Ikms 2021

Program Bimbingan dan Konselin
SEKOLAH : SMP PLUS NURUL HIKMAH PAMEKASA

KABUPATEN / KOTA : PAMEKASAN
KELAS : Siswa Kelas VII, VIII, DAN IX
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022
TANGGAL PEMBUATAN : 14 Juli 2021
ENTRI HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS
PROGRAM SEMEST. 2 PROGRAM SEMEST. 1
PROGRAM BULANAN ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN KELOMPOK
BLANKO HARIAN BLANKO MINGGUAN
LEMBAR JAWAB IKMS GRAFIK LAYANAN
Created by: Andori, Kons. - KES KONSELING INDONESIA

mbingan dan Konseling
NAMA KEPALA SEKOLAH : SYAIFUL BAHRI, S.Pd
NIP :
NAMA KONSELOR : Imsakiyah Homisah, S. Pd.
NIP :
KMS IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI
1 PROGRAM TAHUNAN SUSUN PROGRAM
SI SATLAN KELOMPOK ISI SATLAN INDIVIDUAL ISIAN SATKUNG
AN
KEBUTUHAN DAN SILABUS
MASALAH SETIAP LAYANAN PROGRAM
KONSELI KASIKAL KERJA BK
HASIL LEMBAR JAWAB IKMS
SEKOLAH : SMP PLUS NURUL HIKMAH
KELAS : VII, VIII, DAN IX
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022
TANGGAL LAYANAN : 14-Jul-21
KLIK pada kotak nomor yang sesuai dengan jawaban Konseli.
NOMOR ORIENTASI
KODE NAMA L/P
URUT
KONSELI 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 A1 Mohammad daniyal ✘
2 A2 FARRAS GALUH PRATAMA R ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
3 A3 NAUFAL BARIGH SHAABIR ✘ ✘ ✘ ✘
4 A4 Dwi Safiroh elkhoiriyah ✘ ✘ ✘ ✘
5 A5 Moh. Nadhif Apandi ✘ ✘ ✘
6 A6 Al - khalifi bumi muhajirin kurniawan ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
7 A7 Ana Dea Kholy Yasmin ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
8 A8 Dafina Zamira Herman ✘ ✘ ✘ ✘
9 A9 Gustya Rachma Sasmita ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
10 A10 M. Febrian Kusuma Wardana ✘ ✘ ✘ ✘
11 A11 Nafila Mayshiera Zahra ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
12 B1 Aditya maulana setiabudi ✘ ✘ ✘
13 B2 Dela sabrina sri agustien ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
14 B3 Dhia naurah ✘ ✘
15 B4 Muhammad Rafi Raditya ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
16 B5 Ghina mazaya S ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
17 B6 Ahmad nur amin ✘ ✘ ✘ ✘
18 C1 MOH NASRULLAH RAHMADHANI ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
19 C2 Muh Misbahul M ✘ ✘ ✘ ✘
20 C3 ANDRE WIDIYATMOKO ✘ ✘ ✘ ✘
21 C4 Walidatul maghfirah ✘
22 C5 Holifatul.mahmudah ✘ ✘
23 D1 Muhammad raihan najmi ✘ ✘ ✘
24 D2 Farendra jayusman ✘ ✘ ✘ ✘
25 D3 Fahmi Sauqi Khairi

26 D4 Ika novitasari
27 E1 Ramzi Ahmad Mauladi ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
28 E2 Qolby arfina maulani

29 E3 Gina Maulidia Dwi Purwadinata
30 E4 M. Raka Imama Afandi
31 E5 Najla Zakia Faiha
32 E6 Nanang chosim maulidi
33 E7 Moh Hasbi Nur Alif Sholeh
34 E8 Rania alisya musthafa muhammad ali
35 E9 M.LEVIAN ESYA SUFIAN PRANATA
36 E10 Gelsy falisa oktania irwanto
37 F1 Berlian Azalia Najmi
38 F2 Erfina tri maulidia
39 F3 Raunaq ratu ayzhura filza
40 F4 Moh.roman assidik
41 F5 Dimas aditya
Azzahra fahirapasha
rahman
42 F6
43 F7 Siti Zaskia Meiza Zakaria
44 F8 NAILA TAZKIA ANANDA FIRDAUSYA
45 F9 Ilham setya budi
46 F10 Afif Wirya Alauddin
47 F11 Rasya
48 F12 MUTHIATUL AFIFAH
49 F13 Rayya anisa sya'
Shafa Nisrina bani utomo.
Azalia
50 F14 Kls 7D
Rania Falisha
Satria Maulana Putra
Santika maharani
Siti Khalida Yasmin
Raka novhero bagaskara
Afaf harun syamlan
Nafilah mirza
SITI NUR WULANSARI
Afaf harun syamlan
Dhimam Abror Djuraid
NIP Salsabila Mumtaz Hidayat
Asyraf irvananda rahmat
Nicholas kalasnichov
Nur Sevia Anggraini
Dimas kustiono
Aisyah Rescha Anwar
Nazmiyya salwa mufida
Siti Khalida Yasmin
Nabilatul Unsiyah
Radian fiqra zaindy rahman
Raunaq ratu ayzhura filza
Rifky Ahmad w
Marcellino Hadi prasetyo
Faradilla Rahmatul Laily
Ihsan Habibi
naufal ilman habiburrahman
revalina maulidia putri s
Rasyid abdillah
Bahtiar ilhami
zabila nandya putri purnomo
Robbiatul adewia
Ranindita Salsabila
Bintang prawira
Aurelia Talitha Anabela
Auliya naznin raina salwa
Nabila Difanisyaa juliantika pratania
Restu Sigit
Rheynata anastasya ramadhani
Nor adell
Syafira Siswaji Putri
Milda Rahmatul Aulia
Syarahnaz Mumtaz Zicha Barira
Wildan firdausi
valentina
Irhab faris ramadani
Naila Puteri Ramadhani
Firyal Nabila Firdaus
Sofiyatul Maulidiya
Adelia Syakirina Algifari
Siti Maimanah
valentina
Annisa Rosma Cahya Bayti
Sabrina bilqis akromi
Royhan Karomatul Putri
Amanda lintang belicia
Afif Quthbi Asghar
Nuril Mediansyah
Najwa Sherlyana Ritonga
Maulana setiawan fath
Alif Hanafiyyah
Rania nurzaneta amirah
Rahma Naila Shabira
Talitha Anindya Hariyanto
Angelina khoirunnisa
Mega Apriliyani m.
Sada Fatima Yasmin
Luluk Raisya Agustina
Muhammad Akmal Dwi Rahit Wahyu Satriyo (9C)
Sausan
Wilda ayu fajriyati
ABDILLAH MALIK AL-GHIFARY
Cheryl Libna Al Qonita
Shely imanda ledisma
Era fazira
Nayla putri azzahra
Aiedelluis Meilania Auriganingtiyas
Hanun Az-zahra Mustafiana
Ezar Fattah Athalla
Abgie ramasdhani
Muhammad rafi ilman
WARDITA HAURY SYURFANI
Gracia Ibanez
Elysa Yulia Dwi Hadiarini
Faiziyah Resta Pratiwi R
Fathinah zhafira
THUFAIL MAULIDY Z.
Valencia Puteri Suzana
Dzaky apta pranaja febriyanto
AIDAH ZAHIYYAH
chalista najwa humairah
Zhafieera Gracia Adzraa
Bilqis nabila zahroh
Desvita Anggraini
Livina Dzakira Naugraha
Mubarak Alief bisyafii
Kamariatul Dwi kholifah
Irfiana nagita salvira
Aura Navis H
Aura nadhif hendra syahputra
Sanjaya Malik maulana
Nafiatul Adawiyah
Istianah Maulidiyah
Maratussyifa Ussakinah
Muhammad Ramzy Gunawan
Norrussifa noviyana syafani
ARKAN
Atha QUVI
Naura RAHAGIS
Derby
M.Raihan P.L
Syakira Hamdy Bawazier
RanggaAli
Dymas Aditya
Riskysugianto
Junaidi
Betaria Wifan Agusta

NAZWA NAVILA CAMELIA
Norussifa noviyana syafani
Rasya Yudha adhandika
husnul khotimah
TIARA NAJMI HIKMAH NAFISA
Dyra Daniswara Pradipta
Adzra atiqah
Elviya rahmah
Rizki farid
Bunga EL Sabrina
Bumi Sukmawati
KALEVI SHAQUILLA ALFARIZI
Bennett wang
Moh.ilham mulyana
Akram Arkananta Firdaus
Ilma AuliaUbaydillah
Syahrezi
Fadel Risqullah Bakrie

Muh Rizky Ramadhani
Septia Aulia Sandy
Danil Khoiron
Bima akhmad sayuti

Syahrezi Ubaydillah
MENU
ORIENTASI INFORMASI
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
Konselor sekolah,
ISWATUN HASANAH, S.Pd., M.Psi & Siti Zakiyatul Fajariyah, S.Pd
NIP
FORMASI PENEMPATAN DAN PENYALURAN
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
NYALURAN PENGUASAAN KONTEN
54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
KONSELING PERORANGAN
76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
BIMBINGAN KELOMPOK
98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
KONSELING KELOMPOK
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘
KONSULTASI
142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163
✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘
MEDIASI
164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘
SMP PLUS NURUL HIKMAH Pamekasan
2019--2020
19/7/2020
RENCANA MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERDASARKAN HASIL IKMS
Sekolah : SMP PLUS NURUL HIKMAH MENU
Kelas : VII, VIII, DAN IX
JUMLA DERAJAT KALKULASI

PROGRAM H PROSE MASALAH PRIORITAS
LAYANAN BIDANG PROTA PROMES NO RENCANA MATERI LAYANAN JAWAB NTASE LAYANAN
BULANAN
AN ( PRIORITAS ) KLASIKAL
ORIENTASI PRIBADI P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 1 Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan SEGERA
25 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah.
2 Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah. 2 #DIV/0! #DIV/0! TINGGI
P.1.II 1.JAN 1.JAN.II 3 Orientasi pada sarana dan kegiatan ibadah yang SEDANG
11 #DIV/0! #DIV/0!
ada di sekolah.
P.1.I 4.JUL 1.AGT.I 4 Orientasi pada kegiatan sekolah yang bisa
13 #DIV/0! #DIV/0! RENDAH
digunakan untuk mengisi waktu senggang.
TIDAK
5 Orientasi pada koperasi dan kantin sekolah. MASUK
6 #DIV/0! #DIV/0!
PROGRA
M
Mengenal program upacara sekolah dan mencoba
berlatih menjadi petugas upacara
SOSIAL 6 Orientasi dengan teman dalam satu kelas. 13 #DIV/0! #DIV/0!
7 Orientasi pada kegiatan solidaritas yang menjadi
12 #DIV/0! #DIV/0!
program sekolah.
8 Orientasi pada organisasi yang ada di sekolah. 9 #DIV/0! #DIV/0!
9 Orientasi dengan semua guru dan karyawan di
S.1.I 1.JUL 1.JUL.IV 7 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah.
10 Orientasi dengan keanggotaan komite sekolah. 4 #DIV/0! #DIV/0!
Mengadakan kegiatan bakti sosial
BELAJAR 11 Orientasi pada struktur kurikulum yang berlaku
B.1.I 1.AGT 1.AGT.II 9 #DIV/0! #DIV/0!
saat ini.
12 Orientasi pada program yang diselenggarakan
B.1.I 1.AGT 1.AGT.III sekolah dalam meningkatkan kemampuan 11 #DIV/0! #DIV/0!
berbahasa asing.
B.1.II 1.JAN 1.JAN.III 13 Orientasi pada sarana multimedia yang ada di
10 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah.
14 Orientasi pada program sekolah berkaitan dengan
11 #DIV/0! #DIV/0!
kemampuan TIK siswa.
Prepared by Andori 03/07/2023 Page 16

15 Orientasi pada semua fasilitas yang mendukung
8 #DIV/0! #DIV/0!
proses belajar di sekolah.
Orientasi pada perpustakaan sekolah
KARIR K.1.I 1.JUL 1.JUL.III 16 Orientasi pada kegiatan ekstrakurikuler yang
11 #DIV/0! #DIV/0!
menunjang belajar saya.
K.1.I 1.JUL 1.JUL.IV 17 Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan
dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya. 13 #DIV/0! #DIV/0!
18 Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa. 8 #DIV/0! #DIV/0!

K.1.II 1.JAN 3.JAN.IV 19 Orientasi tentang tentang sistem belajar di SLTA.
14 #DIV/0! #DIV/0!
K.1.II 1.FEB 1.FEB.I 20 Orientasi tentang syarat memasuki pada studi

20 #DIV/0! #DIV/0!
lanjut.
Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan orientasi
siswa
INFORMASI 21 Informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.
P.2.I 2.AGT 2.AGT.IV 14 #DIV/0! #DIV/0!
22 Informasi tentang obat-obatan terlarang dan

P.2.II 2.FEB 2.FEB.II 11 #DIV/0! #DIV/0!
dampaknya.
P.2.I 2.NOP 2.NOP.I 23 Informasi tentang kultur sekolah. 7 #DIV/0! #DIV/0!
PRIBADI
24 Informasi tentang cara mengisi waktu luang. 11 #DIV/0! #DIV/0!
25 Informasi tentang pekerjaan yang bisa dilakukan
P.2.I 2.FEB 2.FEB.I 9 #DIV/0! #DIV/0!
sambil belajar.
Meningkatkan keimanan, kejujuran dan toleransi
S.1.I 2.APR 2.APR.I 26 Informasi tentang tentang cara berkomunikasi

12 #DIV/0! #DIV/0!
yang baik.
S.2.I 2.SEP 2.SEP.I 27 Informasi tentang cara membina hubungan baik
18 #DIV/0! #DIV/0!
dengan teman lawan jenis.
28 Informasi tentang persoalan seks, pacaran, dan
10 #DIV/0! #DIV/0!
perkawinan.
SOSIAL S.2.II 2.FEB 1.FEB.III 29 Informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari
lingkungan pertemanan yang kurang mendukung 10 #DIV/0! #DIV/0!
cita-cita.
S.2.II 2.FEB 1.FEB.IV 30 Informasi tentang sikap yang harus dilakukan saat
17 #DIV/0! #DIV/0!
berbeda pendapat dengan orang tua.
Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah air dan
demokratis
BELAJAR B.2.I 2.SEP 2.SEP.II 31 Informasi tentang kesulitan menumbuhkan
17 #DIV/0! #DIV/0!
semangat belajar yang menurun.
BELAJAR
B.3.I 2.SEP 2.SEP.III 32 Informasi tentang cara belajar yang efektif dan
15 #DIV/0! #DIV/0!
efisien.
33 Informasi tentang cara memanfaatkan TIK dalam
8 #DIV/0! #DIV/0!
belajar.
B.2.II 2.MAR 2.MAR.I 34 Informasi tentang cara mempersiapkan diri
18 #DIV/0! #DIV/0!
menghadapi tes / ujian.
B.2.II 2.MAR 2.MAR.II 35 Informasi tentang cara belajar kelompok. 7 #DIV/0! #DIV/0!
Mengembangkan budaya membaca
KARIR 36 Informasi tentang cara memilih kegiatan ekstra
4 #DIV/0! #DIV/0!
kurikuler yang cocok.
K.2.I 2.SEP 2.SEP.IV 37 Informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang
18 #DIV/0! #DIV/0!
memiliki prospek bagus di masa depan.
38 Informasi tentang cara menyusun persyaratan
9 #DIV/0! #DIV/0!
melamar pekerjaan.
K.2.II 2.MAR 2.MAR.II 39 Informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat
14 #DIV/0! #DIV/0!
dimasuki setamat sekolah ini.
40 Informasi tentang strategi memasuki pendidikan
16 #DIV/0! #DIV/0!
lanjutan.
Mendorong diri untuk menciptakan sesuatu yang
berguna bagi masa depan dan menghargai karya
cipta orang lain.
PENEMPAT PRIBADI 41 Memiliki kelemahan pada pendengaran /
AN DAN penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk di 2 #DIV/0! #DIV/0!
PENYALURA depan.
N 6 #DIV/0! #DIV/0!
P.3.I 3.OKT 3.OKT.I 42 Kurang senang dengan kondisi kelas.
P.3.I 3.NOP 3.NOP.I 43 Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama
1 #DIV/0! #DIV/0!
dalam beribadah.
P.3.II 3.APR 3.APR.I 44 Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama-
2 #DIV/0! #DIV/0!
sama mengisi waktu senggang.
45 Bingung memilih antara melanjutkan atau tidak,
karena keadaan ekonomi keluarga yang sedang 1 #DIV/0! #DIV/0!
menurun.
0
SOSIAL 46 Kurang senang dengan teman sebangku. 3 #DIV/0! #DIV/0!
47 Tidak lincah dan kurang mengetahui tata krama
5 #DIV/0! #DIV/0!
pergaulan.
S.3.I 3.OKT 3.OKT.II 48 Bingung memilih di antara dua orang yang sama-
12 #DIV/0! #DIV/0!
sama disenangi.
S.3.I 3.SEP 3.SEP.I 49 Tidak betah dengan keadaan lingkungan rumah
2 #DIV/0! #DIV/0!
yang ramai.

50 Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu yang
1 #DIV/0! #DIV/0!
sekarang sudah berpisah.
0
BELAJAR 51 Kurang meminati pelajaran atau program jurusan
2 #DIV/0! #DIV/0!
yang dimasuki.
B.3.I 3.OKT 3.OKT.III 52 Sulit menentukan teknik belajar yang sesuai
16 #DIV/0! #DIV/0!
dengan diri saya.
53 Tidak nyaman belajar di rumah yang kondisinya
1 #DIV/0! #DIV/0!
sempit.
54 Kelompok belajar tidak cocok. 3 #DIV/0! #DIV/0!
55 Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin
1 #DIV/0! #DIV/0!
pindah ke belakang.
0
KARIR K.3.I 3.OKT 3.OKT.IV 56 Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus
tertentu yang benar-benar menunjang proses
mencari dan melamar pekerjaan setamat 9 #DIV/0! #DIV/0!
pendidikan.
K.3.II 3.MAR 3.MAR.III 57 Bingung memilih lembaga kursus belajar yang
7 #DIV/0! #DIV/0!
sesuai.
58 Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang
2 #DIV/0! #DIV/0!
tidak saya sukai.
59 Pesimis masuk di sekolah karena masa depan
2 #DIV/0! #DIV/0!
tidak jelas.
K.3.II 3.MAR 3.MAR.IV 60 Belum memiliki rencana yang pasti untuk
9 #DIV/0! #DIV/0!
pemilihan pendidikan lanjutan.
0
PENGUASA PRIBADI P.4.I 4.NOP 4.NOP.I 61 Menumbuhkan rasa percaya diri dengan bentuk
8 #DIV/0! #DIV/0!
AN KONTEN tubuh yang saya miliki.
P.4.I 4.NOP 4.NOP.II 62 Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap
11 #DIV/0! #DIV/0!
positif.
P.4.II 4.APR 4.APR.I 63 Berlatih memiliki kemampuan untuk meningkatkan
16 #DIV/0! #DIV/0!
ibadah keagamaan.
64 Berlatih memiliki kemampuan untuk memanfaatkan
13 #DIV/0! #DIV/0!
waktu senggang.
P.4.II 4.APR 4.APR.II 65 Berlatih memiliki kemampuan untuk mengelola
9 #DIV/0! #DIV/0!
uang saku dengan baik.
Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
SOSIAL 66 Berlatih memiliki kemampuan untuk mematuhi tata
3 #DIV/0! #DIV/0!
tertib sekolah.

SOSIAL
S.4.II 4.APR 4.APR.III 67 Berlatih memiliki kemampuan untuk

mendengarkan dan memahami pendapat orang 7 #DIV/0! #DIV/0!
lain.
68 Berlatih memiliki kemampuan untuk berbicara
11 #DIV/0! #DIV/0!
dengan lawan jenis.
69 Berlatih memiliki kemampuan untuk bisa melihat
4 #DIV/0! #DIV/0!
kebaikan orang lain dan menirunya.
70 Berlatih memiliki kemampuan untuk memelihara
pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki. 3 #DIV/0! #DIV/0!
Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan

rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama
dengan orang lain.
BELAJAR S.4.I 4.NOP 4.NOP.II 71 Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun
8 #DIV/0! #DIV/0!
jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
S.4.II 4.APR 4.APR.IV 72 Berlatih memiliki kemampuan untuk memiliki
9 #DIV/0! #DIV/0!
kepercayaan diri menghadapi ujian.
73 Berlatih memiliki kemampuan membuat laporan
6 #DIV/0! #DIV/0!
kegiatan / tugas pelajaran.
74 Berlatih memiliki kemampuan untuk
menghilangkan rasa takut saat mengikuti 6 #DIV/0! #DIV/0!
pelajaran.
B.4.I 4.NOP 3.NOP.IV 75 Berlatih memiliki kemampuan untuk bertanya dan
5 #DIV/0! #DIV/0!
menjawab di dalam kelas.
Menumbuhkan perilaku yang menunjukkan upaya
sungguh-sungguh dalam belajar, serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
KARIR 76 Berlatih memiliki kemampuan untuk tertarik dan
berminat pada sekolah lanjutan yang saya baca 10 #DIV/0! #DIV/0!
dari pamflet.
77 Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan
bakat yang mengarah karier tertentu. 11 #DIV/0! #DIV/0!
78 Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan

4 #DIV/0! #DIV/0!
hobi karena keterbatasan fisik.
79 Berlatih memiliki kemampuan untuk
menghilangkan kebiasaan-kebiasaan kurang baik
yang menghambat dalam menyalurkan bakat. 4 #DIV/0! #DIV/0!

80 Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim
6 #DIV/0! #DIV/0!
pendaftaran pendidikan lanjutan secara online.
Mengembangkan sikap mencegah kerusakan pada
lingkungan alam di sekitarnya.
KONSELING PRIBADI 81 Malu dan kurang terbuka dalam membicarakan
7 #DIV/0! #DIV/0!
PERORANG masalah seks, pacar dan jodoh.
AN 82 Masalah selalu khawatir tidak mendapatkan pacar
5 #DIV/0! #DIV/0!
atau jodoh yang baik/cocok.
83 Mengalami masalah setiap hendak pergi ke tempat
1 #DIV/0! #DIV/0!
peribadatan.
P.5.I 5.NOP 5.NOP.III 84 Masalah bingung akan melakukan kegiatan apa,
12 #DIV/0! #DIV/0!
sepulang sekolah atau saat libur sekolah.
85 Mengalami kesulitan masalah keuangan keluarga.
2 #DIV/0! #DIV/0!
SOSIAL 86 Merasa diperhatikan, dibicarakan atau

5 #DIV/0! #DIV/0!
diperolokkan orang lain.
87 Cinta yang tidak ditanggapi oleh orang yang saya
5 #DIV/0! #DIV/0!
cintai.
88 Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar
1 #DIV/0! #DIV/0!
yang sekarang tidak ada kecocokan.
89 Minder dengan teman di kelas. 2 #DIV/0! #DIV/0!
90 Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di
1 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah ini.
BELAJAR B.5.I 5.NOP 4.NOP.IV 91 Takut bertanya / menjawab di kelas. 3 #DIV/0! #DIV/0!
B.5.II 92 Setiap belajar sulit masuk / memahami. 9 #DIV/0! #DIV/0!
93 Tidak semangat belajar karena fasilitas belajar
3 #DIV/0! #DIV/0!
kurang memadai.
94 Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas.
2 #DIV/0! #DIV/0!
95 Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar

1 #DIV/0! #DIV/0!
saya.
KARIR 96 Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat

nantinya tidak memberikan penghasilan yang 2 #DIV/0! #DIV/0!
mencukupi.
K.5.I 5.DES 5.DES.I 97 Bingung belum memiliki cita-cita. 9 #DIV/0! #DIV/0!
98 Ragu pada tercapainya cita-cita karena orang tua
3 #DIV/0! #DIV/0!
tidak sejalan.
99 Pesimis untuk melanjutkan pendidikan karena
3 #DIV/0! #DIV/0!
biaya sekolah mahal.
100 Merasa tidak memiliki kemampuan kecerdasan
5 #DIV/0! #DIV/0!
yang cukup untuk melanjutkan pendidikan.
BIMBINGAN PRIBADI P.6.II 101 Bahaya rokok, miras dan narkoba. 7 #DIV/0! #DIV/0!
KELOMPOK 102 Perbedaan individu. 5 #DIV/0! #DIV/0!
103 Penyebab dan dampak tawuran. 7 #DIV/0! #DIV/0!
P.6.I 6.DES 6.DES.III 104 Cara mengisi waktu luang dengan kegiatan positif.
15 #DIV/0! #DIV/0!
P.6.I 6.DES 6.DES.II 105 Cara untuk memperoleh beasiswa untuk

12 #DIV/0! #DIV/0!
meringankan beban biaya sekolah
0
SOSIAL S.6.II 6.FEB 6.FEB.I 106 Toleransi dan solidaritas. 7 #DIV/0! #DIV/0!
S.6.II 5.APR 5.APR.II 107 Hubungan muda-mudi yang wajar dan sehat. 6 #DIV/0! #DIV/0!
S.6.I 6.SEP 6.SEP.IV 108 Cara mengendalikan perasaan cinta dan pacaran.
7 #DIV/0! #DIV/0!
109 Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam

3 #DIV/0! #DIV/0!
lingkungan di sekitar rumah.
110 Dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap
7 #DIV/0! #DIV/0!
cita-cita.
0
BELAJAR 111 Kiat belajar mandiri. 3 #DIV/0! #DIV/0!
112 Cara memanfaatkan secara maksimal buku-buku
4 #DIV/0! #DIV/0!
yang ada di perpustakaan.
B.6.I 6.NOP 6.NOP.I 113 Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi
10 #DIV/0! #DIV/0!
nyaman.
B.6.II 6.MAR 6.MAR.II 114 Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa
9 #DIV/0! #DIV/0!
depan.
115 Kemampuan pendidikan sekarang ini dalam
5 #DIV/0! #DIV/0!
menyiapkan jabatan tertentu.
0
KARIR 116 Cara memilih pekerjaan. 6 #DIV/0! #DIV/0!
K.6.I 6.MEI 3.MEI.II 117 Kiat menghindari banyaknya penipuan lowongan
6 #DIV/0! #DIV/0!
pekerjaan yang ada pada media.
118 Tata kerja pasar bursa dan persyaratannya. 1 #DIV/0! #DIV/0!
K.6.I 6.OKT 119 Pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam
3 #DIV/0! #DIV/0!
karier.

K.6.II 120 Kiat menghadapi semakin ketatnya persaingan
11 #DIV/0! #DIV/0!
dalam masuk pendidikan lanjutan.
0
KONSELING PRIBADI P.7.I 121 Merasa secara jasmaniah kurang menarik. 1 #DIV/0! #DIV/0!
KELOMPOK P.7.II 122 Sering murung dan merasa tidak bahagia. 4 #DIV/0! #DIV/0!
123 Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma
4 #DIV/0! #DIV/0!
agama.
124 Kurang berminat atau tidak ada hal yang menarik
dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada. 4 #DIV/0! #DIV/0!
125 Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan

7 #DIV/0! #DIV/0!
sendiri.
SOSIAL S.7.I 126 Mudah tersinggung atau sakit hati dalam

9 #DIV/0! #DIV/0!
berhubungan dengan orang lain.
127 Kurang mendapat perhatian dari lawan jenis. 0 #DIV/0! #DIV/0!
128 Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-

1 #DIV/0! #DIV/0!
terangan.
129 Bermasalah karena di rumah ada anggota
0 #DIV/0! #DIV/0!
keluarga lain.
130 Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang
2 #DIV/0! #DIV/0!
dilanda prahara.
BELAJAR B.7.I 131 Mengalami masalah dalam pemahaman

6 #DIV/0! #DIV/0!
penggunaan bahasa / istilah asing.
B.7.II 132 Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku
9 #DIV/0! #DIV/0!
pelajaran.
133 Memiliki masalah dengan sarana belajar yang
1 #DIV/0! #DIV/0!
sering digunakan oleh anggota keluarga lain.
134 Sering gelisah saat pelajaran berlangsung,
sehingga berusaha menghilangkannya dengan 3 #DIV/0! #DIV/0!
melakukan kegiatan lain.
B.7.I 135 Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang
13 #DIV/0! #DIV/0!
memuaskan.
KARIR K.7.I 136 Cemas kalau menjadi penganggur setelah

4 #DIV/0! #DIV/0!
menyelesaikan pendidikan.
137 Khawatir tidak mampu menamatkan sekolah dan
1 #DIV/0! #DIV/0!
harus segera bekerja.

