April 2023 Perkiraan US SMK
10 November 2022 Upacara Hari Pahlawan 7 April 2023 Libur Umum Wafat Isa Al-Masih
28 Nov - 10 Des 2022 Penilaian Akhir Semester Gasal 19-20 April 2023 Perkiraan Libur Menjelang Idul Fitri 1444H
12-15 Desember 2022 Persiapan penyerahan Raport semeter gasal 21 April 2023 Peringatan Hari Kartini
17 Desember 2022 Penyerahan Raport Semester Gasal 21-22 April 2023 Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H
18-31 Desember 2022 Libur Akhir Semester Gasal 1 Mei 2023 Libur Umum Hari Buruh Internasional
24 Desember 2021 Cuti Bersama sebelum hari raya natal 2 Mei 2023 Peringatan Hari Pendidikan Nasional
25 Desember 2021 Libur umum Hari Raya Natal 6 Mei 2023 Libur Umum Hari Raya Waisak
18 Mei 2023 Libur Umum Kenaikan Isa Al-Masih
20 Mei 2023 Peringatan Hari Kebangkitan Nasional
29 Mei - 10 Juni 2023 Penilaian Akhir Tahun
1 Juni 2023 Libur Umum (Hari Lahir Pancasila)
Semester 1 Hari Kalender : 184 Hari Hari Libur: 50 HariHari Efektif: 134 Hari 2 Juni 2023 Perkiraan Kelulusan SMK
Semester 2 Hari Kalender : 181 Hari Hari Libur: 44 HariHari Efektif: 137 Hari 12 - 22 Juni 2023 Persiapan Penyerahan Raport Semester Genap
24 Juni 2023 Penyerahan Buku Raport Semeter Genap
26 Juni - 15 Juli 2023 Libur Akhir Semeter Genap TP. 2021/2022
Juni 2023 Perkiraan PPPDB 2023/2024
17 Juli 2023 Permulaan Tahun Pelajaran 2023/2024
Mengetahui, Adiwerna, 9 Juli 2022

Kepala Sekolah Waka.Kurikulum
ERFAN SUPARMONO, S.Pd., MA. Bambang Budi Prayitno, S.Pd.

NIPY. 850 980 153 NIPY. 850 016 606
PROGRAM TAHUNAN / PROTA
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : XI
Alokasi
Semester Kompetensi Dasar / Sub Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
3,1 Memahami ragam aplikasi komunikasi data 6 (1 x 45) X 3 18 JP
3,2 Menganalisis berbagai standar komunikasi data 6 (1 x 45) X 4 24 JP
3,3 Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan 6 (1 x 45) X 3 18 JP

GANJIL
3,4 Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara 6 (1 x 45) X 4 24 JP
3,5 Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan 6 (1 x 45) X 4 24 JP
JUMLAH 108 JP
3,6 Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth jaringan 6 (1 x 45) X 3 18 JP
3,7 Memahami konsep kerja protokoler Serversoftswitch 6 (1 x 45) X 3 18 JP
3,8 Memahami diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP 6 (1 x 45) X 3 18 JP

GENAP
3,9 Memahami bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan
6 (1 PBX
x 45) X 3 18 JP
JUMLAH 72 JP
Mengetahui : Adiwerna, 01 Juli 2022

Kepala SMK Bhakti Praja Adiwerna Guru

Erfan Suparmono, S.Pd.,MA
NIPY. 850 980 153 NIPY.
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan Semester
: Ganjil
Kelas : XI T.P : 2022 / 2023
B U LA N
No Kompetensi dasar/Materi Pokok (Termasuk Uji Alokasi
Juli Agustus September Oktober November Desember
kompetensi dan ujian semester) Waktu
KD 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Cuti bersama & Libur Semester

3,1 Memahami ragam aplikasi komunikasi data 6 (1 X 45)
Penilaian Tengah Semester (PTS)
Penilaian Akhir Semester

Penilaian Akhir Semester
Libur Semester Gasal

libur Semester Gasal
Remidi / Pengayaan
Menganalisis berbagai standar komunikasi
3,2 6 (1 X 45)
data
MPLS
Gasal
Menganalisis proses komunikasi data dalam
3,3 6 (1 X 45)
jaringan
Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi
3,4 6 (1 X 45)
data dan suara
Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam
3,5 6 (1 X 45)
jaringan
Adiwerna, 01 Juli 2021

