Nilai SKPM : 71.

5 (BAIK)
Skor Kinerja Pencapaian Mutu 2022
MIS PEMATANG CENGAL (111212050013)

j u i
u
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi
Tertimbang Penilaian Bobot

t
Maksimum Tertimbang Indikator
A Budaya kedisiplinan bagi 96 52 24 54.2 CUKUP Budaya Kedisiplinan madrasah CUKUP.
warga madrasah Madrasah perlu memprioritaskan
program dan kegiatan yang berkaitan

e
dengan standar kompetensi lulusan
(SKL), standar isi (SI), standar proses
(SPR), standar penilaian (SPN), standar
sarana dan prasarana (SSP), standar

s
pendidik dan tenaga kependidikan
(SPTK), dan standar pengelolaan (SPL)

i
untuk meningkatkan mutu madrasah.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM
B Budaya melakukan 56 30 14 53.6 CUKUP Budaya untuk pengembangan diri bagi
pengembangan diri bagi pendidik dan tenaga kependidikan

D
guru dan tenaga madrasah terkategori CUKUP. Madrasah
kependidikan perlu memprioritaskan program dan
kegiatan yang berkaitan dengan pendidik
dan tenaga kependidikan, standar proses
(SPR), standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar
pengelolaan (SPL), standar pembiayaan
(SB) untuk meningkatkan mutu
madrasah. Pilihlah daftar program/
 u i
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi
Tertimbang Penilaian Bobot

j
Maksimum Tertimbang Indikator
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM

u
C Budaya guru melakukan 100 75 25 75 BAIK Budaya melaksanakan proses
penyiapan, pelaksanaan pembelajaran yang benar kategori BAIK.
dan penilaian atas proses Madrasah perlu mempertahankan kinerja

t
pembelajaran tersebut dan memilih program dan
kegiatan yang berkaitan dengan standar
kompetensi lulusan (SKL), standar isi
(SI), standar proses (SPR), standar

e
penilaian (SPN), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL) untuk mempertahankan atau
meningkatkan mutu madrasah menjadi

s
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam

i
RKAM
D Budaya madrasah 60 45 15 75 BAIK Budaya menyediakan dan merawat
menyediakan sarana belajar sarana dan prasarana pembelajaran di
untuk guru dan siswa madrasah BAIK. Madrasah perlu

D
mempertahankan kinerja tersebut dan
memilih program dan kegiatan yang
berkaitan dengan standar isi (SI),standar
proses (SPR), standar penilaian (SPN),
standar sarana dan prasarana (SSP),
standar pengelolaan (SPL) untuk
mempertahankan atau meningkatkan
mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM
 u i
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi
Tertimbang Penilaian Bobot

j
Maksimum Tertimbang Indikator
E Budaya madrasah 40 40 10 100 SANGAT Budaya merencanakan dan mengelola
melakukan pengelolaan BAIK sumber dana/biaya yang transparan dan
anggaran yang transparan akuntabel di madrasah SANGAT BAIK.

u
dan berorientasi pada Madrasah perlu memprioritaskan
peningkatan mutu program dan kegiatan yang berkaitan

t
dengan standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL), standar pembiayaan (SB) untuk

e
mempertahankann mutu madrasah.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk
dianggarkan dalam RKAM

s
Kinerja pencapaian mutu dikategorikan sebagai berikut:

i
1. KURANG apabila <= 40
2. CUKUP apabila >40 dan <=60
3. BAIK apabila >60 dan <=80
4. SANGAT BAIK apabila >80

D
Dari Hasil perhitungan SKPM dapat disimpulkan bahwa Madrasah Anda memiliki kinerja mutu pendidikan dengan kategori BAIK karena
memiliki Skor = 71.5