KARIR
138 Untuk memenuhi keuangan terpaksa sekolah

1 #DIV/0! #DIV/0!
sambil bekerja.
139 Tidak bersemangat untuk melanjutkan sekolah. 0 #DIV/0! #DIV/0!
140 Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua

1 #DIV/0! #DIV/0!
menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
KONSULTAS PRIBADI 141 Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya

7 #DIV/0! #DIV/0!
I memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.
142 Ingin membantu teman yang memiliki kebiasaan
3 #DIV/0! #DIV/0!
latah.
P.8.I 143 Ingin membatu teman yang belum mau
melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya. 5 #DIV/0! #DIV/0!
144 Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu

0 #DIV/0! #DIV/0!
senggang untuk rekreasi.
145 Ingin membantu kawan yang karena terlalu
1 #DIV/0! #DIV/0!
berhemat menjadi sering sakit-sakitan.
SOSIAL S.8.I 146 Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih
hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan 0 #DIV/0! #DIV/0!
lingkungan.
S.8.II 147 Ingin membantu teman yang selalu minder bila
5 #DIV/0! #DIV/0!
bertemu lawan jenis,
148 Ingin membantu kawan akrab yang baru saja
6 #DIV/0! #DIV/0!
diputus oleh pacarnya.
149 Ingin membantu teman yang tidak betah di rumah.
2 #DIV/0! #DIV/0!
150 Ada teman yang memiliki masalah dengan orang

3 #DIV/0! #DIV/0!
tuanya.
BELAJAR 151 Ingin membantu teman yang sulit belajar karena

2 #DIV/0! #DIV/0!
memiliki cacat fisik.
B.8.I 152 Bingung memikirkan teman saya yang setiap kali
diajar sulit memperhatikan dan cenderung 4 #DIV/0! #DIV/0!
mengganggu yang lain.
153 Bingung pada teman yang tidak memiliki sarana
belajar yang memadai, sehingga sering 3 #DIV/0! #DIV/0!
menggunakan peralatan saya.

154 Kesulitan menghadapi teman sebangku yang tidak
0 #DIV/0! #DIV/0!
memiliki motivasi belajar.
B.8.II 155 Saya memiliki teman yang setiap hari melemahkan
1 #DIV/0! #DIV/0!
semangat belajar saya.
KARIR K.8.I 156 Ingin membantu teman yang sampai sekarang

masih bingung menyusun cita-cita masa depan. 2 #DIV/0! #DIV/0!
K.8.II 157 Ingin membantu teman yang masih kesulitan

dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus 2 #DIV/0! #DIV/0!
diikuti.
158 Memiliki teman yang setiap hari mengeluhkan
keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh 2 #DIV/0! #DIV/0!
orang tuanya.
159 Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan
padahal menurut saya dia mampu. 3 #DIV/0! #DIV/0!
B.8.II 160 Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan

memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan. 4 #DIV/0! #DIV/0!
MEDIASI PRIBADI 161 Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru
yang tidak mengetahui bahwa saya memiliki 1 #DIV/0! #DIV/0!
kelemahan fisik.
162 Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya. 3 #DIV/0! #DIV/0!
163 Saya sedang punya masalah dengan salah
seorang guru yang mengetahui di HP saya ada 0 #DIV/0! #DIV/0!
gambar tidak layak.
164 Saya punya masalah dengan teman sepermainan.
0 #DIV/0! #DIV/0!
P.9.I 9.SEP 9.SEP.III 165 Saya memiliki masalah dengan orang tua
1 #DIV/0! #DIV/0!
berkaitan dengan keuangan.
SOSIAL 166 Saya memiliki masalah dengan teman sekelas. 3 #DIV/0! #DIV/0!
167 Saya sedang konflik dengan seseorang dari
1 #DIV/0! #DIV/0!
kakak / adik kelas.
168 Saya sedang bermasalah dengan pacar saya. 0 #DIV/0! #DIV/0!
S.9.II 9.OKT 9.OKT.I 169 Saya memiliki masalah dengan tetangga. 1 #DIV/0! #DIV/0!

170 Saya sedang didiamkan salah seorang anggota
0 #DIV/0! #DIV/0!
keluarga.
BELAJAR 171 Saya memiliki masalah dengan petugas

perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung 0 #DIV/0! #DIV/0!
masuk ke sana.
172 Saya sedih karena memiliki masalah dengan salah
3 #DIV/0! #DIV/0!
seorang guru mata pelajaran.
173 Kurang semangat belajar karena orang tua tidak
membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan. 2 #DIV/0! #DIV/0!
B.9.I 9.NOP 10.NOP.I 174 Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam
1 #DIV/0! #DIV/0!
olimpiade / kejuaraan.
175 Saya sedang memiliki masalah dengan petugas
laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah. 0 #DIV/0! #DIV/0!
KARIR 176 Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam

1 #DIV/0! #DIV/0!
berbagai kegiatan.
177 Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier
1 #DIV/0! #DIV/0!
masa depan saya.
178 Saya memiliki masalah dengan teman berkaitan
dengan pilihan ekstra kurikuler yang saya ambil. 1 #DIV/0! #DIV/0!
179 Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan

2 #DIV/0! #DIV/0!
lanjutan pilihan saya.
K.9.I 9.JAN 9.JAN.III 180 Beda pendapat dengan saudara berkaitan dengan
3 #DIV/0! #DIV/0!
pilihan jurusan yang saya ambil.
APLIKASI PRIBADI P.10.I 10.JUL 10.JUL.III 181 Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )
INSTRUMEN
TASI P.10.II 10.FEB 10.FEB.I 182 Tes IQ
SOSIALS.10.I 10.JAN 10.JAN.II 183 Angket kelompok mengisi waktu luang
S.10.II 184 Angket kelompok bermain
BELAJAR B.10.I 185 Angket kelompok belajar
B.10.II 186 Angket kelompok diskusi
KARIR K.10.II 187 Angket tentang cita-cita dan kelanjutan studi
K.10.II 188 Angket tentang hoby
HIMPUNAN PRIBADI P.11.I 189 Menyusun data pribadi siswa asuh
DATA P.11.II 190 Menyusun data pribadi siswa asuh

HIMPUNAN
DATA
SOSIAL S.11.I 191 Menyusun data sosiogram
S.11.II 192 Menyusun data sosiogram
BELAJAR B.10.I 193 Menyusun kelompok belajar
B.11.II 194 Menyusun kelompok belajar
KARIR K.11.I 195 Menyusun Data tentang kelanjutan studi
K.11.II 196 Menyusun Data tentang siswa peserta PMDK
KONFEREN PRIBADI P.12.I 197 Konferensi kasus bidang pribadi
SI KASUS P.12.II 198 Konferensi kasus bidang pribadi
SOSIAL S.12.I 199 Konferensi kasus bidang sosial
S.12.II 200 Konferensi kasus bidang sosial
BELAJAR B.12.I 201 Konferensi kasus bidang belajar
B.12.II 202 Konferensi kasus bidang belajar
KARIR K.12.I 203 Konferensi kasus bidang karir
K.12.II 204 Konferensi kasus bidang karir
KUNJUNGA PRIBADI P.13.I 205 Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
N RUMAH P.13.II 206 Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
SOSIAL S.13.I 207 Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
S.13.II 208 Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
BELAJAR B.13.I 209 Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
B.13.II 210 Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
KARIR K.13.I 211 Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
K.13.II 212 Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
TAMPILAN PRIBADI P.14.I 213 Biografi para tokoh
KEPUSTAKA P.14.II 214 Buku tentang pengembangan diri
AN SOSIAL S.14.I 215 Buku berkaitan dengan kemasyarakatan
S.14.II 216 Buku tentang cara bergaul
BELAJAR B.14.I 217 Buku tentang cara belajar yang efektif
B.14.II 218 Buku tentang cara membaca yang efektif
KARIR K.14.I 219 Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet
tentang kelanjutan studi
K.14.II 220 Buku tentang pekerjaan
ALIH PRIBADI P.15.I 221 Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
TANGAN P.15.II 222 Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
KASUS SOSIAL S.15.I 223 Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
S.15.II 224 Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
BELAJAR B.15.I 225 Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
B.15.II 226 Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
KARIR K.15.I 227 Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
K.15.II 228 Alih tangan kasus berkaitan bidang karir

Mengetahui Wednesday, July 14, 2021
Kepala Sekolah, Konselor sekolah,
SYAIFUL BAHRI, S.Pd ISWATUN HASANAH, S.Pd

###
LKULASI KALKULASI
ORITAS PRIORITAS
YANAN LAYANAN
ASIKAL INDIVIDUAL
0 SEGERA 0
0 TINGGI 0
0 SEDANG 0
0 RENDAH 0
TIDAK
MASUK
0 0
PROGRA
M

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN PERMASALAHAN SISWA
SEKOLAH : SMP PLUS NURUL HIKMAH

KELAS : VII, VIII, DAN IX
N KEGIATAN
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANAN
O PENDUKUNG
PRIBADI Need Assesment dengan IKMS Aplikasi Instrumentasi
1 Err:520 Layanan Orientasi
Err:520
2 Err:520 Layanan Informasi
Err:520
3 Err:520 Layanan Penempatan

dan Penyaluran
Err:520
4 Err:520 Layanan Penguasaan

Konten
Err:520
5 Err:520 Layanan Konseling

Perorangan
Err:520
6 Err:520 Layanan Bimbingan
Kelompok
Err:520
Kelompok
Err:520
8 Err:520 Layanan Konsultasi
Err:520
9 Err:520 Layanan Mediasi
Err:520
SOSIAL 1 Err:520 Layanan Orientasi
Err:520
Err:520
3 Err:520 Layanan Penempatan Himpunan data

dan Penyaluran sosiometri
Err:520
Konten
N Layanan Penguasaan KEGIATAN
O Konten PENDUKUNG
Err:520
N KEGIATAN
O PENDUKUNG
Perorangan
Err:520
Kelompok
Err:520

Kelompok
Err:520
Err:520

Err:520
BELAJAR 1 Err:520 Layanan Orientasi
Err:520
Err:520

dan Penyaluran
Err:520
Konten
Err:520
Err:520 Perorangan
Kelompok
Err:520

Kelompok
Err:520
Err:520
Err:520
N KEGIATAN
O PENDUKUNG
KARIR 1 Err:520 Layanan Orientasi
Err:520
Err:520

dan Penyaluran
Err:520

Err:520 Konten
Err:520 Perorangan
Kelompok
Err:520

Kelompok
Err:520
Err:520
Err:520
JUMLAH 123 36
Mengetahui
SYAIFUL BAHRI, S.Pd SITI ZAKIYATUL F., S.Pd & IMSAKIYAH HOMISAH, S. Pd
PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP PLUS NURUL HIKMAH Tahun Pelajaran : 2021-2022

Kelas / Program : VII, VIII, DAN IX
Materi Bidang Pengembangan

No Kegiatan Semester 1 Semester 2
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial Belajar Karier
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
Layanan
1
Orientasi
Jml Layanan /Materi 2 2 2 2 1 0 1 2

Layanan
2
Informasi

Layanan
3 Penempatan dan
Penyaluran

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Layanan
4 Penguasaan
Konten

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Layanan
5 Konseling
Perorangan

Layanan
6 Bimbingan
Kelompok

Layanan
7 Konseling
Kelompok

Layanan
8
Konsultasi

9 Layanan Mediasi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aplikasi
10
Instrumentasi

11 Himpunan Data

12 Konferensi Kasus

Kunjungan
13
Rumah
Tampilan
14
Kepustakaan

Alih Tangan
15
Kasus
Mengetahui PAMEKASAN 14 Juli 2021

SYAIFUL BAHRI, S.Pd SITI ZAKIYATUL F., S. Pd & IMSAKIYAH HOMISAH, S. Pd

PROGRAM SEMESTER GANJIL
Sekolah / Madrasah :SMP PLUS NURUL HIKMAH Semester : I ( Satu )


No Kegiatan Semester 1 ( Juli-Desember 2013 )
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 6 7 8
Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan
3 Penempatan dan
Penyaluran
1 2 3 4 5 6 7 8
Layanan
4 Penguasaan
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520

7
Kelompok
8 Layanan Konsultasi

9 Layanan Mediasi

Aplikasi
10
Instrumentasi
11 Himpunan Data Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
12 Konferensi Kasus Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
13 Kunjungan Rumah Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
Tampilan Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
14
Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
PAMEKASAN 14 Juli 2021

Konselor sekolah,
SITI ZAKIYATUL F., S. Pd & IMSAKIYAH HOMISAH, S. Pd

PROGRAM SEMESTER GENAP
MENU
Sekolah / Madrasah : SMP PLUS NURUL HIKMAH Semester : II ( Dua )

No Kegiatan Semester 2
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
1 2 3 4 5 6 7 8
Layanan Penguasaan
4
Konten

Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520

7
Kelompok
8 Layanan Konsultasi Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
9 Layanan Mediasi

10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
12 Konferensi Kasus Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
13 Kunjungan Rumah Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520 Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

PROGRAM BULANAN
Sekolah / Madrasah : SMP PLUS NURUL HIKMAH Bulan :
Kelas / Program : VII, VIII, DAN IX Konselor :

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi Err:520 Err:520 Err:520

Layanan Penempatan Err:520 Err:520 Err:520
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Err:520 Err:520 Err:520
4
Konten
Layanan Konseling Err:520 Err:520 Err:520
5
Perorangan
Layanan Bimbingan Err:520 Err:520 Err:520
6
Kelompok
7
Kelompok
8 Layanan Konsultasi Err:520 Err:520 Err:520
9 Layanan Mediasi Err:520 Err:520 Err:520
Err:520 Err:520 Err:520
11 Himpunan Data Err:520 Err:520 Err:520
12 Konferensi Kasus Err:520 Err:520 Err:520
13 Kunjungan Rumah Err:520 Err:520 Err:520
Err:520 Err:520 Err:520
15 Alih Tangan Kasus Err:520 Err:520 Err:520
NIP
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
1 Layanan Orientasi
Err:520 Err:520 Err:520

2 Layanan Informasi
3
dan Penyaluran
4
Konten
5
Perorangan
6
Kelompok
7
Kelompok
Err:520 Err:520 Err:520
Err:520 Err:520 Err:520
1 2 3 4 5
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi Err:520 Err:520 Err:520
Err:520 Err:520 Err:520
2 Layanan Informasi

3
dan Penyaluran
4
Konten
5
Perorangan
6
Kelompok
7
Kelompok
Err:520 Err:520 Err:520
9 Layanan Mediasi
Err:520 Err:520 Err:520

Err:520 Err:520 Err:520
1 2 3 4 5
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran

4
Konten
5
Perorangan
6
Kelompok
7
Kelompok
Err:520 Err:520 Err:520
9 Layanan Mediasi
Err:520 Err:520 Err:520

1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Err:520 Err:520 Err:520

Layanan Penguasaan
4
Konten
Err:520 Err:520 Err:520

Layanan Konseling
5
Perorangan

6
Kelompok
7
Kelompok
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520

Err:520 Err:520 Err:520
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
3
dan Penyaluran
4
Konten
5
Perorangan
Err:520 Err:520 Err:520
Layanan Bimbingan
6
Kelompok

7
Kelompok
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
Err:520 Err:520 Err:520
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
No Kegiatan
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
1 Layanan Orientasi
3
dan Penyaluran
4
Konten
5
Perorangan
6
Kelompok
1 2 3 4 5
7
Kelompok
Err:520 Err:520 Err:520
9 Layanan Mediasi
Err:520 Err:520 Err:520

Err:520 Err:520 Err:520
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
No Kegiatan
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
1 Layanan Orientasi
Err:520 Err:520 Err:520

2 Layanan Informasi
3
dan Penyaluran
4
Konten
5
Perorangan
6
Kelompok
7
Kelompok
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
Err:520 Err:520 Err:520
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
2 Layanan Informasi

3
dan Penyaluran
4
Konten
5
Perorangan
6
Kelompok
7
Kelompok
Err:520 Err:520 Err:520
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
2 Layanan Informasi
Err:520 Err:520 Err:520

Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Err:520 Err:520 Err:520

Layanan Penguasaan
4
Konten

5
Perorangan
6
Kelompok
7
Kelompok
Err:520 Err:520 Err:520
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
Err:520 Err:520 Err:520
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran

4
Konten
5
Perorangan
6
Kelompok
7
Kelompok
Err:520 Err:520 Err:520
Err:520 Err:520 Err:520
1 2 3 4 5
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
3
dan Penyaluran
4
Konten
5
Perorangan
6
Kelompok
7
Kelompok
Err:520 Err:520 Err:520
Err:520 Err:520 Err:520
NIP
Juli
ISWATUN HASANAH, S.Pd., M.Psi & Siti Zakiyatul Fajariyah,
MENU S.Pd
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
6
Agustus
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,
6

0
September
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,
6

0
Oktober
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
6
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
November
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
Desember
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
Januari
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
Februari
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
Maret
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
6
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
April
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
6
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
Mei
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,
6

0
Juni
MINGGU IV
6
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
Err:520
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
PROGRAM MINGGUAN
Sekolah / Madrasah : SMP PLUS NURUL HIKMAH
Kelas / Program :

No Kegiatan MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

No Kegiatan MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

No Kegiatan MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

No Kegiatan MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : 0

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus MENU
Konselor : ISWATUN HASANAH, S.Pd., M.Psi & Siti Zakiyatul Fajariyah, S.Pd
eri Bidang Pengembangan

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juli

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juni

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juni

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

0
PROGRAM HARIAN
Sekolah / Madrasah SMP PLUS NURUL HIKMAH # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :
Kelas / Program : 0 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
Tanggal / Jam Kegiatan
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
Waktu Pemb Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
1 15 Juli 2013 / jam siswa kelas 9 Orientasi pada fasilitas kesehatan LCD Lab. Biologi
08 00 - 08 30 ke 2 yang disediakan sekolah
2
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor
ISWATUN HASANAH, S.Pd., M.P

1 2 3 4 5 6 7 8
NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor
1 2 3 4 5 6 7 8

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
1 2 3 4 5 6 7 8
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
1
11 2 3 4 5 6 7 8
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
1
10 2 3 4 5 6 7 8
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
9
91 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
8
81 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
7
71 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
6
61 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
5
51 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
4
41 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
3
31 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
21 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
11 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
1 2 3 4 5 6 7 8
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

1 2 3 4 5 6 7 8
NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor
1 2 3 4 5 6 7 8

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor
1 2 3 4 5 6 7 8

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
1 2 3 4 5 6 7 8
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
1 2 3 4 5 6 7 8
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
9
1 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
8
1 2 3 4 5 6 7 8
9
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
7
1 2 3 4 5 6 7 8
8
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
6
1 2 3 4 5 6 7 8
7
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
5
1 2 3 4 5 6 7 8
6
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
4
1 2 3 4 5 6 7 8
5
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
3
1 2 3 4 5 6 7 8
4
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
1 2 3 4 5 6 7 8
3
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
1 2 3 4 5 6 7 8
2
10
11
12
13
14
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

NIP 0
PROGRAM HARIAN
1 2 3 4 5 6 7 8
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor

1 2 3 4 5 6 7 8
NIP 0
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
PAMEKASAN
Konselor
1 2 3 4 5 6 7 8

NIP 0
Juli MENU
III
Pelaksana Keterangan
9 10
Guru BK
14 Juli 2021
SANAH, S.Pd., M.Psi & Siti Zakiyatul Fajariyah, S.Pd

9 10
JULI
IV
9 10
14 Juli 2021
9 10
AGUSTUS
I
9 10
14 Juli 2021
9 10
AGUSTUS
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
AGUSTUS
III
9 10
9 10
14 Juli 2021
AGUSTUS
IV
9 10
9 10
14 Juli 2021
SEPTEMBER
I
9 10
9 10
14 Juli 2021
SEPTEMBER
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
OKTOBER
I
9 10
9 10
14 Juli 2021
OKTOBER
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
OKTOBER
III
9 10
9 10
14 Juli 2021
OKTOBER
IV
9 10
9 10
14 Juli 2021
NOVEMBER
I
9 10
9 10
14 Juli 2021
NOVEMBER
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
NOVEMBER
III
9 10
9 10
14 Juli 2021
NOVEMBER
IV
9 10
9 10
14 Juli 2021
DESEMBER
I
9 10
9 10
14 Juli 2021
DESEMBER
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
DESEMBER
III
9 10
9 10
14 Juli 2021
JANUARI
9 10
I
9 10
14 Juli 2021

9 10
JANUARI
II
9 10
14 Juli 2021

9 10
JANUARI
III
9 10
14 Juli 2021
9 10
JANUARI
IV
9 10
14 Juli 2021
9 10
FEBRUARI
I
9 10
9 10
14 Juli 2021
FEBRUARI
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
FEBRUARI
III
9 10
9 10
14 Juli 2021
FEBRUARI
IV
9 10
9 10
14 Juli 2021
MARET
I
9 10
9 10
14 Juli 2021
MARET
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
MARET
III
9 10
9 10
14 Juli 2021
MARET
IV
9 10
9 10
14 Juli 2021
APRIL
I
9 10
9 10
14 Juli 2021
APRIL
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
APRIL
III
9 10
9 10
14 Juli 2021
APRIL
IV
9 10
9 10
14 Juli 2021
MEI
I
9 10
9 10
14 Juli 2021
MEI
II
9 10
9 10
14 Juli 2021
MEI
III
9 10
9 10
14 Juli 2021
MEI
IV
9 10
9 10
14 Juli 2021
JUNI
9 10
I
9 10
14 Juli 2021