Mengetahui :
Erfan Suparmono, S.Pd.,MA Muhamad Ainurohman, A.Md

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan Semester : Genap
Kelas : XI T.P : 2022 / 2023
B U LA N
No Kompetensi dasar/Materi Pokok (Termasuk Uji Alokasi
Januari Februari Maret April Mei Juni
kopetensi dan ujian semester) Waktu
KD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth
Penyerahan buku raport

Penilaian Tengah Semester
Penilaian Akhir Tahun

3,6 6 (1 x 45)
Libur Semester Genap

Libur Semester Genap
jaringan
Perkiraan US SMK
Libur Cuti Bersama

Libur Hari Raya
Memahami konsep kerja protokoler
3,7 6 (1 x 45)
US/UM
Serversoftswitch
Memahami diagram rangkaian operasi
3,8 6 (1 x 45)
komunikasi VoIP
Memahami bagan dan konsep kerja
3,9 6 (1 x 45)
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX

Mengetahui :

Erfan Suparmono, S.Pd.,MA
NIPY. 850 980 153 NIPY.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nomor : 1
Nama Sekolah : SMK Bhakti Praja Adiwerna

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 6 × 45 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 1. Memahami ragam aplikasi komunikasi data
Indikator : 1.1. Menjelaskan berbagai jenis aplikasi komunikasi data
1.2. Menjelaskan karakteristik aplikasi komunikasi data
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan berbagai jenis aplikasi
komunikasi data
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan karakteristik aplikasi
komunikasi data
II. Materi Pembelajaran
a. Definisi komunikasi data
b. Komunikasi audio
c. Komunikasi video
d. Komunikasi audio video
Rangkuman : Komunikasi adalah saling menyampaikan informasi kepada tujuan yang diinginkan.
Informasi bisa berupa suara percakapan (voice), musik (audio), gambar diam (photo), gambar
bergerak (video), atau data digital. Komunikasi bisa dilakukan diantara 2 atau lebih tempat yang
berdekatan atau pun berjauh.
Macam-macam informasi:
 Suara percakapan (voice / speech). Voice analog menempati band frekuensi 300 ~3400Hz
 Musik (audio). Musik analog menempati band frekuensi 50Hz ~ 15kHz
 Gambar Diam (photo). Band frekuensi yang ditempati tergantung kecepatan scanning
 Gambar Bergerak (video). Video analog menempati band frekuensi 0 ~ 4MHz
 Data Digital: teks, suara, gambar, atau data yang lain-lain.
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 4. Demonstrasi
2. Diskusi kelompok 5. Praktikum
3. Presentasi hasil kerja kelompok 6. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (3 × 45 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 menit 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran
peserta didik
3. Guru memeriksa kesiapan
peserta didik dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi
dengan menampilkan ilustrasi
mengenai jenis aplikasi
komunikasi data
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 115 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas 3. Berargumen
mengenai jenis aplikasi dengan santun
komunikasi data 4. Tenggang rasa
b. Guru menugaskan peserta 5. Bertanggung
didik untuk membentuk jawab
kelompok kecil (4-5 orang) 6. Kreatif
1
untuk berdiskusi mengenai 7. Disiplin
jenis aplikasi komunikasi 8. Kerjasama
data 9. Komunikatif
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai
jenis aplikasi komunikasi
data
b. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas
dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan
dengan waktu yang telah
ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil
diskusi bila terjadi
kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang
kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik 10 menit 1. Rasa ingin tahu
melakukan refleksi terhadap 2. Bertanggung
pembelajaran yang telah jawab
dilaksanakan 3. Sopan santun
2. Guru membantu peserta didik
untuk menarik kesimpulan
tentang pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
Pertemuan ke – 2 (3 ×45 Menit)
Pembentukan
Karakter
mengucapkan salam pembuka 2. Rasa ingin tahu
2. Guru mengecek kehadiran 3. Disiplin
peserta didik
3. Guru memeriksa kesiapan
peserta didik dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
dengan menampilkan tabel
karakteristik aplikasi komunikasi
data
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 115 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas
2
mengenai karakteristik 3. Berargumen
aplikasi komunikasi data dengan santun
b. Guru menugaskan peserta 4. Tenggang rasa
didik untuk membentuk 5. Bertanggung jawab
kelompok kecil (2-3 orang) 6. Kreatif
untuk berdiskusi mengenai 7. Disiplin
karakteristik aplikasi 8. Kerjasama
komunikasi data 9. Komunikatif
2. Elaborasi
karakteristik aplikasi
komunikasi data
memberikan tanggapan
ditentukan
3. Konfirmasi
diskusi bila terjadi kesalahan
diskusi
bagi peserta didik yang
kurang atau belum
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik 10 menit 1. Rasa ingin tahu
melakukan refleksi terhadap 2. Bertanggung jawab
pembelajaran yang telah 3. Sopan santun
dilaksanakan
untuk menarik kesimpulan
tentang pembelajaran yang telah
dilaksanakan
dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan
berikutnya
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Bhakti Praja Adiwerna
3.2 Internet
VI. Penilaian
1. Teknik penilaian : 1.2 Tes tertulis
1.1 Pengamatan 1.3 Tes praktikum
3
2. Bentuk instrumen : 2.2 Soal uraian
2.1 Diskusi dan presentasi 2.3 Tes perancangan
VII. Instrumen/Soal
1) Jelaskan pengertian komunikasi audio dan sebutkan macam-macam audio!
2) Tuliskan perangkat-perangkat audio!
3) Apa yang dimaksud dengan: a) Video b) Komunikasi Video
4) Tuliskan macam-macam video dan jelaskan!
5) Jelaskan dampak dari konvergensi dan perkembangan teknologi media audiovideo!
6) Tuliskan dan jelaskan komponenkomponen komunikasi data!
VIII. Rubrik Penilaian

