FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada  Menganalisis struktur dan fungsi rangka 72 72 72 72
makhluk hidup, sistem gerak pada  Menganalisis struktur dan fungsi sendi 72 72 72 72
manusia, dan upaya menjaga  Menganalisis struktur dan fungsi otot 72 72 72 72
kesehatan sistem gerak
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem 72 72 72 72
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang  Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi
berbagai gangguan pada sistem tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta 72 72 72 72
gerak, serta upaya menjaga upaya mengatasinya
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus,  Menganalisis gerak pada benda 72 72 72 72
pengaruh gaya terhadap gerak  Menganalisis hukum newton tentang gerak 72 72 72 72
berdasarkan hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan  Menganalisis penerapan hukum newton pada 72 72 72 72
gerak makhluk hidup gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan  Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
pengaruh gaya terhadap gerak benda terhadap gerak benda 72 72 72 72

3.3 Menjelaskan konsep usaha,  Menjelaskan konsep kerja/usaha 72 72 72 72

pesawat sederhana, dan  Menjelaskan jenis pesawat sederhana 72 72 72 72
penerapannya dalam kehidupan
penerapannya dalam kehidupan  Menjelaskan keuntungan mekanik 72 72 72 72
sehari-hari termasuk kerja otot pada
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada 72 72 72 72
struktur rangka manusia
otot dan rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan
atau pemecahan masalah tentang tentang manfaat pesawat sederhana dalam
manfaat penggunaan pesawat kehidupan sehari-hari 72 72 72 72
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur  Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang 72 72 72 72
jaringan tumbuhan dan fungsinya, dan daun
serta teknologi yang terinspirasi oleh  Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah 72 72 72 72
struktur tumbuhan dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 72 72 72 72
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh 72 72 72 72
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil  Menyajikan karya dari hasil penelusuran
penelusuran berbagai sumber berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur 72 72 72 72
terinspirasi dari hasil pengamatan tumbuhan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan  Memahami berbagai bahan dan zat makanan 72 72 72 72
pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan  Melakukan uji bahan makanan 72 72 72 72
sistem pencernaan, serta upaya  Memahami sistem organ pencernaan 72 72 72 72
menjaga kesehatan sistem  Memahami enzim pencernaan 72 72 72 72
pencernaan  Memahami berbagai penyakit yang 72 72 72 72
berhubungan dengan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan  Mengumpulkan data melalui penyelidikan 72 72 72 72
tentang pencernaan mekanis dan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
kimiawi  Menyajikan hasil penyelidikan tentang 72 72 72 72
pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif  Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan 72 72 72 72
dalam makanan dan minuman, zat buatan) dalam makanan dan minuman
adiktif, serta dampaknya terhadap  Menjelaskan jenis zat adiktif 72 72 72 72
kesehatan  Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif 72 72 72 72
terhadap kesehatan
 4.6 Membuat karya tulis tentang  Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 72 72 72 72
dan zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 72 72 72 72
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran  Memahami organ peredaran darah 72 72 72 72
darah pada manusia dan memahami  Memahami jenis peredaran darah 72 72 72 72
gangguan pada sistem peredaran  Menganalisis sistem peredaran darah pada
darah, serta upaya menjaga 72 72 72 72
manusia
kesehatan sistem peredaran darah  Memahami berbagai penyakit pada sistem 72 72 72 72
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan  Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi 72 72 72 72
atau durasi) dengan frekuensi denyut denyut jantung
jantung  Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan 72 72 72 72
frekuensi denyut jantung
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2664
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 72

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 72

Simpang Empat, Juli 2021

Mengetahui :
Kepala MTs Darul Azhar Guru Mata Pelajaran,
Syaipul, S. Ag, M. Pd Ruziannur, S. Pd
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Memahami tekanan zat dan  Memahami fenomena yang berhubungan
penerapannya dalam kehidupan dengan tekanan zat padat, cair, dan gas 72 72 72 72
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
jaringan angkut pada tumbuhan tertutup dengan tekanan darah manusia 72 72 72 72

 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 72 72 72 72

tertutup dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 72 72 72 72
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil  Melakukan percobaan untuk menyelidiki 72 72 72 72
percobaan untuk menyelidiki tekanan zat padat, cair, dan gas
tekanan zat cair pada kedalaman  Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-
tertentu, gaya apung, dan faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat, 72 72 72 72
kapilaritas, misalnya dalam batang cair, dan gas
tumbuhan  Menyajikan hasil percobaan tekanan zat 72 72 72 72
padat, cair, dan gas
3.9 Menganalisis sistem  Memahami dan mengidentifikasi organ 72 72 72 72
pernapasan pada manusia dan pernapasan
memahami gangguan pada sistem  Memahami mekanisme pernapasan 72 72 72 72
memahami gangguan pada sistem
pernapasan serta upaya menjaga  Memahami berbagai gangguan pada sistem 72 72 72 72
kesehatan sistem pernapasan pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan 72 72 72 72
sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang  Menyajikan karya tentang upaya menjaga 72 72 72 72
upaya menjaga kesehatan sistem kesehatan sistem pernapasan
pernapasan  Membuat poster tentang bahaya merokok 72 72 72 72
bagi kesehatan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi  Menganalisis struktur dan fungsi 72 72 72 72
pada manusia dan memahami sistemekskresi
gangguan pada sistem ekskresi  Menganalisis gangguan pada sistem 72 72 72 72
serta upaya menjaga kesehatan ekskresi
sistem ekskresi  Menganalisis upaya menjaga kesehatan 72 72 72 72
sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang  Membuat karya tulis tentang menjaga 72 72 72 72
sistem ekskresi pada manusia dan kesehatan sistem ekskresi
penerapannya dalam menjaga  Menyajikan karya tulis tentang menjaga 72 72 72 72
kesehatan diri kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep  Menganalisis konsep getaran 72 72 72 72
getaran, gelombang, dan bunyi  Menganalisis konsep gelombang 72 72 72 72
dalam kehidupan sehari-hari  Menganalisis konsep bunyi 72 72 72 72
termasuk sistem pendengaran  Memahami sistem pendengaran pada 72 72 72 72
manusia dan sistem sonar pada manusia
hewan  Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi 72 72 72 72
dalam kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan 72 72 72 72
4.11 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang
tentang getaran, gelombang, dan getaran, gelombang, dan bunyi 72 72 72 72
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat  Menganalisis sifat-sifat cahaya 72 72 72 72
cahaya, pembentukan bayangan  Menganalisis pembentukan bayangan pada 72 72 72 72
pada bidang datar dan lengkung cermin dan lensa
serta penerapannya untuk  Memahami sistem penglihatan manusia 72 72 72 72
menjelaskan proses penglihatan  Memahami proses pembentukan bayangan 72 72 72 72
manusia, mata serangga, dan pada mata serangga
prinsip kerja alat optik  Memahami sistem alat optik 72 72 72 72
 4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang
tentang pembentukan bayangan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa 72 72 72 72
pada cermin dan lensa

Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2232

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 72

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 72

Simpang Empat, Januari 2022

Mengetahui :
Kepala MTs Darul Azhar Guru Mata Pelajaran,

Syaipul, S. Ag, M. Pd Ruziannur, S. Pd