9 10
JUNI
II
9 10
14 Juli 2021

9 10
JUNI
III
9 10
14 Juli 2021
9 10

TUGAS
BIDANG TUJUAN/ FUNGSI ALOKASI TEMPAT PELAKSANA PIHAK YANG INSTRUMEN/
JENIS LAYANAN NO TOPIK PERKEMBANGA SASARAN BENTUK KEGIATAN BIAYA MATERI
LAYANAN KOMPETENSI LAYANAN WAKTU KEGIATAN KEGIATAN DISERTAKAN MEDIA
N
1 Orientasi pada Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Pelaksana Dokter atau LCD Terlampir
MENU fasilitas kematangan dan dapat VII, VIII, DAN menit Kegiatan tenaga medis
kesehatan yang pertumbuhan fisik memanfaatkan IX
disediakan yang sehat. fasilitas kesehatan
sekolah. yang disediakan
sekolah
Orientasi Pribadi
2 Menyesuaikan diri Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Seluruh LCD Terlampir
dengan keadaan kematangan menyesuaikan diri VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Komponen
sekolah. gambaran dan dengan seluruh IX Wali kelas. Sekolah
sikap tentang komponen
kehidupan sekolah.
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
Orientasi Pribadi bernegara
3 Orientasi pada Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Guru Agama LCD Terlampir
sarana dan kematangan tempat ibadah dan VII, VIII, DAN menit Sekolah dan
kegiatan ibadah dalam beriman mau IX Wali kelas.
yang ada di dan bertaqwa memanfaatkannya
sekolah. Kepada Tuhan .
Yang Maha Esa.
Orientasi Pribadi
4 Orientasi pada Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Pembina Ekstra LCD Terlampir
kegiatan sekolah kematangan semua kegiatan VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Kurikuler
yang bisa dalam hubungan yang bisa IX Wali kelas.
digunakan untuk teman sebaya, digunakan untuk
mengisi waktu serta kematangan mengisi waktu
senggang. dalam senggang.
peranannya
sebagai pria atau
Orientasi Pribadi wanita.
5 Orientasi pada Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Pengurus LCD Terlampir
koperasi dan kematangan dan mau VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Koperasi
kantin sekolah. pertumbuhan fisik memanfaatkan IX Wali kelas. sekolah
yang sehat. koperasi dan
kantin sekolah.
Orientasi Pribadi
Mengenal Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir
program upacara kematangan lebih dalam VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Kesiswaan
sekolah dan gambaran dan mengenai IX Wali kelas.
mencoba berlatih sikap tentang kegiatan upacara
menjadi petugas kehidupan yang
upacara berkeluarga, diselenggarakan
bermasyarakat, di sekolah dan
berbangsa dan mampu menjadi
Orientasi Pribadi
bernegara petugas upacara
6 Orientasi dengan Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wali Kelas LCD Terlampir
teman dalam satu kematangan lebih dalam VII, VIII, DAN menit Sekolah dan
kelas. dalam hubungan dengan teman IX Wali kelas.
teman sebaya, satu kelas.
serta kematangan
dalam
peranannya
sebagai pria atau
Orientasi Sosial
wanita.
7 Orientasi pada Mencapai Konseli lebih Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Pengurus OSIS LCD Terlampir
kegiatan kematangan mengenal tentang VII, VIII, DAN menit Sekolah dan
solidaritas yang dalam beriman solidaritas yang di IX Wali kelas.
menjadi program dan bertaqwa bangun di
sekolah. Kepada Tuhan lingkungan
Yang Maha Esa. sekolah.
Orientasi Sosial
8 Orientasi pada Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir
organisasi yang kematangan mengenal jenis- VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Kesiswaan
ada di sekolah. dalam hubungan jenis organisasi IX Wali kelas.
teman sebaya, yang ada di
serta kematangan sekolah.
dalam
peranannya
sebagai pria atau
Orientasi Sosial
wanita.
9 Orientasi dengan Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Guru dan LCD Terlampir
semua guru dan kematangan lebih dalam VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Karyawan
karyawan di gambaran dan dengan semua IX Wali kelas.
sekolah. sikap tentang guru serta
kehidupan karyawan yang
berkeluarga, ada di sekolah.
bermasyarakat,
Orientasi Sosial berbangsa dan
bernegara
10 Orientasi dengan Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir
keanggotaan kematangan ledih dalam VII, VIII, DAN menit Sekolah dan kesiswaan
komite sekolah. gambaran dan dengan komite IX Wali kelas.
sikap tentang sekolah.
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Orientasi Sosial berbangsa dan
bernegara
Mengadakan Mencapai Konseli memiliki Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir
kegiatan bakti kematangan kepedulian sosial VII, VIII, DAN menit Sekolah dan kesiswaan
sosial dalam beriman yang tinggi IX Wali kelas.
dan bertaqwa
Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Orientasi Sosial
11 Orientasi pada Mengembangkan Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir
struktur kurikulum penguasaan ilmu, kurikulum yang VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Kurikulum
yang berlaku saat teknologi dan seni berlaku di sekolah. IX Wali kelas.
ini. sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
atau melanjutkan
Orientasi Belajar pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
12 Orientasi pada Mengembangkan Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Lembaga kursus LCD Terlampir
program yang penguasaan ilmu, program yang VII, VIII, DAN menit Sekolah dan
diselenggarakan teknologi dan seni diselenggarakan IX Wali kelas.
sekolah dalam sesuai dengan sekolah dalam
meningkatkan program meningkatkan
kemampuan kurikulum dan kemampuan
berbahasa asing. persiapan karir berbahasa asing.
atau melanjutkan
Orientasi Belajar pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
13 Orientasi pada Mengembangkan Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir
sarana multimedia penguasaan ilmu, dan mau VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Sarana
yang ada di teknologi dan seni memanfaatkan IX Wali kelas.
sekolah. sesuai dengan sarana multimedia
program yang ada di
kurikulum dan sekolah.
persiapan karir
Orientasi Belajar atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
14 Orientasi pada Mengembangkan Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Guru TIK LCD Terlampir
program sekolah penguasaan ilmu, program VII, VIII, DAN menit Sekolah dan
berkaitan dengan teknologi dan seni peningkatan IX Wali kelas.
kemampuan TIK sesuai dengan kemampuan TIK
siswa. program yang
kurikulum dan diselenggarakan
persiapan karir sekolah
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
15 Orientasi pada Mengembangkan Konseli dapat Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir
semua fasilitas penguasaan ilmu, mengenal dan VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Sarana
yang mendukung teknologi dan seni memanfaatkan IX Wali kelas.
proses belajar di sesuai dengan fasilitas yang
sekolah. program mendukung
kurikulum dan proses belajar
persiapan karir mengajar yang
atau melanjutkan ada di sekolah.
Orientasi Belajar
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
Orientasi pada Mengembangkan Konseli mampu Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Petugas LCD Terlampir
perpustakaan penguasaan ilmu, meningkatkan VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Perpustakaan
sekolah teknologi dan seni gemar membaca IX Wali kelas.
sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
16 Orientasi pada Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Pembina Ekstra LCD Terlampir
kegiatan kematangan jenis-jenis VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Kurikuler
ekstrakurikuler dalam pilihan ekstrakurikuler IX Wali kelas.
yang menunjang karir. yang menunjang
belajar saya. belajar
Orientasi Karir
17 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Dokter atau LCD Terlampir
pekerjaan yang kematangan jenis-jenis VII, VIII, DAN menit Sekolah dan tenaga medis
berkaitan dengan dalam pilihan pekerjaan yang IX Wali kelas.
kesehatan yang karir. berkaitan dengan
mendukung cita- kesehatan
cita saya.
Orientasi Karir
18 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenal Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Seorang LCD Terlampir
jenis pekerjaan kematangan jenis-jenis VII, VIII, DAN menit Sekolah dan profeionalis
jasa. dalam pilihan pekerjaan jasa. IX Wali kelas.
karir.
Orientasi Karir
19 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenali Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Mahasiswa LCD Terlampir
tentang sistem kematangan sistim belajar di VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Perguruan tinggi
belajar di SLTA. dalam pilihan perguruan tinggi. IX Wali kelas.
karir.
Orientasi Karir
20 Orientasi tentang Mencapai Konseli Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Mahasiswa LCD Terlampir
syarat memasuki kematangan mengetahui VII, VIII, DAN menit Sekolah dan Perguruan tinggi
pada studi lanjut. dalam pilihan tentang syarat IX Wali kelas.
karir. memasuki studi
lanjut.
Orientasi Karir
Kegiatan lomba- Mengembangkan Konseli mau dan Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Kesiswaan LCD Terlampir
lomba di akhir penguasaan ilmu, mampu VII, VIII, DAN menit Sekolah dan
pekan orientasi teknologi dan seni menghargai IX Wali kelas.
siswa sesuai dengan prestasi orang lain
program
kurikulum dan
persiapan karir
Orientasi Karir atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
21 Informasi tentang Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Dokter atau LCD Terlampir
kesehatan kematangan menjaga VII, VIII, DAN dan menit sekolah petugas medis
reproduksi pertumbuhan fisik kesehatan IX Pencegahan
remaja. yang sehat. reproduksi
Informasi Pribadi
22 Informasi tentang Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pemeliharaan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Polisi atau LCD Terlampir
obat-obatan kematangan menghindari obat- VII, VIII, DAN dan menit sekolah Badan Narkotika
terlarang dan pertumbuhan fisik obatan terlarang IX Pengembanga
dampaknya. yang sehat. n
Informasi Pribadi
23 Informasi tentang Mencapai Konseli Mampu Siswa Kelas Pemeliharaan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir
kultur sekolah. kematangan bersikap sesuai VII, VIII, DAN dan menit sekolah Humas
gambaran dan dengan kultur IX Pengembanga
sikap tentang sekolah n
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
Informasi Pribadi bernegara
24 Informasi tentang Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
cara mengisi kematangan mengisi waktu VII, VIII, DAN menit sekolah
waktu luang. pertumbuhan fisik luang dengan IX
yang sehat. kegiatan yang
kreatif
Informasi Pribadi
pekerjaan yang kematangan bekerja sambil VII, VIII, DAN menit sekolah
bisa dilakukan gambaran dan belajar IX
sambil belajar. sikap tentang
kehidupan mandiri
secara emosional,
sosial, intelektual
dan ekonomi.
Informasi Pribadi
Meningkatkan Mencapai Konseli memiliki Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
keimanan, kematangan dan mampu VII, VIII, DAN menit sekolah
kejujuran dan dalam beriman menjunjung tinggi IX
toleransi dan bertaqwa kejujuran dan
Kepada Tuhan toleransi
Yang Maha Esa.
Informasi Pribadi
26 Informasi tentang Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pemeliharaan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
tentang cara kematangan berkomunikasi VII, VIII, DAN dan menit sekolah
berkomunikasi gambaran dan yang baik dan IX Pengembanga
yang baik. sikap tentang santun n
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Informasi Sosial berbangsa dan
bernegara
cara membina kematangan membina VII, VIII, DAN menit sekolah
hubungan baik dalam hubungan hubungan baik IX
dengan teman teman sebaya, dengan teman
lawan jenis. serta kematangan lawan jenis
dalam
peranannya
Informasi Sosial sebagai pria atau
wanita.
persoalan seks, kematangan menghindari VII, VIII, DAN menit sekolah
pacaran, dan pertumbuhan fisik perbuatan yang IX
perkawinan. yang sehat. melanggar norma
agama berkaitan
dengan lawan
jenis
Informasi Sosial
bagaimana kematangan memilih teman VII, VIII, DAN menit sekolah
melepaskan diri gambaran dan yang mendukung IX
dari lingkungan sikap tentang cita-cita
pertemanan yang kehidupan mandiri
kurang secara emosional,
mendukung cita- sosial, intelektual
Informasi Sosial cita. dan ekonomi.
sikap yang harus kematangan berbakti dan VII, VIII, DAN menit sekolah
dilakukan saat dalam beriman bersikap baik IX
berbeda pendapat dan bertaqwa pada orang tua
dengan orang tua. Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Informasi Sosial
Memupuk rasa Mencapai Konseli memiliki Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kebangsaan, cinta kematangan jiwa nasionalisme VII, VIII, DAN menit sekolah
tanah air dan gambaran dan dan demokratis IX
demokratis sikap tentang
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Informasi Sosial berbangsa dan
bernegara
31 Informasi tentang Mengembangkan Konseli mampu Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kesulitan penguasaan ilmu, menumbuhkan VII, VIII, DAN menit sekolah
menumbuhkan teknologi dan seni semangat belajar IX
semangat belajar sesuai dengan
yang menurun. program
kurikulum dan
persiapan karir
Informasi Belajar atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
cara belajar yang penguasaan ilmu, belajar yang VII, VIII, DAN menit sekolah
efektif dan efisien. teknologi dan seni efektif dan efisien IX
sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
cara penguasaan ilmu, memanfaatkan VII, VIII, DAN menit sekolah
memanfaatkan teknologi dan seni TIK IX
TIK dalam belajar. sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
34 Informasi tentang Mengembangkan Konseli memiliki Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
cara penguasaan ilmu, kepercayaan diri VII, VIII, DAN menit sekolah
mempersiapkan teknologi dan seni dan besikap IX
diri menghadapi sesuai dengan mandiri
tes / ujian. program
kurikulum dan
persiapan karir
atau melanjutkan
Informasi Belajar
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
cara belajar penguasaan ilmu, bekerja sama VII, VIII, DAN menit sekolah
kelompok. teknologi dan seni dengan orang lain IX
sesuai dengan dalam belajar
program kelompok
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
Mengembangkan Mengembangkan Konseli gemar Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
budaya membaca penguasaan ilmu, membaca VII, VIII, DAN menit sekolah
teknologi dan seni IX
sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
cara memilih penguasaan ilmu, memilih kegiatan VII, VIII, DAN menit sekolah
kegiatan ekstra teknologi dan seni ekstra kurikuler IX
kurikuler yang sesuai dengan yang sesuai
cocok. program dengan
kurikulum dan kemampuan
persiapan karir
Informasi Karir atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
berbagai jenis kematangan mempersiapkan VII, VIII, DAN menit sekolah
pekerjaan yang dalam pilihan diri dalam IX
memiliki prospek karir. menyusun cita-cita
bagus di masa pekerjaan dimasa
depan. depan
Informasi Karir
cara menyusun kematangan menyusun VII, VIII, DAN menit sekolah
persyaratan dalam pilihan lamaran pekerjaan IX
melamar karir. jika sudah selesai
pekerjaan. studinya
Informasi Karir
pendidikan penguasaan ilmu, memilih kelanjutan VII, VIII, DAN menit sekolah
lanjutan yang teknologi dan seni studi yang sesuai IX
dapat dimasuki sesuai dengan
setamat sekolah program
ini. kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
strategi memasuki penguasaan ilmu, memasuki VII, VIII, DAN menit sekolah
pendidikan teknologi dan seni pendidikan IX
lanjutan. sesuai dengan lanjutan yang
program diinginkan
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
Mendorong diri Mengembangkan Konseli tergerak Siswa Kelas Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
untuk penguasaan ilmu, untuk VII, VIII, DAN menit sekolah
menciptakan teknologi dan seni menciptakan IX
sesuatu yang sesuai dengan sesuatu yang
berguna bagi program berguna bagi diri
masa depan dan kurikulum dan dan orang lain
menghargai karya persiapan karir
Informasi Karir cipta orang lain. atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
41 Memiliki Mencapai Konseli dapat Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
kelemahan pada kematangan memilih tempat VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
pendengaran / pertumbuhan fisik duduk sesuai IX
penglihatan, yang sehat. dengan dirinya
untuk itu ingin
pindah duduk di
depan.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
42 Kurang senang Mencapai Konseli menjadi Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
dengan kondisi kematangan senang dengan VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
kelas. pertumbuhan fisik kondisi kelasnya IX
yang sehat.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
43 Tidak mempunyai Mencapai Konseli memiliki Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
kawan akrab kematangan kawan akrab VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
untuk bersama dalam beriman untuk bersama IX
dalam beribadah. dan bertaqwa dalam beribadah
Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
44 Tidak mempunyai Mencapai Konseli Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
kawan akrab kematangan mempunyai kawan VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
untuk bersama- dalam hubungan akrab dalam IX
sama mengisi teman sebaya, mengisi waktu
waktu senggang. serta kematangan luang
dalam
peranannya
Penempatan dan sebagai pria atau
Pribadi
Penyaluran wanita.
45 Bingung memilih Mencapai Konseli dapat Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
antara kematangan memilih dengan VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
melanjutkan atau gambaran dan mantap antara IX
tidak, karena sikap tentang melanjutkan
keadaan ekonomi kehidupan mandiri pendidikan atau
keluarga yang secara emosional, bekerja
sedang menurun. sosial, intelektual
Penempatan dan dan ekonomi.
Pribadi
Penyaluran
0 Siswa Kelas 1 X 45 Terlampir

VII, VIII, DAN menit
IX
Penempatan dan
Penyaluran
46 Kurang senang Mencapai Konseli dapat Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
dengan teman kematangan menyesuaikan diri VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
sebangku. dalam hubungan dengan teman IX
teman sebaya, sebangku
serta kematangan
dalam
peranannya
Sosial
Penyaluran wanita.
47 Tidak lincah dan Mencapai Konseli memiliki Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
kurang kematangan kelincahan dalam VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
mengetahui tata dalam hubungan bersikap dan IX
krama pergaulan. teman sebaya, memiliki tata
serta kematangan krama dalam
dalam pergaulan
peranannya
Sosial wanita.
Penyaluran
48 Bingung memilih Mencapai Konseli dapat Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
di antara dua kematangan memilih dengan VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
orang yang sama- dalam hubungan mantap diantara IX
sama disenangi. teman sebaya, dua orang yang
serta kematangan disenangi
dalam
peranannya
Sosial
Penyaluran wanita.
49 Tidak betah Mengembangkan Konseli mampu Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
dengan keadaan kemampuan menyesuaikan diri VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
lingkungan rumah komunikasi sosial dengan IX
yang ramai. dan intelektual, lingkungan rumah
serta apresiasi yang ramai
seni
Penempatan dan
Sosial
Penyaluran
50 Sulit memilih Mengembangkan Konseli memiliki Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
antara ikut ayah kemampuan kemampuan untuk VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
atau ibu yang komunikasi sosial memilih dengan IX
sekarang sudah dan intelektual, mantap antara ikut
berpisah. serta apresiasi dengan ayah atau
seni ibu yang sekarang
sudah berpisah.
Penempatan dan
Sosial
Penyaluran

IX
Penempatan dan
Penyaluran
51 Kurang meminati Mengembangkan Konseli menjadi Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
pelajaran atau penguasaan ilmu, berminat dan VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
program jurusan teknologi dan seni menyenangi IX
yang dimasuki. sesuai dengan pelajaran dan
program program jurusan
kurikulum dan yang dimasuki
persiapan karir
Penempatan dan atau melanjutkan
Belajar
Penyaluran pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
52 Sulit menentukan Mengembangkan Konseli memiliki Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
teknik belajar penguasaan ilmu, kemampuan untuk VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
yang sesuai teknologi dan seni menentukan IX
dengan diri saya. sesuai dengan teknik belajar yang
program sesuai dengan
kurikulum dan dirinya.
persiapan karir
Belajar
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
53 Tidak nyaman Mengembangkan Konseli mampu Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
belajar di rumah kemampuan menyesuaikan diri VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
yang kondisinya komunikasi sosial sehingga bisa IX
sempit. dan intelektual, belajar dirumah
serta apresiasi meskipun
seni kondisinya sempit.
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran
54 Kelompok belajar Mengembangkan Konseli mampu Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
tidak cocok. kemampuan menyesuaikan VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
komunikasi sosial dirinya dengan IX
dan intelektual, kelompok
serta apresiasi belajarnya
seni
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran
55 Tidak tenang bila Mengembangkan Konseli memiliki Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
duduk di depan, kemampuan keberanian untuk VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
untuk itu ingin komunikasi sosial duduk di bangku IX
pindah ke dan intelektual, paling depan
belakang. serta apresiasi
seni
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran

IX
Penempatan dan
Penyaluran
56 Ingin mengikuti Mencapai Konseli dapat Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
kegiatan pelatihan kematangan mengikuti kegiatan VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
atau kursus gambaran dan pelatihan atau IX
tertentu yang sikap tentang kursus yang dapat
benar-benar kehidupan mandiri menunjang
menunjang secara emosional, pekerjaan setamat
proses mencari sosial, intelektual pendidikan
Penempatan dan dan melamar dan ekonomi.
Karir
Penyaluran pekerjaan
setamat
pendidikan.
57 Bingung memilih Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
lembaga kursus kematangan memilih lembaga VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
belajar yang dalam pilihan kursus belajar IX
sesuai. karir. yang sesuai
Penempatan dan
Karir
Penyaluran
58 Wajib mengikuti Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
kegiatan ekstra kematangan menyesuaikan diri VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
kurikuler yang dalam pilihan dengan kegiatan IX
tidak saya sukai. karir. ekstra kurikuler
yang sebetulnnya
tidak disukainya.
Penempatan dan
Karir
Penyaluran
59 Pesimis masuk di Mencapai Konseli mampu Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
sekolah karena kematangan menumbuhkan VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
masa depan tidak gambaran dan sikap optimis IX
jelas. sikap tentang masuk di sekolah
kehidupan mandiri dan dapat
secara emosional, menentukan
sosial, intelektual masa depan
Penempatan dan dan ekonomi. dengan jelas.
Karir
Penyaluran
60 Belum memiliki Mengembangkan Konseli mampu Siswa Kelas Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir
rencana yang penguasaan ilmu, menyusun VII, VIII, DAN menit Konseling sekolah Data
pasti untuk teknologi dan seni rencana pasti IX
pemilihan sesuai dengan untuk pemilihan
pendidikan program pendidikan
lanjutan. kurikulum dan lanjutan
persiapan karir
Karir
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
IX
Penempatan dan
Penyaluran
61 Menumbuhkan Mencapai Memiliki Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
rasa percaya diri kematangan kepercayaan diri VII, VIII, DAN menit sekolah
dengan bentuk pertumbuhan fisik IX
tubuh yang saya yang sehat.
miliki.
Penguasaan
Pribadi
Konten
62 Berlatih Mencapai Mampu Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
mengendalikan kematangan mengendalikan VII, VIII, DAN menit sekolah
diri, berpikir dan pertumbuhan fisik diri dan berpikir IX
bersikap positif. yang sehat. positif
Penguasaan
Pribadi
Konten
63 Berlatih memiliki Mencapai Mampu Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kematangan meningkatkan VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk dalam beriman ibadah IX
meningkatkan dan bertaqwa keagamaan
ibadah Kepada Tuhan
keagamaan. Yang Maha Esa.
Penguasaan
Pribadi
Konten
kemampuan kematangan memanfaatkan VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk pertumbuhan fisik waktu luang IX
memanfaatkan yang sehat.
waktu senggang.
Penguasaan
Pribadi
Konten
65 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mengelola Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kematangan uang saku VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk mengelola gambaran dan IX
uang saku sikap tentang
dengan baik. kehidupan mandiri
secara emosional,
sosial, intelektual
Penguasaan dan ekonomi.
Pribadi
Konten
Berlatih disiplin Mencapai Memiliki sikap Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
dan bertangggung kematangan disiplin dan VII, VIII, DAN menit sekolah
jawab gambaran dan bertanggung IX
sikap tentang jawab
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Penguasaan berbangsa dan
Pribadi
Konten bernegara
66 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mematuhi Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kematangan tata tertib sekolah VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk mematuhi gambaran dan IX
tata tertib sekolah. sikap tentang
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Sosial
Konten bernegara
67 Berlatih memiliki Mencapai Mau menghargai Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kematangan pendapat orang VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk gambaran dan lain IX
mendengarkan sikap tentang
dan memahami kehidupan
pendapat orang berkeluarga,
lain. bermasyarakat,
Sosial
Konten bernegara
68 Berlatih memiliki Mencapai Mampu berbicara Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kematangan denga lawan jenis VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk berbicara dalam hubungan IX
dengan lawan teman sebaya,
jenis. serta kematangan
dalam
peranannya
Penguasaan sebagai pria atau
Sosial
Konten wanita.
69 Berlatih memiliki Mencapai Mampu melihat Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kematangan kebaikan orang VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk bisa melihat gambaran dan lain dan mau IX
kebaikan orang sikap tentang menirunya
lain dan kehidupan
menirunya. berkeluarga,
bermasyarakat,
Sosial
Konten bernegara
kemampuan kematangan memelihara VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk memelihara gambaran dan barang miliknya IX
pakaian dan sikap tentang
peralatan rumah kehidupan mandiri
tangga yang secara emosional,
dimiliki. sosial, intelektual
Penguasaan dan ekonomi.
Sosial
Konten
Menumbuhkan Mencapai Memiliki sikap Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
tindakan yang kematangan bersahabat dan VII, VIII, DAN menit sekolah
memperlihatkan dalam hubungan cinta damai IX
rasa senang teman sebaya,
berbicara, serta kematangan
bergaul, dan dalam
bekerja sama peranannya
Penguasaan dengan orang sebagai pria atau
Sosial
Konten lain. wanita.
71 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu menyusun Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan penguasaan ilmu, jadwal belajar VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk menyusun teknologi dan seni IX
jadwal belajar di sesuai dengan
rumah dan di program
sekolah. kurikulum dan
persiapan karir
Penguasaan atau melanjutkan
Belajar
Konten pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
72 Berlatih memiliki Mengembangkan Memiliki Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan penguasaan ilmu, kepercayaan diri VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk memiliki teknologi dan seni dalam IX
kepercayaan diri sesuai dengan menghadapi ujian
menghadapi ujian. program
kurikulum dan
persiapan karir
Belajar pendidikan tinggi,
Konten
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
73 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan penguasaan ilmu, mengerjakan VII, VIII, DAN menit sekolah
membuat laporan teknologi dan seni tugas pelajaran IX
kegiatan / tugas sesuai dengan
pelajaran. program
kurikulum dan
persiapan karir
Belajar
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
74 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu mengikuti Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan penguasaan ilmu, pelajaran tanpa VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk teknologi dan seni dihantui rasa takut IX
menghilangkan sesuai dengan
rasa takut saat program
mengikuti kurikulum dan
pelajaran. persiapan karir
Belajar
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
75 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu bertanya Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kemampuan dan menjawab VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk bertanya komunikasi sosial selama mengikuti IX
dan menjawab di dan intelektual, pelajaran
dalam kelas. serta apresiasi
seni
Penguasaan
Belajar
Konten
Menumbuhkan Mengembangkan Memiliki sikap Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
perilaku yang penguasaan ilmu, kerja keras dan VII, VIII, DAN menit sekolah
menunjukkan teknologi dan seni bersungguh- IX
upaya sungguh- sesuai dengan sungguh dalam
sungguh dalam program menyelesaikan
belajar, serta kurikulum dan tugas yang
menyelesaikan persiapan karir diembannya
Penguasaan tugas dengan atau melanjutkan
Belajar
Konten sebaik-baiknya. pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
76 Berlatih memiliki Mencapai Memiliki kemauan Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kematangan untuk melanjutkan VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk tertarik dan dalam pilihan sekolah IX
berminat pada karir.
sekolah lanjutan
yang saya baca
dari pamflet.
Penguasaan
Karir
Konten
kemampuan kematangan menyalurkan VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk dalam pilihan bakat yang dimiliki IX
menyalurkan karir. sesuai dengan
bakat yang cita-cita karirnya
mengarah karier
tertentu.
Penguasaan
Karir
Konten
kemampuan kematangan menyalurkan hobi VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk pertumbuhan fisik meski memiliki IX
menyalurkan hobi yang sehat. keterbatasan fisik
karena
keterbatasan fisik.
Penguasaan
Karir
Konten
kemampuan kematangan menghilangkan VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk dalam pilihan kebiasaan- IX
menghilangkan karir. kebiasaan yang
kebiasaan- kurang baik dan
kebiasaan kurang menghambat
baik yang dalam penyaluran
Penguasaan menghambat bakat
Karir
Konten dalam
menyalurkan
bakat.
80 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mendaftar Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
kemampuan kematangan pendidikan VII, VIII, DAN menit sekolah
untuk mengirim dalam pilihan lanjutan secara IX
pendaftaran karir. online
pendidikan
lanjutan secara
online.
Penguasaan
Karir
Konten
Mengembangkan Mencapai Memiliki sikap Siswa Kelas Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir
sikap mencegah kematangan peduli pada VII, VIII, DAN menit sekolah
kerusakan pada gambaran dan lingkungan IX
lingkungan alam sikap tentang
di sekitarnya. kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Karir
Konten bernegara
PENDAHULUAN EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI PENUTUP LAISEG LAIJAPEN LAIJAPANG
1). Menyiapkan konseli 1).Melibatkan konseli mencari 1). Memfasilitasi konseli melalui 1). Memberikan umpan balik positif dan 1). Bersama-sama dengan konseli Melakukan Melakukan Melakukan
secara psikis dan fisik untuk informasi yang luas dan pemberian tugas, diskusi, penguatan dalam bentuk dan/atau sendiri membuat penilaian segera penilaian jangka penilaian jangka
mengikuti dalam tentang topik/tema materi dan lain-lain untuk memunculkan lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah rangkuman/simpulan materi layanan; dengan UCA pendek ( Laijapen) panjang
proses layanan layanan yang akan dibahas pengetahuan baru baik secara terhadap keberhasilan 2).Memberikan umpan balik terhadap (Understanding, setelah satu bulan ( Laijapang)
2). Menjelaskan tujuan dari berbagai sumber ; lisan maupun tertulis; 2).Memberi konseli ; 2). memfasilitasi konseli proses dan hasil layanan; 3). Comfort and selesai setelah satu
layanan atau kompetensi 2).Menggunakan beragam kesempatan untuk berpikir, melakukan refleksi untuk Merencanakan kegiatan berikutnya; Action) setelah pelaksanaan tahun selesai
dasar yang pendekatan, media menganalisis, menye- memperoleh pengalaman baru yang 4). Mengadakan penilaian segera selesai proses layanan. pelaksanaan
akan dicapai pelayanan, dan sumber-sumber lain lesaikan masalah, dan bertindak tanpa telah dilakukan; 3). Memberikan ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan. layanan.
3).Menyampaikan cakupan 3).Memfasilitasi terjadinya interaksi rasa takut konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan layanan.
materi layanan dan antar konseli dan 3).Memfasilitasi konseli melakukan elaborasi
penjelasan uraian kegiatan. antara konseli dengan konselor, kegiatan sebagai hasil dari layanan konseli melalui berbagai sumber
serta lingkungan, dan sumber yang diberikan
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
1). Menyiapkan
penjelasan konseli
uraian kegiatan. 1).Melibatkan
antara konseli konseli
denganmencari
konselor, 1). Memfasilitasi
kegiatan sebagaikonseli melalui
hasil dari layanan 1). Memberikan
konseli umpan sumber
melalui berbagai balik positif dan 1). Bersama-sama dengan konseli Melakukan Melakukan Melakukan
secara psikis dan fisik untuk informasi yang luas
serta lingkungan, dandansumber pemberian tugas, diskusi,
yang diberikan penguatan dalam bentuk dan/atau sendiri membuat penilaian segera penilaian jangka penilaian jangka
mengikuti dalam
lainnya;tentang topik/tema materi dan lain-lain untuk memunculkan lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah rangkuman/simpulan materi layanan; dengan UCA pendek ( Laijapen) panjang
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
lainnya;
KEPALA NIP TAHUN
EVALUASI NIP KONSEL SEKOLA KABUPATE TGL HALAMA
TINDAK LANJUT EVALUASI HASIL SEKOLA KONSEL SEMESTER PELAJAR
PROSES KEPSEK OR H N/KOTA LAYANAN N
H OR AN
Bimbingan Mengamati Mengetahui SYAIFUL 0 0 SMP PAMEKASA I / II 2021- 14-Jul-21

kelompok , proses sejauh mana BAHRI, Imsakiyah PLUS N 2022
Konseling pelaksanaan keberhasilan S.Pd Homisah, NURUL
Individual kegiatan pelaksanaan S. Pd. HIKMAH
dengan tujuan PAMEKA
yang diharapkan SAN
1
yang diharapkan SAN
2
yang diharapkan SAN
3
yang diharapkan SAN
4
yang diharapkan SAN
5
yang diharapkan SAN
6
yang diharapkan SAN
7
yang diharapkan SAN
8
yang diharapkan SAN
9
yang diharapkan SAN
10
yang diharapkan SAN
11
yang diharapkan SAN
12
yang diharapkan SAN
13
yang diharapkan SAN
14
yang diharapkan SAN
15
yang diharapkan SAN
16
yang diharapkan SAN
17
yang diharapkan SAN
18
yang diharapkan SAN
19
yang diharapkan SAN
20
yang diharapkan SAN
21
yang diharapkan SAN
22
yang diharapkan SAN
23
yang diharapkan SAN
24
yang diharapkan SAN
25
yang diharapkan SAN
26
yang diharapkan SAN
27
yang diharapkan SAN
28
yang diharapkan SAN
29
yang diharapkan SAN
30
yang diharapkan SAN
31
yang diharapkan SAN
32
yang diharapkan SAN
33
yang diharapkan SAN
34
yang diharapkan SAN
35
yang diharapkan SAN
36
yang diharapkan SAN
37
yang diharapkan SAN
38
yang diharapkan SAN
39
yang diharapkan SAN
40
yang diharapkan SAN
41
yang diharapkan SAN
42
yang diharapkan SAN
43
yang diharapkan SAN
44
yang diharapkan SAN
45
yang diharapkan SAN
46
yang diharapkan SAN
47
yang diharapkan SAN
48
yang diharapkan SAN
49
yang diharapkan SAN
50
yang diharapkan SAN
51
yang diharapkan SAN
52
yang diharapkan SAN
53
yang diharapkan SAN
54
yang diharapkan SAN
55
yang diharapkan SAN
56
yang diharapkan SAN
57
yang diharapkan SAN
58
yang diharapkan SAN
59
yang diharapkan SAN
60
yang diharapkan SAN
61
yang diharapkan SAN
62
yang diharapkan SAN
63
yang diharapkan SAN
64
yang diharapkan SAN
65
yang diharapkan SAN
66
yang diharapkan SAN
67
yang diharapkan SAN
68
yang diharapkan SAN
69
yang diharapkan SAN
70
yang diharapkan SAN
71
yang diharapkan SAN
72
yang diharapkan SAN
73
yang diharapkan SAN
74
yang diharapkan SAN
75
yang diharapkan SAN
76
yang diharapkan SAN
77
yang diharapkan SAN
78
yang diharapkan SAN
79
yang diharapkan SAN
80
yang diharapkan SAN
81
yang diharapkan SAN
82
yang diharapkan SAN
83
yang diharapkan SAN
84
yang diharapkan SAN
85
yang diharapkan SAN
86
yang diharapkan SAN
87
yang diharapkan SAN
88
yang diharapkan SAN
89
yang diharapkan SAN
90
yang diharapkan SAN
91
yang diharapkan SAN
92
yang diharapkan SAN
93
yang diharapkan SAN
94
yang diharapkan SAN
95
yang diharapkan SAN
96
TUGAS
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN NO MASALAH
PERKEMBANGAN
1 Malu dan kurang Mencapai
MENU terbuka dalam kematangan
membicarakan dalam hubungan
masalah seks, teman sebaya,
pacar dan jodoh. serta kematangan
Konseling dalam peranannya
Pribadi
Perorangan sebagai pria atau
wanita
2 Masalah selalu Mencapai

