RPS Hadis Munakahat

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FATMAWATI SUKARNO BENGKULU
FAKULTAS SYARIAH
PROGRAM STUDI HUKUM EKONOMI SYARIAH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
(sks)
HADIS MUNAKAHAT 2 sks 4 25-08-2022
Dosen Pengembang RPS/ Koordinator Rumpun Ketua Prodi

Pengampu Mata Kuliah Keilmuan/ Mata Kuliah
OTORISASI
BADRUN TAMAN, M.S.I Dr. Iim Fahimah, Lc, MA Etry Mike, M.H
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI
(CP) CPL PRODI 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Memiliki perspektif integrasi keislaman, keindonesiaan dan kemanusiaan.
3. Menguasai konsep teoritis ilmu hukum syariah dan ilmu hukum konvensional,
4. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai syariah yang sesuai dengan bidang
keahliannya
5. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur Mampu menghafal dan
memahami kandungan ayat-ayat al-Qur‟an dan Hadits tentang hukum Islam
CPL MK C2- Mahasiswa mampu menulis hadis-hadis tentang pernikahan dengan benar
C2- Mahasiswa mampu melafalkan hadis-hadis tentang pernikahan dengan baik
C2- Mahasiswa mampu menyebutkan mufradat (kosa kata) hadis-hadis tentang
pernikahan dengan benar
C2- Mahasiswa mampu menguraikan asbab al-wurud (sebab-sebab disampaikannya
hadis) hadis-hadis tentang pernikahan dengan baik
C2- Mahasiswa mampu menjelaskan kandungan hadis-hadis tentang pernikahan
dengan baik
C4- Mahasiswa mampu mengorganisasikan kandungan hadis-hadis tematik
tentang pernikahan dengan baik
A4- Mahasisawa mampu mengintegrasikan kandungan hadis-hadis tematik tentang
pernikahan dengan baik
P3- Mahasiswa mampu mengerjakan tugas-tugas pengintegrasian makna hadis
dengan baik
CP-MK
CPMK CPMK merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL-PRODI yg berkaiatan dengan mata
kuliah ini
CPL-1 Mahasiswa mampu menulis, melafalkan, menerjemahkan, menguraikan asbab al-
wurud, menjelaskan kandungan, dan mengorganisasikan kandungan hadis-hadis
tentang ANJURAN MENIKAH
tentang Menundukkan pandangan, menjaga kemaluan, dan larangan berkhalwat
dengan lain jenis
tentang sifat-sifat perempuan yang disunnahkan untuk dinikahi
tentang kafa’ah dan memilih pasangan
tentang khitbah dan melihat perempuan yang dilamar
tentang syarat dan rukun nikah
tentang pernikahan yang dilarang
tentang walimah dan mendoakan pengantin
tentang Mempergauli istri
tentang ta’addud al-zaujat
tentang nafkah
tentang talak, rujuk, dan khulu’
tentang sumpah ila’, dhihar, dan kafarat
tentang sumpah li’an dan menafikan anak
tentang radla’ah dan hadlanah
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang hadis-hadis pernikahan. Dalam kegiatan
perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1) menulis, 2) melafalkan, 3) menerjemahkan, 4) menguraik
an asbab al-wurud, 5) menjelaskan kandungan, dan 6) mengorganisasikan kandungan hadis-hadis seputar
pernikahan
Materi Pembelajaran/ 1. Hadis-hadis anjuran menikah
Pokok Bahasan 2. Hadis-hadis Menundukkan pandangan, menjaga kemaluan, dan larangan berkhalwat dengan lain
jenis
3. Hadis-Hadis sifat-sifat perempuan yang disunnahkan untuk dinikahi
4. Hadis-hadis kafa’ah dan memilih pasangan
5. Hadis-hadis khitbah dan melihat perempuan yang dilamar
6. Hadis-hadis syarat dan rukun nikah
7. Hadis-hadis pernikahan yang dilarang
8. Hadis-hadis walimah dan mendoakan pengantin
9. Hadis-hadis Mempergauli istri
10. Hadis-hadis ta’addud al-zaujat
11. Hadis-hadis nafkah
12. Hadis-hadis talak, rujuk, dan khulu’
13. Hadis-hadis sumpah ila’, dhihar, dan kafarat
14. Hadis-hadis sumpah li’an dan menafikan anak
15. Hadis-hadis radla’ah dan hadlanah
Pustaka 1. Kitab Miftahul Falah Fi Ahadi sal-Nikah Karya KH. M. Ishomudin Hadziq
2. Kitab Bulughul Maram
3. Kitab Asbabul Wurud
4. Kitab Syarah hadis bulughul Maram
Media Pembelajaran Perangkat Lunak :Via Daring; Zoom WA dan Perangkat Keras: LCD/ Proyektor
Dosen/ Team Teaching Badrun Taman, M.S.I
Mata kuliah Syarat -
Sub-CP-MK Metode Materi Bobot
Minggu Kriteria & Bentuk
(kemampuan akhir yang Indikator Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian
diharapkan) [Estimasi Waktu] [Pustaka] (%)
1 Kontrak Perkuliahan  Adanya kesepakatan dal Kriteria : Kuliah & Diskusi; (Rencana
am PBM pengantar dasa Ketepatan dan [TM: 2 x (3x50’)] Pembelajaran),
r mata kuliah penguasaan Kitab Miftahul
 Mengetahui arah PBM d Bentuk non-tes : Project Based Falah Fi Ahadi
an tujuan akan dicapai - Menulis, Learning sal-Nikah
 Mengetahui sumber PB - Membaca,
- Menerjemahkan, Tugas :
M yang akan digunakan
- Menjelaskan kan Memiliki buku dan
dungan, kitab referensi
- paper tematik matakuliah
2 Mahasiswa mampu menulis, Ketepatan menulis, Kriteria : Kuliah & Diskusi; Hadis-hadis 10
melafalkan, menerjemahkan, Ketepatan dan
melafalkan, menerjemahkan, [TM: 2 x (3x50’)] anjuran menikah
menguraikan asbab al- menguraikan asbab al-wurupenguasaan
wurud, menjelaskan d, menjelaskan kandungan,Bentuk non-tes : Project Based
