Anda di halaman 1dari 10

LGICA JURDICA

FACULTAD DE DERECHO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

CRITERIOS PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS PRCTICOS

INTRODUCCIN: CONTENIDO Y FORMA


La presentacin de un trabajo prctico implica para el alumno el considerar al menos dos

aspectos esenciales:

(1) Cuestiones de contenido: son la sustancia del trabajo, o materia a evaluar y tiene que ver con aquellas consignas que el alumno debe observar. Dado el caso, deber analizar, investigar y realizar alguna produccin escrita, ensayo, tesina, etctera. El contenido es el texto que el alumno produce y entregar al profesor para su correccin.

(2) Cuestiones de forma (presentacin): en este aspecto el alumno debe poner atencin a la forma en que la produccin realizada es presentada para su correccin. Deber cuidar la redaccin, la ortografa, el diseo de su presentacin (tipografas, mrgenes, prrafos, interlineados, delimitacin de secciones, etctera), una prudente utilizacin de las citas bibliogrcas y correcta impresin, entre otros aspectos.

Mientras que las cuestiones de contenido estn intrnsecamente relacionadas con los

temas y lecturas dados en clase y con la consigna requerida en el trabajo prctico, las cuestiones de forma o presentacin son usualmente dejadas de lado y libradas al [no siempre prudente] arbitrio del alumno. La presente gua habr de reparar en ese segundo grupo de cuestiones, brindndole al estudiante una serie de pautas para confeccionar la forma en que presentar su produccin para ser corregida y evaluada. Advirtase que no es ajena a la ctedra la diferencia tcnica que existe entre la redaccin de un trabajo prctico con la elaboracin de, por ejemplo, un ensayo, una monografa o una tesis doctoral. Sin embargo, las pautas que ms abajo se sealarn conforman un estndar mnimo y comn en la entrega de las producciones, con independencia del tipo de texto que se solicite y de la complejidad tcnica que el mismo requiera. Estas pautas sern divididas segn se relacionen con elementos textuales o paratextuales.
1

1. Texto
1.A. ORTOGRAFA Y REDACCIN.
Cualquiera sea el contenido del trabajo presentado, el mismo debe poder comprenderse

sin mayores dicultades. El lector no debe esforzarse por entender un prrafo o una oracin sino que es el alumno quien debe procurar expresar sus ideas en forma clara, sencilla y precisa. Dado que los trabajos prcticos de la ctedra estarn relacionados con una produccin personal que conllevar por lo general la exposicin de ideas, opiniones o puntos de vista, en la redaccin el alumno debe vigilar en forma celosa la precisin lingstica y la claridad expositiva. Para ello, puede utilizarse tanto la primera persona como de ser algo ms formal la entrega la forma impersonal o del plural mayesttico: consideramos oportuno sealar que, hemos apuntado que, debemos advertir, etctera. Debern evitarse las oraciones innecesariamente extensas, utilizar correctamente los signos de puntuacin (punto seguido, punto aparte, comas, parntesis, punto y coma, etctera) y observar una cuidada separacin en prrafos de las ideas volcadas en el texto. Es conveniente utilizar criteriosamente los conectores (adems, asimismo, tambin, al mismo tiempo, en igual forma, respecto a, en nuestra opinin, entiendo importante recalcar, etctera.), y evitar las repeticiones innecesarias (ya sea de los propios conectores antes referidos como cualquier formulismo o latiguillo innecesario: evitar abusar del opino que, agregar innecesariamente el pronombre yo, entre otros). Toda produccin debe ser releda, no slo mientras se escribe sino en los das subsiguientes, posibilitando as la correccin y perfeccionamiento del discurso. Es de buena prctica permitir que un tercero relea el texto, realizando observaciones sobre su coherencia e inteligibilidad. La escritura por medio de procesadores de texto hace prcticamente inexcusable la presencia de errores ortogrcos e incluso de los errores de tipeo1 ; mxime en una carrera de grado universitario. El error ortogrco debe ser ajeno al nivel de escritura universitario (mucho ms para un estudiante de leyes) y el error de tipeo pone en evidencia la falta de relectura del material. La REAL ACADEMIA ESPAOLA tiene un diccionario on-line que posibilita evacuar cualquier duda en forma instantnea. Su sitio web es www.rae.es.