Lampiran Detil Indikator:
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban
A.1 Siswa menunjukkan 3 Selama 2 semester terakhir,
perilaku religius dalam
aktifitas sehari-hari di
madrasah
A.2 Guru hadir di madrasah 3 - Selama 2 semester terakhir,
e
melakukan fungsi
pembelajaran,
pembimbingan, dan
pelatihan sesuai jadwal dan
s
waktu yang ditetapkan oleh
madrasah baik secara
i
daring maupun luring
D
A.3 Kepala madrasah atau guru 1
senior yang ditugasi dengan
Surat Keputusan (SK)
melakukan supervisi
proses pembelajaran
terhadap seluruh guru
A.4 Siswa menunjukkan budaya 1
berkomunikasi efektif baik
luring ataupun daring,
u i
j
Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
4 12
90%-100% siswa mengikuti
kegiatan sholat berjamaah,
u
tadarus bersama, infaq
mingguan, dan ibadah rutin
t
lainnya.
- Tidak ada keterangan alasan
ketidakikutsertaan
4 12
95-100% guru hadir di madrasah
sesuai kalender akademik untuk
melakukan fungsi pembelajaran,
pembimbingan, dan pelatihan
sesuai jadwal dan waktu yang
ditetapkan oleh madrasah
- Guru yang tidak hadir tidak
digantikan oleh guru lain
sehingga mengganggu proses
pembelajaran
- Selama 2 semester terakhir, 3 3
kepala madrasah atau guru
senior yang ditugasi
melaksanakan supervisi dan
menindaklanjuti hasil supervisi
terhadap kurang dari 80% guru
- Selama 2 semester terakhir, 4 4
kurang dari 70% Siswa
menunjukkan budaya

Kode Soal Deskripsi Soal
berpikir kritis dan
pemecahan masalah,
kreatif dan inovatif, serta
dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari.
A.5 Siswa aktif membaca/
meminjam buku yang
tersedia di perpustakaan
(termasuk perpustakaan
digital/ruang baca/pojok
e
baca)
A.6 Madrasah terbiasa
s
melaksanakan evaluasi
i
terhadap kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
D
A.7 Madrasah secara rutin
melakukan pertemuan
dengan guru dan tenaga
u i
Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
berkomunikasi efektif baik luring
j
ataupun daring, berpikir kritis dan
pemecahan masalah, kreatif dan
inovatif, serta dapat
berkolaborasi dalam aktifitas
u
sehari-hari
1 - Dalam 2 semester terakhir 3 3
t
kurang dari 70% siswa
membaca/ meminjam buku yang
tersedia di perpustakaan
(termasuk perpustakaan digital/
ruang baca/pojok baca) atau
madrasah tidak memiliki
perpustakaan
3 - Madrasah terbiasa 3 9
melaksanakan evaluasi terhadap
kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan, meliputi 4 dari 5
aspek sebagai berikut:
1) kesesuaian penugasan dengan
keahlian,
2) keseimbangan beban kerja,
3) keaktifan
4) pencapaian prestasi,
5) keikutsertaan dalam berbagai
kompetisi tingkat nasional dan
internasional
3 - Dalam 2 semester terakhir, 3 9
madrasah melakukan pertemuan
rutin dengan guru , tenaga

Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban
kependidikan, komite
madrasah/perwakilan orang
tua, dan yayasan (khusus
madrasah swasta) untuk
melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja madrasah
dalam rangka pemenuhan 8
standar Nasional
Pendidikan baik secara
daring maupun luring
B.1 Kepala Madrasah aktif 1 - Dalam 2 semester terakhir,
e
mengikuti kegiatan
pengembangan diri
s
i
B.2 Guru aktif mengikuti KKG/ 3
MGMP atau kegiatan
sejenis pelatihan/workshop
D
dalam rangka peningkatan
kompetensi baik secara
daring maupun luring
B.3 Kepala Madrasah membuat 3
perencanaan program
peningkatan mutu
pembelajaran bagi guru
B.4 Tenaga kependidikan di 1 - Dalam 2 semester terakhir,
madrasah aktif mengikuti
u i
Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
kependidikan, dan komite
j
madrasah/ perwakilan ortu, dan
yayasan (khusus madrasah
swasta) 2x per tahun
u
t
3 3
kepala madrasah tidak pernah
mengikuti kegiatan sejenis
pelatihan/workshop/ pertemuan
(termasuk pada kelompok kerja
madrasah) dalam rangka
peningkatan kompetensi kepala
madrasah
- Dalam 2 semester terakhir, 80%- 4 12
<90% guru secara aktif mengikuti
kegiatan KKG/MGMP atau
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi
- Dalam satu tahun anggaran, 65 4 12
s.d. < 80% guru direncanakan
mengikuti program peningkatan
mutu
3 3
kurang dari 50% tenaga

