RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :SMP Negeri 1 Pa’jukukang

MataPelajaran :IPA
Kelas/Semester :VIII/Genap
Materi Pokok :Sistem Ekskresi
Pertemuan :1(pertama)
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
M\ataPelajaran : IPA AlokasiWaktu :2×40menit(1×Pertemuan)

KD: 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan Indikator:

memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya 3.10.1 Menguraikan sistem ekskresi pada manusia
menjaga kesehatan sistem ekskresi. 3.10.2 Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi
pada manusia

Tujuan pembelajaran:1. Menjelaskan pengetian sistem ekskresi pada manusia

2. Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia

Model,Metode,Media,Penilaian: 1.Model pembelajaran: cooperative learning type teams games tournament

(TGT)
2.Metodepembelajaran :Tanya jawab dan diskusi kelompok
3.Media pembelajaran :Media permainan Dakon
4.Penilaian :Tes pilihan ganda

Langkah–langkah pembelajaran
Tahap
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Tahap I Alokasiwaktu(15 menit)
Pembuka Orientasi: Pendidik melakukan salam pembuka, bersyukur, berdoa, memeriksa kehadiran
Peserta didik,menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.
Apersepsi: Pendidik mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi
sebelumnya,mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya, dan mengajukan
pertanyaan yangada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.contohnya
(ada yang tahu ciri-cirimahkluk hidup)?
Motivasi:Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Pemberianacuan:Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu, Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung,Pembagian kelompok belajar,Menjelaskan mekanisme
Pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Alokasiwaktu(60 menit)

Tahap II Penyajian kelas

●Pendidik menjelaskan materi terkait tentang pengertian sistem
Kegiatan Inti ekskresi,struktur,fungsi,gangguan pada sistem ekskresi dan upaya menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 ●Peserta didik di persilahkan untuk mengajukan pertanyaan terkait materi yang belum
dimengerti 
Belajar dalam kelompok
● pendidik membagi peserta didik menjadi 4 kelompok
● Pendidik memberikan tugas terkait materi yang telah dipelajari untuk di diskusikan setiap
kelompok
Permainan
●pendidik menyampaikan aturan permainan
●Pendidik mempersilahkan peserta didik untuk membuka media permainan dakon
Pertandingan
●pendidik membagi 2 kelompok secara berpasangan
●Pendidik mempersilahkan setiap kelompok untuk memainkan media permainan dakon
secara bergantian 
●Setiap kelompok yang mendapatkan salah satu kartu yang terdapat dilaci dakon akan
diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut, bagi kelompok yang bisa
menjawab dengan benar akan diberikan poin 1, dan apabila tidak bisa menjawab maka akan
diberi poin 0.
●Masing-masing kelompok yang menang akan kembali bermain di babak final.
●kelompok yang masuk dibabak final, kembali bermain seperti sebelumnya tetapi dengan
kartu pertanyaan yang berbeda yang berbeda.
Penghargaan
●Setelah waktu bermain berakhir,pendidik menjelaskan jawaban yang benar
●Pendidik menjumlah poin yang diperoleh peserta didik saat bermain dan menentukan
pemenangnya
●Pendidik memberikan reward kepada kelompok yang menjadi pemenang dalam permainan
media dakon
Tahap III Alokasiwaktu(5menit)
●Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Penutup
●Pendidik menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya yang akan dipelajari
●Pendidik menutup pembelajaran dan memberi salam dan berdoa

Samata, 2022

Mengetahui:

Pendidik Mata Pelajaran IPA Peneliti,

Jamaluddin Daman, S.Pd. Hijrah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :SMP Negeri 1 Pa’jukukang

MataPelajaran :IPA
Kelas/Semester :VIII/Genap
Materi Pokok :Sistem Ekskresi
Pertemuan :2(kedua)
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
MataPelajaran : IPA AlokasiWaktu :2×40menit(1×Pertemuan)

KD: 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan Indikator:

memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya 3.10.3 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi pada
menjaga kesehatan sistem ekskresi. manusia
3.10.4 Menguraikan upaya menjaga kesehatan sistem
ekskresi pada manusia

Tujuan pembelajaran:
1.Menjelaskan gangguan pada sistem ekskresi pada manusia
2.Menguraikan upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi pada manusia

Model,Metode,Media,Penilaian: 1.Model pembelajaran: cooperative learning type teams games tournament

(TGT)
2.Metodepembelajaran :Tanya jawab dan diskusi kelompok
3.Media pembelajaran :Media permainan Dakon
4.Penilaian :Tes pilihan ganda

Langkah–langkah pembelajaran
Tahap
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Tahap I Alokasiwaktu(15 menit)
Pembuka Orientasi: Pendidik melakukan salam pembuka, bersyukur, berdoa, memeriksa kehadiran
Peserta didik,menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.
Apersepsi: Pendidik mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi
sebelumnya,mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya, dan mengajukan
pertanyaan yangada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.contohnya
(ada yang tahu ciri-cirimahkluk hidup)?
Motivasi:Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Pemberianacuan:Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu, Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung,Pembagian kelompok belajar,Menjelaskan mekanisme
Pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Alokasiwaktu(60 menit)
 Penyajian kelas
Tahap II ●Pendidik menjelaskan materi terkait tentang pengertian sistem
ekskresi,struktur,fungsi,gangguan pada sistem ekskresi dan upaya menjaga kesehatan
Kegiatan Inti sistem ekskresi
 ●Peserta didik di persilahkan untuk mengajukan pertanyaan terkait materi yang belum
dimengerti 
Belajar dalam kelompok
● pendidik membagi peserta didik menjadi 4 kelompok
● Pendidik memberikan tugas terkait materi yang telah dipelajari untuk di diskusikan setiap
kelompok
Permainan
●pendidik menyampaikan aturan permainan
●Pendidik mempersilahkan peserta didik untuk membuka media permainan dakon
Pertandingan
●pendidik membagi 2 kelompok secara berpasangan
●Pendidik mempersilahkan setiap kelompok untuk memainkan media permainan dakon
secara bergantian 
●Setiap kelompok yang mendapatkan salah satu kartu yang terdapat dilaci dakon akan
diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut, bagi kelompok yang bisa
menjawab dengan benar akan diberikan poin 1, dan apabila tidak bisa menjawab maka akan
diberi poin 0.
●Masing-masing kelompok yang menang akan kembali bermain di babak final.
●kelompok yang masuk dibabak final, kembali bermain seperti sebelumnya tetapi dengan
kartu pertanyaan yang berbeda yang berbeda.
Penghargaan
●Setelah waktu bermain berakhir,pendidik menjelaskan jawaban yang benar
●Pendidik menjumlah poin yang diperoleh peserta didik saat bermain dan menentukan
pemenangnya
●Pendidik memberikan reward kepada kelompok yang menjadi pemenang dalam permainan
media dakon
Tahap III Alokasiwaktu(5menit)
●Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Penutup
●Pendidik menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya yang akan dipelajari
●Pendidik menutup pembelajaran dan memberi salam dan berdoa

Samata, 2022

Mengetahui:

Pendidik Mata Pelajaran IPA Peneliti,

Jamaluddin Daman, S.Pd. Hijrah