RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP KRISTEN GRACIA Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : B. INGGRIS Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : A New School Year

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDIA

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain

ALAT

 Modul, bahan ajar, internet,

R
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi How to greet.
(Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi How to greet. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai How to greet.(Collecting
information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait How
to greet, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Tangerang Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

JANRI PASARIBU, S/Pd, Ek, M.Si JULIKA PANGGABEAN, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP KRISTEN GRACIA Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : B. INGGRIS Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : A New School Year

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa
SUMBE
MEDIA

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain

ALAT

 Modul, bahan ajar, internet,

 Slide presentasi (ppt) R dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Cara menyapa
dalam bahasa inggris. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Cara menyapa dalam bahasa inggris.
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Cara menyapa dalam
bahasa inggris.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Cara
menyapa dalam bahasa inggris, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Tangerang Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
JANRI PASARIBU, S.Pd, Ek, M.Si JULIKA PANGGABEAN, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP KRISTEN GRACIA Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : B. INGGRIS Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 3
Materi : A New School Year

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa
SUMBE
MEDIA

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain

ALAT

 Modul, bahan ajar, internet,

 Slide presentasi (ppt) R dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Cara menyapa
dan menanggapinya. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Cara menyapa dan menanggapinya.
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Cara menyapa dan
menanggapinya.(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Cara
menyapa dan menanggapinya, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Tangerang Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
JANRI PASARIBU, S.Pd, Ek, M.Si JULIKA PANGGABEAN, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP KRISTEN GRACIA Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : B. INGGRIS Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 4
Materi : A New School Year

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet SUMBE  Buku guru dan siswa
MEDIA

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain

ALAT

R  Modul, bahan ajar, internet,

 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi How to say
goodbye. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi How to say goodbye. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai How to say goodbye.
(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait How
to say goodbye, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Tangerang Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
JANRI PASARIBU, S.Pd, Ek, M.Si JULIKA PANGGABEAN, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP KRISTEN GRACIA Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : B. INGGRIS Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 5
Materi : A New School Year

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi
interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal
 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa
SUMBE
MEDIA

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain

ALAT

 Modul, bahan ajar, internet,

R

 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi How to say
sorry and thank. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi How to say sorry and thank. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai How to say sorry and thank.
(Collecting information and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait How
to say sorry and thank, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Tangerang Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
JANRI PASARIBU, S.Pd, Ek, M.Si JULIKA PANGGABEAN, M.Pd

A. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian:
 Sikap (Spiritual dan Sosial)
 Observasi (jurnal)
 Penilaian diri
 Penilaian antarteman

 Pengetahuan
 Ter tertulis

 Keterampilan
 Kinerja

2. Instrumen Penilaian: Terlampir

3. Pembelajaran Remedial:
Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:
 Penjelasan kembali materi oleh guru tentang “A New School Year”

4. Pembelajaran Pengayaan:
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
 Pemberian tugas menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang “A New School Year”