1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Mutu Nilai
Didik Kerja Sama Komunikatif Penguasaan
Rasa Presentasi rata-rata
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
×100
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 ×100
3. Tes Perancangan
Skor Kriteria
memuaskan
memadai
Mengetahui,
Kepala SMK Bhakti Praja Adiwerna Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Erfan Suparmono, S.Pd., MA. Muhamad Ainurohman, A.Md

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 2

Alokasi Waktu : 6 ×45 Menit
Standar Kompetensi : C1.3. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 2. Menganalisis berbagai standar komunikasi data
Indikator : 2.1. Menjelaskan standar komunikasi data
2.2. Menentukan standar klasifikasi komunikasi data
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan standar komunikasi data
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan standar klasifikasi
komunikasi data
a. Definisi standar komunikasi data
b. Standar organisasi
c. OSI
d. Internet Standar

Pembentukan
Karakter
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin tahu
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan gambar standar
komunikasi data
pembelajaran
5
B. Inti 1. Eksplorasi 115 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa menit 2. Rasa ingin tahu
mengenai standar komunikasi data dengan santun
b. Guru menugaskan peserta didik 4. Tenggang rasa
untuk membentuk kelompok kecil 5. Bertanggung
(4-5 orang) untuk berdiskusi jawab
mengenai konsep dan contoh 6. Kreatif
standar komunikasi data 7. Disiplin
2. Elaborasi 8. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 9. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
konsep dan mengetahui contoh
standar komunikasi data
b. Guru membimbing peserta didik
untuk menyimpulkan hasil kajian
literatur mengenai konsep dan
contoh standar komunikasi data
c. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang
lain memberikan tanggapan
ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran yang 2. Sopan santun
telah dilaksanakan
2. Guru membantu peserta didik untuk
menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
Pembentukan
Karakter
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin tahu
didik
pembelajaran
menampilkan gambar yang berkaitan
6
dengan standar klasifikasi komunikasi
data
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 115 1. Rasa ingin tahu
a. Guru mendemontrasikan menit 2. Bertanggung
langkah-langkah untuk memahami jawab
standar klasifikasi komunikasi data 3. Kreatif
b. Guru menugaskan peserta didik 4. Disiplin
untuk memahami standar klasifikasi 5. Percaya diri
komunikasi data 6. Mandiri
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik
dalam melakukan pemahaman
b. Guru membantu peserta didik
yang mengalami masalah dalam
melakukan pemahaman
c. Guru menunjuk beberapa peserta
didik untuk mendemokan
pemahaman di depan kelas
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil standar
klasifikasi komunikasi data bila
terjadi kesalahan
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi praktikum
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
refleksi terhadap pembelajaran yang 2. Bertanggung
telah dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik untuk 3. Sopan santun
menarik kesimpulan tentang
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
salam penutup
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
4. Internet
VI. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
1.3 Tes praktikum 2.3 Tes perancangan
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Jelaskan latar belakang diharuskan adanya standar komunikasi!
7
2) Tuliskan standar-standar komunikasi yang anda ketahui dan jelaskan!
3) Jelaskan perbedaan Model OSI dan TCP!
4) Tuliskan cara kerja OSI layer!
5) Berikan penjelasan secara singkat ke7 layar OSI serta fungsi setiap layer!
6) Tuliskan keuntungan dan kerugian penggunaan model OSI!
7) Jelaskan bagaimana kedudukan protocol-protokol pada TCP!
8) Tuliskan jenis-jenis protocol dalam TCP!
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

