Silabus
Silabus
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur ● Fungsi Sosial - Mencermati beberapa contoh interaksi terkait niat melakukan suatu
teks, dan unsur kebahasaan teks tindakan/kegiatan dalam/dengan tampilan visual(gambar, video)
Menyatakan rencana, menyarankan, dsb.
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi ● Struktur Teks - Mengidentifikasidengan menyebutkan persamaan dan perbedaan dan dari
dan meminta informasi terkait niat - Memulai contoh-contoh yang ada dalam video tersebut, dilihat dari isi dan cara
melakukan suatu tindakan/kegiatan, - Menanggapi (diharapkan atau di luar pengungkapannya
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur dugaan) - Bertanya jawab tentang pernyataan beberapa tokoh tentang rencana
kebahasaan be going to, would like to) ● Unsur Kebahasaan melakukan perbaikan
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional
- Ungkapan pernyataan niat yang sesuai,
lisan dan tulis pendek dan sederhana - Bermain game terkait dengan niat mengatasi masalah
dengan modalbe going to, would like to
yang melibatkan tindakan memberi
- Nomina singular dan plural dengan atau
dan meminta informasi terkait niat - Membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari. dalam interaksi dengan
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, guru dan teman secara alami di dalam dan di luar kelas.
dengan memperhatikan fungsi sosial,
tanda baca, dan tulisan tangan
struktur teks, dan unsur kebahasaan
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
yang benar dan sesuai konteks ● Topik
Interaksi antara guru dan peserta didik di
dalam dan di luar kelas yang melibatkan
pernyataan niatyang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur ● Fungsi Sosial - Menyimak dan menirukan guru membacakan teks deskriptif sederhana
teks, dan unsur kebahasaan beberapa tentang tempat wisata dan/atau bangunan bersejarah terkenaldengan
Membanggakan, menjual, mengenalkan,
teks deskriptif lisan dan tulis dengan intonasi, ucapan, dan tekanan kata yang benar.
mengidentifikasi, mengkritik, dsb.
memberi dan meminta informasi
terkait tempat wisata dan bangunan ● Struktur Teks - Mencermati danbertanya jawab tentang contoh menganalisisdeskripsi
bersejarah terkenal, pendek dan Dapat mencakup dengan alat seperti tabel, mind map, dan kemudian menerapkannya untuk
sederhana, sesuai dengan konteks
menganalisis beberapa deskripsi tempat wisata dan bangunan lain
penggunaannya - Identifikasi (nama keseluruhan dan
4.4 Teks deskriptif bagian) - Mencermati cara mempresentasikan hasil analisis secara lisan,
- Sifat (ukuran, warna, jumlah, bentuk, mempraktekkan di dalam kelompok masing-masing, dan kemudian
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual dsb.)
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan mempresentasikan di kelompok lain
- Fungsi, manfaat, tindakan, kebiasaan
unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan ● Unsur kebahasaan - Mengunjungi tempat wisata atau bangunan bersejarah untuk menghasilkan
dan tulis, pendek dan sederhana - Kosa kata dan istilah terkait dengan teks deskriptif tentang tempat wisata atau bangunan bersejarahsetempat.
terkait tempat wisata dan bangunan tempat wisata dan bangunan bersejarah
bersejarah terkenal terkenal - Menempelkan teks di dinding kelas dan bertanya jawab dengan pembaca
- Adverbia terkait sifat seperti quite, very, (siswa lain, guru) yang datang membacanya
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan extremely, dst.
tulis, pendek dan sederhana, terkait - Kalimat dekalraif dan interogatif dalam
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
tempat wisata dan bangunan tense yang benar
bersejarah terkenal, dengan - Nomina singular dan plural secara tepat,
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara dengan atau tanpa a, the, this, those, my,
benar dan sesuai konteks their, dsb.
● Topik
Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan
menumbuhkan perilaku yang termuat di KI