kandungan, dan dan mengorganisasikan kan Learning
- Menulis,
mengorganisasikan dungan hadis-hadis tentang
kandungan hadis-hadis
- Membaca,
anjuran menikah Tugas :
tentang anjuran menikah - Menerjemahkan,
- Menjelaskan kan Paper hadis
dungan, tematik tentang
- paper tematik anjuran menikah
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahkan, Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] Menundukkan
menguraikan asbab al- menguraikan asbab al-wuru penguasaan pandangan,
wurud, menjelaskan d, menjelaskan kandungan, Bentuk non-tes : Project Based menjaga
kandungan, dan dan mengorganisasikan kan - Menulis, Learning kemaluan, dan
kandungan hadis-hadis - Membaca, larangan
Menundukkan pandangan,
tentang Menundukkan menjaga kemaluan, dan lar - Menerjemahkan,
berkhalwat
Tugas: dengan lain jenis
pandangan, menjaga angan berkhalwat dengan l - Menjelaskan kan
dungan, Paper hadis
kemaluan, dan larangan ain jenis
berkhalwat dengan lain - paper tematik tematik tentang M
jenis enundukkan pand
angan, menjaga ke
maluan, dan laran
gan berkhalwat de
ke- Penilaian
ngan lain jenis
4 Mahasiswa mampu menulis, Ketepatan menulis, Kriteria : Kuliah & Diskusi; Hadis-Hadis sifat- 5
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahkan, Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] sifat perempuan
menguraikan asbab al- menguraikan asbab al-wuru penguasaan yang disunnahkan
wurud, menjelaskan d, menjelaskan kandungan, Bentuk non-tes : Project Based untuk dinikahi
kandungan, dan dan mengorganisasikan kan - Menulis, Learning
- Membaca,
sifat-sifat perempuan yang Tugas :
tentang sifat-sifat disunnahkan untuk dinika - Menerjemahkan,
- Menjelaskan kan Paper hadis
perempuan yang hi
disunnahkan untuk dungan, tematik tentang
sifat-sifat
dinikahi - paper tematik
perempuan yang
disunnahkan
untuk dinikahi
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahkan, Ketepatan dan [TM: 2 x (3x50’)] kafa’ah dan
menguraikan asbab al-wuru menguraikan asbab al-wuru penguasaan memilih pasangan
d, menjelaskan kandungan, d, menjelaskan kandungan, Bentuk non-tes : Project Based
dan mengorganisasikan kan dan mengorganisasikan kan Learning: Book
- Menulis,
dungan hadis-hadis tentang dungan hadis-hadis tentang Chapter Hadis
kafa’ah dan memilih pasan kafa’ah dan memilih pasan - Membaca,
- Menerjemahkan, Munakahat
gan gan
- Menjelaskan kan
dungan, Tugas :
- paper tematik Paper hadis
tematik tentang ka
fa’ah dan memilih
pasangan
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahkan, Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] khitbah dan
menguraikan asbab al- menguraikan asbab al-wuru penguasaan melihat
wurud, menjelaskan d, menjelaskan kandungan, Bentuk non-tes : Project Based perempuan yang
kandungan, dan dan mengorganisasikan kan - Menulis, Learning: Book dilamar
mengorganisasikan dungan hadis-hadis tentang Chapter Hadis
kandungan hadis-hadis - Membaca,
khitbah dan melihat perem Munakahat
tentang khitbah dan puan yang dilamar - Menerjemahkan,
melihat perempuan yang - Menjelaskan kan
Tugas :
ke- Penilaian
dilamar dungan, paper te Paper hadis
matik tematik tentang
khitbah dan
melihat
perempuan yang
dilamar
Mahasiswa mampu menulis, Ketepatan menulis, Kriteria : Kuliah & Diskusi; Hadis-hadis 10
7 melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahkan, Ketepatan dan [TM: 2 x (3x50’)] syarat dan rukun
menguraikan asbab al- menguraikan asbab al-wuru penguasaan nikah
wurud, menjelaskan d, menjelaskan kandungan, Bentuk non-tes : Project Based
kandungan, dan dan mengorganisasikan kan Learning: Book
- Menulis,
mengorganisasikan dungan hadis-hadis tentang Chapter Hadis
syarat dan rukun nikah Munakahat
tentang syarat dan rukun - Menerjemahkan,
nikah - Menjelaskan kan
Tugas:
dungan,
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang
syarat dan rukun
nikah
8 UTS 20
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahkan, Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] pernikahan yang
menguraikan asbab al-wuru menguraikan asbab al-wuru penguasaan dilarang
d, menjelaskan kandungan, d, menjelaskan kandungan, Bentuk non-tes : Project Based
dan mengorganisasikan kan dan mengorganisasikan kan - Menulis, Learning: Book
dungan hadis-hadis tentang dungan hadis-hadis tentang Chapter Hadis
pernikahan yang dilarang
- Membaca,
pernikahan yang dilarang Munakahat
- Menerjemahkan,
- Menjelaskan kan
Tugas:
dungan,
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang
pernikahan yang
dilarang
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahka Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] walimah dan
menguraikan asbab al- n, menguraikan asbab al-wu penguasaan mendoakan
ke- Penilaian
wurud, menjelaskan rud, menjelaskan kandunga Bentuk non-tes : Project Based pengantin
kandungan, dan n, dan mengorganisasikan k - Menulis, Learning: Book