×100
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
memuaskan
memadai
×100
3. Tes Perancangan
Skor Kriteria
memuaskan
memadai
×100
Mengetahui,

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
8
Nomor : 3

Kompetensi Dasar : 6. Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
3.1.1 Indikator : 6.1. Menjelaskan cara kerja komunikasi data dalam jaringan
3.2. Mengurutkan langkah-langkah komunikasi data
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komunikasi data
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Mengurutkan langkah-langkah komunikasi
data
a. Komunikasi pada jaringan komputer dan telepon
b. Perangkat komunikasi pada jaringan komputer dan telepon

1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
Pembentukan
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai cara
kerja komunikasi data dalam jaringan
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 115 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa literatur menit tahu
mengenai cara kerja komunikasi data 2. Berargumen
dalam jaringan dengan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun
membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang
orang) untuk berdiskusi rasa
c. Guru menugaskan setiap kelompok 4. Bertanggung
untuk mengkaji literatur-literatur yang jawab
diberikan untuk memahami konsep 5. Kreatif
6. Disiplin
9
cara kerja komunikasi data dalam 7. Kerjasama
jaringan 8. Komunikatif
2. Elaborasi
berdiskusi untuk memahami konsep
cara kerja komunikasi data dalam
jaringan
b. Setiap kelompok secara bergiliran
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
peserta didik yang kurang atau belum
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
salam penutup
Pembentukan
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan
mengucapkan salam pembuka menit santun
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 2. Disiplin
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik 3. Rasa ingin
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran tahu
4. Guru memberikan pre-test yang
berkaitan dengan mengurutkan
langkah-langkah komunikasi data
a. Guru menunjukkan konsep menit tahu
mengurutkan langkah-langkah 2. Bertanggung
komunikasi data jawab
b. Guru menugaskan peserta didik 3. Kreatif
untuk membentuk kelompok kecil 4. Disiplin
(4-5 orang) untuk berdiskusi 5. Percaya diri
c. Guru menugaskan setiap kelompok 6. Mandiri
untuk membuat penjelasan mengenai
mengurutkan langkah-langkah
komunikasi data
2. Elaborasi
10
komponen- mengurutkan
langkah-langkah komunikasi data
3. Konfirmasi
dalam diskusi
berikutnya
salam penutup
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
4. Internet
VI. Penilaian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Tuliskan 3 jenis jaringan computer yang didasarkan pada cara kerja dan letak geografisnya
kemudian jelaskan perbedaannya masing-masing!
2) Tuliskan cara untuk tersambung ke layanan internet!
3) Berikan penjelasan secara singkat tentang perangkat keras yang dibutuhkan untuk membangun
sebuah jaringan computer:
a. File Servers e. Repeaters
b. Workstations f. Bridges
c. Network Interface Cards g. Routers
d. Concentrators/Hubs
4) Tuliskan keuntungan dan kerugian penggunaan teknologi DSL!
5) Tuliskan perbedaan speedy dan telkomnet instan!
11
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
memuaskan
memadai
×100
Mengetahui,

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
12
Nomor : 4

Kompetensi Dasar : 4. Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
Indikator : 4.1. Menjelaskan teknologi komunikasi data
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan teknologi komunikasi data
a. Teknologi komunikasi data
b. Teknologi komunikasi suara

Pembentukan
Karakter
4. Guru memberikan pre-test mengenai
teknologi komunikasi data
mengenai teknologi komunikasi data 2. Berargumen
b. Guru menugaskan peserta didik untuk dengan
membentuk kelompok kecil (4-5 santun
orang) untuk berdiskusi 3. Tenggang
c. Guru menugaskan setiap kelompok rasa
untuk mengkaji literatur-literatur yang 4. Bertanggung
diberikan untuk memahami teknologi jawab
komunikasi data 5. Kreatif
13
2. Elaborasi 6. Disiplin
a. Guru membimbing peserta didik 7. Kerjasama
berdiskusi untuk memahami 8. Komunikatif
teknologi komunikasi data
3. Konfirmasi
dalam diskusi

berikutnya
salam penutup
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
4. Internet
VI. Penilaian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Jelaskan Prinsip Kerja Komunikasi yang anda pahami!
2) Menurut pemahaman anda apa yang dimaksud dengan komunikasi data dan komunikasi audio!
3) Tuliskan dan jelaskan secara singkat komponen-komponen penting yang menyusun system
komunikasi data!
4) Apa yang anda ketahui tentang modem?
5) Jelaskan yang dimaksud dengan:
a. front-end processor c. dan multiplexer
b. concentrator d. Kanal
6) Tuliskan perbedaan Karakteristik Komunikasi Data Dengan Komunikasi Suara (Analog)!
14
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