khawatir tidak kematangan
mendapatkan dalam hubungan
pacar atau jodoh teman sebaya,
Konseling yang baik/cocok. serta kematangan
Pribadi
Perorangan dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
3 Mengalami Mencapai
masalah setiap kematangan
hendak pergi ke dalam beriman
tempat dan bertaqwa
Konseling peribadatan. Kepada Tuhan
Pribadi
Perorangan Yang Maha Esa
4 Masalah bingung Mengembangkan

akan melakukan penguasaan ilmu,
kegiatan apa, teknologi dan seni
sepulang sekolah sesuai dengan
atau saat libur program kurikulum
sekolah. dan persiapan
Konseling karir atau
Pribadi melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
5 Mengalami Mencapai
kesulitan masalah kematangan
keuangan gambaran dan
keluarga. sikap tentang
Konseling kehidupan mandiri
Pribadi secara emosional,
Perorangan
sosial, intelektual
dan ekonomi
6 0
7 Merasa Mencapai
diperhatikan, kematangan
dibicarakan atau dalam hubungan
diperolokkan teman sebaya,
orang lain. serta kematangan
Sosial
wanita
8 Cinta yang tidak Mencapai

ditanggapi oleh kematangan
orang yang saya dalam hubungan
cintai. teman sebaya,
serta kematangan
Sosial
wanita
9 Bingung ingin Mencapai

memutus kematangan
hubungan dengan dalam hubungan
pacar yang teman sebaya,
sekarang tidak serta kematangan
Konseling ada kecocokan. dalam peranannya
Sosial
wanita
10 Minder dengan Mencapai
teman di kelas. kematangan
dalam hubungan
teman sebaya,
serta kematangan
Sosial
wanita
11 Orang tua tidak Mencapai

menghendaki saya kematangan
sekolah di sekolah gambaran dan
ini. sikap tentang
Konseling kehidupan
Sosial
Perorangan berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
12 0
13 Takut bertanya / Mengembangkan

menjawab di penguasaan ilmu,
kelas. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
14 Setiap belajar sulit Mengembangkan
masuk / penguasaan ilmu,
memahami. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
15 Tidak semangat Mengembangkan

belajar karena penguasaan ilmu,
fasilitas belajar teknologi dan seni
kurang memadai. sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
16 Merasa sebagai Mengembangkan

anak yang paling penguasaan ilmu,
bodoh di kelas. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
17 Orang tua kurang Mengembangkan
peduli terhadap penguasaan ilmu,
kegiatan belajar teknologi dan seni
saya. sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
18 0
19 Selalu khawatir Mencapai

akan pekerjaan kematangan
yang dijabat dalam pilihan karir
nantinya tidak
Konseling memberikan
Karir
Perorangan penghasilan yang
mencukupi.
20 Bingung belum Mencapai

memiliki cita-cita. kematangan
dalam pilihan karir
Konseling
Karir
Perorangan
21 Ragu pada Mencapai
tercapainya cita- kematangan
cita karena orang dalam pilihan karir
tua tidak sejalan.
Konseling
Karir
Perorangan
22 Pesimis untuk Mencapai

melanjutkan kematangan
pendidikan karena dalam pilihan karir
biaya sekolah
Konseling mahal.
Karir
Perorangan
23 Merasa tidak Mencapai

memiliki kematangan
kemampuan dalam pilihan karir
kecerdasan yang
Konseling cukup untuk
Karir
Perorangan melanjutkan
pendidikan.
24 0
73 Memiliki teman Mencapai

yang selalu kematangan
mengeluhkan pertumbuhan fisik
dirinya memiliki yang sehat
tubuh terlalu
Konsultasi Pribadi gemuk / kurus.
74 Ingin membantu Mencapai
teman yang kematangan
memiliki pertumbuhan fisik
kebiasaan latah. yang sehat
Konsultasi Pribadi
75 Ingin membatu Mencapai

teman yang belum kematangan
mau dalam beriman
melaksanakan dan bertaqwa
ibadah sesuai Kepada Tuhan
Konsultasi Pribadi
dengan Yang Maha Esa
agamanya.
76 Memiliki sahabat Mencapai

yang tidak pernah kematangan
memiliki waktu pertumbuhan fisik
senggang untuk yang sehat.
rekreasi.
Konsultasi Pribadi

kawan yang kematangan
karena terlalu pertumbuhan fisik
berhemat menjadi yang sehat.
sering sakit-
Konsultasi Pribadi
sakitan.
78 0
79 Memiliki kawan Mencapai
akrab yang kematangan
merasa dirinya gambaran dan
lebih hebat dari sikap tentang
lainnya, sehingga kehidupan
sering konflik berkeluarga,
Konsultasi Sosial dengan bermasyarakat,
lingkungan. berbangsa dan
bernegara.

teman yang selalu kematangan
minder bila dalam hubungan
bertemu lawan teman sebaya,
jenis, serta kematangan
Konsultasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita

kawan akrab yang kematangan
baru saja diputus dalam hubungan
oleh pacarnya. teman sebaya,
serta kematangan
sebagai pria atau
wanita

teman yang tidak kematangan
betah di rumah. dalam hubungan
teman sebaya,
serta kematangan
sebagai pria atau
wanita
83 Ada teman yang Mengembangkan
memiliki masalah kemampuan
dengan orang komunikasi sosial
tuanya. dan intelektual,
serta apresiasi
Konsultasi Sosial seni
84 0

teman yang sulit kematangan
belajar karena pertumbuhan fisik
memiliki cacat yang sehat.
fisik.
Konsultasi Belajar
86 Bingung Mengembangkan
memikirkan teman penguasaan ilmu,
saya yang setiap teknologi dan seni
kali diajar sulit sesuai dengan
memperhatikan program kurikulum
dan cenderung dan persiapan
mengganggu yang karir atau
Konsultasi Belajar lain. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
87 Bingung pada Mengembangkan
teman yang tidak penguasaan ilmu,
memiliki sarana teknologi dan seni
belajar yang sesuai dengan
memadai, program kurikulum
sehingga sering dan persiapan
menggunakan karir atau
Konsultasi Belajar peralatan saya. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
88 Kesulitan Mengembangkan
menghadapi penguasaan ilmu,
teman sebangku teknologi dan seni
yang tidak sesuai dengan
memiliki motivasi program kurikulum
belajar. dan persiapan
karir atau
Konsultasi Belajar melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
89 Saya memiliki Mengembangkan

teman yang setiap kemampuan
hari melemahkan komunikasi sosial
semangat belajar dan intelektual,
saya. serta apresiasi
Konsultasi Belajar
seni
90 0
sampai sekarang dalam pilihan karir
masih bingung
menyusun cita-cita
Konsultasi Karir masa depan.

teman yang masih kematangan
kesulitan dalam dalam pilihan karir
memilih jenis
ekstra kurikuler
Konsultasi Karir
yang harus diikuti.

yang setiap hari kematangan
mengeluhkan dalam pilihan karir
keadaan dirinya
yang saat ini
Konsultasi Karir disuruh bekerja
oleh orang tuanya.

yang tidak kematangan
berminat dalam pilihan karir
melanjutkan
padahal menurut
Konsultasi Karir
saya dia mampu.

mengalami dalam pilihan karir
kesulitan
memperoleh
Konsultasi Karir informasi tentang
pendidikan
lanjutan.
96 0
97 Saya memiliki Mencapai

masalah dengan kematangan
salah seorang pertumbuhan fisik
guru yang tidak yang sehat
mengetahui
bahwa saya
Mediasi Pribadi memiliki
kelemahan fisik.
98 Dimusuhi / dibenci Mencapai

guru tanpa tahu kematangan
sebabnya. dalam sistem etika
dan nilai.
Mediasi Pribadi
99 Saya sedang Mencapai

punya masalah kematangan
dengan salah dalam sistem etika
seorang guru yang dan nilai.
mengetahui di HP
Mediasi Pribadi saya ada gambar
tidak layak.
100 Saya punya Mencapai
teman dalam hubungan
sepermainan. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Pribadi dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
101 Saya memiliki

masalah dengan
orang tua
berkaitan dengan
keuangan.
Mediasi Pribadi
102 0

masalah dengan kemampuan
teman sekelas. komunikasi sosial
dan intelektual,
serta apresiasi
Mediasi Sosial
seni

konflik dengan kematangan
seseorang dari dalam hubungan
kakak / adik kelas. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
bermasalah kematangan
dengan pacar dalam hubungan
saya. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita

tetangga. gambaran dan
sikap tentang
kehidupan
Mediasi Sosial
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.

didiamkan salah kematangan
seorang anggota gambaran dan
keluarga. sikap tentang
kehidupan
Mediasi Sosial berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
108 0
masalah dengan penguasaan ilmu,
petugas teknologi dan seni
perpustakaan, sesuai dengan
sehingga program kurikulum
menjadikan dan persiapan
berkunjung masuk karir atau
Mediasi Belajar ke sana. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
110 Saya sedih karena Mengembangkan

memiliki masalah penguasaan ilmu,
dengan salah teknologi dan seni
seorang guru mata sesuai dengan
pelajaran. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Mediasi Belajar melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
111 Kurang semangat Mengembangkan

belajar karena penguasaan ilmu,
orang tua tidak teknologi dan seni
membelikan sesuai dengan
sarana belajar program kurikulum
yang pernah dan persiapan
dijanjikan. karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
112 Guru pilih kasih, Mengembangkan
dan saya tidak kemampuan
diikutkan dalam komunikasi sosial
olimpiade / dan intelektual,
kejuaraan. serta apresiasi
Mediasi Belajar seni.
113 Saya sedang Mengembangkan

memiliki masalah penguasaan ilmu,
dengan petugas teknologi dan seni
laboratorium, sesuai dengan
berkaitan dengan program kurikulum
peralatan sekolah. dan persiapan
karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
114 0
115 Merasa disisihkan Mencapai

pembina ekstra kematangan
kurikuler dalam dalam pilihan karir
berbagai kegiatan.
Mediasi Karir
116 Orang tua Mencapai
memaksa untuk kematangan
mengikuti pilihan dalam pilihan karir
karier masa
depan saya.
Mediasi Karir

teman berkaitan dalam pilihan karir
dengan pilihan
ekstra kurikuler
Mediasi Karir
yang saya ambil.
118 Orang tua tidak Mencapai

setuju pada kematangan
rencana dalam pilihan karir
pendidikan
lanjutan pilihan
Mediasi Karir saya.
119 Beda pendapat Mencapai

dengan saudara kematangan
berkaitan dengan dalam pilihan karir
pilihan jurusan
yang saya ambil.
Mediasi Karir
FUNGSI TUJUAN/ ALOKASI
SASARAN BENTUK KEGIATAN
LAYANAN KOMPETENSI WAKTU
A1,A2,A3,A4,A Pengentasan Konseli menjadi Individual 1 X 45 menit
5,A6,A7,A8,A9, merasa tidak
A10,A11,B1,B2, tabu dalam
B3,B4,B5,B6,C membicarakan
1,C2,C3,C4,C5, masalah seks,
D1,D2,E1, pacar dan jodoh
A2,C3, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

menghilangkan
rasa khawatir
yang berlebihan
berkaitan
dengan
masalah pacar
atau jodoh
A2,A3,A4,A5,A Pengentasan Konseli merasa Individual 1 X 45 menit

9,A11,B4,B6,D1 nyaman dan
,D2,E1, bersemangat
setiap hendak
pergi ke tempat
beribadat
A2,A3,A4,A5,A Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit

6,A7,A9,A10,B1 memanfaatkan
,B5,C2,C3,E1, waktu luang
sehabis pulang
sekolah dengan
kegiatan positif
A2,A6,A11,B2, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
B4,D2, memahami
masalah
keuangan
keluarga dan
mampu mencari
jalan keuar yang
genius
0 1 X 45 menit
A6,A7,A8,A9,A Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

10,A11,B2,C1, menghilangkan
C2,C3,C5,D1,D perasaan yang
2, mudah
tersinggung

8,A11,B2,B4,B5 mengatasi
,B6,C1,E1, masalahnya
berkaitan
dengan cintanya
yang tidak
ditanggapi
A6,A7,A8,B2,B Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

3,B5,B6,C1,E1, menerima
keputusannya
setelah putus
dengan pacar
yang tidak
memiliki
kecocokan
A9,A10,B1,B4, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
B5,C1,C2, menghilangkan
rasa minder
dengan teman
sekelas
A2,B5,C1,E1, Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit

menumbuhkan
kepercayaan
pada orang tua
yang tidak
menghendaki
sekolah
pilihannya
0 1 X 45 menit

6,A9,A11,B4,C1 mengatasi rasa
, takut bertanya /
menjawab di
kelas.
A3,A4,A8,A9,B Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
1,B3,B4,B5,B6, menghilangkan
C1,E1, kesulitan belajar
A6,A8,A9,A11, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

B1,B4,B5,B6,C menumbuhkan
1,D3, semangat
belajar dalam
dirinya,
meskipun
fasilitas belajar
kurang
memadai

10,A11,B4,B5,B menghilangkan
6,C1,C3, perasaannya
yang merasa
sebagai anak
paling bodoh di
kelas
A5,A11,B4,B5, Pengentasan Koseli dapat Individual 1 X 45 menit
B6,C1,D2,E1, menumbuhkan
semangat
belajarnya,
meskipun orang
tua kurang
memperdulikan
0 1 X 45 menit

10,B4,B5,C1,D menghilangkan
1,D2,E1, kekhawatiranny
a tentang masa
depan
pekerjaaannya

9,A10,B4,B5,C1 mengatasi
,C3,C5,D2,E1, masalah
kebingungan
belum memiliki
cita-cita.
A2,A3,A4,A6,B Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit
4,B6,C2,C4, mengatasi
masalah ragu
pada
tercapainya cita-
cita yang tidak
sejalan dengan
kemauan orang
tua.

7,A8,A9,A10,B1 mengatasi
,B4,B6,C3,C4,D masalah rasa
1, pesimis untuk
melanjutkan
karena biaya
sekolah mahal.
A1,A3,A4,A5,A Pengentasan Konseli menjadi Individual 1 X 45 menit

6,A7,A8,A9,A10 percaya diri
,B1,B4,B5,B6,C dengan
1,C2,C3,C4,D1, kemampuan
D3,E1, kecerdasannya
untuk
melanjutkan
pendidikan
0 1 X 45 menit

B2,B4,B6,C5, membantu
teman yang
selalu
mengeluhkan
dirinya memiliki
tubuh terlalu
gemuk / kurus.
B2,C1,C2,C3,C membantu
4,C5,E1, teman yang
memiliki
kebiasaan latah.

8,A10,A11,B1,B membantu
6,C1,C2,C3,C4, teman yang
C5,D2,E1, belum mau
melaksanakan
ibadah sesuai
dengan
agamanya.

11,B1,C2,C3,C membantu
4,C5,D2,D3,E1, sahabat yang
tidak pernah
memiliki waktu
senggang untuk
rekreasi.

B6,C2,C3,C4,C membantu
5, kawan yang
karena terlalu
berhemat
menjadi sering
sakit-sakitan.
0 1 X 45 menit
B5,C1,C4, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
membantu
kawan akrab
yang merasa
dirinya lebih
hebat dari
lainnya,
sehingga sering
konflik dengan
lingkungan.
A2,A6,B5,C1,C Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

2,C4,D4, membantu
teman yang
selalu minder
bila bertemu
lawan jenis,

B2,B3,B4,B5,B membantu
6,C2,D1, kawan akrab
yang baru saja
diputus oleh
pacarnya.
A2,C1,C2,C4, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

membantu
teman yang
tidak betah di
rumah.
A4,A6,C5, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
membantu
teman yang
memiliki
masalah
dengan orang
tuanya.
0 1 X 45 menit

1,B4,C1,C2, membantu
teman yang sulit
belajar karena
memiliki cacat
fisik.
A1,A4,A6,B1,B Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

2,B3,B5,C4,C5, membantu
teman yang
setiap kali diajar
sulit
memperhatikan
dan cenderung
mengganggu
yang lain.
B6,C4, membantu
teman yang
tidak memiliki
sarana belajar
yang memadai,
sehingga sering
menggunakan
peralatan saya.

C1,C2, membantu
teman
sebangku yang
tidak memiliki
motivasi belajar.

B5, membantu
teman yang
setiap hari
melemahkan
semangat
belajarnya.
0 1 X 45 menit
C1,C4,C5,D1,D membantu
2,E1, teman yang
sampai
sekarang masih
bingung
menyusun cita-
cita masa
depan.

7,B1,B2,B6,C1, membantu
D2,E1, teman yang
masih kesulitan
dalam memilih
jenis ekstra
kurikuler yang
harus diikuti.
A2,A8,B4,B5, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

membantu
teman yang
setiap hari
mengeluhkan
keadaan dirinya
yang saat ini
disuruh bekerja
oleh orang
tuanya.
A2,A4,C1,C4, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

membantu
teman yang
tidak berminat
melanjutkan
padahal dia
mampu.
A1,A2,A7,A8,A Pengentasan Ingin membantu Individual 1 X 45 menit

10,C4, teman yang
mengalami
kesulitan
memperoleh
informasi
tentang
pendidikan
lanjutan.
0 1 X 45 menit

8,A10,A11, mengatasi
masalah
dengan salah
seorang guru
yang tidak
mengetahui
bahwa konseli
memiliki
kelemahan fisik.
B1,B2,B3,B4,B Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

5, mengatasi
masalah
dengan guru
yang membenci
dirinya tanpa
tahu sebabnya.
A2, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

mengatasi
masalah
dengan salah
seorang guru
yang
mengetahui di
HPnya ada
gambar tidak
layak.
B4,B5,B6,C3,D mengatasi
1,D2,D3,E1, masalah
dengan teman
sepermainan.
B4,C4, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

mengatasi
masalah
dengan orang
tua berkaitan
dengan
keuangan.
0 1 X 45 menit
A2,A4,B1,C1,C Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

2, mengatasi
masalah
dengan teman
sekelas.
A1,A2,A6,B4,C Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

4, mengatasi
masalah konflik
dengan
seseorang dari
kakak / adik
kelas.
B4, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
mengatasi
masalah
dengan
pacarnya.
A2,C2, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

mengatasi
masalah
dengan
tetangga.

mengatasi
masalahnya
yang sedang
didiamkan salah
seorang
anggota
keluarga.
0 1 X 45 menit
A2,A9,A10, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
mengatasi
masalah
dengan petugas
perpustakaan,
sehingga
menjadikan
berkunjung
masuk ke sana.

1,B3,B6,C1,C4, mengatasi
masalah sedih
karena
bermasalah
dengan salah
seorang guru
mata pelajaran.
A2,C1,D2, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

mengatasi
masalah kurang
semangat
belajar karena
orang tua tidak
membelikan
sarana belajar
yang pernah
dijanjikan.
A2,A4, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
mengatasi
masalah
tentang Guru
yang pilih kasih,
dan dia tidak
diikutkan dalam
olimpiade /
kejuaraan.

mengatasi
masalah
dengan petugas
laboratorium,
berkaitan
dengan
peralatan
sekolah.
0 1 X 45 menit
B6,C1, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

memahami
bahwa dirinya
tidak disisihkan
pembina ekstra
kurikuler dalam
berbagai
kegiatan.
C1,C2,C3,D2,D mengatasi
4, masalah
dengan orang
tua yang
memaksa untuk
mengikuti
pilihan karier
masa depan.
A2,A9,B5, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

mengatasi
masalah
dengan teman
berkaitan
dengan pilihan
ekstra kurikuler
yang diambil.
A2,B5,C1, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

mengatasi
masalah
berkaitan orang
tua yang tidak
setuju pada
rencana
pendidikan
lanjutan
pilihanya.
A2,B1,C1,C3,C Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

5, mengatasi
masalah beda
pendapat
dengan
saudaranya
berkaitan
dengan pilihan
jurusan yang
diambil.
WAKTU
TEMPAT PELAKSANA PENDEKATAN/ PENGANTARAN/
PELAKSANA
KEGIATAN KEGIATAN TEKNIK PENDAHULUAN
AN/SMT
I / II Ruang Konseling Konselor sekolah Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
IDENTIFIKASI DIAGNOSA PROGNOSA TREATMENT
Menggali Memperkirakan penyebab Merencanakan Membahas

berbagai macam dari masalah penyelesaian masalah tentang masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
EVALUASI DAN
PENUTUP LAISEG LAIJAPEN LAIJAPAN
FOLLOW UP
Mengkaji Menyatakan Melakukan Melakukan Melakukan
kelebihan dan kemantapannya penilaian segera penilaian jangka penilaian jangka
kekurangan dari atas keputusan dengan UCA pendek ( Laijapen) panjang
alternatif yang yang telah di ambil (Understanding,Co setelah satu ( Laijapang)
muncul dan mfort and Action) minggu sampai setelah satu tahun
menanyakan setelah selesai satu bulan selesai selesai
komitmen konseli proses layanan. pelaksanaan pelaksanaan
tentang waktu layanan. layanan.
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan Melakukan

kelebihan dan kemantapannya penilaian jangka
kekurangan dari atas keputusan pendek ( Laijapen)
alternatif yang yang telah di ambil setelah satu
muncul dan minggu sampai
menanyakan satu bulan selesai
komitmen konseli pelaksanaan
tentang waktu layanan.
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
RENCANA KEPALA
NIP KEPSEK KONSELOR NIP KONSELOR
TINDAK LANJUT SEKOLAH
Perlu diadakan SYAIFUL BAHRI, 0 Imsakiyah 0
konseling tahap S.Pd Homisah, S. Pd.
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
KABUPATEN/ TAHUN HALAMA
SEKOLAH TGL LAYANAN
KOTA PELAJARAN N
SMP PLUS PAMEKASAN 2021-2022 14-Jul-21
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
1
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
2
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
3
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
4
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
5
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
6
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
7
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
8
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
9
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
10
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
11
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
12
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
13
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
14
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
15
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
16
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
17
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
18
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
19
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
20
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
21
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
22
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
23
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
24
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
73
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
74
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
75
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
76
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
77
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
78
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
79
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
80
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
81
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
82
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
83
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
84
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
85
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
86
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
87
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
88
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
89
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
90
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
91
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
92
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
93
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
94
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
95
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
96
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
97
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
98
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
99
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
100
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
101
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
102
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
103
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
104
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
105
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
106
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
107
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
108
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
109
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
110
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
111
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
112
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
113
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
114
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
115
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
116
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
117
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
118
NURUL HIKMAH
PAMEKASAN
119
JENIS BIDANG
NO MASALAH
LAYANAN LAYANAN
1 Bahaya rokok, miras

dan narkoba.
MENU
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
2 Perbedaan individu.
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
3 Penyebab dan
dampak tawuran.
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
4 Cara mengisi waktu

luang dengan
kegiatan positif.
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
5 Cara untuk
memperoleh
beasiswa untuk
Bimbingan meringankan beban
Pribadi biaya sekolah
Kelompok
6 0
Bimbingan
Kelompok
7 Toleransi dan
solidaritas.
Bimbingan
Sosial
Kelompok
8 Hubungan muda-
mudi yang wajar dan
Bimbingan sehat.
Sosial
Kelompok
9 Cara mengendalikan
perasaan cinta dan
Bimbingan pacaran.
Sosial
Kelompok
10 Bagaimana
sebaiknya kita
Bimbingan berperan dalam
Sosial
Kelompok lingkungan di sekitar
rumah.
11 Dampak kebiasaan
sehari-hari di rumah
Bimbingan terhadap cita-cita.
Sosial
Kelompok
Bimbingan 12 0
Kelompok
Bimbingan 13 Kiat belajar mandiri.
Belajar
Kelompok
14 Cara memanfaatkan
Bimbingan secara maksimal
Belajar
Kelompok buku-buku yang ada
di perpustakaan.
15 Cara membuat
Bimbingan suasana belajar di
Belajar kelas menjadi
Kelompok
nyaman.
16 Dampak menyontek
Bimbingan pada saat ulangan
Belajar bagi masa depan.
Kelompok
17 Kemampuan
pendidikan sekarang
Bimbingan ini dalam
Belajar
Kelompok menyiapkan jabatan
tertentu.
Bimbingan 18 0
Kelompok
19 Cara memilih
pekerjaan.
Bimbingan
Karir
Kelompok
20 Kiat menghindari
banyaknya penipuan
Bimbingan lowongan pekerjaan
Karir
Kelompok yang ada pada
media.
21 Tata kerja pasar

bursa dan
Bimbingan persyaratannya.
Karir
Kelompok
22 Pengaruh pendidikan
dengan keberhasilan
dalam karier.
Bimbingan
Karir
Kelompok
23 Kiat menghadapi
semakin ketatnya
persaingan dalam
Bimbingan masuk pendidikan
Karir lanjutan.
Kelompok
73 Merasa secara
jasmaniah kurang
menarik.
Konseling
Pribadi
Kelompok
74 Sering murung dan

merasa tidak
Konseling bahagia.
Pribadi
Kelompok
75 Dilanda ketakutan
akibat pernah
melanggar norma
Konseling agama.
Pribadi
Kelompok
76 Kurang berminat
atau tidak ada hal
yang menarik dalam
Konseling memanfaatkan waktu
Pribadi
Kelompok senggang yang ada.
77 Mengalami masalah
karena ingin
Konseling berpenghasilan
Pribadi sendiri.
Kelompok
Konseling 78 0
Kelompok
79 Mudah tersinggung
atau sakit hati dalam
berhubungan dengan
Konseling orang lain.
Sosial
Kelompok
80 Kurang mendapat
perhatian dari lawan
Konseling jenis.
Sosial
Kelompok
81 Pernyataan cinta
saya ditolak secara
Konseling terang-terangan.
Sosial
Kelompok
82 Bermasalah karena
di rumah ada
Konseling anggota keluarga
Sosial lain.
Kelompok
83 Ingin mengatasi
kondisi keluarga
Konseling yang sedang dilanda
Sosial
Kelompok prahara.
Konseling 84 0
Kelompok
85 Mengalami masalah
dalam pemahaman
Konseling penggunaan
Belajar
Kelompok bahasa / istilah
asing.
86 Kesulitan membaca
Konseling cepat atau
Belajar memahami isi buku
Kelompok
pelajaran.
87 Memiliki masalah
dengan sarana
Konseling belajar yang sering
Belajar digunakan oleh
Kelompok
anggota keluarga
lain.
88 Sering gelisah saat
pelajaran
Konseling berlangsung,
Belajar sehingga berusaha
Kelompok
menghilangkannya
dengan melakukan
kegiatan lain.
89 Khawatir tugas-tugas
Konseling pelajaran hasilnya
Belajar kurang memuaskan.
Kelompok
Konseling 90 0
Kelompok
91 Cemas kalau
menjadi penganggur
setelah
Konseling menyelesaikan
Karir
Kelompok pendidikan.
92 Khawatir tidak
mampu menamatkan
sekolah dan harus
Konseling segera bekerja.
Karir
Kelompok
93 Untuk memenuhi
keuangan terpaksa
sekolah sambil
Konseling bekerja.
Karir
Kelompok
94 Tidak bersemangat
untuk melanjutkan
Konseling sekolah.
Karir
Kelompok
95 Lulus sekolah ingin
bekerja, tetapi orang
tua menghendaki
Konseling untuk melanjutkan
Karir
Kelompok pendidikan.
96 0
Konseling
Kelompok
FUNGSI
TUGAS PERKEMBANGAN SASARAN TUJUAN/KOMPETENSI
LAYANAN
Mencapai kematangan pertumbuhan A6,B3,B4,B5,B6, Pemahaman / Konseli memahami dan

fisik yang sehat C1,D2, Pengentasan mampu menghindari
rokok, miras dan narkoba
Mencapai kematangan dalam A2,A9,B4,B5,C1, Pemahaman / Konseli dapat memahami

