PLANTEL: COYOTE SECUENCIA DIDCTICA No.

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COMPONENTE BSICO ASIGNATURA/MDULO/ SUBMDULO: NOMBRE DEL TEMA: Clima SELECCIONADO POR: ACADEMIA ( ) CAMPO DISCIPLINARIO ( ) SEMESTRE ( X ) PLANTEL ( )
1.1 describir la barra de mens 1.2 identificar la barra de herramientas 1.3 describir la ventanas acoplables

II. Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo

TEMA INTEGRADOR:

CONCEPTO FUNDAMENTAL

Identificar los elementos de la ventana de diseo

CONCEPTO SUBSIDIARIO:

CAMPO DISCIPLINARIO O CARRERA: CATEGORA: NOMBRE DEL (LOS) DOCENTE (S):

Informtica

FECHA DE ELABORACIN: PERIODO DE APLICACIN: DURACIN EN HORAS:

Agosto 2011

ESPACIO ( ) ENERGA ( ) DIVERSIDAD ( X ) TIEMPO ( ) MATERIA ( )

16 de Agosto al 25 de Septiembre de 2011

31 HORAS

DIMENSIONES Conceptual y/o Fctica Conceptos fundamental y subsidiario

(Qu conceptos va a aprender el joven?)
Contenido: Identificar los elementos de la ventana del programa de diseo. Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo.

Procedimental
(Qu debe aprender a hacer el joven?)
Utilizar los elementos de la ventana del programa Flash y a crear y manipular dibujos e imgenes.

Actitudinal
(Qu va a aprender a ser el joven?)

A respetar a sus compaeros, a trabajar en equipo.

Propsito de la Secuencia
(Qu aprender el alumno? Para qu lo aprender?)

Que el alumno sea capaz de aprender de forma autnoma y se apoyarse con sus compaeros en el conocimiento del entorno y uso de herramientas de dibujo y formas del programa flash para ser utilizado en la elaboracin de pginas web.

ACTIVIDADES

COMPETENCIA GENRICA

COMPETENCIA DISCIPLINAR

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO O CRITERIOS DE EVALUACIN

APERTURA Tiempo de aplicacin del bloque: (en sesiones) __4______

Encuadre Presentacin de la materia se dan a conocer contenidos, metodologa de trabajo y forma de evaluacin se discuten porcentajes con los alumnos Apertura: Identificar los conocimientos previos de los alumnos, a partir de: cuestionarios sobre manejo del software word y powerpoint. Diagnostico sobre barras de herramientas El docente cuestionar a los alumnos sobre el manejo interactivo de las pginas web. Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. - Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de valores, fortalezas y debilidades. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. - Obtiene informacin y expresar ideas - Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Desarrolla innovaciones y Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. Valora la funcin de las expresiones artsticas y de los medios de comunicacin, en la recreacin y transformacin de la cultura

Evaluacin continua

Diagnostico

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

ACTIVIDADES

COMPETENCIA GENRICA

COMPETENCIA DISCIPLINAR

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO O CRITERIOS DE EVALUACIN

DESARROLLO Tiempo de aplicacin del bloque: (en sesiones) ____________

El docente describen las funciones de las barras y paneles Los alumnos investigaran los elementos de la ventana de flas y la descripcin de elementos de la barra de herramientas y por equipo realizaran exposicin Se conoce y valora as Mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. Valora la funcin de las expresiones artsticas y de los medios de comunicacin, en la recreacin y transformacin de la cultura Carpeta de evidencia: Ejercicio 1.- Tinta y alfa y lneas Ejercicio 2. Monillo Prctica 3. Barco Prctica 4. Clima

Lista de cotejo

Prcticas demostrativa del docente sobre el uso de paneles y barra de herramientas principal, la lnea del tiempo y escena Prctica en binas por los alumnos con uso de barras el uso de paneles, barra de herramientas y barra de herramientas principal proporcionadas por el docente

ACTIVIDADES

COMPETENCIA GENRICA

COMPETENCIA DISCIPLINAR

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO O CRITERIOS DE EVALUACIN

CIERRE Tiempo de aplicacin del bloque: (en sesiones) ____________

Los alumnos realizarn ejercicio integrador de manera libre disearan un dibujo y se le aplicara movimiento. Realizaran multimedia de clima. Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Escucha, interpreta y emite Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. Valora la funcin de las expresiones artsticas y de los Lista de cotejo

mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

medios de comunicacin, en la recreacin y transformacin de la cultura

REQUERIMIENTOS

Material y equipo didctico

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Material impreso Pintarron Computadora Programa flash Internet Can

Bibliografa

Gua de aprendizaje Tcnico en Informtica Modulo II Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo. Submdulo II Generar animacin con aplicaciones multimedia. Versin 2.0 Julio de 2008. SEP. Instrumentos de evaluacin http://www.cecyteslp.com/Descargas/programas/INFORMATICA/MODULO%20II%20INFORMATICA/M2%20S2%20INFORMATICA.pdf

OBSERVACIONES

NOMBRE Y FIRMA

Docente

Coordinador Acadmico

Director del plantel

Responsable de academia