×100
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
Mengetahui,

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
15
Nomor : 5

Alokasi Waktu : 6×45 Menit
Kompetensi Dasar : 5. Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
Indikator : 5.1. Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
5.2. Menentukan spesifikasi kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
a. Analisis dan peninjauan lapangan
b. Analisis kebutuhan sumber daya dalam telekomunikasi
c. Analisis kebutuhan perangkat dalam telekomunikasi
Rangkuman:
Hal-hal yang harus diperhatikan saat membangun sebuah jaringan telekomunikasi yang mangacu
pada tantangan dalam sebuah jaringan. Adapun tantangan tersebut diuraikan sebagai berikut:
a. Kekurangan alamat. alamat IP alamat terbatas pada 2**32 dan kini sedang berlangsung usaha
untuk meningkatkan jumlah alamat ini sampai 2**128
b. Kendali yang didesentralisasi membuat jaringan mudah diskalakan dan penjaminan Qos
Pembentukan
Karakter
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
mengenai kebutuhan telekomunikasi 2. Berargumen
dalam jaringan dengan
diberikan untuk memahami kebutuhan 5. Kreatif
telekomunikasi dalam jaringan 6. Disiplin
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
16
3. Konfirmasi
dalam diskusi

berikutnya
salam penutup
Pembentukan
Karakter
berkaitan dengan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
spesifikasi kebutuhan telekomunikasi 2. Bertanggung
dalam jaringan jawab
untuk membentuk kelompok kecil 4. Disiplin
(4-5 orang) untuk berdiskusi 5. Percaya diri
c. Guru menugaskan setiap kelompok 6. Mandiri
spesifikasi kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
2. Elaborasi
perkalian bilangan biner
17
3. Konfirmasi
dalam diskusi
berikutnya
salam penutup
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
4. Internet
VI. Penilaian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Berikan contoh peralatan teknologi informasi dan peralatan teknologi komunikasi!
2) Tuliskan komponen jaringan yang digunakan dalam sebuah jaringan telepon wireline dan jelaskan
secara singkat!
3) Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan saat membangun sebuah jaringan telekomunikasi yang
mangacu pada tantangan dalam sebuah jaringan!
4) Apa yang dimaksud dengan wireline dan wireless dan jelaskan perbedaannya!
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
18
×100
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
Mengetahui,

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
19
Nomor : 6

Kompetensi Dasar : 6. Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth jaringan
Indikator : 6.1. Menjelaskan kebutuhan bandwidth untuk komunikasi data
6.2. Menentukan besaran bandwidth/beban yang dibutuhkan untuk komunikasi
data
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan kebutuhan bandwidth
untuk komunikasi data
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik Menentukan besaran bandwidth/beban yang
dibutuhkan untuk komunikasi data

a. Pengertian bandwidth, throghtput
b. Kebutuhan bandwidth dalam jaringan
c. Keragaman kebutuhan bandwidth sesuai kebutuhan
Rangkuman:
a) Cara untuk memperkirakan seberapa besar kebutuhan bandwidth adalah dengan: Bandwidth yang
dibutuhkan = jumlah PC (User) x batas bandwidth
b) Ada dua langkah dasar dalam menghitung bandwidth:
● Menentukan jumlah bandwidth jaringan yang sudah ada.
● Menentukan penggunaan rata-rata aplikasi tertentu.
c) Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Bandwidth dan Throughput :
● Piranti jaringan. ● Spesifikasi komputer client/user.
● Tipe data yang ditransfer. ● Spesifikasi komputer server.
● Topologi jaringan. ● Induksi listrik dan cuaca.
● Banyaknya pengguna jaringan.
Pembentukan
Karakter
kebutuhan bandwidth untuk komunikasi
data
mengenai kebutuhan bandwidth 2. Berargumen
untuk komunikasi data dengan
5. Kreatif
20
diberikan untuk memahami kebutuhan 6. Disiplin
bandwidth untuk komunikasi data 7. Kerjasama
2. Elaborasi 8. Komunikatif
kebutuhan bandwidth untuk
komunikasi data
3. Konfirmasi
dalam diskusi