Los procesadores de texto sea de forma automtica, o sea por la utilizacin de la herramienta de control ortogrco,

remarcan con un subrayado rojo las palabras que no se detectan en el diccionario del programa.
2

1.B. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.


Las referencias a documentos de autora ajena (citas bibliogrcas) deben ser

confeccionadas conforme el estndar internacional realizado por la Organizacin Internacional para la Estandarizacin (ISO) en su norma ISO 690:19872 , traducida por la Asociacin Espaola de Normalizacin y Certicacin (Aenor) en la norma UNE 50-104-94. La forma estandarizada para dar referencia a una obra ser:

APELLIDO(S), NOMBRE, Ttulo de la Obra en cursiva, [ed./trad./prl.mencin de responsabilidad secundaria], [nmero de eds.], ciudad: editorial, ao.

Nota: Los datos entre corchetes pueden ser omitidos.

Por ejemplo:

GALLEGOS, RMULO, Doa Brbara, Ed. de Domingo Milani, Madrid: Ctedra, 2005.

O un fragmento de esa obra:

GALLEGOS, RMULO, Doa Brbara, Ed. de Domingo Milani, Madrid: Ctedra, 2005, pgs. 35-67.

Usamos comillas? No. Salvo que se trate de un captulo de un libro, de un artculo de revista o de un poema. Caso contrario, la obra slo se cita con cursiva y sin comillas.

Qu ocurre con los documentos electrnicos?

Los documentos electrnicos poseen peculiaridades: pueden moverse de una ubicacin a

otra en la web y pueden modicarse en cuanto a su contenido. Ello hace que la referencia, si bien es sustancialmente similar a la de las obras escritas, posea algunas caractersticas que la diferencian.

En el 2010 fue actualizada y reemplazada por la norma ISO 690:2010 cuyo contenido puede vericarse en http:// www.iso.org/iso/catalogue_detail.htm?csnumber=43320. No obstante ello, y dado que son documentos pagos, preferimos referenciar a la norma anterior, respecto de la cual se pueden encontrar sucientes materiales de consulta y sin que exista entre una y otra diferencias relevantes.
3

La norma ISO 690-2 fue ideada para la referencia de documentos electrnicos, no obstante

son utilizados en forma usual los estndares propuestos por la MLA (Modern Language Association) y la APA (American Pschological Association). Los datos mnimos que debe incluir una referencia a materiales de fuente electrnica sern el autor, el ttulo, la fecha de publicacin, el tipo de documento y una URL (direccin de internet) donde pueda ser ubicado. Por ejemplo:

* APELLIDO, NOMBRE, Ttulo de la obra, [libro en lnea], Editorial: lugar, fecha. Disponible en www.direccindondepuedoubicarlo.com/milibro.html.

1.C. CITAS Y NOTAS AL PIE


Citar implicar reproducir una idea o un texto de otro autor. Para reproducir las citas hay

que tener en cuenta:

a. Su extensin: si se trata de una cita breve (dos o tres renglones) es posible abrir comillas y escribirla en forma literal. Por ejemplo: Como dice Prez, aqu cito textualmente el fragmento de mi inters (...). Si se tratase de una cita ms larga, conviene darle un margen ms amplio para que no ocupe toda la extensin horizontal de la pgina, y copiar el fragmento en prrafo independiente. Como ejemplo de este segundo sistema:

Explican Alchourrn y Bulygin: El sistema normativo es definido como un conjunto de enunciados que tiene (algunas) consecuencias normativas (para algn Universo de Casos y algn Universo de Soluciones). La definicin del concepto de sistema en trminos de consecuencias normativas permite dar cuenta de enunciados no-normativos que pueden figurar en un sistema normativo, sin necesidad de tratarlos como normas incompletas. Al mismo tiempo, el nfasis puesto en las consecuencias permite desentenderse de cuestiones tales como el nmero o el origen de los enunciados que forman la base del sistema. Cualquier conjunto de enunciados puede usarse como base de un sistema (ALCHOURRN-BULYGIN, 1975: 23) Siguiendo este criterio, podemos afirmar que...

