Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Umpan Balik Siswa - Matematika

    Diunggah oleh

    Ismail Lu
    5 tayangan16 halaman
    Umpan Balik Siswa - Matematika

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Umpan Balik Siswa - Matematika

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    5 tayangan16 halaman

    Umpan Balik Siswa - Matematika

    Diunggah oleh

    Ismail Lu
    Umpan Balik Siswa - Matematika

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 16
    KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah SMP Mitra Kasih 2. Nama Guru = Ismail, S.Pd, 3. Mata pelajaran/Kelas : Matematika... 4. Hori dan Tanggal Senin, 13 Fete B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemaliran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Memibaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (¥V) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. _ Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ©. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian No | Komponen Pernyataan te | Ko | sr T | Penguasaan | 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh y Materi dalam kehidupan sehari-hari. 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket v dan sumber belajar lainnya. ‘Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini. A 4 Guru_menjawab pertanyaan dengan jelas. v 3___Guru_menjawab pertanyaan dengan benar. v 6 _Guru_mengajar sesuai dengan materi pelajaran_ v 2 | Kemahiran | 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan v dalam selama pembelajaran. Mengajar [2 Guru memberikan motivasi Kepada saya dan teman- V teman. “Guru menyampaikan mater! pelajaran dengan mudah v imengert. 4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya Y diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll. 3 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan 7 ‘materi pelajaran. © Guru meminta belajar secara berkelompok. No Komponen 7 8 Pernyataan Guru mengajar dengan cara yang menyena menarik. ‘Guru terampil_menggunakan alat bantu saat mengajar. pembelajaran, Penilaian Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- teman, 13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. 4 ‘Gura__memberikan tugas dalam pembelajaran. Perilaku Guru Sehari- hari ‘Guru mengajak saya dan teman-teman untuk bberperilaku baik. Ss ‘Gura_memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ‘Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. Guru_berpakaian rapi sesuat aturan sekolah, Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. Guru berpakaian sopan - ‘Guru_berbicara dengan santun, INE SISTS Guru_ramah. Guru sabar. ‘Gura_memulai pembelajaran tepat waktu. ‘Guna mengakhiri pembelajaran tepat waktu, ‘Gura_memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ‘Guru_menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ‘Guru__menjaga kebersihan lingkungan sekolah. NIST STS Guru’ memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama, Guru-memperhatikan Kebutuhan belajar saya dan teman-teman. SN Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau_kegiatan lainnya) Guru. memberi perhatian kepada saya dan teman- teman. Gury memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik, ‘Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. ‘Guru_akrab dengan saya dan_teman-terman. No Komponen Pernyataan ikut serta dalam berbayat sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, se Jumlah SI Penilalan aw | Kp| sr HARAPAN PE: Petunjuk: oOogoogaoa ERTA DIDIK TERHADAP GURU Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan memberi tanda centang (~”) pada an yang tersedia. Tuliskan harapan Ananda apabila tidak terdapat pada pi ‘Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran o Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK ‘untuk kegiatan yang posit ‘Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi rggunakan berbagai macam media/alat peraga Meningkatkan budaya membaca gooo Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Menginspirasi Komunikatif Memberi teladan Tidak membeda-bedakan Mengembangkan bakat dan minat Mengikuti perkembangan zaman Memperbaharui pengetahuan lain: Memperbangar Megictan kerja kelompok KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK AL ci IDENTITAS 1, Nama Sekolah + SMP Mitra Kasih 2. Nama Guru 3. Mata pelajaranvKelas 4, Hari dan Tanggal TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta di tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku schari-ha dan komunikasi guru dengan peserta didik PETUNJUK Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). Memberikan jawaban dengan jujur atas pemyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. —_ Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ©. Rolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian te | kp | sr Komponen Pernyataan Penguasaan | 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh Materi dalam kehidupan sehari-hari. 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. 3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini. ‘Guru_menjawab pertanyaan dengan jelas. ‘Guru_mengajar sesuai dengan materi pelajaran. 4 S_Guru_menjawab pertanyaan dengan benar. 