Kode Soal Deskripsi Soal
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/ bimtek dalam
rangka peningkatan
kompetensi dan
keterampilan baik secara
daring maupun luring
C.1 Guru mengembangkan
Perangkat Pembelajaran
sesuai ketentuan yang
berlaku (Prota, Prosem,
RPP, Media, dsb.)
e
C.2 Guru menggunakan metode 3
pembelajaran yang sesuai
karakteristik siswa dan
materi pembelajaran
s
i
C.3 Guru menggunakan media
D
pembelajaran (termasuk
media berbasis TIK) yang
sesuai karakteristik siswa
dan materi pembelajaran
C.4 Guru melakukan penilaian
otentik dalam proses
pembelajaran
u i
Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
kependidikan mengikuti kegiatan
j
pelatihan/ workshop/bimtek
dalam rangka peningkatan
kompetensi dan keterampilan
teknis
u
3 - 80%-<90% guru telah 4 12
t
mengembangkan perangkat
pembelajaran sesuai ketentuan
yang berlaku (Prota, Prosem, RPP,
Media, dsb.)
- 80%-90% guru telah 4 12
menggunakan metode
pembelajaran yang bervariasi
sesuai dengan karakteristik siswa
dan materi pembelajaran melalui
ceramah, demonstrasi, diskusi,
belajar mandiri, simulasi, curah
pendapat, studi kasus, seminar,
tutorial, deduktif, dan induktif
3 - 80%-<90% guru menggunakan 3 9
media pembelajaran yang sesuai
karakteristik siswa dan materi
pembelajaran
3 - 80%-<90% guru melakukan 3 9
penilaian otentik, yaitu menilai
kesiapan siswa, proses, dan hasil
belajar secara utuh sehingga
akan menggambarkan kapasitas,
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
gaya, dan perolehan belajar siswa

j
yang mampu menghasilkan
dampak instruksional pada aspek
pengetahuan, ketrampilan dan
dampak pengiring pada aspek

u
sikap
C.5 Guru melakukan penilaian 3 - 80%-<90% guru melaksanakan 4 12

t
terhadap siswa penilaian hasil belajar dalam
bentuk: (1) PH, PTS dan PAS, (2)
pengamatan, dan (3) penugasan
kepada seluruh siswa

e
C.6 Guru memanfaatkan hasil 3 - 80%-<90% guru memanfaatkan 4 12
penilaian untuk hasil penilaian untuk
perencanaan program merencanakan program remedial,
remedial, pengayaan dan pengayaan, dan pelayanan

s
perbaikan proses konseling. Selain itu, hasil

i
pembelajaran penilaian dimanfaatkan sebagai
bahan untuk memperbaiki proses
pembelajaran sesuai Standar
Penilaian Pendidikan
C.7 Madrasah 3 - Selama 2 semester terakhir, 3 9

D
menyelenggarakan kegiatan
remedial dan/atau
pengayaan secara rutin
D.1 Madrasah menyediakan 3 - 90%-<100% buku teks dan
Buku teks dan bacaan, baik
madrasah menyelenggarakan
kegiatan remedial dan/atau
pengayaan secara rutin sesuai
jadwal yang ditetapkan
- 80%-<90% siswa mengikuti
remedial dan/atau pengayaan
sesuai jadwal
3 9
bacaan mata pelajaran dalam
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
cetak maupun digital bentuk cetakan dan/atau digital

j
tersedia di madrasah
D.2 Madrasah menyediakan 3 - 80%-<90% media/alat peraga/ 3 9
Media/alat peraga/alat alat bantu proses pembelajaran

u
bantu proses pembelajaran non-digital tersedia di madrasah
dalam bentuk non-digital
D.3 Madrasah menyediakan 3 - 80%-<90% media/alat peraga/ 3 9

t
Media/alat peraga/alat alat bantu proses pembelajaran
bantu proses pembelajaran digital tersedia di madrasah
dalam bentuk digital

e
D.4 Guru menggunakan buku 3 - 95%-<100% guru menggunakan 3 9
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran
proses pembelajaran

s
D.5 Siswa menggunakan buku 3 - 90%-<100% siswa menggunakan 3 9
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital

i
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran
proses pembelajaran
E.1 Madrasah menggunakan 4 - Perencanaan dan pengelolaan 4 16
aplikasi EDM dan e-RKAM keuangan telah disusun

