1.

PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA

A. Pangkat Rasional
1) Pangkat negatif dan nol
Misalkan a  R dan a  0, maka:
1 1
n n
a) a-n = a atau an = a
b) a0 = 1

2) Sifat-Sifat Pangkat
Jika a dan b bilangan real serta n, p, q bilangan bulat positif, maka berlaku:
(1)
a) ap × aq = ap+q
b) ap : aq = ap-q

c) a p q = a pq

d) a  b n = a ×b n n

e)
ba n  ba n
n

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2011 PAKET 12
7 x 3 y 4 z 6
7 1  4
Bentuk sederhana dari 84 x y z =…
10 10 3 2
x z y z
3 4
a. 12 y d. 12x
z2 x10
4 3 3 2
b. 12 x y e. 12 y z
x10 y 5
c. 12z 2 Jawab : e

2. UN 2011 PAKET 46
24a 7 b 2 c
 2 3  6
Bentuk sederhana dari 6a b c =…
5 7
4c 4bc
3 5 5
a. a b d. a
4b 4c 7
5 5 3
b. a c e. a b
LATIHAN

4b
3
c. a c Jawab : d

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2010 PAKET A
1
 27 a 5 b 3 
 
 3 5 a  7 b 5 
Bentuk sederhana dari  
adalah …
3
2
a. (3 ab)2 d. (ab)
9
2
b. 3 (ab)2 e. (ab)
c. 9 (ab)2 Jawab : e

4. UN 2010 PAKET B
(5a 3b 2 ) 4
 4 5  2
Bentuk sederhana dari (5a b )
adalah …
a. 56 a4 b–18 d. 56 ab–1
b. 5 a b
6 4 2
e. 56 a9 b–1
c. 5 a b
2 4 2
Jawab : a

5.
EBTANAS 2002
Diketahui a = 2 + 5 dan b = 2 – 5.
Nilai dari a2 – b2 = …
a. –3
b. –1
c. 2 5
d. 4 5
e. 8 5
Jawab : e

2 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIHAN

B. Bentuk Akar
1) Definisi bentuk Akar
Jika a bilangan real serta m, n bilangan bulat positif, maka berlaku:
1
a) an  n a
m
n
b) a n  am

2) Operasi Aljabar Bentuk Akar

Untuk setiap a, b, dan c bilangan positif, maka berlaku hubungan:
a)

b) a c + b c = (a + b) c

c) a c – b c = (a – b) c

d) a b = ab

a b (a  b)  2 ab
e) =
a b (a  b)  2 ab
f) =

3) Merasionalkan penyebut
Untuk setiap pecahan yang penyebutnya mengandung bilangan irrasional (bilangan yang tidak
dapat di akar), dapat dirasionalkan penyebutnya dengan kaidah-kaidah sebagai berikut:
a
 a  b a b
a) b b b b

c(a  b )
c
 c
 a b  2
b) a b a b a b a b

c( a  b )
c
 c
 a b 
c) a b a b a b a b

3 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIHAN

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2011 PAKET 12
52 3
Bentuk sederhana dari 5 3 3 =…
20  5 15 20  5 15
a. 22 d.  22
23  5 15 23  5 15
b. 22 e.  22
20  5 15
c.  22 Jawab : e

2. UN 2011 PAKET 46
33 2
Bentuk sederhana dari 3 6 2 =…
1
 (13  3 6 )
a. 23
1
 (13  3 6 )
b. 23
1
 (11  6 )
c. 23
1
(11  3 6 )
d. 23
1
(13  3 6 )
e. 23
Jawab : e

3. UN 2010 PAKET A
Bentuk sederhana dari
4(2  3 )(2  3 )
(3  5 ) =…
a. –(3 – 5)

4 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIHAN

1 5
b. – 4 (3 – )
1 5
c. 4 (3 – )
d. (3 – 5 )
e. (3 + 5 )
Jawab : d

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2010 PAKET B
Bentuk sederhana dari
6(3  5 )(3  5 )
2 6 =…
a. 24 + 12 6
b. –24 + 12 6
c. 24 – 12 6
d. –24 – 6
e. –24 – 12 6
Jawab : b