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan tentang perbedaan
kematangan dalam peranannya individu
sebagai pria atau wanita
Mencapai kematangan dalam A1,A6,A9,B3,B5, Pemahaman / Konseli memahami dan

hubungan teman sebaya, serta C1,E1, Pengentasan mampu menghindari
kematangan dalam peranannya tawuran
Mencapai kematangan pertumbuhan A2,A4,A5,A6,A7, Pemahaman / Konseli memahami dan

fisik yang sehat A8,B1,B2,B5,B6, Pengentasan mampu mengisi waktu
C2,C3,D1,D2,E1 luang dengan kegiatan
, positif
Mencapai kematangan gambaran A1,A7,A9,A10,B Pemahaman / Konseli memperoleh

dan sikap tentang kehidupan mandiri 5,B6,C1,C5,D1, Pengentasan pengetahuan tentang
secara emosional, sosial, intelektual D2,D3,E1, bagaimana cara
dan ekonomi memperolah beasiswa
0 Pemahaman /
Pengentasan
Mencapai kematangan dalam A4,A5,B5,B6,C1, Pemahaman / Konseli memiliki

hubungan teman sebaya, serta C2,C4, Pengentasan pemahaman tentang
kematangan dalam peranannya toleransi dan solidaritas
Mencapai kematangan dalam A1,A2,B5,B6,C1, Pemahaman / Konseli memiliki
hubungan teman sebaya, serta C4, Pengentasan pemahaman terhadap
kematangan dalam peranannya masalah hubungan
sebagai pria atau wanita muda-mudi yang sehat
dan wajar
Mencapai kematangan dalam A1,B2,B4,B5,C2, Pemahaman / Konseli memiliki

hubungan teman sebaya, serta C5,D2, Pengentasan pemahaman tentang
kematangan dalam peranannya bagaimana
sebagai pria atau wanita mengendalikan perasaan
cinta dan pacaaran
Mencapai kematangan gambaran B5,C1,C4, Pemahaman / Konseli memiliki

dan sikap tentang kehidupan Pengentasan pemahaman terhadap
berkeluarga, bermasyarakat, masalah peranan diri
berbangsa dan bernegara. dalam lingkungan di
sekitar rumah.
Mencapai kematangan gambaran A6,A8,B3,B5,C1, Pemahaman / Konseli memahami

dan sikap tentang kehidupan C5,D2, Pengentasan dampak kebiasaan
berkeluarga, bermasyarakat, sehari-hari di rumah
berbangsa dan bernegara. terhadap cita-cita
0 Pemahaman /
Pengentasan
Mengembangkan penguasaan ilmu, A2,C1,C4, Pemahaman / Konseli memiliki
teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan pemahaman terhadap
program kurikulumpenguasaan
Mengembangkan dan persiapan
ilmu, A2,B6,C4,D2, Pemahaman / masalah kiat belajar
Konseli dapat
karir atau melanjutkan
teknologi dan seni sesuaipendidikan
dengan Pengentasan mandiri.
memanfaatkan secara
tinggi,
program serta berperan
kurikulum dandalam
persiapan maksimal buku-buku
kehidupan masyarakat yang lebih
karir atau melanjutkan pendidikan yang ada di perpustakaan
luas.
tinggi, serta berperan dalam ilmu,
Mengembangkan penguasaan A6,A7,A8,B2,B5, Pemahaman / Konseli memiliki strategi
kehidupandan
teknologi masyarakat yang
seni sesuai lebih
dengan B6,C1,C3,D2,E1, Pengentasan membuat suasana belajar
luas.
program kurikulum dan persiapan di kelas menjadi nyaman
karir atau melanjutkan pendidikan
tinggi, serta berperan dalam
Mencapai
kehidupankematangan dalamlebih
masyarakat yang A1,A2,A6,A8,A1 Pemahaman / Konseli memahami
beriman
luas. dan bertaqwa Kepada 0,B5,C1,C3,D2, Pengentasan dampak buruk dari
Tuhan Yang Maha Esa menyontek bagi masa
depan
Mengembangkan penguasaan ilmu, A2,B1,C1,D3,E1, Pemahaman / Konseli memahami

teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan tentang kemampuan
program kurikulum dan persiapan pendidikan sekarang ini
karir atau melanjutkan pendidikan dalam menyiapkan
tinggi, serta berperan dalam jabatan tertentu
luas. 0 Pemahaman /
Pengentasan
Mencapai kematangan dalam pilihan A2,B1,B4,B6,C1, Pemahaman / Konseli memahami cara
karir C5, Pengentasan memilih pekerjaan
Mencapai kematangan dalam pilihan A6,A8,B3,C1,C4, Pemahaman / Konseli mengetahui kiat
karir C5, Pengentasan menghindari penipuan
tenaga kerja
Mencapai kematangan dalam pilihan C1, Pemahaman / Konseli memiliki

karir Pengentasan pemahaman tentang
pasar bursa dan
persyaratannya
Mencapai kematangan dalam pilihan A6,A7,C1, Pemahaman / Konseli mengetahui

karir Pengentasan pengaruh pendidikan
terhadap keberhasilan
karir
Mencapai kematangan dalam pilihan A1,A10,B1,B5,B Pemahaman / Konseli memiliki

karir 6,C1,C2,C3,C5, Pengentasan pengetahuan tentang
D3,D4, semakin ketatnya
persaingan masuk
perguruan tinggi dan
mampu mengatasinya
Mencapai kematangan pertumbuhan C1, Pemahaman / Konseli memiliki

fisik yang sehat Pengentasan keparcayaan diri
berkaitan dengan bentuk
tubuh
Mencapai kematangan pertumbuhan B1,B2,B4,C1, Pemahaman / Konseli menjadi selalu

fisik yang sehat Pengentasan ceria dan bahagia
Mencapai kematangan dalam A4,A11,C1,D2, Pemahaman / Konseli dapat

beriman dan bertaqwa Kepada Pengentasan menghilangkan perasaan
Tuhan Yang Maha Esa bersalah karena pernah
melanggar norma agama
Mencapai kematangan gambaran A7,A11,D2,D3, Pemahaman / Konseli dapat memilki
dan sikap tentang kehidupan mandiri Pengentasan kegiatan yang positif
secara emosional, sosial, intelektual dalam mengisi waktu
dan ekonomi senggang
Mencapai kematangan gambaran A7,B1,B4,C1,C3, Pemahaman / Konseli dapat

dan sikap tentang kehidupan mandiri C4,C5, Pengentasan mengendalikan
secara emosional, sosial, intelektual keinginannya untuk
dan ekonomi memperoleh penghasilan
sendiri
0 Pemahaman /
Pengentasan
Mencapai kematangan dalam A8,A9,A11,B1,B Pemahaman / Konseli dapat

hubungan teman sebaya, serta 6,C1,C4,C5,D2, Pengentasan menghilangkan rasa
kematangan dalam peranannya mudah tersinggung dan
sebagai pria atau wanita sakit hati dalam
berhubungan dengan
orang lain
Mencapai kematangan dalam Pemahaman / Konseli memiliki teman

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan dari lawan jenis
kematangan dalam peranannya
Mencapai kematangan dalam B4, Pemahaman / Konseli dapat berbesar

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan hati ketika cintanya
kematangan dalam peranannya ditolak
Mencapai kematangan gambaran Pemahaman / Konseli dapat menerima

dan sikap tentang kehidupan Pengentasan anggata keluarga lain
berkeluarga, bermasyarakat, dalam rumahnya dengan
berbangsa dan bernegara. senang hati
Mencapai kematangan gambaran B1,C1, Pemahaman / Konseli dapat ikut

dan sikap tentang kehidupan Pengentasan membantu
berkeluarga, bermasyarakat, menyelesaikan masalah
berbangsa dan bernegara. keluarga yang sedang
dilanda prahara
0 Pemahaman /
Pengentasan
Mengembangkan penguasaan ilmu, A6,A9,A10,B5,B Pemahaman / Konseli dapat

teknologi dan seni sesuai dengan 6,C4, Pengentasan menyesuaikan diri dan
program kurikulum dan persiapan mampu menggunakan
karir atau melanjutkan pendidikan bahasa/istilah asing
luas
Mengembangkan penguasaan ilmu, A4,A6,A11,B3,B Pemahaman / Konseli menjadi terbiasa
teknologi dan seni sesuai dengan 4,B6,C1,C3,C4, Pengentasan dengan membaca cepat
program kurikulum dan persiapan dan memahami buku
karir atau melanjutkan pendidikan pelajaran
Mengembangkan penguasaan
kehidupan masyarakat ilmu,
yang lebih B4, Pemahaman / Konseli dapat mengatasi
teknologi
luas dan seni sesuai dengan Pengentasan masalah berkaitan
program kurikulum dan persiapan dengan sarana belajar
karir atau melanjutkan pendidikan yang digunakan oleh
tinggi, serta berperan dalam anggota keluarga lain
luas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, A8,C1,D2, Pemahaman / Konseli mampu
teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan menghilangkan rasa
program kurikulum dan persiapan gelisah saat mengikuti
karir atau melanjutkan pendidikan pelajaran
luas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, A1,A6,A8,A9,A1 Pemahaman / Konseli dapat
teknologi dan seni sesuai dengan 0,A11,B1,C1,C3, Pengentasan menghilangkan rasa
program kurikulum dan persiapan C4,C5,D4,E1, khawatir berkaitan
karir atau melanjutkan pendidikan dengan tugas pelajaran
tinggi, serta berperan dalam yang tidak memuaskan.
kehidupan masyarakat yang lebih 0 Pemahaman /
luas. Pengentasan
Mencapai kematangan dalam pilihan A8,B2,C1,C3, Pemahaman / Konseli mampu
karir Pengentasan menghilangkan
kecemasanya menjadi
pengannggur setelah
menyelesaikan
pendidikannya
Mencapai kematangan dalam pilihan C1, Pemahaman / Konseli mampu

karir Pengentasan menghilangkan
kekhawatirannya tidak
bisa menamatkan
sekolah dan harus segera
bekerja
Mencapai kematangan dalam pilihan B4, Pemahaman / Konseli dapat

karir Pengentasan menyesuaikan diri
dengan belajar sambil
bekerja
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli menjadi

karir Pengentasan bersemangat untuk
melanjutkan sekolah
Mengembangkan kemampuan B3, Pemahaman / Konseli mampu
komunikasi sosial dan intelektual, Pengentasan mengatasi masalah lulus
serta apresiasi seni. sekolah ingin bekerja,
tetapi orang tua
menghendaki untuk
melanjutkan pendidikan.
0 Pemahaman /
Pengentasan
WAKTU
BENTUK ALOKASI TEMPAT PELAKSANA
PELAKSANAAN/
KEGIATAN WAKTU KEGIATAN KEGIATAN
SMT
Kelompok 1 X 45 menit I / II Ruang Bimbingan Konselor
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah
Kelompok 1 X 45 menit I / II Ruang Bimbingan

Kelompok

Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok
Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok
Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok

Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok
PEMBETUKAN PERALIHAN
Konselor menerima konseli Konselor menanyakan kesiapan

dengan terbuka, berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan tentang Bimbingan dan memberi contoh sesuai dengan
kelompok dan tujuannya serta topik
dilanjutkan selingan permainan
untuk membentuk dinamika
kelompok

kelompok

untuk membentuk
Konselor menerimadinamika
konseli Konselor menanyakan kesiapan
kelompok
kelompok

kelompok

kelompok
kelompok
kelompok
kelompok
Konselor
kelompokmenerima konseli Konselor menanyakan kesiapan
Konselor
menjelaskan
Konselor tentangkonseli
menerima Bimbingan dan memberi
Konselor contoh sesuai
menanyakan dengan
kesiapan
kelompok
dengan dan tujuannya
terbuka, berdoa, serta topik melanjutkan ke tahap kegiatan
untuk
dilanjutkan
menjelaskan selingan permainan
tentangkonseli
Bimbingan dan memberi contoh sesuai dengan
Konselor menerima Konselor menanyakan kesiapan
untuk membentuk
kelompok dinamika
dengan terbuka, berdoa, serta
dan tujuannya topik
untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
kelompok
dilanjutkan selingan
menjelaskan tentangpermainan
Bimbingan dan memberi contoh sesuai dengan
kelompok
dilanjutkan selingan konseli
permainan
Konselor menerima Konselor menanyakan kesiapan
untuk membentuk
dengan dinamika
terbuka, berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
kelompok
untuk membentuk konseli Konselor menanyakan kesiapan
dengan
kelompok terbuka, berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
dengan
Konselor
Konselor
kelompokmenerima konseli
dan tujuannya serta Konselor
topik menanyakan kesiapan
dengan terbuka, berdoa,
dilanjutkan selingan permainan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan tentang
untuk membentuk Bimbingan
dinamika dan memberi contoh sesuai dengan
kelompok
kelompok
Konselor
kelompok
kelompok
kelompok

menjelaskan tentang Konseling dan memberi contoh sebuah
kelompok serta tujuannya, permasalahan yang sesuai.
dilanjutkan dengan
mengucapkan IKRAR JANJI
MENJAGA RAHASIA BERSAMA
kelompok

dilanjutkan dengan
MENJAGA
Konselor RAHASIA
menerima BERSAMA
dilanjutkan
dengan selingan
terbuka, permainan
berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
untuk membentuk
menjelaskan dinamika
tentang Konseling dan memberi contoh sebuah
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
Konselor
dilanjutkanmenerima
selingan konseli
permainan Konselor menanyakan kesiapan
dengan
untuk membentukberdoa,
terbuka, dinamika untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan
kelompok tentang Konseling dan memberi contoh sebuah
Konselor
kelompokmenerima konseli
serta tujuannya, Konselor menanyakan
permasalahan kesiapan
yang sesuai.
dengan terbuka,
dilanjutkan denganberdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan
mengucapkantentang
IKRARKonseling
JANJI dan memberi contoh sebuah
kelompok serta
MENJAGA RAHASIA tujuannya,
BERSAMA permasalahan yang sesuai.
dilanjutkan dengan
selingan permainan
mengucapkan
untuk membentuk IKRAR JANJI
dinamika
MENJAGA
kelompok RAHASIA BERSAMA
dengan
dilanjutkan dengan
Konselor
MENJAGA menerima
RAHASIA konseli
BERSAMA Konselor menanyakan kesiapan
menjelaskan tentang
untuk membentuk Konseling
dinamika dan memberi contoh sebuah
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
Konselor
MENJAGA menerima
RAHASIA konseli
BERSAMA Konselor menanyakan kesiapan
menjelaskan tentang
untuk membentuk Konseling
dinamika dan memberi contoh sebuah
kelompokmenerima
Konselor serta tujuannya,
konseli permasalahan
Konselor yang sesuai.
menanyakan kesiapan
dilanjutkan
dengan dengan
terbuka, berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
mengucapkantentang
menjelaskan IKRARKonseling
JANJI dan memberi contoh sebuah
MENJAGAserta
tujuannya, permasalahan yang sesuai.
selingan permainan
dilanjutkan dengan
untuk membentuk
mengucapkan dinamika
IKRAR JANJI
MENJAGA
kelompok
dilanjutkan dengan
Konselor
mengucapkanmenerima
IKRAR konseli
JANJI Konselor menanyakan kesiapan
dengan
MENJAGA terbuka, berdoa,
RAHASIA BERSAMA untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
dilanjutkan selingan Konseling dan memberi contoh sebuah
kelompok serta tujuannya,
untuk membentuk dinamika permasalahan yang sesuai.
dilanjutkan
kelompok dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
mengucapkan IKRAR
Konselor menerima JANJI
MENJAGA RAHASIA
dengan terbuka, berdoa, BERSAMA untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
dilanjutkan selingan
Konseling dan memberi contoh sebuah
Konselor menerima
untuk membentuk
kelompok konseli
dinamika
serta tujuannya, Konselor menanyakan
permasalahan kesiapan
yang sesuai.
dengan
kelompok terbuka,
dilanjutkan denganberdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan
mengucapkan IKRARKonseling
tentang JANJI dan memberi contoh sebuah
kelompok
MENJAGAserta tujuannya,
RAHASIA BERSAMA permasalahan yang sesuai.
dilanjutkan
dilanjutkan dengan
selingan permainan
mengucapkan
untuk membentuk IKRAR JANJI
dinamika
MENJAGA
dengan
dilanjutkan dengan
untuk membentuk
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
dengan
dilanjutkan dengan
kelompok
KEGIATAN PENGAKHIRAN LAISEG
Konselor bersama koseli Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian

membahas topik yang sudah akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA
ditetapkan konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.



Konselor bersama koseli Konselor memberitahu bahwa waktu

membahas topik yang sudah akan habis, kemudian salah satu
ditetapkan konseli menyimpulkan pembahasan dan
membuat kesepakatan pertemuan
berikut serta diakhiri penilaian dan doa



ditetapkanbersama koseli
Konselor konseli menyimpulkan
Konselor memberitahu pembahasan
bahwa waktudan Melakukan penilaian
membahas topik yang sudah membuat
akan kesepakatan
habis, pertemuan
kemudian salah satu segera dengan UCA
ditetapkan berikut
konseli serta diakhiri
menyimpulkan penilaian dan doa
Konselor bersama koseli Konselor memberitahu pembahasan
bahwa waktudan (Understanding,Comfor
Melakukan penilaian
membahas topik yang sudah membuat kesepakatan
akan habis, pertemuan
kemudian salah satu tsegera
and Action) setelah
dengan UCA
ditetapkan berikut serta diakhiri penilaian
konseli menyimpulkan pembahasan dan doa
dan selesai proses layanan.
(Understanding,Comfor
Konselor bersama koseli berikut serta
Konselor diakhiri penilaian
memberitahu bahwa dan doa
waktu selesai proses
Melakukan layanan.
penilaian
ditetapkan konseli menyimpulkan pembahasan dan
Konselor bersama koseli Konselor
membuat memberitahu
kesepakatan bahwa waktu
pertemuan Melakukan penilaian
berikut serta diakhiri penilaian dan doa segera dengan UCA



Konselor mempersilahkan Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian

setiap konseli mengemukakan akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA
masalah secara singkat, konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
kemudian ditetapkan salah membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
satu masalah yang akan berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.
diangkat dan dibahas.
Selanjutnya masalah dibahas
bersama-sama.

Selanjutnya
Konselor masalah dibahas
mempersilahkan Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
Konselor mempersilahkan
bersama-sama. Konselor memberitahu bahwa waktu
setiap konseli mengemukakan akan habis, kemudian salah satu
masalah secara singkat, konseli menyimpulkan pembahasan dan
Konselor
kemudianmempersilahkan
ditetapkan salah Konselor
membuat memberitahu
setiap konseli yang
satu masalah mengemukakan
akan akan habis, kemudian salah satu
masalah secara singkat,
diangkat dan dibahas. konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
kemudian ditetapkan
Selanjutnya masalah salah
dibahas membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
satu masalah yang akan
bersama-sama. berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.
bersama-sama.
Selanjutnya masalah dibahas Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian
setiap konseli
bersama-sama. mengemukakan akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA
bersama-sama.
bersama-sama.
Selanjutnya masalah dibahas Konselor memberitahu bahwa waktu
setiap konseli
bersama-sama. mengemukakan akan habis, kemudian salah satu
Konselor ditetapkan salah membuat memberitahu
Konselor kesepakatan bahwa
pertemuan
waktu Melakukan penilaian
satu masalah
setiap konseli yang akan
mengemukakan berikut
akan sertakemudian
habis, diakhiri penilaian dan doa
salah satu segera dengan UCA
diangkat secara
masalah dan dibahas.
singkat, konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
Selanjutnya
kemudian masalah salah
ditetapkan dibahas membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
bersama-sama.
bersama-sama.
diangkat dan dibahas. Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian
setiap konseli
Selanjutnya mengemukakan
masalah dibahas akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA
masalah secara
bersama-sama. singkat, konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
bersama-sama.
bersama-sama.
diangkat
Konselor dan dibahas.
mempersilahkan Konselor memberitahu bahwa waktu
bersama-sama.
Konselor
ditetapkan salah Konselor
membuat memberitahu
setiap konseli yang
satu masalah mengemukakan
akan akan habis, kemudian salah satu
masalah secara singkat,
diangkat dan dibahas. konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
kemudian ditetapkan
Selanjutnya masalah salah
dibahas membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
satu masalah yang akan
bersama-sama. berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
Konselor mempersilahkan Konselor memberitahu bahwa waktu
kemudian ditetapkan salah membuat kesepakatan pertemuan
satu masalah yang akan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
bersama-sama.
RENCANA TINDAK KEPALA NIP
LAIJAPEN LAIJAPAN
LANJUT SEKOLAH KEPSEK
Melakukan Melakukan Diberikan konseling SYAIFUL BAHRI, 0

penilaian jangka penilaian jangka individual S.Pd
pendek ( Laijapen) panjang
setelah satu bulan ( Laijapang) setelah
selesai satu tahun selesai
pelaksanaan pelaksanaan
layanan. layanan.

layanan. layanan.

pelaksanaan
Melakukan pelaksanaan
Melakukan Diberikan konseling SYAIFUL BAHRI, 0
layanan.
penilaian jangka layanan.
penilaian jangka individual S.Pd
layanan. layanan.

layanan. layanan.
Diberikan konseling SYAIFUL BAHRI, 0

individual S.Pd

layanan. layanan.
layanan.
Melakukan layanan.
layanan. layanan.
Melakukan
layanan. Melakukan
layanan. Diberikan konseling SYAIFUL BAHRI, 0
layanan. layanan. Diberikan konseling SYAIFUL BAHRI, 0
individual S.Pd
pendek ( Laijapen)
Melakukan panjang
setelah satu bulan
penilaian jangka (penilaian
Laijapang) setelah
jangka individual S.Pd
selesai
pendek ( Laijapen) satu tahun
panjang selesai
pelaksanaan
setelah satu bulan pelaksanaan
( Laijapang) setelah
layanan.
selesai layanan.
satu tahun selesai
pelaksanaan
penilaian jangka pelaksanaan
penilaian jangka individual S.Pd
layanan.
pendek ( Laijapen) layanan.
panjang
Melakukan
pelaksanaan Melakukan
pelaksanaan Diberikan konseling SYAIFUL BAHRI, 0
penilaian
layanan. jangka penilaian
layanan. jangka individual S.Pd
Melakukan
penilaian
individual S.Pd
layanan. layanan.
Melakukan
layanan. Melakukan
layanan. layanan.
layanan. layanan.
layanan. layanan.
Diberikan konseling
individual

layanan. layanan.

layanan.
Melakukan layanan.
layanan. layanan.
layanan. layanan.
layanan. layanan.
individual S.Pd

layanan. layanan.
Melakukan
layanan. Melakukan
layanan. layanan.
layanan. layanan.
individual S.Pd

layanan. layanan.
Melakukan
penilaian
layanan. layanan.
layanan. layanan.
pelaksanaan pelaksanaan Diberikan konseling SYAIFUL BAHRI, 0
layanan. layanan. individual S.Pd
layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

individual S.Pd
NIP TAHUN
KABUPATE TGL HALAMA
KONSELOR KONSEL SEKOLAH PELAJARA
N/KOTA LAYANAN N
OR N
Imsakiyah 0 SMP PLUS PAMEKASA 2021-2022 14-Jul-21
Homisah, S. Pd. NURUL N
HIKMAH
PAMEKASA
N
1
HIKMAH
PAMEKASA
N
2
HIKMAH
PAMEKASA
N 3
HIKMAH
PAMEKASA
N
4
HIKMAH
PAMEKASA
N
5
HIKMAH
PAMEKASA
N 6
HIKMAH
PAMEKASA
N
7
HIKMAH
PAMEKASA
N
8
HIKMAH
PAMEKASA
N
9
HIKMAH
PAMEKASA
N
10
HIKMAH
PAMEKASA
N 11
Homisah, S. Pd. NURUL N 12
Imsakiyah HIKMAH
0 SMP PLUS PAMEKASA 2021-2022 14-Jul-21
Homisah, S. Pd. PAMEKASA
NURUL N 13
N
Imsakiyah 0 HIKMAH
SMP PLUS PAMEKASA 2021-2022 14-Jul-21
Homisah, S. Pd. PAMEKASA
NURUL N
N
HIKMAH
PAMEKASA 14
Imsakiyah N
HIKMAH
PAMEKASA
15
N
HIKMAH
PAMEKASA
16
N
HIKMAH
PAMEKASA
N 17
HIKMAH
Imsakiyah 0 SMP PLUS
PAMEKASA PAMEKASA 2021-2022 14-Jul-21
Homisah, S. Pd. NURUL
N N
HIKMAH
PAMEKASA
N
19
HIKMAH
PAMEKASA
N
20
HIKMAH
PAMEKASA
N
21
HIKMAH
PAMEKASA
N
22
HIKMAH
PAMEKASA
N
23

HIKMAH
PAMEKASA
N
73
HIKMAH
PAMEKASA
N
74
HIKMAH
PAMEKASA
N
75
HIKMAH
PAMEKASA
N
76
HIKMAH
PAMEKASA
N
77
78
HIKMAH
N N
HIKMAH
PAMEKASA
N
79
HIKMAH
PAMEKASA
N 80
HIKMAH
PAMEKASA
N
81
HIKMAH
PAMEKASA
N
82
HIKMAH
PAMEKASA
N
83
HIKMAH 84
Imsakiyah PAMEKASA
Homisah, S. Pd. N
NURUL N
HIKMAH
PAMEKASA
N 85
HIKMAH
PAMEKASA
86
N
HIKMAH
PAMEKASA
N
87
HIKMAH
PAMEKASA
N
88
HIKMAH
PAMEKASA
N 89
HIKMAH
N N
HIKMAH
PAMEKASA
N
91
HIKMAH
PAMEKASA
N
92
HIKMAH
PAMEKASA
N
93
HIKMAH
PAMEKASA
N
94
HIKMAH
PAMEKASA
N
95
HIKMAH
PAMEKASA 96
N
JENIS BIDANG WAKTU
TOPIK SASARAN FUNGSI TUJUAN BENTUK ALOKASI TEMPAT
LAYANAN LAYANAN NO PELAKSAN BIAYA
LAYANAN PELAYANAN LAYANAN LAYANAN KEGIATAN WAKTU AAN/SMT KEGIATAN
MENU
Untuk
Identifikasi
Aplikasi Siswa Kelas mengetahui
kebutuhan dan Pemaham 1 X 40
Instrumentas Pribadi VII, VIII, DAN kebutuhan Klasikal I / II Rp 20,000 Ruang Kelas
masalah siswa an menit
i IX dan masalah
( IKMS )
siswa
2 Tes IQ Siswa Kelas Pemaham Untuk Klasikal 1 X 40 I / II Ruang Kelas