b. El tipo de cita: cualquiera sea la forma de utilizar un material ajeno en nuestro texto, debemos darle referencia en forma correcta. Podemos hacerlo de dos maneras:

1) Con envo a la nota al pie: en los procesadores de texto por lo general implica insertar - nota al pie o referencias - nota al pie o similares. En este caso insertamos la nota al pie en el nal de la cita (automticamente se agregar un nmero de referencia y nos situar en el pie de pgina) y volcamos los datos completos de la obra, con las pginas correspondientes, tal como se vio ms arriba (v.gr., (1) GALLEGOS, RMULO, Doa Brbara, Ed. de Domingo Milani, Madrid: Ctedra, 2005., pgs. 35-67). 2) Con el sistema Autor-Fecha: En este caso utilizamos, entre parntesis y luego de la cita, el apellido del autor, el ao de publicacin del texto y la pgina. Por ejemplo: Como dice Prez, aqu cito textualmente el fragmento de mi inters (...) (Prez, 2004: 234)

2. Paratexto
2.A. ESTRUCTURA DEL TRABAJO.
Cualquiera sea el trabajo que se le haya encomendado al alumno (que, insistimos, puede ir

desde componer un breve ensayo hasta un trabajo prctico de anlisis argumentativo), deber procurar organizar adecuadamente los contenidos. Ello implica que no slo deber cumplimentar la consigna con su ensayo o su anlisis propiamente dicho sino valerse de aquellos elementos que sean necesarios para informar de manera precisa los siguientes aspectos: quin escribe el trabajo, en el contexto de qu ctedra lo escribe (y por consiguiente, qu facultad y qu universidad), cundo lo escribe, por qu lo escribe (qu trabajo prctico se supone que est realizando). Dicho en otra forma, el docente no debe nunca tener que mirar un trabajo de un alumno y preguntarse de quin es el trabajo, o cul consigna responde, o en qu fecha fue hecho, entre otros aspectos posibles. Para ello, el alumno puede valerse de:

(1) Cartula: la cartula o portada es necesaria slo en casos de que la importancia del trabajo as lo amerite. En caso de duda, puede consultrsele al profesor a cargo de la actividad. De cualquier manera, de tratarse de un simple trabajo prctico, no ser necesaria. S lo ser si, por ejemplo, se tratare de una monografa, tesina, ensayo o artculo. Datos mnimos a incluir: Nombre del trabajo, Ctedra, Facultad, Universidad, Alumno, fecha de entrega.
5

Ejemplo de una cartula o portada de un trabajo:

UNIVERSIDADNACIONALDEMARDELPLATA FACULTADDEDERECHO

LAJUSTIFICACINMORAL
ENSAYOARGUMENTATIVO
JUANIGNACIOVILAS

LGICAJURDICA DRA.LAURACIPRIANO

ABRIL,2009

(2) Ttulo, consigna, divisin en secciones: tratndose de un simple trabajo prctico, y no siendo necesaria la confeccin de una portada, es prudente detallar en la primer carilla del trabajo los datos referidos al trabajo encomendado, la ctedra, el autor del texto, la fecha y dems. Asimismo, puede ser conveniente dividir el texto conforme la estructura de las consignas (v.gr. por preguntas) y desarrollar una breve conclusin, si fuere pertinente.

Por ejemplo:

LAJUSTIFICACINMORAL
ENSAYOARGUMENTATIVO
JUANIGNACIOVILAS
LGICAJURDICAFACULTADDEDERECHOUNMDP ABRILDE2010

1.INTRODUCCIN: Lorem ipsumdolorsit amet,consecteturadipiscing elit.Sed ultrices euismodnibh, et volutpat eros dictum laoreet. Donec elementum placerat libero, in fermentum neque consequat non. Vestibulum anteipsum primis infaucibusorci luctus et ultrices posuere cubiliaCurae;Proinpharetra commodo nunc, sit amet fermentumante sagiVis quis.Vivamus aliquet,orci ac consectetur dapibus, purus erat fermentum est, vitae tempus massa massa a purus. Phasellus volutpat purus ac nibh cursusmolestie. Aliquam sedorci eu risusposuere condimentum. Donecat metus lectus.Vestibulum enim urna,maVisat hendrerit ac,pharetranecenim. Sedeget loremeget nunc dictum posuere.Duis adipiscing tincidunt ante non iaculis. Donec molestie elit nec tellus semper ac adipiscing lectus aliquet. Nullam nulla ligula, ultrices et viverranon, facilisis vitae ante. Aliquam sed ipsum in arcu elementum elementum nec non augue. Vestibulum eget urna diam, quis elementum libero. Integer tinciduntligulavelorcivariuseuplaceratfelisvestibulum. Lorem ipsumdolor sit amet,consectetur adipiscingelit. Sed ultrices euismod nibh, et volutpat eros dictum laoreet. Donec elementum placerat libero, in fermentum neque consequat non. Vestibulum anteipsum primis infaucibusorci luctus et ultrices posuere cubiliaCurae;Proinpharetra commodo nunc, sit amet fermentumante sagiVis quis.Vivamus aliquet,orci ac consectetur dapibus, purus erat fermentum est, vitae tempus massa massa a purus. Phasellus volutpat purus ac nibh cursusmolestie. Aliquam sedorci eu risusposuere condimentum. Donecat metus lectus.Vestibulum enim urna,maVisat hendrerit ac,pharetranecenim. Sedeget loremeget nunc dictum posuere.Duis adipiscing tincidunt ante non iaculis. Donec molestie elit nec tellus semper ac adipiscing lectus aliquet. Nullam nulla ligula, ultrices et viverranon, facilisis vitae ante. Aliquam sed ipsum in arcu elementum elementum nec non augue. Vestibulum eget urna diam, quis elementum libero. Integer tinciduntligulavelorcivariuseuplaceratfelisvestibulum.

2.B. EL CONTACTO. EL CORREO ELECTRNICO.


El alumno deber contar con un correo electrnico activo para la presentacin y eventual

devolucin y correccin de los trabajos dados en clase.

Es conveniente optar por un nombre representativo y serio, dejando de lado direcciones

personales indeterminadas o poco precisas. Por ejemplo, es mejor evitar el uso de una cuenta titulada juanchi.mdp@gmail.com o juanchii1987@hotmail.com optando por una cuenta titulada juan.ignacio.vivas@gmail.com, la cual a ms de revestir mayor seriedad, brinda la informacin completa del contacto del alumno. Como es obvio, a la ctedra no le interesa el apodo o seudnimo con que el estudiante se da a conocer en su crculo social sino su nombre completo. Ms aun, no es una mala idea que el alumno se haga de un correo electrnico al solo efecto de utilizarlo en su actividad acadmica (y eventualmente laboral), manteniendo las restantes cuentas para su vida personal.

2.C. DISEO Y ENTREGA


El diseo del texto implica tener conocimientos muy bsicos de manejo de procesadores

de texto (Word, entre otros). Entre los aspectos que el alumno deber tener presente, se incluyen:

(1) Tipografas: existen un conjunto de tipografas cuyo uso se ha estandarizado en el mbito acadmico. Dentro de las tipografas con serifs3, se incluyen la Times New Roman, la Georgia, la PalatinoLinotype y la Garamond, entre otras posibles. En el grupo de las tipografas sin serifs, se incluyen la Arial, la Helvetica, la Trebuchet MS y la Verdana. Cualquiera de ellas estar bien, no obstante suele preferirse tipografas con serifs para textos ms largos, en la medida que su lectura resulta ms cmoda. En todos los casos, debern evitarse tanto las tipografas de poca, como las tipografas ajenas a la seriedad que merece un trabajo acadmico (v.gr. la Comic Sans o similares). Secciones: en los ttulos y secciones podrn recurrirse a las negritas, cursivas, VERSALITAS, entre otros recursos disponibles. (2) Interlineado: el interlineado deber ser, como mnimo de 1,5 (lnea y media). Tanto el exceso como la falta de espacio entre lneas puede tornar dicultosa la lectura del texto. (3) Mrgenes: los mrgenes delimitan por exclusin el campo del texto (donde no hay mrgenes, habr texto). Un mnimo de 2 centmetros se impone para cada uno de los lados. No obstante, si el alumno entrega un trabajo impreso a doble carilla de ms de dos pginas, ser necesario dejar un margen para la compaginacin (lugar por donde pasar el broche de la carpeta, o encuadernado). En tal caso deber utilizarse la opcin de mrgenes simtricos (dentro del men congurar pgina, solapa mrgenes). As, las pginas impares tendrn su margen del