5. UN 2008 PAKET A/B

Hasil dari 12  27  3 adalah …
a. 6
b. 4 3
c. 5 3
d. 6 3
e. 12 3
Jawab : b

6. UN 2007 PAKET A
Bentuk sederhana dari
8  75   
32  243 adalah …
a. 2 2 + 14 3
b. –2 2 – 4 3
c. –2 2 + 4 3
d. –2 2 + 4 3
5 Kemampuan mengerjakan soal akan terus
meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIHAN

e. 2 2 – 4 3
Jawab : b

7. UN 2007 PAKET B
Bentuk sederhana dari
3 2 4 3  
2 3 =…
a. – 6 – 6
b. 6 – 6
c. – 6 + 6
d. 24 – 6
e. 18 + 6
Jawab : a

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2006
24
Bentuk sederhana dari 3  7 adalah …
a. 18 – 24 7
b. 18 – 6 7
c. 12 + 4 7
d. 18 + 6 7
e. 36 + 12 7
Jawab : e
9. EBTANAS 2002
Diketahui a = 9; b = 16; dan c = 36.
3
  13  12 
a b c 
Nilai dari   =…
a. 1
b. 3
c. 9
d. 12
e. 18
Jawab : c

6 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIHAN

C. Logaritma
a) Pengertian logaritma
Logaritma merupakan invers (kebalikan) dari perpangkatan. Misalkan a adalah bilangan positif
(a > 0) dan g adalah bilangan positif yang tidak sama dengan 1 (g > 0, g ≠ 1), maka:
log a = x jika hanya jika gx = a
g

atau bisa di tulis :

(1) untuk glog a = x  a = gx
(2) untuk gx = a  x = glog a

b) sifat-sifat logaritma sebagai berikut:

(1)
(2) glog (a × b) = glog a + glog b

a 
(3) glog b = glog a – glog b
(4) glog an = n × glog a
p
log a
p
(5) glog a = log g
1
a
(6) glog a = log g
(7) glog a × alog b = glog b
gn m
(8) log a m = n glog a
g
log a
(9) g a
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2010 PAKET A
3
log 6

Nilai dari  log18   log 2

3 2 3 2
=…
1
a. 8 d. 2
1
b. 2 e. 8
c. 1 Jawab : a
2. UN 2010 PAKET B
27
log 9  2 log 3  3
log 4
3
Nilai dari log 2  3 log 18 =…

a.
 14
3

7 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIH UN Prog. IPA Edisi 2011
http://www.soalmatematik.com

b.
 14
6

c.
 10
6
14
d. 6
14
e. 3
Jawab : b

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2008 PAKET A/B
Jika 7log 2 = a dan 2log3 = b, maka 6log 14 = …
a b 1
a. a  b d. a  1
a 1 b 1
b. b  1 e. b(a  1)
a 1
c. a (b  1) Jawab : c

4. UN 2007 PAKET B
Jika diketahui 3log 5 = m dan 7log 5 = n,
maka 35log 15 = …
1 m n1  m 
a. 1  n d. m(1  n)
1 n mn  1
b. 1  m e. m  1
m(1  n)
c. 1  m Jawab : c

5. UN 2005
r 1 1 1
log  q log  p log
Nilai dari p5 r3 q =…
a. 15
b. 5
c. –3
1
d. 15
e. 5
Jawab : a

6. UN 2004
Diketahui 2log5 = x dan 2log3 = y.
3
2
Nilai log 300 = …
4

a.
2
3
x  34 y  3
2
3 x  32 y  2
b. 2
8 Kemampuan mengerjakan soal akan terus
meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIH UN Prog. IPA Edisi 2011
http://www.soalmatematik.com

c. 2x + y + 2
d. 2 x  34 y  3
2

e. 2 x  32 y  2
Jawab : a

9 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIH UN Prog. IPA Edisi 2011
http://www.soalmatematik.com

KUMPULAN SOAL SKL UN 2011. INDIKATOR 2

Menggunakan aturan pangkat dan akar untuk menyederhanakan bentuk aljabar.
16 x 2 y 3 36 x 2 y 2 5b(ab) 2
 4 7
 3 2
1. Bentuk sederhana dari 2 x y adalah … Bentuk sederhana dari 15ab 24 x y
1 3 1  73 adalah …
c. 2 x y e. 2 x y
2 7 2
a. 2x – 6 y – 10 5a ay 3b
3
 12 a. 2 x c. 2 x e. 2 x
b. 23x 6 y4 d. 2 x y7
ab
ab 2
7 x 3 y 4 z 6 b. 2 x d. 2 y
7 1  4
2. Bentuk sederhana dari 84 x y z =  23
…
(2a ) 3 (2a )
1
x10 z 10 y3z 2 6. Bentuk sederhana dari (16a 4 ) 3 =
3 4 …
a. 12 y d. 12x
a. -22a c. -2a2 e. 22a
z2 x10 b. -2a d. -2a2