VII, VIII, DAN an mengetahui menit
IX kecerdasan
tiap siswa.
Aplikasi
Instrumentas Pribadi
i
3 Angket Siswa Kelas Pemaham Untuk Klasikal 1 X 40 I / II Ruang Kelas

kelompok VII, VIII, DAN an mengetahui menit
mengisi waktu IX kebiasaan
luang siswa dalam
mengisi waktu
Aplikasi luang
Instrumentas Sosial
i
bermain IX kelompok
bermain
siswa.
Aplikasi
Instrumentas Sosial
i

belajar IX kelompok
belajar siswa.
Aplikasi
Instrumentas Belajar
i

diskusi IX kelompok
diskusi siswa
Aplikasi
Instrumentas Belajar
i
7 Angket tentang Siswa Kelas Pemaham Untuk Klasikal 1 X 40 I / II Ruang Kelas
cita-cita dan VII, VIII, DAN an mengetahui menit
kelanjutan studi IX tentang cita-
cita dan
kelanjutan
Aplikasi studi siswa
Instrumentas Karir
i
8 Angket tentang Siswa Kelas Pemaham Menghimpun Klasikal 1 X 40 I / II Ruang Kelas

hoby VII, VIII, DAN an data tentang menit
IX hoby setiap
siswa
Aplikasi
Instrumentas Karir
i
9 Menyusun data Siswa Kelas Pemaham Menghimpun Klasikal 1X4 I / II Ruang BK

pribadi siswa VII, VIII, DAN an data pribadi menit
asuh IX siswa
Himpunan
Pribadi
data
10 Menyusun data Siswa Kelas Pemaham Menghimpun Klasikal 1X4 I / II Ruang BK
pribadi siswa VII, VIII, DAN an data pribadi menit
asuh IX siswa
Himpunan
Pribadi
data
11 Menyusun data Siswa Kelas Pemaham Untuk Klasikal 1X4 I / II Ruang BK

sosiogram VII, VIII, DAN an mengetahui menit
IX hubungan
antar siswa.
Himpunan
Sosial
data
12 Menyusun data Siswa Kelas Pemaham Untuk Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK
sosiogram VII, VIII, DAN an mengetahui menit
IX hubungan
antar siswa.
Himpunan
Sosial
data
13 Menyusun Siswa Kelas Pemaham Mengelompok Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK

kelompok VII, VIII, DAN an kan dalam menit
belajar IX kelompok
belajar siswa
Himpunan
Belajar
data
14 Menyusun Siswa Kelas Pemaham Mengelompok Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK

kelompok VII, VIII, DAN an kan dalam menit
belajar IX kelompok
belajar siswa
Himpunan
Belajar
data
15 Menyusun Data Siswa Kelas Pemaham Untuk Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK
tentang VII, VIII, DAN an mengetahui menit
kelanjutan studi IX data tentang
kelanjutan
studi.
Himpunan
Karir
data
16 Menyusun Data Siswa Kelas Pemaham Menghimpun Klasikal 1X4 I / II Ruang BK

tentang siswa VII, VIII, DAN an data siswa menit
peserta PMDK IX yang diterima
di Perguruan
Himpunan
Karir Tinggi melalui
data
jalur PMDK
17 Konferensi Siswa Kelas Pemaham Membahas Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK

kasus bidang VII, VIII, DAN an kasus konseli menit
pribadi IX dalam bidang
Konferensi pribadi
Pribadi
kasus

pribadi IX dalam bidang
Konferensi pribadi
Pribadi
kasus
sosial IX dalam bidang
Konferensi sosial
Sosial
kasus

sosial IX dalam bidang
Konferensi sosial
Sosial
kasus
21 Konferensi Siswa Kelas Pemaham Membahas Klasikal 1X4 I / II Ruang BK

belajar IX dalam bidang
Konferensi belajar
Belajar
kasus

belajar IX dalam bidang
Konferensi belajar
Belajar
kasus

karir IX dalam bidang
Konferensi karir
Karir
kasus
karir IX dalam bidang
Konferensi karir
Karir
kasus
25 Kunjungan Siswa Kelas Pemaham Kunjungan Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK

rumah VII, VIII, DAN an rumah rumah menit
berkaitan IX berkaitan
Kunjungan bidang pribadi dengan
Pribadi
rumah bidang pribadi

Kunjungan bidang pribadi dengan
Pribadi
rumah bidang pribadi

Kunjungan bidang sosial dengan
Sosial
rumah bidang sosial

Kunjungan bidang sosial dengan
Sosial
rumah bidang sosial
Kunjungan bidang belajar dengan
Belajar
rumah bidang belajar

Kunjungan bidang belajar dengan
Belajar
rumah bidang belajar

Kunjungan bidang karir dengan
Karir
rumah bidang karir

Kunjungan bidang karir dengan
Karir
rumah bidang karir
33 Biografi para Siswa Kelas Pemaham Memberi Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK

tokoh VII, VIII, DAN an contoh menit
IX kehidupan
Tampilan para tokoh.
Pribadi
Kepustakaan
34 Buku tentang Siswa Kelas Pemaham Memberi Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK
pengembangan VII, VIII, DAN an pengetahuan menit
diri IX dalam
Tampilan pengembang
Pribadi
Kepustakaan an diri.
35 Buku berkaitan Siswa Kelas Pemaham Memberi Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK

dengan VII, VIII, DAN an tambahan menit
kemasyarakata IX pengetahuan
Tampilan n tentang
Sosial
Kepustakaan kemasyarakat
an

cara bergaul VII, VIII, DAN an tambahan menit
IX pengetahuan
Tampilan tentang tata
Sosial
Kepustakaan cara bergaul

cara belajar VII, VIII, DAN an tambahan menit
yang efektif IX pengetahuan
Tampilan tentang cara
Belajar
Kepustakaan belajar yang
effektif dan
effisien.

cara membaca VII, VIII, DAN an tambahan menit
yang efektif IX pengetahuan
tentang cara
Tampilan
Belajar membaca
Kepustakaan
yang effektif
dan effisien.
pergurua tinggi VII, VIII, DAN an tambahan menit
dan layanan IX pengetahuan
internet tentang tentang
Tampilan
Karir kelanjutan studi macam-
Kepustakaan
macam
perguruan
tinggi.
40 Buku tentang Siswa Kelas Pemaham Memberi Klasikal 1X I / II Ruang BK

pekerjaan VII, VIII, DAN an tambahan 450menit
IX pengetahuan
Tampilan tentang
Karir
Kepustakaan macam-
macam
pekerjaan.
41 Alih tangan Siswa Kelas Pemaham Membantu Klasikal 1 X 40 I / II Ruang BK

kasus berkaitan VII, VIII, DAN an menyelesaika menit
bidang pribadi IX n kasus
konseli dalam
bidang pribadi
Alih tangan dengan
Pribadi
kasus mengirim
pada ahlinya

bidang pribadi IX n kasus
konseli dalam
Alih tangan bidang sosial
Pribadi
kasus dengan
mengirim
pada ahlinya
bidang sosial IX n kasus
konseli dalam
Alih tangan bidang sosial
Sosial
kasus dengan
mengirim
pada ahlinya

bidang sosial IX n kasus
konseli dalam
bidang belajar
Alih tangan dengan
Sosial
kasus mengirim
pada ahlinya

bidang belajar IX n kasus
konseli dalam
bidang belajar
Alih tangan dengan
Belajar
kasus mengirim
pada ahlinya

bidang belajar IX n kasus
konseli dalam
Alih tangan bidang karir
Belajar
kasus dengan
mengirim
pada ahlinya
bidang karir IX n kasus
konseli dalam
Karir
kasus dengan
mengirim
pada ahlinya

bidang karir IX n kasus
konseli dalam
Karir
kasus dengan
mengirim
pada ahlinya
PIHAK
PELAKSANA YANG INSTRU KEGIATAN KEGIATAN EVALUASI RENCANA TINDAK
MATERI EVALUASI HASIL
KEGIATAN DESERTAK MEN KONSELOR KONSELI PROSES LANJUT
AN
1). Konselor
menyiapkan IKMS. 2).
Konselor
menyampaikan IKMS Menyimpan semua
Konseli mengisi
kepada siswa untuk Memantau proses data dalam file
Konselor IKMS sesuai Mengecek hasil
Wali Kelas IKMS Terlampir diisi. 3). Konselor kegiatan komputer BK dan
sekolah dengan pelaksanaan
mengumpulkan dan pelaksanaan dalam almari
perintah.
menganalisa hasil penyimpanan data.
IKMS. 4). Konselor
menyimpan hasil
IKMS.
Konselor Lembaga Alat Tes Terlampir 1). Konselor bekerja Konseli Memantau proses Mengecek hasil Menyimpan semua
sekolah penyelengg Intellege sama dengan melaksanakan kegiatan pelaksanaan data dalam file
ara tes IQ nsi lembaga tes IQ sesuai pelaksanaan komputer BK dan
penyelenggara tes dengan dalam almari
kecerdasan. 2). prosedur penyimpanan data.
Konselor menghimpun pelaksanaan
dan menyimpan hasil tes.
tes IQ.
Konselor Angket Terlampir 1). Konselor Konseli mengisi Memantau proses Mengecek hasil Menyimpan semua
sekolah menyusun angket. 2). angket sesuai kegiatan pelaksanaan data dalam file
Konselor dengan perintah pelaksanaan komputer BK dan
menyampaikan angket dalam angket. dalam almari
kepada siswa untuk penyimpanan data.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Konselor
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Kolnselor
Membuat sosiometri
dan sosiogram. 5).
Konselor menyimpan
hasil sosiometri dan
sosiogram.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Kolnselor
Membuat sosiometri
dan sosiogram. 5).
Konselor menyimpan
hasil sosiometri dan
sosiogram.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
Konselor Terlampir Memantau proses Mengecek hasil Menyimpan semua

sekolah kegiatan pelaksanaan data dalam file
pelaksanaan komputer BK dan
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
Konselor Petugas Buku Terlampir Memantau proses Mengecek hasil Menyimpan semua
sekolah Perpustaka Biografi kegiatan pelaksanaan data dalam file
an tokoh pelaksanaan komputer BK dan
dalam almari
penyimpanan data.
sekolah Perpustaka pengemb kegiatan pelaksanaan data dalam file
an angan pelaksanaan komputer BK dan
diri dalam almari
penyimpanan data.
sekolah Perpustaka kemasya kegiatan pelaksanaan data dalam file
an rakatan pelaksanaan komputer BK dan
dalam almari
penyimpanan data.
sekolah Perpustaka cara kegiatan pelaksanaan data dalam file
an bergaul pelaksanaan komputer BK dan
dalam almari
penyimpanan data.
an belajar pelaksanaan komputer BK dan
dalam almari
penyimpanan data.
an membac pelaksanaan komputer BK dan
a dalam almari
penyimpanan data.
Konselor Petugas Buku dan Terlampir Memantau proses Mengecek hasil Menyimpan semua
sekolah Perpustaka pamflet kegiatan pelaksanaan data dalam file
an tentang pelaksanaan komputer BK dan
pergurua dalam almari
n tinggi penyimpanan data.
dan
internet.
sekolah Perpustaka tentang kegiatan pelaksanaan data dalam file
an macam- pelaksanaan komputer BK dan
macam dalam almari
pekerjaa penyimpanan data.
n

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
TAHUN TGL
KEPALA NIP KABUPATE HALA
NIP KEPSEK KONSELOR SEKOLAH PELAJARA LAYANA
SEKOLAH KONSELOR N / KOTA MAN
N N
ISWATUN
HASANAH,
Salsabila S.Pd., M.Psi SMP PLUS
Dhimam Abror PAMEKASA
Mumtaz & Siti 0 NURUL 2021-2022 ### 1
Djuraid N
Hidayat Zakiyatul HIKMAH
Fajariyah,
S.Pd
Dhimam Abror Salsabila ISWATUN 0 SMP PLUS PAMEKASA 2021-2022 ###

Djuraid Mumtaz HASANAH, NURUL N
Hidayat S.Pd., M.Psi HIKMAH
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
2
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
3
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
4
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
5
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
6
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
7
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
8
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
9
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
10
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
11
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
12
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
13
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
14
& Siti
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
15
& Siti
Zakiyatul 16
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 17
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 18
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
& Siti 19
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 20
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 21
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 22
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 23
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
& Siti 24
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 25
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 26
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 27
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 28
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
& Siti 29
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 30
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 31
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 32
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 33
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd
& Siti 34
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 35
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 36
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 37
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti
Zakiyatul 38
Fajariyah,
S.Pd
& Siti
Zakiyatul 39
Fajariyah,
S.Pd

& Siti 40
Zakiyatul
Fajariyah,
S.Pd

& Siti
Zakiyatul
Fajariyah, 41
S.Pd

& Siti
Zakiyatul
42
Fajariyah,
S.Pd
& Siti
Zakiyatul
43
Fajariyah,
S.Pd

& Siti
Zakiyatul
Fajariyah, 44
S.Pd
Dhimam Abror Salsabila ISWATUN 0 SMP PLUS PAMEKASA 2021-2022

& Siti
Zakiyatul
Fajariyah, 45
S.Pd

& Siti
Zakiyatul
46
Fajariyah,
S.Pd
& Siti
Zakiyatul
47
Fajariyah,
S.Pd

& Siti
Zakiyatul
48
Fajariyah,
S.Pd
No Kode : AI
Nama : Nafila Mayshiera Zahra
K e l a s : VII, VIII, DAN IX
Jenis Kelamin : Laki-laki
Tanggal Mengisi :
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :
ORIN : 45
Ingin mengenal lebih dalam tentang fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.,Ingin mengenali
lebih dalam pada sarana dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.,Kurang mengenal tentang
koperasi dan kantin sekolah.,Ingin mengenal lebih dalam dengan teman dalam satu kelas.,Ingin
mengetahui tentang kegiatan solidaritas yang menjadi program sekolah.,Ingin mengenal tentang
struktur kurikulum yang berlaku saat ini.,Ingin mengetahui sarana multimedia yang ada di
ORIENTASI
sekolah.,Ingin mengenal program sekolah berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.,Kurang

mengenal semua fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah.,
INFO : 70
Membutuhkan informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.,Ingin mengetahui tentang obat-obatan
terlarang dan dampaknya.,Membutuhkan informasi tentang kultur sekolah.,Membutuhkan informasi
pekerjaan yang bisa dilakukan sambil belajar.,Membutuhkan informasi tentang cara berkomunikasi
yang baik.,Ingin mengetahui cara membina hubungan baik dengan teman lawan jenis.,Membutuhkan
keterangan tentang persoalan seks, pacaran, dan perkawinan.,Membutuhkan informasi tentang
INFORMASI
bagaimana melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang kurang mendukung cita-cita.,Ingin
mengetahui tentang sikap yang harus dilakukan saat berbeda pendapat dengan orang
tua.,Kekurangan informasi tentang kesulitan menumbuhkan semangat belajar yang
menurun.,Membutuhkan informasi tentang cara belajar yang efektif dan efisien.,Membutuhkan
informasi tentang cara mempersiapkan diri menghadapi tes / ujian.,Kekurangan informasi tentang
pendidikan lanjutan yang dapat dimasuki setamat sekolah ini.,Membutuhkan informasi tentang strategi
memasuki pendidikan lanjutan.,
PP : 5

Bingung memilih di antara dua orang yang sama-sama disenangi.,
PENEMPATAN / PENY
PKo : 30
Kurang percaya diri dengan bentuk tubuh yang saya miliki.,Kurang mampu mengendalikan diri,
berpikir dan bersikap positif.,Ingin bisa meningkatkan ibadah keagamaan.,Kurang bisa memanfaatkan
PENGUASAAN KONTEN
waktu senggang.,Tidak mampu mengelola uang saku dengan baik.,Banyak pamflet sekolah lanjutan
yang saya baca, tetapi belum satupun yang menarik perhatian dan minat saya.,
KP : 15
Saya malu dan kurang terbuka dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh.,Saya merasa
KONSELING PERORANGAN
bingung akan melakukan kegiatan apa, sepulang sekolah atau saat libur sekolah.,Bingung belum
memiliki cita-cita.,
BKp : 0

TIDAK ADA MASALAH
BIMBINGAN KELOMPOK
KKp : 25
Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma agama.,Kurang berminat atau tidak ada hal yang
menarik dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada.,Mudah tersinggung atau sakit hati dalam
KONSELING KELOMPOK
berhubungan dengan orang lain.,Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku
pelajaran.,Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang memuaskan.,
KSI : 25
Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.,Ingin
membantu teman yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,,Bingung pada teman yang tidak
memiliki sarana belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.,Memiliki
teman yang setiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang
KONSEULTASI
tuanya.,Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan padahal menurut saya dia mampu.,
MED : 0

TIDAK ADA MASALAH
MEDIASI

yshiera Zahra
AN IX MENU
14-Jul-21
AN DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :
%
al lebih dalam tentang fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.,Ingin mengenali
ada sarana dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.,Kurang mengenal tentang
kantin sekolah.,Ingin mengenal lebih dalam dengan teman dalam satu kelas.,Ingin
entang kegiatan solidaritas yang menjadi program sekolah.,Ingin mengenal tentang
ulum yang berlaku saat ini.,Ingin mengetahui sarana multimedia yang ada di
mengenal program sekolah berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.,Kurang
mua fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah.,
%
n informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.,Ingin mengetahui tentang obat-obatan
dampaknya.,Membutuhkan informasi tentang kultur sekolah.,Membutuhkan informasi
ng bisa dilakukan sambil belajar.,Membutuhkan informasi tentang cara berkomunikasi
gin mengetahui cara membina hubungan baik dengan teman lawan jenis.,Membutuhkan
ntang persoalan seks, pacaran, dan perkawinan.,Membutuhkan informasi tentang
elepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang kurang mendukung cita-cita.,Ingin
entang sikap yang harus dilakukan saat berbeda pendapat dengan orang
gan informasi tentang kesulitan menumbuhkan semangat belajar yang
mbutuhkan informasi tentang cara belajar yang efektif dan efisien.,Membutuhkan
ang cara mempersiapkan diri menghadapi tes / ujian.,Kekurangan informasi tentang
njutan yang dapat dimasuki setamat sekolah ini.,Membutuhkan informasi tentang strategi
ndidikan lanjutan.,

ilih di antara dua orang yang sama-sama disenangi.,
%
ya diri dengan bentuk tubuh yang saya miliki.,Kurang mampu mengendalikan diri,
ersikap positif.,Ingin bisa meningkatkan ibadah keagamaan.,Kurang bisa memanfaatkan
ng.,Tidak mampu mengelola uang saku dengan baik.,Banyak pamflet sekolah lanjutan
ca, tetapi belum satupun yang menarik perhatian dan minat saya.,
%
an kurang terbuka dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh.,Saya merasa
melakukan kegiatan apa, sepulang sekolah atau saat libur sekolah.,Bingung belum
cita.,

ASALAH
%
utan akibat pernah melanggar norma agama.,Kurang berminat atau tidak ada hal yang
m memanfaatkan waktu senggang yang ada.,Mudah tersinggung atau sakit hati dalam
dengan orang lain.,Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku
awatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang memuaskan.,
%
n yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.,Ingin
man yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,,Bingung pada teman yang tidak
na belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.,Memiliki
etiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang
liki teman yang tidak berminat melanjutkan padahal menurut saya dia mampu.,

ASALAH
Wednesday, July 14, 2021

Konselor sekolah,
Imsakiyah Homisah, S. Pd.

0

ANALISA HASIL IKMS
Sekolah : SMP PLUS NURUL HIKMAH MENU

Kelas : VII, VIII, DAN IX
JUMLAH DERAJAT
PROSE
LAYANAN BIDANG NO KEBUTUHAN DAN MASALAH NOMOR KODE KONSELI RESPON MASALAH
DEN NTASE ( PRIORITAS )
ORIENTAS PRIBADI Ingin mengenal lebih dalam tentang A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8,A9,A10,A11,B

I 1 fasilitas kesehatan yang disediakan 1,B2,B3,B4,B5,B6,C1,C2,C3,C4,C5,D1,D 25 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah. 2,E1,
Sukar menyesuaikan diri dengan

2 A2,C3, 2 #DIV/0! #DIV/0!
keadaan sekolah.
Ingin mengenali lebih dalam pada sarana A2,A3,A4,A5,A9,A11,B4,B6,D1,D2,E1,

3 11 #DIV/0! #DIV/0!
dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.
Kurang mengenal jenis kegiatan sekolah

A2,A3,A4,A5,A6,A7,A9,A10,B1,B5,C2,C3
4 yang bisa digunakan untuk mengisi ,E1, 13 #DIV/0! #DIV/0!
waktu senggang.
Kurang mengenal tentang koperasi dan
5 A2,A6,A11,B2,B4,D2, 6 #DIV/0! #DIV/0!
kantin sekolah.
0 0
SOSIAL Ingin mengenal lebih dalam dengan A6,A7,A8,A9,A10,A11,B2,C1,C2,C3,C5,
6 D1,D2, 13 #DIV/0! #DIV/0!
teman dalam satu kelas.
Ingin mengetahui tentang kegiatan
A3,A4,A6,A7,A8,A11,B2,B4,B5,B6,C1,E1
7 solidaritas yang menjadi program , 12 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah.
Kurang mengetahui organisasi yang ada A6,A7,A8,B2,B3,B5,B6,C1,E1,
8 9 #DIV/0! #DIV/0!
di sekolah.
Ingin mengenal lebih dalam dengan
9 A9,A10,B1,B4,B5,C1,C2, 7 #DIV/0! #DIV/0!
semua guru dan karyawan di sekolah.
Ingin mengenal dengan keanggotaan
10 A2,B5,C1,E1, 4 #DIV/0! #DIV/0!
komite sekolah.
0 0
BELAJAR Ingin mengenal tentang struktur
11 A1,A2,A3,A4,A6,A9,A11,B4,C1, 9 #DIV/0! #DIV/0!
kurikulum yang berlaku saat ini.

BELAJAR
Ingin mengenal program yang

diselenggarakan sekolah dalam
12 A3,A4,A8,A9,B1,B3,B4,B5,B6,C1,E1, 11 #DIV/0! #DIV/0!
meningkatkan kemampuan berbahasa
asing.
Ingin mengetahui sarana multimedia
13 A6,A8,A9,A11,B1,B4,B5,B6,C1,D3, 10 #DIV/0! #DIV/0!
yang ada di sekolah.
Ingin mengenal program sekolah

14 A1,A4,A6,A9,A10,A11,B4,B5,B6,C1,C3, 11 #DIV/0! #DIV/0!
berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.
Kurang mengenal semua fasilitas yang

15 A5,A11,B4,B5,B6,C1,D2,E1, 8 #DIV/0! #DIV/0!
mendukung proses belajar di sekolah.
0 0
KARIR Membutuhkan pengenalan
16 ekstrakurikuler yang menunjang belajar A2,A4,A6,A9,A10,B4,B5,C1,D1,D2,E1, 11 #DIV/0! #DIV/0!
saya.
Ingin mengenal pekerjaan yang berkaitan
A4,A6,A7,A8,A9,A10,B4,B5,C1,C3,C5,D
17 dengan kesehatan yang mendukung cita- 2,E1, 13 #DIV/0! #DIV/0!
cita saya.
Ingin mengenal tentang jenis pekerjaan
18 A2,A3,A4,A6,B4,B6,C2,C4, 8 #DIV/0! #DIV/0!
jasa.
Ingin mengenal tentang sistem belajar di A3,A4,A5,A6,A7,A8,A9,A10,B1,B4,B6,C3
19 14 #DIV/0! #DIV/0!
perguruan tinggi. ,C4,D1,
Ingin mengetahui syarat memasuki pada A1,A3,A4,A5,A6,A7,A8,A9,A10,B1,B4,B5

20 ,B6,C1,C2,C3,C4,D1,D3,E1, 20 #DIV/0! #DIV/0!
studi lanjut.
0 0
INFORMAS PRIBADI Membutuhkan informasi tentang A1,A3,A5,A6,A7,A8,A10,A11,B1,B2,B3,B
21 4,B5,D1, 14 #DIV/0! #DIV/0!
I kesehatan reproduksi remaja.
Ingin mengetahui tentang obat-obatan
22 A4,A6,A9,A10,A11,B3,B4,B5,B6,C3,E1, 11 #DIV/0! #DIV/0!
terlarang dan dampaknya.
Membutuhkan informasi tentang kultur
23 A2,A6,A10,A11,B4,B6,E1, 7 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah.
Kekurangan informasi tentang cara
24 A2,A4,A7,B1,B4,B5,B6,C2,C3,C5,E1, 11 #DIV/0! #DIV/0!
mengisi waktu luang.
Membutuhkan informasi pekerjaan yang
25 A7,A8,A10,A11,B5,B6,C1,C4,D2, 9 #DIV/0! #DIV/0!
bisa dilakukan sambil belajar.
SOSIAL Membutuhkan informasi tentang cara A4,A6,A9,A11,B4,B5,B6,C2,C3,D2,D3,D

26 4, 12 #DIV/0! #DIV/0!
berkomunikasi yang baik.

SOSIAL
Ingin mengetahui cara membina

A1,A4,A5,A6,A9,A10,A11,B1,B3,B5,B6,C
27 hubungan baik dengan teman lawan 1,C2,C4,C5,D1,D2,E1, 18 #DIV/0! #DIV/0!
jenis.
Membutuhkan keterangan tentang
28 persoalan seks, pacaran, dan A5,A11,B1,B2,B3,B4,B5,C4,D1,D2, 10 #DIV/0! #DIV/0!
perkawinan.
Membutuhkan informasi tentang
bagaimana melepaskan diri dari
29 A1,A4,A5,A6,A8,A9,A10,A11,C3,D2, 10 #DIV/0! #DIV/0!
lingkungan pertemanan yang kurang
mendukung cita-cita.
Ingin mengetahui tentang sikap yang
A1,A4,A5,A6,A8,A9,A10,A11,B2,B4,B6,C
30 harus dilakukan saat berbeda pendapat 1,C2,C3,C5,D2,E1, 17 #DIV/0! #DIV/0!
dengan orang tua.
0 0
BELAJAR Kekurangan informasi tentang kesulitan
A1,A4,A5,A6,A8,A10,A11,B1,B6,C1,C2,C
31 menumbuhkan semangat belajar yang 3,C4,D1,D2,D3,E1, 17 #DIV/0! #DIV/0!
menurun.
Membutuhkan informasi tentang cara A1,A3,A4,A6,A7,A8,A10,A11,B2,B4,B6,C
32 15 #DIV/0! #DIV/0!
belajar yang efektif dan efisien. 1,C2,C3,E1,
Kurang mengetahui cara memanfaatkan A4,A6,A7,A10,B4,B5,B6,C1,

33 8 #DIV/0! #DIV/0!
TIK dalam belajar.
Membutuhkan informasi tentang cara
A1,A3,A6,A7,A8,A10,A11,B1,B4,B5,B6,C
34 mempersiapkan diri menghadapi tes / 1,C2,C3,C4,D2,D3,E1, 18 #DIV/0! #DIV/0!
ujian.
Membutuhkan informasi cara belajar
35 A4,A5,A6,B4,B5,B6,D2, 7 #DIV/0! #DIV/0!
kelompok.
KARIR Kekurangan informasi tentang

36 bagaimana memilih kegiatan ekstra A7,B4,C1,E1, 4 #DIV/0! #DIV/0!
kurikuler yang cocok.
Membutuhkan informasi tentang

A1,A3,A4,A6,A7,A8,A10,B1,B2,B4,B5,B6
37 berbagai jenis pekerjaan yang memiliki ,C1,C2,C3,C4,D2,D4, 18 #DIV/0! #DIV/0!
prospek bagus di masa depan.
Ingin mengetahui tentang cara menyusun A4,A6,A7,B2,B3,B4,B6,C1,C3,

38 9 #DIV/0! #DIV/0!
persyaratan melamar pekerjaan.