mengorganisasikan andungan hadis-hadis tenta - Membaca, Chapter Hadis
kandungan hadis-hadis ng walimah dan mendoaka - Menerjemahkan, Munakahat
tentang walimah dan n pengantin
- Menjelaskan kan
mendoakan pengantin Tugas:
dungan,
- paper tematik Paper hadis
tematik tentang
walimah dan
mendoakan
pengantin
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahka Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] Mempergauli istri
menguraikan asbab al- n, menguraikan asbab al-wu penguasaan
wurud, menjelaskan rud, menjelaskan kandunga Bentuk non-tes : Project Based
kandungan, dan n, dan mengorganisasikan k Learning: Book
- Menulis,
mengorganisasikan andungan hadis-hadis tenta Chapter Hadis
- Membaca,
ng Mempergauli istri Munakahat
tentang Mempergauli istri - Menerjemahkan,
- Menjelaskan kan
Tugas:
dungan,
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang
Mempergauli istri
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahka Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] ta’addud al-zaujat
- Menulis,
- Membaca,
ng ta’addud al-zaujat Munakahat
tentang ta’addud al-zaujat - Menerjemahkan,
- Menjelaskan kan
Tugas :
dungan,
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang ta’
addud al-zaujat
13 Mahasiswa mampu menulis, Ketepatan menulis, Kriteria : Kuliah & Diskusi; Hadis-hadis
ke- Penilaian
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahka Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] nafkah
kandungan, dan n, dan mengorganisasikan k - Menulis, Learning: Book
- Membaca,
kandungan hadis-hadis ng nafkah Munakahat
tentang nafkah - Menerjemahkan,
- Menjelaskan kan
Tugas :
dungan,
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang
nafkah
14 Mahasiswa mampu menulis, Ketepatan menulis, Kriteria : Kuliah & Diskusi; Hadis-hadis talak,
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahka Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] rujuk, dan khulu’
- Menulis,
ng talak, rujuk, dan khulu’ Munakahat
tentang talak, rujuk, dan - Menerjemahkan,
khulu’ - Menjelaskan kan
Tugas :
dungan,
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang
talak, rujuk, dan
khulu’
15 Mahasiswa mampu menulis, Ketepatan menulis, melafal Kriteria : Kuliah & Diskusi; Hadis-hadis
melafalkan, menerjemahkan, kan, menerjemahkan, meng Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] sumpah ila’,
menguraikan asbab al- uraikan asbab al-wurud, me penguasaan dhihar, dan
wurud, menjelaskan njelaskan kandungan, dan m Bentuk non-tes : Project Based kafarat
kandungan, dan engorganisasikan kandunga Learning: Book
- Menulis,
mengorganisasikan n hadis-hadis tentang sump Chapter Hadis
- Membaca,
ah ila’, dhihar, dan kafarat Munakahat
tentang sumpah ila’, - Menerjemahkan,
dhihar, dan kafarat - Menjelaskan kan
Tugas :
dungan
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang s
umpah ila’, dhihar,
ke- Penilaian
dan kafarat
16 Mahasiswa mampu menulis, Ketepatan menulis, Kriteria : Kuliah & Diskusi; Hadis-hadis
melafalkan, menerjemahkan, melafalkan, menerjemahka Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] sumpah li’an dan
menguraikan asbab al- n, menguraikan asbab al-wu penguasaan menafikan anak
- Menulis,
kandungan hadis-hadis ng sumpah li’an dan menaf
- Membaca,
Munakahat
tentang sumpah li’an dan ikan anak - Menerjemahkan,
menafikan anak - Menjelaskan kan
Tugas :
dungan
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang
sumpah li’an dan
menafikan anak
17 Mahasiswa mampu menulis, menulis, melafalkan, menerj Kriteria : Kuliah & Diskusi; Hadis-hadis
melafalkan, menerjemahkan, emahkan, menguraikan asb Ketepatan dan [TM: 1 x (3x50’)] radla’ah dan
menguraikan asbab al- ab al-wurud, menjelaskan ka penguasaan hadlanah
wurud, menjelaskan ndungan, dan mengorganisa Bentuk non-tes : Project Based
kandungan, dan sikan kandungan hadis-hadi Learning: Book
- Menulis,
mengorganisasikan s tentang radla’ah dan hadl Chapter Hadis
kandungan hadis-hadis anah - Membaca,
Munakahat
tentang radla’ah dan - Menerjemahkan,
hadlanah - Menjelaskan kan
Tugas :
dungan,
Paper hadis
- paper tematik
tematik tentang
radla’ah dan
hadlanah
18 Ujian Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa. 20
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiridariaspeksikap, ketrampulanumum, ketrampilankhususdanpengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah,
danbersifatspesifikterhadapbahankajianataumateripembelajaranmatakuliahtersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran matakuliah tersebut.
5. Indikator adalah kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. MetodePembelajaran:Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
RPS dilengkapi dengan lampiran sekurang-kurangnya:
• Kontrak Perkuliahan
• Bahan Ajar
• Rencana/Rancangan Penugasan
• Instrumen dan Deskripsi Penilaian
FORMAT
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
PROGRAM STUDI: Hukum keluarga Islam