berikutnya
salam penutup
Pembentukan
Karakter
berkaitan dengan menentukan besaran
bandwidth/beban yang dibutuhkan untuk
komunikasi data
menentukan besaran 2. Bertanggung
bandwidth/beban yang dibutuhkan jawab
untuk komunikasi data 3. Kreatif
b. Guru menugaskan peserta didik 4. Disiplin
untuk membentuk kelompok kecil 5. Percaya diri
(4-5 orang) untuk berdiskusi 6. Mandiri
c. Guru menugaskan setiap kelompok
menentukan besaran
bandwidth/beban yang dibutuhkan
21
2. Elaborasi
menentukan besaran
bandwidth/beban yang dibutuhkan
3. Konfirmasi
dalam diskusi
berikutnya
salam penutup
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
4. Internet
VI. Penilaian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Jelaskan pengertian dari: a. Bandwidth b. Throghtput
2) Tuliskan faktor - faktor yang Mempengaruhi Bandwidth dan Throughput!
3) Bagaimana cara untuk memperkirakan seberapa besar kebutuhan bandwidth?
4) Tuliskan parameter dalam menentukan Estimasi penggunaan Bandwidth!
5) Mengapa bandwidth menjadi parameter untuk menghitung jumlah peralatan yang dibutuhkan
dalam suatu jaringan? Jelaskan!
22
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
Mengetahui,

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
23
Nomor : 7

Kompetensi Dasar : 7. Memahami konsep kerja protokoler Serversoftswitch
Indikator : 7.1. Menjelaskan cara kerja Serversoftswitch
II. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan cara kerja Serversoftswitch
III. Materi Pembelajaran
a. Pengertian VoIP
b. Kebutuhan perangkat VoIP
c. Konsep kerja server Softswitch
Rangkuman:
IV. Metode Pembelajaran

V. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (3× 45 Menit)
Pembentukan
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling mengucapkan 10 1. Sopan santun
salam pembuka menit 2. Disiplin
kerja Serversoftswitch
mengenai cara kerja Serversoftswitch 2. Berargumen
b. Guru menugaskan peserta didik untuk dengan santun
membentuk kelompok kecil (4-5 orang) 3. Tenggang rasa
untuk berdiskusi
24
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk 4. Bertanggung
mengkaji literatur-literatur yang diberikan jawab
untuk memahami konsep cara kerja 1. Kreatif
Serversoftswitch 2. Disiplin
berdiskusi untuk memahami konsep cara
kerja Serversoftswitch
mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan waktu
yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
d. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila
terjadi kesalahan
e. Guru memberikan apresiasi terhadap
dalam diskusi
f. Guru memberikan motivasi bagi peserta
didik yang kurang atau belum
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi 10 1. Rasa ingin

terhadap pembelajaran yang telah menit tahu
dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk menarik jawab
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah 3. Sopan santun
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada peserta
didik berkaitan dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam
penutup
VI. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
4. Internet
VII. Penilaian
VIII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Jelaskan cara kerja VoIP yang anda pahami!
2) Tuliskan kepanjangan VoIP dan jelaskan pengertiannya!
3) Jelaskan perangkat VoIP yang anda ketahui
4) Bagaimana cara kerja server Softswitch?
5) Apakah ada kerugian penggunaan VoIP? Kalau ada, tuliskan!
25
IX. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

×100
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
×100
Mengetahui,

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
26
Nomor : 8

Kompetensi Dasar : 8. Memahami diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
Indikator : 8.1. Menjelaskan diagram rangkaian komunikasi VoIP
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan diagram rangkaian
komunikasi VoIP
a. Diagram VoIP
b. Proses kerja dalam komponen diagram VoIP
Rangkuman:

IX. Kegiatan Pembelajaran
Pembentukan
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling mengucapkan 10 1. Sopan santun
salam pembuka menit 2. Disiplin
diagram rangkaian komunikasi VoIP
mengenai diagram rangkaian komunikasi 2. Berargumen
VoIP dengan santun
3. Tenggang rasa
27
b. Guru menugaskan peserta didik untuk 4. Bertanggung
membentuk kelompok kecil (4-5 orang) jawab
untuk berdiskusi 5. Kreatif
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk 6. Disiplin
mengkaji literatur-literatur yang diberikan 7. Kerjasama
untuk memahami diagram rangkaian 8. Komunikatif
komunikasi VoIP
2. Elaborasi
c. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami diagram
rangkaian komunikasi VoIP
d. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan waktu
yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila
terjadi kesalahan
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi peserta
didik yang kurang atau belum
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi 10 1. Rasa ingin
terhadap pembelajaran yang telah menit tahu
dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk menarik jawab
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah 3. Sopan santun
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada peserta
didik berkaitan dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam
penutup
IV. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
4. Internet
V. Penilaian
VI. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1. Jelaskan perbedaan IP-PBX adalah PABX!
2. Apa yang dimaksud dengan IP PBX server?
3. Tuliskan dan jelaskan Type dan Jenis PABX!
4. Apa yang anda ketahui tentang Cara Kerja Softswitch?
28
VII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

