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AMBITOS

PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PROYECTO DIDACTICO

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXION -Correspondencia entre escritura y oralidad. -Correspondencia grafo fontica. -Valor sonoro convencional. -Utilidad de los recursos grficos de los carteles: tamao de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. -Uso de maysculas en ttulos de carteles. -Escritura convencional de palabras con dgrafos o silabas complejas.

TIPOS DE TEXTO

1 ESTUDIO 3

- Identifican materiales de lectura que le permitan ampliar sus conocimientos sobre un tema. EXPONER UN TEMA EMPLEANDO CARTELES DE APOYO - Con ayuda del docente plantea preguntas para guiar la bsqueda de informacin. - Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. -Con ayuda del docente identifica informacin relevante para responder una pregunta concreta. -Usa recursos grficos de los carteles (tamao de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones) es la construccin de material de apoyo para una exposicin. -Identifica letras adecuadas para escribir frases o palabras. -Emplea maysculas para resaltar informacin -Expone informacin a otros usando ilustraciones pertinentes para apoyar su exposicin. -Toma en cuenta la informacin que exponen otros y hace comentarios pertinentes al respecto.

Informativo: cartel

y y

4 PARTICIPA - CION 6 COMUNIT

HACER UN JUEGO CON DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES

-Completa tablas de registro sencillas (registro de puntos). -incrementa su fluidez al leer

- correspondencia entre escritura y oralidad.

Informativo: instructivo

ARIA Y FAMILIAR

independientemente - revisa sus textos para evitar repeticiones innecesarias y ambigedades. - describe objetos conocidos. -encuentra las palabras adecuadas para descibir objetos por escrito. - con ayuda del docente selecciona palabras o frases adjetivas para realizar descripciones. -identifica las palabras adecuadas para escribir frases o palabras. -colabora en la realizacin de tareas conjuntas. -sigue correctamente las indicaciones de un juego.

-correspondencia grafo-fonetica. -valor sonoro convencional. -escritura y funcin de tablas de registro sencillas. -palabras utilizadas para describir objetos (adjetivos y frases adjetivas.) -uso de maysculas al inicio de un prrafo. -escritura convencional de palabras con dgrafos o silabas trabadas o mixtas. - correspondencia entre escritura y oralidad. -correspondencia grafo fontica. Valor sonoro convencional. -estructura y funcin de los formularios de datos: ficheros de prstamos bibliotecarios. -organizacin de la bibliotecas.

y y

7 LITERATURA ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA Y EL PRESAM 8 DE LIBROS A DOMICILIO.

-conoce la organizacin de una biblioteca. -conoce la utilidad y el formato para el prstamo de libros y lo emplea para solicitar material. -completa listados y formularios con datos. -con ayuda del docente identifica informacin pertinente para completar un formulario de prstamos de libros. - identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras. -respeta la ortografa convencional de palabras escritas que copia de un

Informativo: Formulario.

modelo. - usa letras maysculas a l inicio de los nombres propios. -plantea y reparte tareas juntos con sus compaeros para lograr un objetivo. -compara las caractersticas graficas (ilustraciones, distribucin en las paginas, extensin, etc.) de textos literarios y textos informativos para clasificarlos.
y

ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA compara la escritura de palabras similares con estructura silbica regular e irregular: a).-pares de tarjetas. b).- letras justas. c).- crucigramas. -escribir listas correspon -empleo del lenguaje como medio para comunicarse ( en forma oral y escrita) y como medio para dencia aprender -

ACTIVIDADES PERMANENTES -registro de asistencia -lectura en voz alta, realizada por el profesor.

y y y y y

- la toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes.

-la comunicacin afectiva y efectiva.

-la utilizacin del lenguaje como herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad.

semanas

APRENDIZAJES ESPERADOS Determina la cardinalidad de colecciones representadas grficamente.

EJES

TEMAS

SUBTEMAS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

COMPETENCIAS

Significado y uso de los nmeros Sentido numrico y pensamiento algebraico

Nmeros naturales

1.1 resolver problemas que compliquen la utilizacin de nmeros en distintos contextos. 1.2 Identificar regularidades en la serie numrica oral y escrita -Resolver problemas de manera 1.3 organizar una coleccin autnoma. numerosa en subcolecciones (agrupamientos, configuraciones) oara facilitar el conteo de sus elementos o la comparacin con otras colecciones. 1.4 Resolver resolver problemas de adicion y sustraccin correspondientes a distintos significados: agregar, avanzar, juntar, quitar, comparar, retroceder. 1.5 utilizar clculos memorizados, descomposiciones aditivas de los nmeros, complementos a 10 etc., para constituir un repertorio de resultados de sumas y restas. -validar procedimientos y resultados.

-Determina la cardinalidad de colecciones representadas grficamente. -Resuelve problemas de suma y resta con distintos significados.

-nmeros naturales

-problemas aditivos.

Calcula mentalmente cualquier termino de la expresin a+b= c, siendo a, b, c, nmeros dgitos o 10

Calculo mental

Problemas aditivos

Relaciona el peso y

figuras

cuerpos

tamao de dos o ms objetos, sean estos del mismo material o no.

1.6. Analizar las caractersticas de cuerpos: slidos o huecos que se quedan en cualquier posicin o no, al ponerlos sobre un plano horizontal o inclinado. -comunicar informacin matemtica.

Comunica desplazamientos, oralmente o a travs de un croquis

Forma, espacio y medida

Ubicacin espacial

Representacin

1.7. Representar desplazamientos.

6 Relaciona el peso y tamao de dos o ms objetos, sean estos del mismo material o no.

Medida

Conceptualizacin

1.8. Analizar la relacin pesovolumen. 1.9 comparar la duracin de dos o ms actividades. Medir la -manejar tcnicas eficientemente. duracin de una actividad con diferentes unidades arbitrarias...

7-8

Manejo de la informacin

Anlisis de la informacin

Bsqueda y organizacin de la informacin

1.10. Clasificar, ordenar y describir los objetos de una coleccin con base en sus atributos. 1.11 recopilar datos para obtener nueva informacin.