SEMESTER :2
MATA KULIAH : Hukum Kewarisan di Indonesia
DOSEN : Dr, Iim Fahimah, L.c., MA.
Tugas Ke Tujuan Tugas Objek Tugas Batasan Metode/Cara/dan Deskripsi Luaran Kriteria
Pengerjaan Acuan Tugas Tugas Penilaian
Tugas
1 2 3 4 5 6 7
1. Tugas Menguasai konsep dan Satu minggu -Menyelesaikan soal Penyelesaian
mandiri konsep dan kedudukanhukum secara individu soal
kedudukan kewarisan di -Soal dibahas
hukum Indonesia bersama-sama
pada pertemuan
kewarisan di
selanjutnya
Indonesia serta
dasar
hukumnya dan
menguasai
urgensi
kewarisan di
Indonesia
2. Tugas Menguasai konsep hukum Satu minggu -Menyelesaikan soal Penyelesaian
mandiri konsep hukum kewarisan di secara individu soal
kewarisan di Indonesia -Soal dibahas
Indonesia bersama-sama
pada pertemuan
selanjutnya
3. Tugas Menguasai konsep zakat Satu Bulan -Menyelesaikan soal Penyelesaian
Kelompok konsep zakat serta dasar secara kelompok soal secara lisan
serta dasar hukum kewarisan -Soal dibahas
hukum di Indonesia bersama-sama
kewarisan di pada pertemuan
selanjutnya
Indonesia
4. Tugas Menguasai teori Tteori tentang hukum Satu Bulan -Menyelesaikan soal Penyelesaian
kelompok tentang hukum kewarisan di secara kelompok soal secara
kewarisan di Indonesia -Soal dibahas tulisan dan lisan
Indonesia bersama-sama
pada pertemuan
selanjutnya
Catatan: Setiap tugas dapat dibuat pada lembar tersendiri