×100
2. Tes tertulis
Skor Kriteria

Mengetahui,

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
29
Nomor : 9

Kompetensi Dasar : 9. Memahami bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan dengan PBX
Indikator : 9.1. Menjelaskan cara kerja server softswitch dengan PBX
9.2. Menguraikan konsep kerja server softswitch dengan PBX
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan cara kerja server softswitch
dengan PBX
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menguraikan konsep kerja server
softswitch dengan PBX
III. Materi Pembelajaran
a. Pengertian PBX
b. Proses kerja PBX server Softswitch
Rangkuman:
IV. Metode Pembelajaran

V. Kegiatan Pembelajaran
Pembentukan
Karakter
kerja server softswitch dengan PBX
mengenai cara kerja server softswitch 2. Berargumen
dengan PBX dengan
diberikan untuk memahami cara kerja 5. Kreatif
server softswitch dengan PBX 6. Disiplin
30
berdiskusi untuk memahami cara
kerja server softswitch dengan PBX
3. Konfirmasi
dalam diskusi

berikutnya
salam penutup
Pembentukan
Karakter
berkaitan dengan konsep kerja server
softswitch dengan PBX
a. Guru menunjukkan konsep konsep menit tahu
kerja server softswitch dengan PBX 2. Bertanggung
b. Guru menugaskan peserta didik jawab
untuk membentuk kelompok kecil 3. Kreatif
(4-5 orang) untuk berdiskusi 4. Disiplin
c. Guru menugaskan setiap kelompok 5. Percaya diri
untuk membuat penjelasan mengenai 6. Mandiri
konsep kerja server softswitch
dengan PBX
2. Elaborasi
perkalian bilangan biner
31
3. Konfirmasi
dalam diskusi
berikutnya
salam penutup
VI. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
4. Internet
VII. Penilaian
VIII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Bagaimana konsep pengertian ekstensi dan dial plan pada server VoIP?
2) Bagaimana konfigurasi ekstensi dan dial plan pada server softswitch?
IX. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

×100
32
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
×100
Mengetahui,

NIPY. 850 980 153 NIPY. -
33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nomor : 10

Alokasi Waktu : 6× 45 Menit
Kompetensi Dasar : 10. Menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softswitch
Indikator : 10.1. Menjelaskan konsep ekstensi dan dial-plan server softswitch
10.2. Menentukan cara konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softswitch aplikasi
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan konsep ekstensi dan
dial-plan server softswitch
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara konfigurasi ekstensi dan
dial-plan server softswitch aplikasi
a. Pengertian ekstensi dan dial plan pada server VoIP
b. Konfigurasi ekstensi dan dial plan pada server softswitch
Rangkuman :

Pembentukan
Karakter
2. Guru mengecek kehadiran peserta
didik
pembelajaran
dengan menampilkan ilustrasi
mengenai konsep ekstensi dan
34
pembelajaran
mengenai konsep ekstensi dan dengan santun
dial-plan server softswitch 4. Tenggang rasa
b. Guru menugaskan peserta 5. Bertanggung jawab
didik untuk membentuk 6. Kreatif
kelompok kecil (4-5 orang) 7. Disiplin
untuk berdiskusi mengenai 8. Kerjasama
konsep ekstensi dan dial-plan 9. Komunikatif
server softswitch
2. Elaborasi
konsep ekstensi dan dial-plan
server softswitch
3. Konfirmasi
diskusi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung jawab
yang telah dilaksanakan 3. Sopan santun
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
Pembentukan
Karakter
mengucapkan salam pembuka 2. Rasa ingin tahu
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Disiplin
didik
pembelajaran
menampilkan cara konfigurasi
35
ekstensi dan dial-plan server
softswitch aplikasi
pembelajaran
mengenai cara konfigurasi dengan santun
ekstensi dan dial-plan server 4. Tenggang rasa
softswitch aplikasi 5. Bertanggung jawab
untuk membentuk kelompok 7. Disiplin
kecil (2-3 orang) untuk 8. Kerjasama
berdiskusi mengenai cara 9. Komunikatif
konfigurasi ekstensi dan
aplikasi
2. Elaborasi
didik berdiskusi mengenai cara
konfigurasi ekstensi dan
aplikasi
hasil diskusi di depan kelas dan
kelompok yang lain
3. Konfirmasi
diskusi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung jawab
yang telah dilaksanakan 3. Sopan santun
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
36
3. Sumber Belajar :
3.2 Internet
VI. Penilaian
1.3 Tes praktikum 2.3 Tes perancangan
VII. Instrumen/Soal
1) Jelaskan yang dimaksud dengan:
a. Contexts . b. Extensions . c. Priorities . d. Applications
2) Bagaimana cara mengkonfigurasi dial plan?
3) Apa arti extension pada aplikasi telepon?
4) Jelaskan beberapa langkah untuk mengkoneksikan Asterisk server dengan kanal analog!
XI. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