6 1 Kemahiran Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan dalam selama pembelajaran. ‘Mengajar [2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- teman. 3 Guna menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengert. 4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dil. 3 Guns berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. © Guru_meminta belajar secara berkelompok. SIKISISINSSASIATS Penilaian No | Komponen Pernyataan: te | KD | sR 7 Guna mengajar dengan cara yang menyenangkan dan Y menarik. Guns terampil menggunakan alat bantu saat J mengajar ‘J Guru membimbing saya dan teman-teman ketika Y mengalami kesulitan, TO Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan VY pembelajaran. TT Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- v teman untuk bertanya atau menjawab, v | 12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman- J teman, 13° Guru memberitahukan nilai hasil belajar. Va 14 Guru_memberikan tugas dalam pembelajaran. Vv 3} Perilaku T Guru mengajak saya dan teman-teman untuk Guru Schari- | __berperilaku baik. v hari 2 Guru_memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. SZ 3° Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran WZ agamanya, F_ Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah, 7. 3 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan v agama, © Guru berpakaian sopan - ms 7 Guns berbicara dengan santun, 7 ‘8 Guru _ramah. 9 Guru sabar. a TO Guru_memulai pembelajaran Tepat waktu v TI Guna mengakhiri pembelajaran tepat waktu, 12_Guru_memberikan tugas apabila berhalangan hadir. Vd 13_Guru_menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok, Fe 14 Guru_menjaga kebersihan lingkungan sekolah. 15 Gury memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersam: v @ | Hubungan | 1 Guru memperhatikan kebutuban belajar saya dan Vv Sosi: teman-teman. dengan Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman Vv Peserta selama kegiatan pembelajaran atau_kegiatan lainnya) Didik Guru -memberiperhatian kepada saya dan teman- teman, Y 4 Guru memilihara Komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v 3 Guns mudah dihubungi pada seat diperlukan untuk diskusi vo Guru akrab dengan saya dan teman-teman, Zz No Komponen Pernyataan Penilaian 7 Guri_ ikut seria dafam berbagai macam Kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam Te | KD| sR J _bersama). - Jumlah Skor & Skor Maksimum = Jumlah indikator x2 64 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96,4 ___ Sebutan Sembilan Publ — ~ — (nim Foo eevee tga HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU Petunjuk: googqooaoa Berikan pen memberi tanda ¢ ‘Tuliskan harapan Ananda apa pat Anand Kemampuan guru yang perlu d Memanfaatkan TIK datum pembelajaran Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK ‘untuk kegiatan yang positit Menggunakan metode pembela} n yang bervariasi Meningkatkan budaya membaca M ngkatkan rasa peduli kepada peserta didik Menginspirasi o o o Menggunakan berbagaimacam medivalat peraga 1 2 Komunikatif 3 tentang harapan kemampuan guru_yang perlu di ang (~’) pada pilihan yang tersedia, tidak terdapat pada pi igkatkan, Memberi teladan ‘Tidak membeds-bedakan Mengembangkan bakat dan minat Mengikuti perkembangan zaman Memperbaharui pengetahuan lain : Mempelajors baat inggris lebih lagi LAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK KUESIONER PE A. IDENTITAS. 1. Nama Sekolah : SMP Mitra Kasih 2. Nama Guru : Ismail, $.Pd. 3. Mata pelajaran/Kelas—: Hal. Feta... 92. ese oe 4, Hari dan Tanggal 1 february. 2023 ces B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik. C. PETUNJUK 1. Mengisi identtas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. —_Kolom(S), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ©. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian No | Komponen Pernyataan TP | KD| SR T | Penguasaan | 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh Vv Materi dalam kehidupan sehari-har. 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket i dan sumber belajar lainnya. 3” Guru memberikan contoh atau permasalahan yang a berhubungan dengan keadaan saat ini. 4 Guru_menjawab pertanyaan dengan jelas wa 3_Gurr_menjawab perianyaan dengan benar. Zz 6 Guru_mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ZA 2 | Kemahiran | 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan dalam selama pembelajaran. v Mengajar [2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- Me teman, [3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah | dimengert. v 4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll. Jf 3 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan 71 materi pelajaran, Guru meminta belajar secara berkelompok. Zz No Pernyata: Penilaian 1 | KD | sr Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik, 4 Guru terampil_ menggunakan alat bantu saat mengajar. ¥ ‘Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulitan ‘Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran, Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- teman untuk bertanya atau menjawab. Guru menghargai kemampuan saya dan teman- teman, Guru memberitahukan nilai hasil belajar. Guri__memberikan tugas dalam pembelajaran: Perilaku Guru Seh: hari Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik

    Anda mungkin juga menyukai