Kekurangan informasi tentang pendidikan
A1,A6,A8,A10,A11,B4,B5,B6,C1,C2,C3,
39 lanjutan yang dapat dimasuki setamat D1,D2,E1, 14 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah ini.
Membutuhkan informasi tentang strategi A1,A4,A6,A9,A10,A11,B1,B5,B6,C1,C2,C

40 16 #DIV/0! #DIV/0!
memasuki pendidikan lanjutan. 3,C4,D2,D3,E1,
PENEMPA PRIBADI Memiliki kelemahan pada pendengaran /

TAN DAN 41 penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk A2,C1, 2 #DIV/0! #DIV/0!
PENYALU di depan.
RAN 42 Kurang senang dengan kondisi kelas. A8,B2,C3,C5,D1,D2, 6 #DIV/0! #DIV/0!
Tidak mempunyai kawan akrab untuk
43 A2, 1 #DIV/0! #DIV/0!
bersama dalam beribadah.
Tidak mempunyai kawan akrab untuk

44 A2,B4, 2 #DIV/0! #DIV/0!
bersama-sama mengisi waktu senggang.
Bingung memilih antara melanjutkan atau

45 tidak, karena keadaan ekonomi keluarga A2, 1 #DIV/0! #DIV/0!
yang sedang menurun.
SOSIAL
46 Kurang senang dengan teman sebangku. A2,A6,B4, 3 #DIV/0! #DIV/0!
Tidak lincah dan kurang mengetahui tata

47 A2,A6,B1,B6,C2, 5 #DIV/0! #DIV/0!
krama pergaulan.
Bingung memilih di antara dua orang A1,A2,A5,A8,A9,A10,A11,B1,B2,B4,C4,C
48 12 #DIV/0! #DIV/0!
yang sama-sama disenangi. 5,
Tidak betah dengan keadaan lingkungan

49 A2,C4, 2 #DIV/0! #DIV/0!
rumah yang ramai.
Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu
50 A2, 1 #DIV/0! #DIV/0!
yang sekarang sudah berpisah.
BELAJAR Kurang meminati pelajaran atau program

51 A2,E1, 2 #DIV/0! #DIV/0!
jurusan yang dimasuki.
Sulit menentukan teknik belajar yang A1,A4,A6,A8,A9,B1,B2,B5,B6,C1,C2,C3,
52 C4,D2,D3,E1, 16 #DIV/0! #DIV/0!
sesuai dengan diri saya.
Tidak nyaman belajar di rumah yang
53 A2, 1 #DIV/0! #DIV/0!
kondisinya sempit.
54 Kelompok belajar tidak cocok. A2,B5,C3, 3 #DIV/0! #DIV/0!

Tidak tenang bila duduk di depan, untuk
55 A8, 1 #DIV/0! #DIV/0!
itu ingin pindah ke belakang.
KARIR
Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau
kursus tertentu yang benar-benar
56 A4,A5,A6,B5,B6,C1,C4,D1,E1, 9 #DIV/0! #DIV/0!
menunjang proses mencari dan melamar
pekerjaan setamat pendidikan.
Bingung memilih lembaga kursus belajar

57 A4,A7,B1,B4,B5,B6,D3, 7 #DIV/0! #DIV/0!
yang sesuai.
Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler
58 A2,C1, 2 #DIV/0! #DIV/0!
yang tidak saya sukai.
Pesimis masuk di sekolah karena masa
59 A2,A9, 2 #DIV/0! #DIV/0!
depan tidak jelas.
Belum memiliki rencana yang pasti untuk
60 A1,A2,A6,A9,A10,B1,B6,C3,E1, 9 #DIV/0! #DIV/0!
pemilihan pendidikan lanjutan.
PENGUAS PRIBADI Kurang percaya diri dengan bentuk tubuh

61 A1,A10,A11,B1,B2,B4,B6,C5, 8 #DIV/0! #DIV/0!
AAN yang saya miliki.
KONTEN Kurang mampu mengendalikan diri,
62 A4,A8,A11,B1,B2,C1,C2,C3,C4,C5,E1, 11 #DIV/0! #DIV/0!
berpikir dan bersikap positif.
Ingin bisa meningkatkan ibadah A4,A5,A6,A7,A8,A10,A11,B1,B6,C1,C2,C
63 16 #DIV/0! #DIV/0!
keagamaan. 3,C4,C5,D2,E1,
Kurang bisa memanfaatkan waktu A2,A4,A6,A7,A11,B1,C2,C3,C4,C5,D2,D

64 3,E1, 13 #DIV/0! #DIV/0!
senggang.
Tidak mampu mengelola uang saku
65 A2,A7,A11,B1,B6,C2,C3,C4,C5, 9 #DIV/0! #DIV/0!
dengan baik.
SOSIAL 66 Sulit mematuhi tata tertib sekolah. B5,C1,C4, 3 #DIV/0! #DIV/0!

Sulit mendengarkan dan memahami
67 A2,A6,B5,C1,C2,C4,D4, 7 #DIV/0! #DIV/0!
pendapat orang lain.
Kesulitan bila berbicara dengan lawan
68 A2,A8,A9,A10,B2,B3,B4,B5,B6,C2,D1, 11 #DIV/0! #DIV/0!
jenis.
Tidak bisa melihat kebaikan orang lain
69 A2,C1,C2,C4, 4 #DIV/0! #DIV/0!
dan menirunya.
Sulit memelihara pakaian dan peralatan
70 A4,A6,C5, 3 #DIV/0! #DIV/0!
rumah tangga yang dimiliki.

BELAJAR Sulit menyusun jadwal belajar di rumah
71 A2,A4,A7,A8,B1,B4,C1,C2, 8 #DIV/0! #DIV/0!
dan di sekolah.
72 Sering kali tidak siap menghadapi ujian. A1,A4,A6,B1,B2,B3,B5,C4,C5, 9 #DIV/0! #DIV/0!
Sulit membuat laporan kegiatan / tugas

73 A1,A4,A10,B5,B6,C4, 6 #DIV/0! #DIV/0!
pelajaran.
Ingin menghilangkan rasa takut saat
74 A2,A4,A6,A10,C1,C2, 6 #DIV/0! #DIV/0!
mengikuti pelajaran.
Sulit bertanya dan menjawab di dalam
75 A4,A8,A9,A10,B5, 5 #DIV/0! #DIV/0!
kelas.
KARIR Banyak pamflet sekolah lanjutan yang

76 saya baca, tetapi belum satupun yang A5,A7,A8,A11,C1,C4,C5,D1,D2,E1, 10 #DIV/0! #DIV/0!
menarik perhatian dan minat saya.
Ingin menyalurkan bakat yang mengarah A2,A4,A5,A6,A7,B1,B2,B6,C1,D2,E1,
77 11 #DIV/0! #DIV/0!
karier tertentu.
Mengalami kesulitan menyalurkan hobi
78 A2,A8,B4,B5, 4 #DIV/0! #DIV/0!
karena keterbatasan fisik.
Saya memiliki kebiasaan-kebiasaan
79 kurang baik yang menghambat dalam A2,A4,C1,C4, 4 #DIV/0! #DIV/0!
menyalurkan bakat.
Tidak memiliki kemampuan mengirim
80 pendaftaran pendidikan lanjutan secara A1,A2,A7,A8,A10,C4, 6 #DIV/0! #DIV/0!
online.
KONSELIN PRIBADI Saya malu dan kurang terbuka dalam

G 81 membicarakan masalah seks, pacar dan A1,A2,A5,A6,A8,A10,A11, 7 #DIV/0! #DIV/0!
PERORAN jodoh.
GAN
Saya selalu khawatir tidak mendapatkan B1,B2,B3,B4,B5,
82 5 #DIV/0! #DIV/0!
pacar atau jodoh yang baik/cocok.
Saya mengalami masalah setiap hendak A2,

83 1 #DIV/0! #DIV/0!
pergi ke tempat peribadatan.
Saya merasa bingung akan melakukan
A5,A6,A7,A11,B4,B5,B6,C3,D1,D2,D3,E
84 kegiatan apa, sepulang sekolah atau 1, 12 #DIV/0! #DIV/0!
saat libur sekolah.
Saya mengalami kesulitan masalah
85 B4,C4, 2 #DIV/0! #DIV/0!
keuangan keluarga.

SOSIAL Merasa diperhatikan, dibicarakan atau
86 A2,A4,B1,C1,C2, 5 #DIV/0! #DIV/0!
diperolokkan orang lain.
Cinta saya tidak ditanggapi oleh orang
87 A1,A2,A6,B4,C4, 5 #DIV/0! #DIV/0!
yang saya cintai.
Bingung ingin memutus hubungan
88 dengan pacar yang sekarang tidak ada B4, 1 #DIV/0! #DIV/0!
kecocokan.
89 Minder dengan teman di kelas. A2,C2, 2 #DIV/0! #DIV/0!
Orang tua tidak menghendaki saya
90 A2, 1 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah di sekolah ini.
BELAJAR 91 Takut bertanya / menjawab di kelas. A2,A9,A10, 3 #DIV/0! #DIV/0!

92 Setiap belajar sulit masuk / memahami. A1,A2,A7,A8,B1,B3,B6,C1,C4, 9 #DIV/0! #DIV/0!
Tidak semangat belajar karena fasilitas A2,C1,D2,

93 3 #DIV/0! #DIV/0!
belajar kurang memadai.
Merasa sebagai anak yang paling bodoh A2,A4,
94 2 #DIV/0! #DIV/0!
di kelas.
Orang tua kurang peduli terhadap
95 A2, 1 #DIV/0! #DIV/0!
kegiatan belajar saya.
KARIR Saya khawatir akan pekerjaan yang

96 dijabat nantinya tidak memberikan B6,C1, 2 #DIV/0! #DIV/0!
penghasilan yang mencukupi.
97 Bingung belum memiliki cita-cita. A2,A8,A11,B1,C1,C2,C3,D2,D4, 9 #DIV/0! #DIV/0!
Ragu pada tercapainya cita-cita karena
98 A2,A9,B5, 3 #DIV/0! #DIV/0!
orang tua tidak sejalan.
Pesimis untuk melanjutkan pendidikan
99 A2,B5,C1, 3 #DIV/0! #DIV/0!
karena biaya sekolah mahal.
Merasa tidak memiliki kemampuan
100 kecerdasan yang cukup untuk A2,B1,C1,C3,C5, 5 #DIV/0! #DIV/0!
melanjutkan pendidikan.
BIMBINGA PRIBADI Ingin mengetahui bahaya rokok, miras

101 A6,B3,B4,B5,B6,C1,D2, 7 #DIV/0! #DIV/0!
N dan narkoba.
KELOMPO Kurang memahami adanya perbedaan
K 102 A2,A9,B4,B5,C1, 5 #DIV/0! #DIV/0!
individu.
Ingin tahu penyebab dan dampak
103 A1,A6,A9,B3,B5,C1,E1, 7 #DIV/0! #DIV/0!
tawuran.

KELOMPO
K
Ingin mengetahui cara mengisi waktu A2,A4,A5,A6,A7,A8,B1,B2,B5,B6,C2,C3,

104 15 #DIV/0! #DIV/0!
luang dengan kegiatan positif. D1,D2,E1,
Ingin mengetahui bagaimana caranya

A1,A7,A9,A10,B5,B6,C1,C5,D1,D2,D3,E
105 untuk memperoleh beasiswa untuk 1, 12 #DIV/0! #DIV/0!
meringankan beban biaya sekolah
SOSIAL Ingin tahu tentang toleransi dan

106 A4,A5,B5,B6,C1,C2,C4, 7 #DIV/0! #DIV/0!
solidaritas.
Kurang mengetahui tentang bagaimana
107 hubungan muda-mudi yang wajar dan A1,A2,B5,B6,C1,C4, 6 #DIV/0! #DIV/0!
sehat.
Membutuhkan penjelasan tentang
108 mengendalikan perasaan cinta dan A1,B2,B4,B5,C2,C5,D2, 7 #DIV/0! #DIV/0!
pacaran.
Kurang mengetahui bagaimana
109 sebaiknya saya berperan dalam B5,C1,C4, 3 #DIV/0! #DIV/0!
lingkungan di sekitar rumah.
Kurang tahu dampak kebiasaan sehari-

110 A6,A8,B3,B5,C1,C5,D2, 7 #DIV/0! #DIV/0!
hari di rumah terhadap cita-cita.
BELAJAR 111 Tidak tahu kiat-kiat belajar mandiri. A2,C1,C4, 3 #DIV/0! #DIV/0!
Ingin memanfaatkan secara maksimal

112 A2,B6,C4,D2, 4 #DIV/0! #DIV/0!
buku-buku yang ada di perpustakaan.
Ingin tahu cara membuat suasana belajar A6,A7,A8,B2,B5,B6,C1,C3,D2,E1,

113 10 #DIV/0! #DIV/0!
di kelas menjadi nyaman.
Ingin mengetahui dampak menyontek
114 A1,A2,A6,A8,A10,B5,C1,C3,D2, 9 #DIV/0! #DIV/0!
pada saat ulangan bagi masa depan.
Kurang yakin terhadap kemampuan
115 pendidikan sekarang ini dalam A2,B1,C1,D3,E1, 5 #DIV/0! #DIV/0!
menyiapkan jabatan tertentu.
KARIR Kurang memahami tentang bagaimana

116 A2,B1,B4,B6,C1,C5, 6 #DIV/0! #DIV/0!
cara memilih pekerjaan.
Ingin lebih tahu lebih dalam mengenai
117 banyaknya penipuan lowongan pekerjaan A6,A8,B3,C1,C4,C5, 6 #DIV/0! #DIV/0!
yang ada pada media.

KARIR
Ingin tahu lebih dalam mengenai pasar

118 C1, 1 #DIV/0! #DIV/0!
bursa dan persyaratannya.
Kurang memahami pengaruh pendidikan A6,A7,C1,

119 3 #DIV/0! #DIV/0!
dengan keberhasilan dalam karier.
Memiliki rasa pesimis dengan semakin

120 ketatnya persaingan dalam masuk A1,A10,B1,B5,B6,C1,C2,C3,C5,D3,D4, 11 #DIV/0! #DIV/0!
pendidikan lanjutan.
KONSELIN PRIBADI Merasa secara jasmaniah kurang

121 C1, 1 #DIV/0! #DIV/0!
G menarik.
KELOMPO Sering murung dan merasa tidak
K 122 B1,B2,B4,C1, 4 #DIV/0! #DIV/0!
bahagia.
Dilanda ketakutan akibat pernah
123 A4,A11,C1,D2, 4 #DIV/0! #DIV/0!
melanggar norma agama.
Kurang berminat atau tidak ada hal yang
124 menarik dalam memanfaatkan waktu A7,A11,D2,D3, 4 #DIV/0! #DIV/0!
senggang yang ada.
Mengalami masalah karena ingin
125 A7,B1,B4,C1,C3,C4,C5, 7 #DIV/0! #DIV/0!
berpenghasilan sendiri.
SOSIAL
Mudah tersinggung atau sakit hati dalam A8,A9,A11,B1,B6,C1,C4,C5,D2,
126 9 #DIV/0! #DIV/0!
berhubungan dengan orang lain.
Kurang mendapat perhatian dari lawan

127 0 #DIV/0! #DIV/0!
jenis.
Pernyataan cinta saya ditolak secara
128 B4, 1 #DIV/0! #DIV/0!
terang-terangan.
Bermasalah karena di rumah ada
129 0 #DIV/0! #DIV/0!
anggota keluarga lain.
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang
130 B1,C1, 2 #DIV/0! #DIV/0!
sedang dilanda prahara.
BELAJAR
Mengalami masalah dalam pemahaman A6,A9,A10,B5,B6,C4,
131 6 #DIV/0! #DIV/0!
penggunaan bahasa / istilah asing.
Kesulitan membaca cepat atau

132 A4,A6,A11,B3,B4,B6,C1,C3,C4, 9 #DIV/0! #DIV/0!
memahami isi buku pelajaran.

BELAJAR
Memiliki masalah dengan sarana belajar

133 yang sering digunakan oleh anggota B4, 1 #DIV/0! #DIV/0!
keluarga lain.
Sering gelisah saat pelajaran
berlangsung, sehingga berusaha
134 A8,C1,D2, 3 #DIV/0! #DIV/0!
menghilangkannya dengan melakukan
kegiatan lain.
Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya A1,A6,A8,A9,A10,A11,B1,C1,C3,C4,C5,
135 13 #DIV/0! #DIV/0!
kurang memuaskan. D4,E1,
KARIR Cemas kalau menjadi penganggur

136 A8,B2,C1,C3, 4 #DIV/0! #DIV/0!
setelah menyelesaikan pendidikan.
Khawatir tidak mampu menamatkan
137 C1, 1 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah dan harus segera bekerja.
Untuk memenuhi keuangan terpaksa
138 B4, 1 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah sambil bekerja.
Tidak bersemangat untuk melanjutkan
139 0 #DIV/0! #DIV/0!
sekolah.
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang
140 tua menghendaki untuk melanjutkan B3, 1 #DIV/0! #DIV/0!
pendidikan.
KONSULT PRIBADI Memiliki teman yang selalu mengeluhkan

ASI 141 dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / A7,A8,A11,B4,C4,C5,D2, 7 #DIV/0! #DIV/0!
kurus.
Ingin membantu teman yang memiliki
142 A7,A8,D2, 3 #DIV/0! #DIV/0!
kebiasaan latah.
Ingin membatu teman yang belum mau
143 melaksanakan ibadah sesuai dengan A8,B4,B6,C1,C4, 5 #DIV/0! #DIV/0!
agamanya.
Memiliki sahabat yang tidak pernah

144 0 #DIV/0! #DIV/0!
memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
Ingin membantu kawan yang karena

145 terlalu berhemat menjadi sering sakit- B5, 1 #DIV/0! #DIV/0!
sakitan.

SOSIAL
Memiliki kawan akrab yang merasa
146 dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga 0 #DIV/0! #DIV/0!
sering konflik dengan lingkungan.
Ingin membantu teman yang selalu

147 A1,A8,A11,C1,D2, 5 #DIV/0! #DIV/0!
minder bila bertemu lawan jenis,
Ingin membantu kawan akrab yang baru
148 A8,A9,B3,B5,D1,D2, 6 #DIV/0! #DIV/0!
saja diputus oleh pacarnya.
Ingin membantu teman yang tidak betah
149 C1,D2, 2 #DIV/0! #DIV/0!
di rumah.
Ada teman yang memiliki masalah
150 A7,B4,C1, 3 #DIV/0! #DIV/0!
dengan orang tuanya.
BELAJAR Ingin membantu teman yang sulit belajar A4,A8,

151 2 #DIV/0! #DIV/0!
karena memiliki cacat fisik.
Bingung memikirkan teman saya yang

152 setiap kali diajar sulit memperhatikan dan A9,B5,C1,C3, 4 #DIV/0! #DIV/0!
cenderung mengganggu yang lain.
Bingung pada teman yang tidak memiliki

153 sarana belajar yang memadai, sehingga A9,A11,B4, 3 #DIV/0! #DIV/0!
sering menggunakan peralatan saya.
Kesulitan menghadapi teman sebangku

154 0 #DIV/0! #DIV/0!
yang tidak memiliki motivasi belajar.
Saya memiliki teman yang setiap hari

155 B5, 1 #DIV/0! #DIV/0!
melemahkan semangat belajar saya.
KARIR Ingin membantu teman yang sampai

156 sekarang masih bingung menyusun cita- B5,D3, 2 #DIV/0! #DIV/0!
cita masa depan.
Ingin membantu teman yang masih
157 kesulitan dalam memilih jenis ekstra A8,C1, 2 #DIV/0! #DIV/0!
kurikuler yang harus diikuti.
Memiliki teman yang setiap hari

158 mengeluhkan keadaan dirinya yang saat A11,B5, 2 #DIV/0! #DIV/0!
ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.

Memiliki teman yang tidak berminat
159 melanjutkan padahal menurut saya dia A11,B4,D2, 3 #DIV/0! #DIV/0!
mampu.
Ingin membantu teman yang mengalami
160 kesulitan memperoleh informasi tentang A7,A8,A9,B5, 4 #DIV/0! #DIV/0!
pendidikan lanjutan.
MEDIASI PRIBADI Saya memiliki masalah dengan salah

161 seorang guru yang tidak mengetahui C1, 1 #DIV/0! #DIV/0!
bahwa saya memiliki kelemahan fisik.
Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu
162 A8,A9,C1, 3 #DIV/0! #DIV/0!
sebabnya.
Saya sedang punya masalah dengan
163 salah seorang guru yang mengetahui di 0 #DIV/0! #DIV/0!
HP saya ada gambar tidak layak.
Saya punya masalah dengan teman
164 0 #DIV/0! #DIV/0!
sepermainan.
Saya memiliki masalah dengan orang tua C5,
165 1 #DIV/0! #DIV/0!
berkaitan dengan keuangan.
SOSIAL Saya memiliki masalah dengan teman

166 A6,B4,D2, 3 #DIV/0! #DIV/0!
sekelas.
Saya sedang konflik dengan seseorang
167 A8, 1 #DIV/0! #DIV/0!
dari kakak / adik kelas.
Saya sedang bermasalah dengan pacar
168 0 #DIV/0! #DIV/0!
saya.
169 Saya memiliki masalah dengan tetangga. C4, 1 #DIV/0! #DIV/0!
Saya sedang didiamkan salah seorang

170 0 #DIV/0! #DIV/0!
anggota keluarga.
BELAJAR
Saya memiliki masalah dengan petugas
171 perpustakaan, sehingga menjadikan 0 #DIV/0! #DIV/0!
berkunjung masuk ke sana.
Saya sedih karena memiliki masalah

172 dengan salah seorang guru mata A8,B4,C5, 3 #DIV/0! #DIV/0!
pelajaran.

Kurang semangat belajar karena orang
173 tua tidak membelikan sarana belajar B5,C5, 2 #DIV/0! #DIV/0!
yang pernah dijanjikan.
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan B4,
174 1 #DIV/0! #DIV/0!
dalam olimpiade / kejuaraan.
Saya sedang memiliki masalah dengan
175 petugas laboratorium, berkaitan dengan 0 #DIV/0! #DIV/0!
peralatan sekolah.
KARIR Merasa disisihkan pembina ekstra

176 B4, 1 #DIV/0! #DIV/0!
kurikuler dalam berbagai kegiatan.
Orang tua memaksa untuk mengikuti
177 C4, 1 #DIV/0! #DIV/0!
pilihan karier masa depan saya.
Saya memiliki masalah dengan teman
178 berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler B4, 1 #DIV/0! #DIV/0!
yang saya ambil.
Orang tua tidak setuju pada rencana
179 B1,C4, 2 #DIV/0! #DIV/0!
pendidikan lanjutan pilihan saya.
Beda pendapat dengan saudara
180 berkaitan dengan pilihan jurusan yang A6,A9,B3, 3 #DIV/0! #DIV/0!
saya ambil.

GRAFIK KEBUTUHAN LAYANAN BK
KELAS VII, VIII, DAN IX
TH 2021-2022 MENU
JUMLAH TOTAL LAYANAN

NO JENIS LAYANAN JUMLAH LAYANAN %
1 ORIENTASI 217 20.3%
2 INFORMASI 245 22.9%
3 PENEMPATAN DAN PENYALURAN 87 8.1%
4 PENGUASAAN KONTEN 154 14.4%
5 KONSELING PERORANGAN 81 7.6%
6 BIMBINGAN KELOMPOK 134 12.5%
7 KONSELING KELOMPOK 71 6.6%
8 KONSULTASI 55 5.1%
9 MEDIASI 24 2.2%
JUMLAH TOTAL LAYANAN 1068 100.0%
GRAFIK PROSENTASE :
JUMLAH LAYANAN
MEDIASI 24
9
KONSULTASI 55
8
KONSELING KELOMPOK 71
7
BIMBINGAN KELOMPOK 134

6
KONSELING PERORANGAN 81
5
JUMLAH LAYANAN
PENGUASAAN KONTEN 154
4
PENEMPATAN DAN PENYALURAN 87

3
INFORMASI 245
2
ORIENTASI 217
1
0 50 100 150 200 250 300
14 Juli 2021
Konselor sekolah,

SILABUS
LAYANAN KLASIKAL
PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA YANG TERINTEGRASI DALAM MENU
Nama Sekolah : SMP PLUS NURUL HIKMAH