×100
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
memuaskan
memadai
3. Tes Perancangan
Skor Kriteria
Mengetahui,

37
NIPY. 850 980 153 NIPY. -
38

Teknologi Layanan Jaringan Xi TKJ

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teknologi Layanan Jaringan Xi TKJ

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK BHAKTI PRAJA ADIWERNA

TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

Muhamad Ainurohman, A.Md

YAYASAN PENDIDIKAN BHAKTI PRAJA KABUPATEN TEGAL

YAYASAN PENDIDIKAN BHAKTI PRAJA KABUPATEN TEGAL

KALENDER PENDIDIKAN SMK BHAKTI PRAJA ADIWERNA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Juli 2022 Agustus 2022 September 2022 Oktober 2022

November 2022 Desember 2022 Januari 2023 Februari 2023

Maret 2023 April 2023 Mei 2023 Juni 2023

Mengetahui, Adiwerna, 9 Juli 2022

ERFAN SUPARMONO, S.Pd., MA. Bambang Budi Prayitno, S.Pd.

3,1 Memahami ragam aplikasi komunikasi data 6 (1 x 45) X 3 18 JP

3,2 Menganalisis berbagai standar komunikasi data 6 (1 x 45) X 4 24 JP

3,3 Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan 6 (1 x 45) X 3 18 JP

3,5 Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan 6 (1 x 45) X 4 24 JP

3,6 Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth jaringan 6 (1 x 45) X 3 18 JP

3,7 Memahami konsep kerja protokoler Serversoftswitch 6 (1 x 45) X 3 18 JP

3,8 Memahami diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP 6 (1 x 45) X 3 18 JP

Mengetahui : Adiwerna, 01 Juli 2022

Muhamad Ainurohman, A.Md

Cuti bersama & Libur Semester

Penilaian Tengah Semester (PTS)

Penilaian Akhir Semester

Libur Semester Gasal

Adiwerna, 01 Juli 2021

Erfan Suparmono, S.Pd.,MA Muhamad Ainurohman, A.Md

Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth

Penyerahan buku raport

Penilaian Akhir Tahun

Libur Semester Genap

Libur Cuti Bersama

Adiwerna, 01 Juli 2021

Muhamad Ainurohman, A.Md

Nama Sekolah : SMK Bhakti Praja Adiwerna

VIII. Rubrik Penilaian

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Erfan Suparmono, S.Pd., MA. Muhamad Ainurohman, A.Md

Nama Sekolah : SMK Bhakti Praja Adiwerna

III. Metode Pembelajaran

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Erfan Suparmono, S.Pd., MA. Muhamad Ainurohman, A.Md

Nama Sekolah : SMK Bhakti Praja Adiwerna

III. Metode Pembelajaran

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

Adiwerna, 13 Juli 2022

Erfan Suparmono, S.Pd., MA. Muhamad Ainurohman, A.Md

Nama Sekolah : SMK Bhakti Praja Adiwerna

III. Metode Pembelajaran

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Adiwerna, 13 Juli 2022

Erfan Suparmono, S.Pd., MA. Muhamad Ainurohman, A.Md

Nama Sekolah : SMK Bhakti Praja Adiwerna

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

Adiwerna, 13 Juli 2022

Erfan Suparmono, S.Pd., MA. Muhamad Ainurohman, A.Md

Nama Sekolah : SMK Bhakti Praja Adiwerna

II. Materi Pembelajaran

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

Erfan Suparmono, S.Pd., MA. Muhamad Ainurohman, A.Md

Nama Sekolah : SMK Bhakti Praja Adiwerna

II. Tujuan Pembelajaran

IV. Metode Pembelajaran