D
dalam menyusun menggunakan aplikasi EDM dan
perencanaan kegiatan dan e-RKAM dan disahkan oleh
melakukan pengelolaan kepala madrasah, dan dalam
keuangan madrasah penyusunan EDM dan RKAM
melibatkan guru, tenaga
kependidikan, komite madrasah
dan yayasan (bagi madrasah
swasta)
E.2 Madrasah menyediakan 4 - Madrasah menyediakan 3 12

Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban
bantuan biaya bagi guru
dan tenaga kependidikan
untuk mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
dilaksanakan di luar
madrasah
E.3 Madrasah telah membuat 4 - Selama 1 tahun terakhir,
laporan keuangan dan
dilaporkan kepada orang
tua siswa/masyarakat
e
is
D
u i
Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
bantuan biaya bagi 90%-100%
j
guru dan tenaga kependidikan
yang mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
dilaksanakan di luar madrasah
u
3 12
t
madrasah telah membuat
laporan keuangan
- Madrasah menyampaikan
laporan keuangan kepada orang
tua siswa melalui komite
madrasah dan masyarakat
dalam bentuk elektronik maupun
dokumen fisik secara rutin
 u i
Lampiran Usulan Prioritas Sub Kegiatan:

j
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
1 2.1.8 Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2 3.2.1 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

u
LULUSAN
3 3.2.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Digital PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
Madrasah LULUSAN

t
4 3.2.5 Workshop Media Pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
5 4.3.2 Perencanaan dan Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

e
Penilaian TENAGA KEPENDIDIKAN
6 5.1.3 Kegiatan KKG/MGMP PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

s
7 5.2.1 Penguatan Kapasitas Bagi Guru PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

i
8 5.3.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Administrasi PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
9 6.2.58 Penyediaan Media dan sumber pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
10 7.1.1 Penyusunan Evaluasi Diri madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

D
11 1.1.1 Pengembangan Kompetensi Beriman, Bertakwa PENGEMBANGAN STANDAR ISI
pada Tuhan YME, dan Penguatan Moderasi
Beragama
12 1.1.3 Pengembangan Kompetensi bertanggungjawab PENGEMBANGAN STANDAR ISI
13 1.3.1 Pengembangan Kompetensi Kreatif PENGEMBANGAN STANDAR ISI
14 2.2.12 Pengembangan RPP PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
15 3.1.3 Penyusunan Rancangan penilaian autentik PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
 u i
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
16 3.2.8 Pemanfaatan Perpustakaan untuk pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

j
LULUSAN
17 4.2.6 Pengembangan Teknik Penilaian Sikap, PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
Keterampilan, TENAGA KEPENDIDIKAN

u
18 4.3.1 Analisis Hasil Penilaian UH, Formatif, Sumatif, PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
PAS, PAT TENAGA KEPENDIDIKAN

t
19 4.5.3 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Akhir Semester PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
20 4.5.6 Pelaksanaan Asesmen Nasional atau Sejenisnya PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

e
21 5.1.2 Penguatan Kapasitas Bagi Kepala Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
22 5.6.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Kependidikan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

s
Lainnya PRASARANA
23 6.3.31 Pemeliharaan dan Perbaikan Alat Elektronik PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

i
24 7.1.6 Pelaksanaan Rapat Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
25 7.2.3 Penyusunan Laporan Administrasi Perkantoran PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
26 7.3.1 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
Evaluasi

D
27 8.3.5 Penyusunan Laporan Pertanggungjawaban dan PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
Keuangan Madrasah PENDIDIKAN