Penjelasan Format Rancangan Tugas
No Unsur Penjelasan
1 Tujuan Tugas Rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengerjakan tugas ini (hard skill d
an soft skill)
2 Objek Tugas Berisi deskripsi obyek material yang akan dipelajari dalam tugas ini (misal teori manusia menurut Islam)
3 Batasan Uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus dipelajari, tingkat ketajaman da
Pengerjaan n kedalaman studi.
Tugas
4 Metod/Cara dan Berupa petunjuk tentang teori/teknik/alat yang sebaiknya digunakan, alternative langkah- langkah yang bisa ditempuh, da
Acuan Tugas ta dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/individual
5 Deskripsi Luaran Adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal hasil studi tersaji dalam paper mi
Tugas nimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran h
uruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint).
6 Kriteria Penilaian Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kemampuan y
ang telah dirumuskan
Rubrik penilaian
Jenjang/
Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja
Grade
A 90-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik,
memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk mtremahami lebih jauh, memiliki tingkat
proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan
akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu
mengusulkan konsep solusinya.
A- 80-89 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan
sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.
B 70-74 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan
mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B- 65-69 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan
mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B+ 75-79 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan
mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
C 55-59 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami
materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas
dengan akurasi yang kurang.
C- 50-54 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam
memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan
akurasi yang buruk.
C+ 60-64 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi
namun baru mampu menyeleseaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.
D 40-49 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak
memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.
E <40 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi.
Rubrik Deskriptif untuk Penilaian Presentasi Makalah
SKALA
DIMENSI Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat
Skor > 81 (61-80) (41-60) (21-40) Kurang <20
Organisasi Terorganisasi dengan Terorganisasi dengan Presentasi Cukup fokus, Tidak ada organisasi
menyajikan fakta yang menyajikan fakta yang mempunyai fokus namun bukti yang jelas. Fakta tidak
didukung oleh contoh didukung oleh contoh dan menyajikan kurang mencukupi digunakan untuk
yang telah dianalisis yang meyakinkan untuk beberapa bukti yang untuk diguanakan mendukung pernyataan
sesuai konsep mendukung kesimpulan- mendukung dalam menarik
kesimpulan kesimpulan- kesimpulan
kesimpulan
Isi Isi mampu Isi akurat dan lengkap. Isi secara umum Isinya kurang Isinya tidak akurat atau
menggugah Pendengar menambah akurat, tetapi tidak akurat, karena terlalu umum, pendengar
pendengar untuk wawasan baru pada topik lengkap. Para tidak ada data tidak belajar apap pun
mengembangkan itu pendengar bisa faktual, tidak atau kadang
pikiran mempelajari fakta menambah menyesatkan
yang tersirat tetapi pemahaman
mereka tidak pendengar
menambah wawasan
baru tentang topik itu
Gaya Berbicara dengan Pembicara tenang dan Secara umum Berpatokan pada Pembicara cemas dan
Presentasi semangat, menggunakan intonasi pembicara tenang, catatan, tidak ada tidak nyaman, dan
menularkan semangat yang tepat, berbicara tetapi dengan nada ide yang membaca berbagai
dan antusiasme tanpa bergantung pada yang datar dan dikembangkan di catatan dari pada
pendengar catatan, dan berinteraksi cukup sering luar catatan, suara berbicara. Pendengar
secara intensif dengan bergantung pada monoton sering diabaikan. Tidak
pendengar, pembicara catatan. Kadang terjadi kontak mata
selalu kontak mata kontak mata dengan karena pembicara lebih
dengan pendengar. pendengar diabaikan banyak melihat ke papan
tulis/layar.

RPS Hadis Munakahat

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Hadis Munakahat

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FATMAWATI SUKARNO BENGKULU

HADIS MUNAKAHAT 2 sks 4 25-08-2022

Dosen Pengembang RPS/ Koordinator Rumpun Ketua Prodi

PROGRAM STUDI: Hukum keluarga Islam

Catatan: Setiap tugas dapat dibuat pada lembar tersendiri

Anda mungkin juga menyukai