Bidang Kegiatan : Orientasi, Informasi dan Penguasaan Konten
Kelas Semester : VII, VIII, DAN IX
Tahun Pelajaran : 2021-2022
PENILAIAN
MATERI / TOPIK KEGIATAN PELAYANAN INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI CHARAKTER SUMBER
LAYANAN KOMPETENSI TEKNIK BENTUK CONTOH WAKTU BUILDING
INSTRUMEN INTRUMEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Orientasi pada Mengunjungi klinik / ruang Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
fasilitas kesehatan UKS dan mengobservasi fasilitas kesehatan yang Penilaian Segera Comfort dan
yang disediakan serta mendalami program disediakan sekolah Action
sekolah. dan fasilitasnya
Menyesuaikan diri Mengobservasi seluruh Mampu menyesuaikan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
dengan keadaan fasilitas sekolah diri dengan lingkungan Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. sekolah Action
Orientasi pada sarana Mengunjungi fasilitas Mau beribadah sesuai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Religius, Jujur dan
dan kegiatan ibadah tempat ibadah yang ada di dengan agama yang Penilaian Segera Comfort dan Toleransi
yang ada di sekolah. sekolah, serta mendalami dianutnya Action
program keagamaan
Orientasi pada Mengenali kegiatan-kegitan Mampu mengisi waktu Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kegiatan sekolah yang yang ada disekolah yang bisa luang dengan kegiatan Penilaian Segera Comfort dan
bisa digunakan untuk digunakan untuk mengisi yang kreatif Action
mengisi waktu waktu luang
senggang.
Orientasi pada Mengunjungi koperasi dan Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
koperasi dan kantin kantin sekolah serta koperasi dan kantin Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. mendalami program- sekolah Action
programnya
Mengenal program Mengikuti upacara bendera Memiliki kedisiplinan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Disiplin, cinta tanah Peralatan
upacara sekolah dan dan berlatih menjadi yang tinggi, cinta tanah Penilaian Segera Comfort dan air dan semangat upacara
mencoba berlatih petugas upacara air dan semangat Action kebangsaan
menjadi petugas kebangsaan
upacara
Orientasi dengan Berkenalan dengan teman Memiliki persahabatan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Bersahabat Permainan
teman dalam satu satu kelas yang tinggi dengan Penilaian Segera Comfort dan outbond in
kelas. teman satu kelas Action door
Orientasi pada Mengenali program- Memiliki jiwa solidaritas Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kegiatan solidaritas program sekolah yang yang tinggi di sekolah Penilaian Segera Comfort dan
yang menjadi berhubungan dengan Action
program sekolah. solidaritas warga sekolah
Orientasi pada Mengunjungi organisasi Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' OSIS, PKS,
organisasi yang ada di yang diselenggarkan sekolah organisasi yang ada di Penilaian Segera Comfort dan Takmir
sekolah. sekolah Action Masjid
Orientasi dengan Berkenalan dengan guru dan Mengenali lebih dekat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
semua guru dan karyawan yang ada di dengan guru dan Penilaian Segera Comfort dan
karyawan di sekolah. sekolah karyawan Action
Orientasi dengan Berkenalan dengan Mengenali lebih dekat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
keanggotaan komite pengurus Komite Sekolah dengan pengurus Komite Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. Sekolah Action
Mengadakan Mengumpulkan sesuatu Memiliki jiwa peduli Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Peduli sosial
kegiatan bakti sosial untuk disumbangkan pada sosial Penilaian Segera Comfort dan
orang yang membutuhkan Action
Orientasi pada Mengikuti penjelasan Memahami kurikulum Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
struktur kurikulum mengenai kurikulum yang yang berlaku di sekolah Penilaian Segera Comfort dan
yang berlaku saat ini. berlaku di sekolah Action
Orientasi pada Mengunjungi dan melihat Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
program yang kegiatan yang di laboratorium bahasa Penilaian Segera Comfort dan
diselenggarakan selenggarakan oleh asing dan berlatih Action
sekolah dalam laboratorium bahasa asing mempraktekkannya
meningkatkan yang ada di sekolah
kemampuan
berbahasa asing.
Orientasi pada sarana Mengunjungi ruang Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
multimedia yang ada multimedia yang ada di multimedia yang ada di Penilaian Segera Comfort dan
di sekolah. sekolah sekolah Action
Orientasi pada Mengunjungi dan melihat Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
program sekolah kegiatan yang di ruang / laboratorium TIK Penilaian Segera Comfort dan
berkaitan dengan selenggarakan oleh yang ada di sekolah Action
kemampuan TIK laboratorium TIK yang ada di
siswa. sekolah
Orientasi pada semua Mengamati semua fasilitas Mampu memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
fasilitas yang pendukung yang ada semua fasilitas yang ada Penilaian Segera Comfort dan
mendukung proses disekolah di sekolah secara benar Action
belajar di sekolah. dan sehat
Orientasi pada Mengunjungi perpustakaan Mampu meningkatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Gemar membaca. Perpustakaa
perpustakaan sekolah sekolah dan mendalami budaya baca Penilaian Segera Comfort dan n
program -programnya Action
Orientasi pada Mengikuti presentasi yang Bisa memilih dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kegiatan diselenggarakan pembina mengikuti ektra kurikuler Penilaian Segera Comfort dan
ekstrakurikuler yang ekstra kurikuler yang sesuai dengan Action
menunjang belajar bakat dan minatnya
saya.
Orientasi tentang Mengunjungi rumah sakit Memiliki wawasan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
pekerjaan yang berbagai macam Penilaian Segera Comfort dan
berkaitan dengan pekerjaan yang berkaitan Action
kesehatan yang dengan kesehatan
mendukung cita-cita
saya.
Orientasi tentang Mengunjungi perusahaan Memiliki wawasan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
jenis pekerjaan jasa. jasa berbagai macam Penilaian Segera Comfort dan
pekerjaan yang berkaitan Action
dengan jasa
Orientasi tentang Mengunjungi perguruan Memiliki wawasan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
tentang sistem tinggi berbagai macam Penilaian Segera Comfort dan
belajar di SLTA. perguruan tinggi Action
Orientasi tentang Browsing internet berkaitan Memiliki wawasan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Internet
syarat memasuki dengan seleksi masuk tentang persyaratan Penilaian Segera Comfort dan
pada studi lanjut. perguruan tinggi masuk perguruan tinggi Action
Kegiatan lomba- Diselenggarakan kegiatan Mampu menghargai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Menghargai prestasi Permainan
lomba di akhir pekan lomba-lomba ringan di akhir prestasi orang lain Penilaian Segera Comfort dan outbond in
orientasi siswa kegiatan orientasi siswa Action door
Informasi tentang Mengikuti tayangan Mampu menjaga Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' KRR
kesehatan reproduksi interaktif KRR dengan kesehatan reproduksi Penilaian Segera Comfort dan produksi
remaja. menggunakan media Flash Action BKKBN
Player
Informasi tentang Mengikuti tayangan Mampu menghindari Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' KRR
obat-obatan interaktif KRR dengan obat-obatan terlarang Penilaian Segera Comfort dan produksi
terlarang dan menggunakan media Flash Action BKKBN
dampaknya. Player
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu bersikap sesuai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Kultur
kultur sekolah. tentang kultur sekolah dan dengan kultur sekolah Penilaian Segera Comfort dan sekolah
melakukan pengamatan Action
langsung
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu mengisi waktu Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
cara mengisi waktu tentang cara mengisi waktu luang dengan kegiatan Penilaian Segera Comfort dan
luang. luang dan dilanjutkan yang kreatif Action
dengan membuat jadwal
kegiatan sehari-hari
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu bekerja sambil Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Pamflet dan
pekerjaan yang bisa berbagai pekerjaan yang belajar Penilaian Segera Comfort dan internet
dilakukan sambil bisa dilakukan sambil Action
belajar. sekolah
Meningkatkan Mengajak dan mendorong Memiliki keimanan, Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Religius, Jujur dan Jadwal
keimanan, kejujuran melakukan ritual keagamaan kejujuran dan toleransi Penilaian Segera Comfort dan Toleransi kegiatan
dan toleransi dan mendukung program Action keagamaan
kantinn kejujuran
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu berkomunikasi Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
tentang cara cara berkomunikasi yang yang baik dan santun Penilaian Segera Comfort dan
berkomunikasi yang baik Action
baik.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu membina Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
cara membina cara membina hubungan hubungan baik dengan Penilaian Segera Comfort dan
hubungan baik baik dengan teman teman lawan jenis Action
dengan teman lawan
jenis.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu menghindari Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
persoalan seks, bahaya sek bebas dan perbuatan yang Penilaian Segera Comfort dan
pacaran, dan perkawinan melanggar norma agama Action
perkawinan. berkaitan dengan lawan
jenis
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu memilih teman Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
bagaimana cara melepas diri dari yang mendukung cita- Penilaian Segera Comfort dan
melepaskan diri dari lingkungan pertemanan cita Action
lingkungan yang tidak mendukung cita-
pertemanan yang cita
kurang mendukung
cita-cita.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu berbakti dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
sikap yang harus cara bersikap pada orang beersikap baik pada Penilaian Segera Comfort dan
dilakukan saat tua meski berbeda pendapat orang tua Action
berbeda pendapat
dengan orang tua.
Memupuk rasa Mendorong, mengajak dan Memiliki rasa Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Rasa kebangsaan, Kegiatan
kebangsaan, cinta mengamati kegiatan kebangsaan, cinta tanah Penilaian Segera Comfort dan Cinta tanah air dan upacara
tanah air dan upacara bendera, dan air dan demokratis Action demokratis sekolah
demokratis kegiatan keorganisasian di
sekolah
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu menumbuhkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kesulitan cara menumbuhkan semangat belajar Penilaian Segera Comfort dan
menumbuhkan semangat belajar Action
semangat belajar
yang menurun.
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu belajar yang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
cara belajar yang mengenai cara belajar yang efektif dan efisien Penilaian Segera Comfort dan
efektif dan efisien. efektif dan efisien Action
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
cara memanfaatkan manfaat TIK bagi siswa TIK Penilaian Segera Comfort dan
TIK dalam belajar. Action
Informasi tentang Diskusi mengenai cara Memiliki kepercayaan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
cara mempersiapkan memeprsiapkan diri diri dan besikap mandiri Penilaian Segera Comfort dan
diri menghadapi tes / menghadapi ujian Action
ujian.
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu bekerja sama Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
cara belajar tentang cara belajar dengan orang lain dalam Penilaian Segera Comfort dan
kelompok. kelompok dan mencoba belajar kelompok Action
membuat kelompok belajar
Mengembangkan Mendorong , mengajak Memiliki budaya Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Gemar membaca. Perpustakaa
budaya membaca untuk mau ke perpustakaan membaca. Penilaian Segera Comfort dan n
dan mengamatinya Action
Informasi tentang Mengikuti tes bakat dan Mampu memilih kegiatan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
cara memilih kegiatan minat kemudian mencoba ekstra kurikuler yang Penilaian Segera Comfort dan
ekstra kurikuler yang memilih kegiatan ekstra sesuai dengan Action
cocok. kurikuler yang sesuai dengan kemampuan
bakat dan minat
Informasi tentang Mendiskusikan berbagai Mampu mempersiapkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
berbagai jenis pekerjaan yang memiliki diri dalam menyusun Penilaian Segera Comfort dan
pekerjaan yang prospek masa depan cita-cita pekerjaan Action
memiliki prospek dimasa depan
bagus di masa depan.
Informasi tentang Mendiskusikan cara Mampu menyusun Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
cara menyusun membuat lamaran lamaran pekerjaan jika Penilaian Segera Comfort dan
persyaratan melamar pekerjaan sudah selesai studinya Action
pekerjaan.
Informasi tentang Mendiskusikan dan Mampu memilih Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Internet
pendidikan lanjutan mencoba browsing internet kelanjutan studi yang Penilaian Segera Comfort dan
yang dapat dimasuki untuk mencari berbagai sesuai Action
setamat sekolah ini. pendidikan lanjutan
Informasi tentang Mendiskusikan strategi Mampu memasuki Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Internet
strategi memasuki masuk pendidikan lanjutan pendidikan lanjutan yang Penilaian Segera Comfort dan
pendidikan lanjutan. diinginkan Action
Mendorong diri untuk Mendorong, mengajak dan Mampu menciptakan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Kreatir dan Berbagai
menciptakan sesuatu mengamati lomba-lomba sesuatu yang baru dan Penilaian Segera Comfort dan menghargai prestasi macam
yang berguna bagi yang diadakan sekolah menghargai karya orang Action lomba
masa depan dan lain
menghargai karya
cipta orang lain.
Menumbuhkan rasa Mendorong dan memberi Memiliki kepercayaan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
percaya diri dengan semangat berprestasi meski diri Penilaian Segera Comfort dan
bentuk tubuh yang memiliki kekurangan Action
saya miliki.
Berlatih Bermain peran tentang cara Mampu mengendalikan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
mengendalikan diri, mengendalikan diri, berpikir diri dan berpikir positif Penilaian Segera Comfort dan
berpikir dan bersikap dan bersikap positif Action
positif.
Berlatih memiliki Mendorong dan memberi Mampu meningkatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk semangat untuk ibadah keagamaan Penilaian Segera Comfort dan
meningkatkan ibadah menjalankan ibadah Action
keagamaan.
Berlatih memiliki Diskusi dan membuat Mampu memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk jadwak kegiatan mengisi waktu luang Penilaian Segera Comfort dan
memanfaatkan waktu waktu luang Action
senggang.
Berlatih memiliki Mendiskusikan cara Mampu mengelola uang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk mengelola uang saku saku Penilaian Segera Comfort dan
mengelola uang saku Action
dengan baik.
Berlatih disiplin dan Mendorong, mengajak Memiliki sikap disiplin Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Disiplin dan Tata tertib
bertangggung jawab untuk disiplin dan dan bertanggung jawab Penilaian Segera Comfort dan bertanggung jawab sekolah
bertanggung jawab dalam Action
bentuk mengamati data
keterlambatan dan saat
mengerjakan tugas
Berlatih memiliki Bermainn peran tentang Mampu mematuhi tata Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk tata tertib sekolah tertib sekolah Penilaian Segera Comfort dan
mematuhi tata tertib Action
sekolah.
Berlatih memiliki Berlatih diskusi Mau menghargai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk pendapat orang lain Penilaian Segera Comfort dan
mendengarkan dan Action
memahami pendapat
orang lain.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang Mampu berbicara denga Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk bagaimana berkomunikasi lawan jenis Penilaian Segera Comfort dan
berbicara dengan dengan lawan jenis Action
lawan jenis.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang Mampu melihat kebaikan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk bagaimana meniru kebaikan orang lain dan mau Penilaian Segera Comfort dan
bisa melihat kebaikan orang lain menirunya Action
orang lain dan
menirunya.
Berlatih memiliki Berdiskusi tentang cara Mampu memelihara Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk memelihara pakaian dan barang miliknya Penilaian Segera Comfort dan
memelihara pakaian mencoba Action
dan peralatan rumah mempraktekkannya
tangga yang dimiliki.
Menumbuhkan Mendorong untuk bersikap Memiliki sikap Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Bersahabat dan cinta Organisasi
tindakan yang ramah dengan bersahabat dan cinta Penilaian Segera Comfort dan damai sekolah
memperlihatkan rasa mengembangkan slogan damai Action
senang berbicara, Senyum, Sapa, Salam
bergaul, dan bekerja
sama dengan orang
lain.
Berlatih memiliki Mencoba membuat dan Mampu menyusun Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk menyusun jadwal kegiatan jadwal belajar Penilaian Segera Comfort dan
menyusun jadwal sehari-hari Action
belajar di rumah dan
di sekolah.
Berlatih memiliki Bermain peran untuk Memiliki kepercayaan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam menghadapi Penilaian Segera Comfort dan
memiliki diri ujian Action
kepercayaan diri
menghadapi ujian.
Berlatih memiliki Mendiskusikan strategi Mampu mengerjakan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan membuat laporan dan tugas tugas pelajaran Penilaian Segera Comfort dan
membuat laporan pelajaran Action
kegiatan / tugas
pelajaran.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang cara Mampu mengikuti Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk menghilangkan rasa takut pelajaran tanpa dihantui Penilaian Segera Comfort dan
menghilangkan rasa saat mengikuti pelajaran rasa takut Action
takut saat mengikuti
pelajaran.
Berlatih memiliki Berlatih bertanya dan Mampu bertanya dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk menjawab di kelas menjawab selama Penilaian Segera Comfort dan
bertanya dan mengikuti pelajaran Action
menjawab di dalam
kelas.
Menumbuhkan Mendorong dan mengamati Memiliki sikap kerja Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Kerja keras
perilaku yang kerja keras siswa dalam keras dan bersungguh- Penilaian Segera Comfort dan
menunjukkan upaya menyelesaikan tugas-tugas sungguh dalam Action
sungguh-sungguh yang dibebankan padanya menyelesaikan tugas
dalam belajar, serta yang diembannya
menyelesaikan tugas
dengan sebaik-
baiknya.
Berlatih memiliki Diskusi tentang pamflet Memiliki kemauan untuk Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40
kemampuan untuk berbagai macam perguruan melanjutkan sekolah Penilaian Segera Comfort dan
tertarik dan berminat tinggi Action
pada sekolah lanjutan
yang saya baca dari
pamflet.
Berlatih memiliki Mendorong dan Mampu menyalurkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk mengammati kegiatan bakat yang dimiliki sesuai Penilaian Segera Comfort dan
menyalurkan bakat ekstra kurikuler yang dengan cita-cita karirnya Action
yang mengarah karier berguna bagi karir masa
tertentu. depan
Berlatih memiliki Mendorong dan mengamati Mampu menyalurkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk penyaluran hobi meski ada hobi meski memiliki Penilaian Segera Comfort dan
menyalurkan hobi keterbatasan fisik keterbatasan fisik Action
karena keterbatasan
fisik.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang cara Mampu menghilangkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40'
kemampuan untuk menghilangkan kebiasaan- kebiasaan-kebiasaan Penilaian Segera Comfort dan
menghilangkan kebiasaan yang kurang baik yang kurang baik dan Action
kebiasaan-kebiasaan menghambat dalam
kurang baik yang penyaluran bakat
menghambat dalam
menyalurkan bakat.
Berlatih memiliki Berlatih mendaftar Mampu mendaftar Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Internet
kemampuan untuk pendidikan lanjutan lewat pendidikan lanjutan Penilaian Segera Comfort dan
mengirim online secara online Action
pendaftaran
pendidikan lanjutan
secara online.
Mengembangkan Berlatih menanam dan Memiliki sikap peduli Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 40' Peduli Lingkungan Kebun
sikap mencegah merawat tanaman di pada lingkungan Penilaian Segera Comfort dan sekolah
kerusakan pada sekolah Action
lingkungan alam di
sekitarnya.
Mengetahui 14 Juli 2021

Dhimam Abror Djuraid ISWATUN HASANAH, S.Pd., M.Psi & Siti Zakiyatul Fajariyah, S.Pd
Salsabila Mumtaz Hidayat 0
A PENDAHULUAN
MENU
I. Latar belakang
Secara umum penyusunan program bimbingan dan konseling ( BK ) didasarkan pada kebutuhan dan permasalahan siswa
yang secara aktual obyektif dan asumtif prediktif *) dirasakan dan dihadapi oleh siswa.
Aktual obyektif bisa kita peroleh dengan memberikan aplikasi instrumentasi berupa tes dan non tes, sedang asumtif prediktif bisa dilakukan
dengan cara menganalisa hasil pelaksanaan program yang telah lalu, kemudian kita masukkan program-program yang sekiranya dibutuhkan
oleh siswa.
Aplikasi instrumentasi berupa tes hanya bisa dilakukan oleh profesi dan lembaga yang memiliki kewenangan untuk melaksanakannya, sedangkan
yang berupa non tes bisa dilakukan oleh siapapun termasuk Guru BK atau Konselor sekolah.
Berkaitan akan kebutuhan alat non tes tersebut, kami para alumni PPK UNNES angkatan pertama berinisiatif membuat semacam instrumen
identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS ) yang disertai alat pengolahan berbasis komputer.
Setelah mengalami beberapa penyempurnaan, maka tersusunlah instrumen IKMS versi 3.0 ini.
II Tujuan
IKMS ini disusun untuk mengungkap secara aktual obyektif kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi oleh siswa yang kemudian
dianalisa dan disusun menjadi program pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
B KELOMPOK MASALAH DALAM IKMS

IKMS ini disusun didasarkan pada 9 tugas perkembangan siswa SMA yang digolongkan dalam 13 permasalahan yang sering dihadapi
oleh siswa dan dibingkai dalam 9 layanan BK dan 4 bidang.
Adapun susunan tiap itemnya adalah sbb :
SINGKATA JUMLAH
NO KELOMPOK MASALAH NOMOR-NOMOR ITEM PADA BUKU IKMS
N ITEM
1 2 3 4 5
1 Jasmani Dan Kesehatan JDK 9 001,021,041,061,081,101,121,141,161
2 Diri Pribadi DPI 9 002,022,042,062,082,102,122,142,162
3 Agama, Nilai dan Moral ANM 9 003,023,043,063,083,103,123,143,163
4 Waktu senggang WSG 9 004,024,044,064,084,104,124,144,164
5 Ekonomi Dan Keuangan EDK 9 005,025,045,065,085,105,125,145,165
6 Hubungan Sosial HSO 9 006,026,046,066,086,106,126,146,166

7 Hubungan Muda-Mudi HMM 9 007,027,047,067,087,107,127,147,167
8 Hubungan Muda-Mudi dan HMP 9 008,028,048,068,088,108,128,148,168

Perkawinan
9 Rumah dan Lingkungan RDL 9 009,029,049,069,089,109,129,149,169
10 Keadaan dan Hubungan dalam KHK 9 010,030,050,070,090,110,130,150,170

Keluarga
11 Pendidikan Dan Pelajaran PDP 45 011-015 031-035 051-055 071-075
091-095 111-115 131-135 151-155
171-175
12 Karir Dan Pekerjaan KDP 27 016-018 036-038 056-058 076-078
096-098 116-118 136-138 156-158
176-178
13 Pendidikan Lanjutan dan Masa PLM 18 019-20 039-040 059-060 079-080
depan 099-100 119-120 139-140 159-160
179-180
JUMLAH 180
C. PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau Office 2007
2 Copy terlebih dahulu file pengolah program BK ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari virus.
3 Bacalah Buku Petunjuk IKMS yang disertakan dalam paket ini.
4 Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.
Nama : Andori, S.Pd.,Kons.

Pendidikan Terakhir : Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
Instansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
Lembaga : KES Konseling Tegal
Alamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
Telpon : 0284321437 Fax.0284325226
Web. : sman1-pemalang.sch.id
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 52363
Telpon : 081548151888
E mail : andori_bk@yahoo.co.id
*) Makalah Penyusunan Program BK th 2009 : Drs. Suharso, M.Pd.,Kons.

am pengisisian.
LEMBAR JAWAB
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA ( IKMS )
SMP PLUS NURUL HIKMAH PAMEKASAN MENU
Nama : BRIGITA NUR DIYAN AGUSTIANA Tanggal Pengisian : 13 Juli 2013

Kelas : Siswa Kelas VII, VIII, DAN IX Tahun Pelajaran : 2021-2022
Jenis Kel : L/P
A. Beri tanda silang ( X ) pada nomor yang sesuai dengan masalah Anda saat ini. JUMLAH JML
TOTAL %
JENIS LAY P S B K P S B K
Orin 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020
Info 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040
PP 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055 056 057 058 059 060
Pko 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076 077 078 079 080
KP 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100
BKp 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
KKp 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
Ksi 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
Med 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
B. Bila ada masalah lain, silakan ditulis dibawah ini.

1. ........................................................................................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................................................................................
3. ........................................................................................................................................................................................................
4. ........................................................................................................................................................................................................ TANDA TANGAN
5. ........................................................................................................................................................................................................
C. Cantumkan nomor masalah yang amat berat atau sangat mengganggu Anda saat ini.
LEMBAR JAWAB
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA ( IKMS )
0
Nama : BRIGITA NUR DIYAN AGUSTIANA Tanggal Pengisian : 13 Juli 2013

Kelas : siswa kelas ix Tahun Pelajaran : 0
Jenis Kel : Perempuan
A. Beri tanda silang ( X ) pada nomor yang sesuai dengan masalah Anda saat ini. JUMLAH JML
TOTAL %
JENIS LAY P S B K P S B K
Orin 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020
Info 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040
PP 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055 056 057 058 059 060
Pko 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076 077 078 079 080
KP 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100
BKp 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
KKp 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
Ksi 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
Med 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
B. Bila ada masalah lain, silakan ditulis dibawah ini.

1. ........................................................................................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................................................................................
3. ........................................................................................................................................................................................................
4. ........................................................................................................................................................................................................ TANDA TANGAN
5. ........................................................................................................................................................................................................
C. Cantumkan nomor masalah yang amat berat atau sangat mengganggu Anda saat ini.
PROGRAM KERJA
SMP PLUS NURUL HIKMAH PAMEKASAN MEN
2021-2022
BIDANG BULAN
NO JENIS KEGIATAN LAYANA AGUS SEPTE OKTO NOPE DESE JANUA PEBR MARE
N JULI APRIL MEI JUNI
TUS MB BER MBER MBER RI UARI T
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A
PERSIAPAN
1
Penyusunan Program X
2
Penyusunan Anggaran X
3
Persiapan instrumen BK x
B
KEGIATAN LAYANAN
1 Pribadi X X
Sosial X X
Layanan Orientasi
Belajar X X
Karir X X
2 Pribadi X X X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X X X
Layanan Informasi
Belajar X X X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X X X
3 Pribadi X X X
Layanan Penempatan dan Sosial X X X
Penyaluran Belajar X X X
Karir X X X
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Konsultasi
Layanan Mediasi
C
KEGIATAN PENDUKUNG X X X X X X X X X X X X
1
Aplikasi Instrumentasi X X X X X X X X X X X X
2
Himpunan Data X X X X X X X X X X X X
3
Konferensi Kasus
4
Kunjungan Rumah
5
Tampilan Kepustakaan X X X X X X X X X X X X
6
Alih Tangan Kasus
D
EVALUASI PROGRAM X X
E
TINDAK LANJUT X X
G
KEGIATAN MGBK X X X X X
H
KEGIATAN PENATARAN
Mengetahui PAMEKASAN 14 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru BK / Konselor
SYAIFUL BAHRI, S.Pd Imsakiyah Homisah, S. Pd.

NIP 0 NIP 0
MENU
MATERI YANG DIBUTUHKAN SEKOLAH BERDASARKAN
HASIL EVALUASI DAN ANALISA PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
JENIS
BIDANG
LAYAN NO MATERI TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
AN
Mengenal program upacara sekolah dan

1 Pribadi mencoba berlatih menjadi petugas Siswa Kelas VII, VIII,
upacara
Orientasi
2 Sosial Mengadakan kegiatan bakti sosial Siswa Kelas VII, VIII,

3 Belajar Orientasi pada perpustakaan sekolah Siswa Kelas VII, VIII,
4 Karir Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan Siswa Kelas VII, VIII,

orientasi siswa
5 Pribadi Meningkatkan keimanan, kejujuran dan Siswa Kelas VII, VIII,

toleransi
6 Sosial Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah Siswa Kelas VII, VIII,
air dan demokratis
Informasi
7 Belajar Mengembangkan budaya membaca Siswa Kelas VII, VIII,
8 Karir Mendorong diri untuk menciptakan Siswa Kelas VII, VIII,

sesuatu yang berguna bagi masa depan
dan menghargai karya cipta orang lain.
9 Pribadi Siswa Kelas VII, VIII,
Penempata
Penyaluran
10 Sosial Siswa Kelas VII, VIII,

n dan
11 Belajar Siswa Kelas VII, VIII,

12 Karir Siswa Kelas VII, VIII,

Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
Menumbuhkan tindakan yang

14 Sosial memperlihatkan rasa senang berbicara, Siswa Kelas VII, VIII,
Penguasaan Konten
bergaul, dan bekerja sama dengan orang

lain.
15 Belajar Menumbuhkan perilaku yang Siswa Kelas VII, VIII,

menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam belajar, serta menyelesaikan tugas
dengan sebaik-baiknya.
Mengembangkan sikap mencegah

16 Karir kerusakan pada lingkungan alam di Siswa Kelas VII, VIII,
sekitarnya.
Bimbingan
Kelompok

Konseling
Individu

Kelompok
Konseling
Konsultasi

Mediasi

ASARKAN
SEBELUMNYA
MENU
SASARAN KETERANGAN
Siswa Kelas VII, VIII, DAN IX




Ikms 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ikms 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Bimbingan dan Konselin

SEKOLAH : SMP PLUS NURUL HIKMAH PAMEKASA

ENTRI HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS

PROGRAM SEMEST. 2 PROGRAM SEMEST. 1

PROGRAM BULANAN ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN KELOMPOK

BLANKO HARIAN BLANKO MINGGUAN

LEMBAR JAWAB IKMS GRAFIK LAYANAN

Created by: Andori, Kons. - KES KONSELING INDONESIA

KMS IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI

1 PROGRAM TAHUNAN SUSUN PROGRAM

SI SATLAN KELOMPOK ISI SATLAN INDIVIDUAL ISIAN SATKUNG

2 A2 FARRAS GALUH PRATAMA R ✘ ✘ ✘ ✘ ✘

3 A3 NAUFAL BARIGH SHAABIR ✘ ✘ ✘ ✘

4 A4 Dwi Safiroh elkhoiriyah ✘ ✘ ✘ ✘

5 A5 Moh. Nadhif Apandi ✘ ✘ ✘

6 A6 Al - khalifi bumi muhajirin kurniawan ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘

7 A7 Ana Dea Kholy Yasmin ✘ ✘ ✘ ✘ ✘

8 A8 Dafina Zamira Herman ✘ ✘ ✘ ✘

9 A9 Gustya Rachma Sasmita ✘ ✘ ✘ ✘ ✘

10 A10 M. Febrian Kusuma Wardana ✘ ✘ ✘ ✘

11 A11 Nafila Mayshiera Zahra ✘ ✘ ✘ ✘ ✘

12 B1 Aditya maulana setiabudi ✘ ✘ ✘

13 B2 Dela sabrina sri agustien ✘ ✘ ✘ ✘ ✘

15 B4 Muhammad Rafi Raditya ✘ ✘ ✘ ✘ ✘

17 B6 Ahmad nur amin ✘ ✘ ✘ ✘

18 C1 MOH NASRULLAH RAHMADHANI ✘ ✘ ✘ ✘ ✘

23 D1 Muhammad raihan najmi ✘ ✘ ✘

25 D3 Fahmi Sauqi Khairi

28 E2 Qolby arfina maulani

Betaria Wifan Agusta

Fadel Risqullah Bakrie

Bima akhmad sayuti

JUMLA DERAJAT KALKULASI

Prepared by Andori 03/07/2023 Page 16

18 Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa. 8 #DIV/0! #DIV/0!

K.1.II 1.FEB 1.FEB.I 20 Orientasi tentang syarat memasuki pada studi

22 Informasi tentang obat-obatan terlarang dan

S.1.I 2.APR 2.APR.I 26 Informasi tentang tentang cara berkomunikasi

Prepared by Andori 03/07/2023 Page 18

Prepared by Andori 03/07/2023 Page 19

S.4.II 4.APR 4.APR.III 67 Berlatih memiliki kemampuan untuk

Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan

78 Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan

Prepared by Andori 03/07/2023 Page 20

SOSIAL 86 Merasa diperhatikan, dibicarakan atau

95 Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar

KARIR 96 Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat

P.6.I 6.DES 6.DES.II 105 Cara untuk memperoleh beasiswa untuk

109 Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam

Prepared by Andori 03/07/2023 Page 22

125 Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan

SOSIAL S.7.I 126 Mudah tersinggung atau sakit hati dalam

128 Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-

BELAJAR B.7.I 131 Mengalami masalah dalam pemahaman

KARIR K.7.I 136 Cemas kalau menjadi penganggur setelah

Prepared by Andori 03/07/2023 Page 23

138 Untuk memenuhi keuangan terpaksa sekolah

140 Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua

KONSULTAS PRIBADI 141 Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya

144 Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu

150 Ada teman yang memiliki masalah dengan orang

BELAJAR 151 Ingin membantu teman yang sulit belajar karena

Prepared by Andori 03/07/2023 Page 24