4 3 3 2 3 4 3
b. 12 x y e. 12 y z (2 x y )
4 2
x10 y 5 7. Bentuk 4 x y dapat disederhanakan
c. 12z 2 menjadi …
24a 7 b 2 c  y2 
5
 y2 
5
y14
  1 
 2 3  6   2  2x 5
3. Bentuk sederhana dari 6a b c =… a.  2 x  c.  x  e.
5 7 5
y10
4c 4bc  2y2 
 
3 5
a. a b d. a
5  x  32x 5
b.   d.
4b 4c 7
4
5 5 3  2a 2  b
b. a c e. a b    : 8a 6 c 3
4b  c 1  a 2
8. Hasil dari   =…
3 10
c. a c a b 2a 8 b
1 a. c c. c e. 2a10bc
 27 a 5 b 3 
  b
 5  7 5 
4. Bentuk sederhana dari  3 a b  b. a 2 c d. 2bc
adalah …
9   23  2  12 
a   23 12  a 
   a  b  : 1
2
a. (3 ab)2 c. 9 (ab)2 e. (ab)   1 
 b3
9. Bentuk  b
3
3   
2 senilai dengan …
b. 3 (ab)2 d. (ab)
6 1 1
4
(5a b )3 2 4 a. ab c. b ab e. a 3 b 2
6
b. a b
 4 5  2 5
5. Bentuk sederhana dari (5a b ) d. a b
adalah …
a. 56 a4 b–18 c. 52 a4 b2 e. 56 a9 b–1
b. 5 a b
6 4 2
d. 5 ab
6 –1

10 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIH UN Prog. IPA Edisi 2011
http://www.soalmatematik.com

3
a4 3 a a 3 x 1  y 2
2 1
a3 a 15. Bentuk x  2 y jika ditulis dalam
10. Bentuk sederhana dari adalah bentuk pangkat positif menjadi …
… x(3 y  x) x(3 y 2  x)
1 a5 a 6
a 2
a. y ( y  2 x )
2
6 5 d. y ( y  2 x )
a. a c. e. x(3 y 2  x) x(3 y 2  x)
6
a5 1 2 2
6 b. y ( x  2 x ) e. y ( x  2 x )
b. d. a
x(3 y 2  x)
a 1  b 1 2
c. y ( y  2 x )
11. Bentuk ab dapat dinyatakan
16. Dalam bentuk pangkat positif
dengan bentuk … 1
ab 1  x 1  y 1 
 
a. ab c. a b 2
2
e. a + b  x 1  y 1 
  =…
ab 1 yx yx 1 1

b. a 2 b 2 d. a  b a. y  x c.  x
y e. x y
12. Bentuk sederhana dari x y x y
(a  b) 1 (a 2  b 2 ) b. x  y d. x  y
(a 1  b 1 )(ab 1  a 1b) adalah … 17. Bentuk sederhana dari
1  ab  1 
5 7
 1   p 1
6
2 2      
a. (a  b) c. (a  b) e. ab 1 p  1 p  1 p  =…
ab a. p c. p2 – 1 e. p2 - 2p + 1
b. (a + b)2 d. a  b b. 1 – p2 d. p2 + 2p + 1
13. Dalam bentuk pangkat positif dan bentuk 3 1 1  13
18. Diketahui p = ( x  x )( x  x ) dan
2 2 3
1 1
x y
1  12 1 p
1 1
(x 2  x )( x  x 3 )
akar x  y
2 2
=… q= , maka q = …
x y 
xy x  y  a.
3
x c. x e. x x
23
a. xy d. 3
 
3
y x xy x  y b. x2 d. x x
b. xy e. a 1b  ab 1
x y 19. Bentuk sederhana dari a 1  b 1 adalah
c. xy …
1
1
 x 1  y 1  2 a. a + b c. –a + b e. a  b
  1
 xy 
14. Bentuk   dapat dinyatakan
b. a - b d. a  b
dalam bentuk …
x y xy x y
a. c. x y e.
xy x  y x y
b. d. xy

11 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu
LATIH UN Prog. IPA Edisi 2011
http://www.soalmatematik.com

20. Bentuk sederhana dari

ab 1  a 1b ab 1  a 1b
 1
b 1  a 1 a  b 1 adalah …
a2  b2 1
2 2
a. a 2  b 2 c. a2 – b2 e. a  b
1
b. a2+ b2 d. a 2  b 2
1
 x 1  y 1  2
 
 xy 
21. Bentuk   senilai dengan ....
x y xy x  y xy
a. c. e. x y
x y x y
b. d. xy

12 Kemampuan mengerjakan soal akan terus

meningkat jika terus berlatih mengerjakan ulang soal yang lalu