Las serifs o serifas son pequeas terminaciones grcas adornos que poseen ciertas tipografas. Por ello se habla de tipografas con serifs o sin serifs (del francs sans-serif). Las letras sin serifas tambin se las denomina de palo seco. Mientras que las tipografas con serifas son utilizadas en los peridicos y en los libros (por su cmoda lectura), las tipografas sin serifas son preferidas en el ambiente de las pginas web.
8

lado izquierdo, y las pginas impares lo tendrn del lado derecho, de forma tal que la carpeta o encuadernacin que se utilice no afecte la correcta lectura del cuerpo del texto. En cuanto al tamao del papel, el estndar es A4. (4) Justicado y sangra: el texto debe estar justicado ocupando de manera simtrica todo el ancho de la lnea, con la sola excepcin de la lnea inicial (a la cual se le aplicar una breve sangra) y la lnea nal del prrafo. (5) Impresin y entrega: si la entrega fuere pautada en papel, el alumno debe procurar imprimir el trabajo con la antelacin suciente para superar cualquier obstculo tcnico que le pudiere ocurrir (falta de tinta, impresin borrosa, falta de papel, etctera), los cuales no son justicativo vlido para una entrega extempornea o desprolija. (6) Entrega electrnica: Si la entrega fuere electrnica, el archivo .doc (o PDF) adjuntado al mail del alumno deber tener un nombre representativo. Por caso, no corresponde enviar un archivo llamado Tp.doc o trabajo lgica.doc sino titularlo Juan Vilas - Trabajo Prctico 1 Anlisis argumentativo.doc o similar.

Reexin nal

La prolijidad en la presentacin de los trabajos no es una novedad de la ctedra, sino que

se encuentra presente con mayor o menor exigencia en la mayora de las universidades cuyos cursos proponen la produccin de textos4. En este contexto, las pautas detalladas en los apartados precedentes no implican meros caprichos formales o de diseo. Lejos de ello, lo que se busca es que el alumno ponga su atencin no solo en el contenido solicitado por la consigna (cualquiera ella sea), sino tambin en la forma en que da a conocer su produccin al cuerpo docente. Una presentacin desprolija, mal impresa, carente de nombre, sin justicar y sin divisiones entre las secciones, predispone mal al lector y negarlo sera faltar a la verdad. Si el alumno realiza una correcta entrega, el docente sabr rpidamente quin entrega el trabajo, a propsito de qu consigna, y podr leerlo en forma cmoda, abocndose en forma exclusiva a la discusin, correccin y evaluacin del texto presentado. Huelga decir que estas advertencias habrn de servirle al alumno en el resto de su actividad acadmica (tanto de grado como de posgrado) como as tambin en el campo de la prctica profesional del derecho.

**
4

Y en muchos casos, con estndares altamente ms sosticados y exigentes que los aqu expuestos. Por caso, en algunas universidades es la propia ctedra que impone el tipo de interlineado, mrgenes, tipografa, papel, cartula y forma de referencias bibliogrcas a travs de tutoriales o modelos que pueden ser descargados de los sitios de los respectivos cursos. El incumplimiento de dichas pautas pueden, en ocasiones, obstar a la presentacin del trabajo.
9

BIBLIOGRAFA CONSULTADA
[1] - ALVARADO, MAITE, Paratexto, Buenos Aires: Eudeba, 2006. [2] - LOBATO, JESS SNCHEZ (ed./coord), Saber Escribir, Buenos Aires: Aguilar, 2007.

10